三年級(jí)的作文大全(10篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
我最愛(ài)我的爸爸了，他是個(gè)與眾不同的爸爸。
因?yàn)樵谖覀摹⒑ε碌臅r(shí)候，他都是第一個(gè)來(lái)安慰我的，讓我從心里感到溫暖。我的爸爸對(duì)我來(lái)說(shuō)像路標(biāo)一樣，我在路邊不知道該走哪一條路的時(shí)候，爸爸的大手就總是能牽著我的小手走在正確的道路上。
別看我爸爸瘦瘦的，他做飯可是一流的，一家人中我最喜歡他做的飯，就算讓我在我平常喜歡吃的雪糕和爸爸做的飯之間做選擇，我也肯定會(huì)選擇爸爸做的飯，因?yàn)槲乙豢吹剿龅娘埖臉幼雍拖阄叮业目谒家鞒鰜?lái)了。如果你在的話，聞到那種香味也一定會(huì)忍不住想吃。平常爸爸沒(méi)有時(shí)間給我們做飯，但是只要他一有時(shí)間就會(huì)給我們做還吃的飯。
我爸爸也算是一個(gè)安安靜靜的美男子吧，因?yàn)槲野职钟幸浑p水汪汪的.大眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)，他安靜的時(shí)候就讓人覺(jué)得那里沒(méi)有人似的。每天放學(xué)回家，無(wú)論到晚上幾點(diǎn)，他都會(huì)耐心輔導(dǎo)我和姐姐的學(xué)習(xí)。
在我遇到風(fēng)雨的時(shí)候，爸爸像是一把傘為我遮風(fēng)擋雨。當(dāng)我饑餓的時(shí)候，爸爸對(duì)我的愛(ài)就像一碗熱乎乎的面條，不讓我“挨餓”。這就是我與眾不同的爸爸，一個(gè)會(huì)安慰我的爸爸，一個(gè)牽著我走正確道路的爸爸，一個(gè)做飯一流的爸爸，一個(gè)當(dāng)我遇到風(fēng)雨的時(shí)候?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨的爸爸。
三年級(jí)的作文 篇2
今年五歲，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，他很調(diào)皮，也很可愛(ài)。
記得有一次，我正在看電視，電視播廣告了，我剛要離開(kāi)，卻摔了一跤。一看弟弟，他正在咯咯地笑呢！我明白了事情的真相，剛想反擊，他見(jiàn)勢(shì)不妙，便說(shuō)：“表姐是豬八戒，王八蛋。”我聽(tīng)完后氣得簡(jiǎn)直就想拔根頭發(fā)去上吊！
雖然弟弟調(diào)皮，但他有時(shí)也挺懂事的。
一天，弟弟餓得不行了，便翻箱倒柜找吃的。看了看零食柜后，他發(fā)現(xiàn)自己的餅干只剩兩塊了，于是，他找到我，對(duì)我說(shuō)：“表姐，我的餅干還有兩塊，我們一人一塊，一起吃吧。”我聽(tīng)后，對(duì)他伸出一個(gè)大拇指：“真不錯(cuò)，表姐吃完了就獎(jiǎng)勵(lì)你一元錢！”他一蹦三尺高：“好耶！”
對(duì)了，告訴你們哦，弟弟長(zhǎng)得非常可愛(ài)：一雙機(jī)靈得會(huì)說(shuō)話的眼睛，一對(duì)招風(fēng)耳，一個(gè)塌鼻梁，一張櫻桃小嘴。誰(shuí)見(jiàn)了都說(shuō)可愛(ài)。
我真喜歡我的'弟弟呀！
三年級(jí)的作文 篇3
趁著端午節(jié)放假，我和爸爸媽媽一起到鄉(xiāng)下看望外公外婆。
第二天一大早，我和小伙伴就去玩了。正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，不知從哪兒傳來(lái)一陣陣“喵喵喵”的小貓叫聲，我和小伙伴循著聲音四處尋找，最后終于在墻角找到了一只瘦弱的小貓，原來(lái)它的身體被很多疊放整齊的瓦片卡在了縫隙中，根本動(dòng)彈不得，看到我們靠近，它用一雙可憐巴巴的眼睛望著我們，并且輕輕地叫了聲“喵”，好像在對(duì)我們求助說(shuō)：“能不能救救我？”
“我們幫它救出來(lái)吧，不然它會(huì)死的。”我向小伙伴們提議道。“好！”大家異口同聲地回答。說(shuō)完我們馬上動(dòng)手搬那些瓦片，雖然瓦片上都是厚厚的灰塵，還布滿了蜘蛛絲，但大家都無(wú)所顧忌，一心只想快點(diǎn)把小貓救出來(lái)。你一片我一片，經(jīng)過(guò)大家的努力，小貓終于救出來(lái)了，我們高興得跳起來(lái)。我小心翼翼地把小貓抱在手里，它瞇著眼，在我的手心蹭了蹭，又朝我們“喵喵喵”地叫了幾聲，像是在對(duì)我們表示感謝。
后來(lái)，我們又幫它找到了媽媽，看到小貓依偎在媽媽?xiě)牙镄腋５?模樣，再看看小伙伴們的小花臉，我們大家都開(kāi)心地笑了。
三年級(jí)的作文 篇4
昨天本人發(fā)熱了，體溫有四十多度。
到早晨時(shí)，本人滿身無(wú)力，還在發(fā)熱。娘親趕快把冰毛巾本人的額頭上。一會(huì)兒，冰毛巾就變熱了。娘親又把毛巾放到冰箱里冰一冰，再放到本人的`額頭上，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，本人又把冰毛巾捂熱了。娘親把它拿上往說(shuō)；“出點(diǎn)汗本日就好了”。娘親就給本人喝了美林，又不放心地說(shuō)：“本日帶你往醫(yī)院”。本人說(shuō)：“不！”
本人上醫(yī)院，公公醫(yī)生，真不舒服就叫公公來(lái)，本人內(nèi)心很鎮(zhèn)靜。
鐘，娘親摸了摸，發(fā)明本人的身段出汗了。本人舒服了一小點(diǎn)，也很晚了。本人和娘親都很累了，就睡了上往。
三年級(jí)的作文 篇5
“媽媽，快停車！快停車！”“怎么了？”“我要看表演呢！”“什么表演呀？”“好像有人在唱歌呢！你聽(tīng)他們唱得可好聽(tīng)了！”于是我和媽媽尋著歌聲來(lái)到了表演的地方-秦嶺路和潁河路交叉口。
只見(jiàn)有五個(gè)年輕的殘疾人，四男一女，有的沒(méi)有雙臂，有的沒(méi)有雙腿。雖然他們都坐在輪椅上，但他們打扮得十分漂亮，頭上戴著彩色禮帽，上身里面都穿白色T恤，外面配著閃閃發(fā)光的彩色馬甲，有金黃的、天藍(lán)的、大紅的，還有熒光綠、葡萄紫，每個(gè)人的服裝顏色都鮮艷奪目。
最吸引大家的，還是他們的歌舞表演，他們邊唱邊揮動(dòng)手臂，邊和周圍的人互動(dòng)，他們的歌聲那么動(dòng)聽(tīng)，笑容那么燦爛，臉上沒(méi)有一絲地悲傷。特別是當(dāng)他們唱到“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)”時(shí)，我被深深地感動(dòng)了，側(cè)眼一看，媽媽也正在擦拭眼角的淚。從這里經(jīng)過(guò)的人們也都停下了腳步，紛紛走上前去給他們捐款。我也拿出了一星期的零花錢，這一刻我真想給他們最熱烈的掌聲。
回家的.路上，我大聲地告訴媽媽，要像他們一樣，樂(lè)觀、勇敢，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，只有愛(ài)自己，才能讓別人更愛(ài)你。媽媽熱情地夸獎(jiǎng)了我，還給我講了一個(gè)世界著名演說(shuō)家——力克胡哲的故事，他天生沒(méi)有四肢，卻能騎馬、打鼓、游泳、踢足球，樣樣精通，就像他所說(shuō)的“如果別人沒(méi)有給你奇跡，你就去成為奇跡。”一樣，這幾個(gè)殘疾人也在用勞動(dòng)創(chuàng)造著屬于自己的未來(lái)。
也許他們今天的表演沒(méi)有明星那么精彩，但卻是最與眾不同的，因?yàn)槲覐乃麄兩砩霞橙〉搅擞啦谎詶壍牧α浚?/p>
三年級(jí)的作文 篇6
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班的學(xué)生，我的校園有許多美麗的景象。室外新鋪設(shè)的塑膠操場(chǎng)，讓人心胸開(kāi)闊，足下生輝；室內(nèi)走廊里特意設(shè)立的小書(shū)架、“夢(mèng)想小手印”等，卻給人一種溫馨浪漫，校園如家的感覺(jué)。我最喜歡走廊里的小書(shū)架，因?yàn)槲液退呀?jīng)成為好朋友了。
在學(xué)校走廊里設(shè)立小書(shū)架真是奇思妙想。妙就妙在它既可以為我們小學(xué)生提供精神食糧，又可以美化環(huán)境。小書(shū)架的設(shè)立是對(duì)應(yīng)每個(gè)教室的，每個(gè)教室外面都有兩個(gè)小書(shū)架。小書(shū)架不大，每個(gè)小書(shū)架大約能裝十幾本書(shū)。但小書(shū)架做工很講究，顏色也很特別，五顏六色，十分美觀，讓人看上去非常舒服，而且還攜帶著誘人的親切感。我和小書(shū)架成為好朋友，也正是從這一點(diǎn)上開(kāi)始的。學(xué)校剛安裝小書(shū)架時(shí)，我是出于好奇，按照老師的要求，去小書(shū)架上拿書(shū)看。一來(lái)二去，我倒真的很喜歡這個(gè)小書(shū)架。于是，我經(jīng)常利用中午休息和做完作業(yè)的'時(shí)間，到小書(shū)架上拿書(shū)看。我看小書(shū)架的書(shū)主要有《小學(xué)生百科全書(shū)》、《世界未解之謎》、《全腦思維游戲》等。我本來(lái)就喜歡看書(shū)，家里有姥爺專門為我設(shè)立的書(shū)架，我的很多書(shū)都放在這個(gè)書(shū)架上。可是，學(xué)校走廊里的小書(shū)架雖小，卻有我家大書(shū)架上沒(méi)有的書(shū)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，小書(shū)架當(dāng)然就成為我的好朋友了。每當(dāng)我從小書(shū)架上拿書(shū)看的時(shí)候，就覺(jué)得自己像一尾小魚(yú)，在知識(shí)的海洋里穿梭暢游。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我們教室門前的小書(shū)架。
三年級(jí)的作文 篇7
藍(lán)色的天空像一望無(wú)際的海洋，天空上還飄著奇形怪狀的云朵。云朵真調(diào)皮啊！一會(huì)兒變成可愛(ài)的小熊，只見(jiàn)它雙手捧著蜜，正有滋有味地吃著媽媽給它的蜂蜜！一會(huì)兒變成許多活蹦亂跳的小兔，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛炯炯有神地盯著一個(gè)皮球，原來(lái)是它們?cè)谶M(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽啊！一會(huì)兒云朵又變了，變成了一只奇怪的怪物，人的頭、鴨子的嘴巴、袋鼠的身體，你看它的袋子里還裝著它可愛(ài)的寶寶，怪物正準(zhǔn)備帶著它的孩子去散步呢！
云朵間還有紅通通的'太陽(yáng)，太陽(yáng)發(fā)出金燦燦的光芒。陽(yáng)光照在柳樹(shù)上，像給柳樹(shù)戴上了一個(gè)金燦燦的皇冠，那么閃耀，那么美麗！陽(yáng)光照在桃花身上，桃花像小朋友紅通通的臉蛋。陽(yáng)光又照在了美麗的七星瓢蟲(chóng)身上，七星瓢蟲(chóng)好像穿上了漂亮的演出服正準(zhǔn)備上臺(tái)來(lái)唱歌呢！
陽(yáng)光真神奇，如果我是陽(yáng)光，我要把溫暖的陽(yáng)光照在寒冷的地方，可以讓沉睡的莊稼蘇醒過(guò)來(lái)；如果我是陽(yáng)光，我要把光線照在貧窮的孩子身上，讓他們感受到溫暖；如果我是陽(yáng)光，我會(huì)照在賣火柴的小女孩身上，讓她不再寒冷，有一個(gè)溫暖的家。我多喜歡這美麗的陽(yáng)光啊！
三年級(jí)的作文 篇8
我的好朋友叫邵心瑜，她是我?jiàn)W數(shù)班的同學(xué)，她長(zhǎng)著一對(duì)黑寶石般的大眼睛，一個(gè)筆挺的鼻子，一張櫻桃般的小嘴，潔白光滑的`皮膚，不高不矮的個(gè)子，十分討人喜歡，她的那個(gè)機(jī)靈勁更是沒(méi)話說(shuō)的。
有一次，奧數(shù)老師講了一道和例題完全不一樣的題目，這可把我們難倒了，正在我努力思考題目時(shí)，我看到邵心瑜眉頭緊鎖，拿起水筆在草稿紙上寫(xiě)了又寫(xiě)，算了又算，終于她的眉頭舒展了，在作業(yè)本上信心十足地寫(xiě)上了答案，走上去給老師批改，老師一看答案就高興地夸獎(jiǎng)道：“正確，完全正確！”這時(shí)，再看看邵心瑜，臉上一副如釋重負(fù)的感覺(jué)。接著老師宣布課間休息，我連忙向邵心瑜請(qǐng)教，她耐心地給我講解，不一會(huì)兒，她就講完了。“原來(lái)如此！”我聽(tīng)后說(shuō)道，不禁對(duì)她佩服不已。
除此之外，邵心瑜還十分心靈手巧，那次我正在為勞技老師讓我們做的香袋煩惱時(shí)，邵心瑜看見(jiàn)了就過(guò)來(lái)幫忙，三下五除二，沒(méi)一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的香囊就做好了，比我做得強(qiáng)上一百倍。你說(shuō)，她是不是心靈手巧呢！
這就是我的好朋友，邵心瑜。
三年級(jí)的作文 篇9
從小到大，我們會(huì)遇到很多老師，而令我印象最深刻的是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)至今，陳老師一直陪伴著我們一路歡笑，一路成長(zhǎng)。
陳老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，清秀的臉龐，微卷的長(zhǎng)發(fā)，一雙溫和且善解人意的眼睛。
每天清晨，我們進(jìn)行早讀時(shí)，陳老師就在講臺(tái)旁一邊陪伴著我們?cè)缱x，一邊全神貫注地看書(shū)，就算外面有驚天動(dòng)地的'大事，她也不會(huì)受到絲毫影響。
陳老師講起課來(lái)有聲有色、娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都非常喜歡上語(yǔ)文課。尤其是每周一節(jié)的作文活動(dòng)課，那可是我們班的一大特色，怎一個(gè)精彩了得！在老師的指導(dǎo)下，每期都由一名同學(xué)自愿上臺(tái)充當(dāng)臨時(shí)小老師主講作文課，各個(gè)環(huán)節(jié)都生動(dòng)有趣……
在語(yǔ)文課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差或竊竊私語(yǔ)，老師不會(huì)直接點(diǎn)名批評(píng)，而是用“會(huì)說(shuō)話”的眼睛注視著他，讓他自己感覺(jué)到自己的不對(duì)，然后主動(dòng)改正錯(cuò)誤，真正做到不用嚴(yán)厲批評(píng)，更不用大聲呵斥，我們一個(gè)個(gè)都安靜老實(shí)了。這一點(diǎn)你們不得不信服，我們的陳老師就有這樣的“神功”。
課后，陳老師批改我們的作業(yè)更是認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。每天我們的《每日隨筆》都要批改，工作量非常大，但即使很小的錯(cuò)誤也能被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)。
陳老師在兢兢業(yè)業(yè)地教好語(yǔ)文課本知識(shí)之余，又帶領(lǐng)我們誦讀了許多經(jīng)典國(guó)學(xué)，如《大學(xué)》﹑《中庸》﹑《論語(yǔ)》﹑《笠翁對(duì)韻》﹑《孝經(jīng)》﹑《詩(shī)經(jīng)》等等，從一年級(jí)開(kāi)始，一堅(jiān)持就是三年，讓我們從中學(xué)到了很多做人做事的道理。
這樣的語(yǔ)文老師是不是與眾不同，有什么理由不喜歡呢？我愛(ài)上語(yǔ)文課，更愛(ài)我們的陳老師！
三年級(jí)的作文 篇10
在我的房間里有一頂帽子，這不是一頂普通的帽子，這里邊隱藏著深深的母愛(ài)。每次看見(jiàn)它，我就想大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”
記得有一天上學(xué)，媽媽騎電動(dòng)車帶著我，走到半路突然起了大風(fēng)，媽媽回頭一看，立刻停下車來(lái)，把她頭上的帽子摘下來(lái)給我戴上，“媽媽，你會(huì)凍感冒的!”“你快戴上吧，別管我！”媽媽嚴(yán)肅的說(shuō)。到了學(xué)校，我覺(jué)得媽媽一定很冷，就把帽子還給了媽媽，媽媽把帽子推開(kāi)，馬上戴在我頭上，然后和顏悅色地說(shuō)：“乖，媽媽不冷，別為我操心，快上學(xué)去吧！”聽(tīng)了媽媽的話，我只好去上學(xué)，媽媽騎車走了，看著媽媽離去的背影，我感受到了無(wú)限的母愛(ài)。放學(xué)時(shí)，媽媽來(lái)接我，我又再次把帽子還給媽媽，可媽媽擺擺手，表示不要，然后讓我趕快戴上。回到家，我把帽子悄悄戴在媽媽頭上，誰(shuí)知媽媽去掉帽子，塞在我的`手里面，“這頂帽子送給你了！家里還有許多帽子，我再找一頂戴就行了！“說(shuō)完媽媽打開(kāi)柜子找了一頂破帽子戴到了自己的頭上，還高興的說(shuō)：“怎么樣，漂亮吧！”我的眼角濕潤(rùn)了，心潮像海浪一樣翻騰。
現(xiàn)在這頂帽子一直放在我的房間，我一直都很愛(ài)這頂帽子，不過(guò)，我更愛(ài)我的媽媽！
我愛(ài)它和她！
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