【精品】生存作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的生存作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生存作文 篇1
學會生存這四個字大家應該很熟悉吧!這四個字很簡單,有的人認為它的意思就是:活著就行了.不,不是這樣的,它背后有很多悲慘和快樂的故事.比如要:好好生活,好好學習,好好保護自己......讓我來講述一下其中一項----自我保護.
自我保護這四個字我想到:生命屬于我們,它只有一次我們要珍惜生命,同時也要好好保護自己.在電視上,能看到一些悲慘的事情,在廣播上,能聽到一些學生機智聰明而沒有被敵人帶走.這些都屬于自我保護的問題.有一天,我正在看報紙,看到一篇凄慘的事:有一個小男孩,因為急于上學,怕遲到,過馬路的時候,正好是紅燈,便闖紅燈,不料的是:正好有一輛車開過來,小男孩當場死亡.這個意外使人非常心痛,這是因為他不守交通規則,使這場悲劇發生.這場悲劇告訴我們:不管怎么樣,都要遵守交通規則.還有一篇讓人快樂又讓人佩服的事情:有一個小女孩,爸爸媽媽都不在家,她自己一個人在家寫作業,小女孩突然聽見門外有人敲門,叫道:"小女孩,你爸爸叫我來接你去玩啊!”小女孩懷疑是不是壞人來的,所以非常鎮定,并沒有神色慌張而巧妙的問道:"叔叔,我爸爸叫什么名字呀?”當然,這個陌生人是有備而來的并回答到:"小妹妹,你爸爸叫做***對嗎?”小女孩說道:"哥哥門外有個大哥哥,其實家里并沒有人知識用來騙走陌生人的!”陌生人一聽,落荒而逃.這個小女孩的聰明才使自己沒有落入敵人的手中,我們一定要向這位小女孩學習.
"自我保護”?這我會哦!讓我來教教大家我的保護方法吧:發生火災時,我們要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,關掉所有的電源,出門打電話報警,逃生時不能做電梯,要走樓梯.打雷的時候,不要接近電線和高壓電,不要在樹下躲雨,不要聽歌.還有在過馬路的時候,不能闖紅燈,否則后果不堪設想,一定要遵守交通規則.
"安全”在人人心目中是最重要的,它重于泰山,它等于生命,大家一定要記住:注意安全,好好保護自己.
生存作文 篇2
據不完全的統計，我國平均每天就有十多個未成年因為天災、提前結束春天般的生命。在災難面前，生命都會顯得無比脆落。但是，災難后面，我們痛切萬分地感到，要是孩子們在災難面前不屈服、鎮定、冷靜，這樣也許會有更多人可以逃出死神的手掌心。
我在報紙上看過一則新聞，一個小男孩自己一個人在家里，后來，一個大胡子用石頭把門砸開，入室把一個小男孩綁架了。后來，那個大話子在翻他家的東西，我以為小男孩會哇哇大哭，而小男孩卻很冷靜，好像什么事情也沒發生。那個小男孩知道那個大胡子要錢財便對他說：“我告訴你錢在哪，你放了我行嗎？”大胡子覺得一個小男孩對他沒什么威脅就答應了他。后來，小男孩把他騙在一個屋子里，然后，偷偷走出去把門關鎖上。最后，小男孩報了警，后來，警察把那位大胡子捉拿歸案。
看完這一則新聞，我不由得震撼，一個小男孩被人綁架也不怕，要是換成我，只有任人宰割。我們應該在逆境中鎮定、冷靜、不放棄。哪怕只有一線希望，也應該女里爭取，百折不饒。這樣，絕望才有可能變成希望。
從這件事中我覺得：只要勇敢面對困難，把自己從絕望的深淵中跳出來，死神也怕咬緊牙關。現在想起這則新聞，實在太可怕了，我們應該時時刻刻把安全記在心頭。
生存作文 篇3
現代社會競爭好激烈，今天一個綜合考核，明天一個知識答辯；優秀的繃緊了神經一個勁地苦干，為的是保住位子，稍差的咬緊了前者夜以繼日忙乎，為的是爭得優待。累，太累了，不如睡上一覺，放松放松……
夢回大唐
“哎唷！”不知怎么的，一下子掉到了一行長長的臺階上，摔得生疼。欲起身，卻見一巨型橫匾懸于梁上，上刻三個大字“大明宮”，乖乖，怎么一下摔到唐朝來了。走入大殿，方見文武百官立于兩側，階上一人高坐龍椅，階下有幾人似曾相識，定神一想，方知是房玄齡和魏征。上前問之：“今是何世？”答曰：“貞觀二年。”又問曰：“今有何事？”答曰：“吾皇頒定新法。”問其原因，答曰：“突厥入境，擾亂百姓，吾皇聞之，決心變法，去前法之糟粕，以應國之發展，增我大唐之國力，方能驅逐外敵，顯我大唐之雄威！”不知太宗能否看到幾十年后的景象，那唐朝政通人和，商業興盛，疆域遼闊，無國可敵，想是沒有負了太宗的一片苦心。
清末歲月
“撲通！”一下掉進了河里，游上岸來，放眼四望，才知道這是金水河，我不偏不倚，正巧掉入大清皇宮，本想走入乾清宮，拜拜當今圣上，誰想到冒出了一堆藍眼卷發鷹鼻子，觀其軍服，乃是八國聯軍，沒想到一下子就到了1900年了，對方見我衣著怪異，便尋來翻譯與我對話。問曰：“皇帝何在？”答曰：“逃去長安。”又問曰：“為何去往？”答曰：“洋人入關，殺入京城，為保性命，棄城而去。”問其原因，答曰：“清人開疆三百載，清初之法，沿用至今，無論優劣，一并用之；閉關鎖國，夜郎自大。前康梁等人變法，卻欲斬之。以至國運不暢，氣數無存，山河不保，土地割讓。”試想努爾哈赤若看到此情此景，定被子孫的愚昧活活氣死。
“起床啦，起床啦！”鬧鐘驀地叫起來。啊，可算回到了現代。雖是南柯一夢，卻明白了大唐之所以興隆，而大清之所以衰亡之所在……看看桌上的作業，不敢再不予理會了。物競天擇，適者生存。雖然當今社會競爭激烈，給人帶來不少壓力，但這也正是激人向上的動力，只有敢于競爭，才能充滿活力，才能不斷發展，適應這個競爭激烈的社會。
生存作文 篇4
學會生存，這是一個人必須要接受的任務。學會生存你首先要學會自主，學會克服困難，學會……總爾言知，學會生存就是要先解除依賴之心這樣才能一心一意的學會生存。最近我們學了一篇課文——魯濱孫漂流記，他讓我對學會生存有了新的認識。
生存作文 篇5
上了許多他的創造與想象。簡直把魯賓遜這個人寫活了，讓我讀得有滋有味，被跌宕起伏的故事情節深深地吸引了。
《魯賓遜漂流記》只要講了魯賓遜年輕時和許多英國青年一樣，和自己的父母之間存在代溝，最終，他受不了父母的管教，理想使他有了一個念頭，漂洋過海航行世界。不料，他在海上生活了三個月時，被狂風卷到了一個人跡罕至的小島上。他不收命運束縛，學會了生存，在島上經歷了千辛萬苦。一次，他看盜了野人們的殘忍，于是利用槍救了野人們的俘虜“星期五”(也是野人)，并努力教他信仰及一些本領。在魯賓遜的不懈努力下，終于在離開故鄉的35年后返回。
為什么魯賓遜能孤身一人在小島上生活了28年之久?(獨自生活28年，35年后回到了故鄉)那是一種信念，那是一種堅持，那是一種本領。魯賓遜他堅強，在漂流到小島后，他沒有絕望。他努力地生存了下來。魯賓遜他勇敢，當他發現船離小島不遠時，他沒有放棄，他冒著隨時有可能被海水吞噬的危險抓緊時間學會生存，給自己建造了房屋，儲存室。他不怕疾病，在得上“打擺子”后，他利用煙草給自己治病，是自己的身體健康起來，他仁愛，他不殘酷的壓迫野人們和壞人。他守信，他不采取卑劣的手段，他是想稱王，但他不當暴君……在我們眼里，魯賓遜是一個偉大的人物。我已經12歲了，仍乳臭未干，蜷縮在父母的翅膀下。在生活中，我沒有主見，遇到什么事情，周圍的因素都會驅使我走向錯誤的一面。我缺乏自信，上課不敢大膽舉手發言。我缺乏勇氣，不敢走夜路。我懶惰，起床還得讓媽媽喊。遇到一點困難就退縮……在社會面前，我就像一只折翼的小鳥，難題不會，不肯鉆研。洗衣服做飯就更別提了。我連生活都不能自理，以后怎么到社會上闖出一番事業?
在一個優越的環境里，嬌氣，任性，懶惰，依賴性強幾乎成了我們九零后的代名詞。其實父母不用事先就把孩子的未來安排的一帆風順。不是只有經歷過風雨才能見彩虹嗎?我們在寬闊的、布滿星光的大道上就能學會生存嗎?當然不能。過著養尊處優的生活怎樣見彩虹?
相信我，爸爸媽媽，我們不是小公主，小王子。我們只是一個平凡的人，只有經歷坎坷才會取得成功。
生存作文 篇6
作為90后的新一代，應該掌握基本的生存技能，學會從容應對意外傷害。那么，Let’s go!跟我走，和我一起接受“生存大挑戰”吧！
第一關：安全過馬路
如今的小學生，在放學、上學的路上，都會穿過一條條寬闊的馬路。但是，沒有大人的護送，你們是怎么過馬路的呢？讓我們一起來試試看吧！
我走在寬闊的斑馬線上。突然，一輛大卡車駛了過來，我嚇了一大跳。我戰戰兢兢地跨出了第一步，接著又邁出了第二步。過了一會兒，我走到了馬路中央，感覺很害怕，害怕會被車撞倒，害怕自己會嚇哭，害怕永遠過不了馬路，更害怕永遠見不到老爸和老媽。到底該怎么辦好呢？我決心往前走，一步步，慢慢地。走著走著，一輛汽車快速開了過來，我嚇得不知所措，趕緊停住腳步。幸好，車子一個緊急剎車，我快速地通過了馬路。
好險！看似簡單的過馬路，對我們這些被呵護重重包圍著的90后來說，難。不過還好，我總算通過了！耶！
第二關：安全躲雷雨
在戶外旅游活動時，如果遭遇雷雨，我們應該怎么辦呢？那里才是安全的呢？是山坡上？電線桿下？房檐下？還是大樹下呢？讓我們勇敢去嘗試吧！
在一個雷電交加的傍晚，我走在回家的路上。突然，我想起了老師上課時說過的話：在雷電交加時，一定都不能到高聳的物體下去躲雨，如果實在是空曠地帶無處躲避，就應該盡量去找低凹地藏身，并盡量降低自身身體的高度。如果手中有到電性物體品，應該立馬就扔到遠處，不然會成為雷擊的目標。想到這里，我環顧四周，發現不遠處有一條干涸的小溝，我立刻跑了過去，蹲下身子，一直等電閃雷鳴過后，才起身回家。
一到家，我變把今天我的做法告訴了爸媽，他們直夸我做得對！太好了，我又通過了一個考驗！耶！
第三關：安全避火災
暮色時分，熊熊的大火突然從一幢民房竄出，火借風勢，大火如一條兇猛的火蛇，肆虐地吞噬著一切。怎么辦？怎么辦？
我的汗毛“蹭蹭”地一根根直豎，也不知道這火什么時候燒到我的房間。如果大火撲過來，我該怎么辦？正在心驚膽戰中時，突然，一股濃濃的黑煙就沖我飄了過來，我一下子就意識到：糟了！我得沖出去！我立馬沖進廁所，拿起一條濕毛巾捂住我的口鼻。然后，我又朝起火災的反方向跑去，半蹲半爬著摸索到了安全出口。空氣一下子清新起來！
回頭望望熊熊燃燒的大火，我高興得跳了起來！太好了！我火里逃生了！耶！
怎么樣？本次的“生存大挑戰”你成功了嗎？相信你一定是滿分。
為我們自豪吧！我們是90后，但我們是勇敢堅強的90后，是自信自愛的90后。有我們，生命更燦爛！世界更美好！
生存作文 篇7
小時，聽達爾文說過“物競天擇，適者生存”，說句老實話，那時還真不知道句子里所蘊含的人生哲理，總以為這只不過是生物界的必然規律。
隨著年齡的增長，漸漸懂得強者比弱者更能勝任周圍的一切，可仍然不知適者生存乃是何種原理。
工作了，回到自己的母校，看到墻上寫著“學會做人，學會生存”，當時覺得有點可笑，做人也要學嗎？人一生下來，不就會做了嗎？生存是上帝安排的，還用得著學嗎？可笑之余，加上一些傻笑，輕描淡寫著，不想深究。
環境的變更，日子的艱難，人物的漸變，處理事務的增多，一步步，讓自己覺得做人難，做一個遵從自己內心感覺的人更難，此時，會想起自己看到的那句“學會生存”，非常肯定的點了點頭，是的，生存之道有著極大的學問，是得學學。
在校，只要學好各種文化知識，你就是強者，就能適應這個幾百幾千人的小社會——學校，工作了，如果你覺得只要好好工作，自己就能成為強者，就能成為人人夸贊的對象，就能戰勝周遭的一切事物的話，那可能你還為適應這個社會，你還沒掌握真正的生存之道。
每每聽到有人因聽到別人的贊美而開心，或自己因別人的一句不是發自肺腑的謝謝而覺得自己所做的事情值得時，自己常會反思，人活在世上，難道就需一句話？生存之道是什么？是說一些讓人欣慰的話？講一些對方愛聽的美言？難道真的”做得好不如說得好”？反思來反思去，人究竟怎樣生存？自己還真的不得而知。
適者生存。適應社會人的聽覺而生存？做自己不想但又必須得做的事情而生存？阿諛奉承，附炎趨勢，沒有真實的自我而生存？
夜間，一人常回想起那篇古文“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮者乏得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是以不可以已已乎？此之謂是其本心！”
做學生時，人是多么得高尚，在社會中，不得不告訴自己，你不是生活在真空中，你的喜怒哀樂得忍著，否者，很有可能因為你的心情性情而使你丟掉朋友，丟掉家人，甚至丟掉你那糊口的工作。
人活著為了什么？只為了一口氣？只為了所認識我的人感激我？贊美我？學習我？呵呵，有人說“人不為己，天誅地滅，”可社會是：你不為人，人將不人。一個人連喜怒哀樂都不是屬于自己的了，還談得上什么人呢？嗚呼哀哉！
生存作文 篇8
以前自己對生命、生存、生活這三個詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到“5.12汶川“大地震，才讓我深刻體會到了這三個詞的真正含義。
今年四月份，“三生教育“走進了我們的課堂，通過對”三生教育“的學習，我對生命、生存、生活有了更深刻的認識。
生命是我們得以生存和活下去的基礎，以前對生命這個詞，總覺得沒有太多的感觸。可經過汶川地震，讓我深刻認識到生命的'寶貴，以及生命是如此的脆弱，同時她又是如此的頑強。
通過對“生命教育”的學習，讓我知道了我們要尊重我們的生命，珍愛我們的生命。生命對我們來說是無比的寶貴，同時我們也要主動、積極、健康的去發展我們的生命，提升我們的生命質量，實現我們生命的意義和價值。
在人生存過程當中，要使生存具有價值和意義，就要從小養成良好的習慣，正如心理學家威廉.詹姆壿所說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。的確，我們的習慣或對我們的生命、生存起著巨大的促進作用。
譬如：當地震來臨時，我們應如何進行自救，地震之后，我們又如何進行自救和互救，使自己的生命能夠得以繼續生存下去。這些是我們最起碼要掌握的生存意識。還有，為了使自己健康的生存下去，我們也應該要掌握許多關于健康方面的知識。
學會生存，是我們對“生存教育”的最好詮釋，因為好似我們得以繼續活下去的基礎。
通過對“生活教育”的學習，使我們了解到了一些生活常識，并在實踐過程中掌握了一些生活技能，知道了認識生活的意義的重要性。我們要熱愛生活，為生活而奮斗，還要幸福的生活。
通過對“生活教育”的學習，我們知道了生活是物質生活和精神生活、個人生活和集體生活、事業生活和公共生活的復合體。同時也提高了我們的生活能力，讓我們養成了良好的品德和行為習慣，也讓我們知道了要有一定的社會責任感，形成立足現實，著眼未來的生活追求，理解了生活的陣地，正確地對待我們的生活。
開展“三生教育”，我覺得是很重要也很必要的。在人的一生當中，并不總是一帆風順的。我們會經歷很多的挫折，也會經歷大自然所帶給我們的磨難。但是，只要我們有較強的生存意識、熱愛我們的生活、熱愛我們的生命，所有的挫折和磨難都會被我們所克服。
我希望“三生教育”可以真正的走進我們的課堂，同時也普及到全國各地的每一所學校，同時也要普及到社會個階層、個事業單位。這樣，讓全社會的人都明確生命的價值和意義，懂得生存的有機的，生活是要靠我們去創造的，這樣才能使我們都能夠去熱愛我們的生命，學會生存，熱愛并享受我們的生活。
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