三年級作文

時間：2023-11-20 13:39:15 三年級作文我要投稿

三年級作文7篇[優(yōu)秀]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級作文7篇[優(yōu)秀]

三年級作文篇1

　　要是爸爸不再陪伴了我，我的生活會是什么樣子呢？

　　首先，我的學(xué)習(xí)會一塌糊涂。我會很放縱自己，我會每天的作業(yè)不是像以前一樣認(rèn)真了。打個比方吧，我昨天的作業(yè)還認(rèn)認(rèn)真真的，也許今天的作業(yè)上的字就寫的七扭八歪的了。梅班長就會說：“唐宸，你寫的什么字啊？我一定告訴老師去。”王老師也許會很生氣的，：“唐宸，你昨天寫的好，為什么今天又不翹尾巴了？”

　　平時爸爸教會了我整理書桌，爸爸不管我了，原來一干二凈、整整齊齊的書桌，就會變得亂七八糟的了。我也許會不再每天清理，因?yàn)閶寢寷]有時間管我，時間一長我就忘記清理了。

　　我平時最喜歡爸爸做的飯了。爸爸一不管我了，我再也吃不到老爸做的美味佳肴。再也吃不到香氣撲鼻的雞蛋炒飯了，再也吃不到香噴噴的西紅柿炒雞蛋，也再吃不到讓人流口水的f土豆炒肉了。這些老爸做的.色香味美的飯菜，都是爸爸的拿手好菜，也是我最喜歡吃的。

　　小時候下棋時是和媽媽下五子棋，跳棋等，后來爸爸教會我下象棋，他告訴我“弄斧到班門”“下棋找高手”，雖然他還是讓我一半的棋子，但上一次我將死了他的老將，爸爸還表揚(yáng)了我。以后我是不是就沒有爸爸陪我下棋了呀。

　　其實(shí)，我又煩爸爸不舍不得爸比。煩的是他對我很嚴(yán)格，尤其在學(xué)習(xí)上管我很嚴(yán)。我知道這是對我的愛，想讓我更多的知道一些事是對還是錯。還有他告訴我的一些方法，對我?guī)椭纱竽兀晕疫€是希望爸爸管著我。

　　我就不知不覺的大叫了一聲“爸爸——”

　　“怎么啦兒子？”老爸正在看書呢，聽到我叫他就趕緊跑過來，看了我一眼，大吃一驚的問：“你怎么哭啦？”

　　我睜眼看了看他，不好意思的說：“沒什么爸爸，就是眼睛出了一點(diǎn)汗。剛才做了一個夢。”

　　“哈哈，你這汗出得還不少呢。”爸爸笑著問我：“什么夢？能告訴我嗎？”“就是……就是你不在了，不管我了，我好傷心？”

　　爸爸撫摸著我的頭，慈愛的說：“放心，兒子，爸爸是不會離開你的。”

三年級作文篇2

　　今天，媽媽帶我去北海，我們終于到了北海。北海真漂亮呀！一下車我就看見了那漫無邊際的沙灘，黃燦燦的一片片連在一起，好像是鋪上了一層金黃色的的地毯，在陽光的.照射下發(fā)出耀眼的光芒，漂亮極了！

　　我經(jīng)不住這誘人的景色，就跑到了沙灘上，我用手小心翼翼地堆起沙子來，不一會堆起一座城堡。我又挖了一個坑，拿著一個小鏟子用力地挖，挖到很深的地方，看著這深深地沙坑，我心想不會有粗心的小朋友，看不到它不小心掉進(jìn)去啊，為了大家的安全，我們又合力一小鏟一小鏟地把沙子埋進(jìn)坑里，不一會兒就填平了。一會兒，有點(diǎn)餓了就跑去跟媽媽一起吃午飯，我們吃的面包還有咸鴨蛋……我們吃完后，媽媽同意我們下水游泳，我一聽開心極了，飛快地跑到海邊，只聽“撲通”一聲，我一下子跳進(jìn)在海里，游啊游，就像一只小魚游來游去可開心了，我游到了深的地方，深到了脖子了，就趕緊往回游，兩只手伸得長長的，兩只腿使勁地蹬啊蹬，終于上岸了。我和媽媽高興地回家了……

　　今天玩得真開心，我真喜歡北海！

三年級作文篇3

　　圓？不圓！這小小的橘兒勁兒可大呢。里面的橘瓣各各飽滿飽滿的硬想往外鉆。使得橘衣鼓一點(diǎn)凹一點(diǎn)的，像一座座低矮的小山丘。這小橘是太陽的顏色，有的是晌午微紅，有的是落日殘黃，這就構(gòu)成了一個絢麗又淳樸的太陽；這小橘是燈籠的顏色，有火燭正艷的中紅，有燭光欲滅的淡黃；還有幾處是那么淡淡的，綠綠的顏色。橘衣上有層薄膜，有許多許多的小孔藏在里面，顯而易見。有幾處還結(jié)了難看的“痂”，同時又有幾顆“痣”在上面點(diǎn)綴著，給小橘增添了一抹神秘色彩。它的頂部微向上凸，在這純黃的精靈上，偏偏有一頂不和諧且不相稱的帽子這帽子是那么綠，那么小，那么不相襯——但是正是這份不相稱，才使小橘變得更加可愛。

　　橘子的語言是無聲的'。當(dāng)你把橘子緊緊貼在耳旁仔細(xì)聆聽時，你會聽到：春，橘樹蠢蠢欲動，將新生的枝葉毫無保留的展示出來，聽，樹兒發(fā)芽的聲音；夏，白色純樸的花蕾，一朵朵，綴在枝頭，好似白精靈在綠葉中飛舞，聽，花朵開放的聲音；秋，花謝了，由一個個小點(diǎn)，變成一個小圓球，再變成一個成熟飽滿的小橘，聽，小橘成長的聲音；或許，你還會聽到，冬，光禿禿的枝丫上粘著最后幾個隨時飄落的枯葉，晶瑩的雪，降臨人間，給這禿枝丫裝上了一抹銀白……

　　橘子的氣息是清新刺激的。當(dāng)你抓破一點(diǎn)橘衣時，你會頓覺無比興奮。這是多么清新淡雅的芳香。使你心神搖曳，飄飄欲仙。這是多么刺激的味道，酸！就像那種，將幾十筐小橘一下子倒出，那鋪天蓋地呼嘯的小橘，使你措不及防，卻使你感到前所未有的刺激！

　　我已經(jīng)迫不及待了。

　　迅速撥開小橘，一瓣瓣的黃色的小瓣，緊緊地貼在一起！按捺住自己內(nèi)心的喜悅，輕輕拿起一瓣小橘，放入嘴中，用舌尖擠破小橘的薄膜，一股清涼酸甜的感覺直入心脾。這小橘，真的可以使你輕松快樂。

　　驀的，腦中出現(xiàn)了海，太陽正向西方無邊無際的海岸線沉去。這金黃的太陽，在用自己的余輝照亮世界。海浪翻滾著，在為太陽送行。忽然，太陽變成了小橘，他朝我調(diào)皮的笑著：“你呀，來抓我呀！”

　　細(xì)細(xì)回味剛剛的橘，感覺真的好好吃啊！

三年級作文篇4

　　三年級是一個承上啟下的過渡階段，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步。

　　一、多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣

　　１集體作文。首先確定一個主題，然后圍繞這個主題有順序地提出若干問題，讓學(xué)生發(fā)言，接著將學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容篩選后逐一寫在黑板上，學(xué)生邊讀邊看，完整地了解作文的全過程，其目的是讓學(xué)生確立言之有序的寫作思想。

　　２填空作文。教師可根據(jù)需要寫出范文，并留有適當(dāng)部分，要求學(xué)生填空作文，達(dá)到使其言之有物的目的。填空的部分，可根據(jù)訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)。如：我選擇了學(xué)生很熟悉的小白兔寫了一篇范文：我家養(yǎng)了一只（）的小白兔。我每天放學(xué)回家，總是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一團(tuán)（）一樣。一對長長的耳朵（）著，（）的眼睛，像兩顆亮晶晶的（）。它吃草時，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在懷里，暖烘烘的，像捧個（）一樣。身子圓滾滾的，一蹦一跳猶如（）地上跳躍滾動，真是可愛極了！

　　二、通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力學(xué)生作文無話可寫的根本原因是不會觀察生活，缺乏寫作材料。

　　因而利用多種媒介，提供寫作素材，指導(dǎo)培養(yǎng)觀察能力，是提高寫作能力的重要途徑。小學(xué)語文教材中的看圖學(xué)文、看圖說話、看圖作文，對培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，都起著重要作用。如：在講《翠鳥》一文時，首先指導(dǎo)學(xué)生抓住翠鳥的外形特點(diǎn)，通過描寫翠鳥的爪子、眼睛、嘴的特點(diǎn)突出翠鳥的外形。

　　接著指導(dǎo)學(xué)生抓住顏色特點(diǎn)觀察翠鳥的頭、背、腹部羽毛。最后再對照插圖學(xué)習(xí)本課的具體寫法。這樣，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，圖文結(jié)合，使學(xué)生印象深刻。學(xué)了本課后，可以引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生寫一個小動物，要求他們學(xué)習(xí)《翠鳥》一文的寫作方法，按一定順序?qū)懬宄?/p>

　　三、通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力教學(xué)大綱指出：

　　對小學(xué)生來說，課內(nèi)與課外，以課內(nèi)為主，必須加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一堂課，同時還必須重視課外學(xué)習(xí)。因此，除了憑借教材中的插圖和色彩鮮明的教學(xué)掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，開拓學(xué)生的寫作思路，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容。比如，組織學(xué)生參觀立交橋，指導(dǎo)學(xué)生按從下到上、由遠(yuǎn)及近的.順序觀察，然后再讓學(xué)生按一定順序?qū)懴聛聿⒄归_豐富的想象。如：有的同學(xué)由一排排玉蘭花燈柱聯(lián)想到檢閱的隊(duì)伍，由一棵棵柳樹的枝條聯(lián)想到小姑娘的辮子。通過這樣多次訓(xùn)練，就能使學(xué)生逐步做到言之有序、言之有物。

　　四、模仿寫作模仿寫作是三年級作文訓(xùn)練的明顯特點(diǎn)，也是小學(xué)生練習(xí)作文的常法，而且是較為重要的方法。

　　教學(xué)大綱指出作文教學(xué)應(yīng)該從說到寫、由易到難循序漸進(jìn)。比如，講了《三味書屋》一課后，指導(dǎo)學(xué)生按照方位順序?qū)懸黄段覀兊慕淌摇罚寣W(xué)生模仿第二段的寫作方法，觀察教室的正中墻→兩邊墻→后墻→地面等，然后再動筆寫下來。學(xué)生通過多次模仿寫作訓(xùn)練，加深了對狀物的寫作方法的掌握，不再感到無從下筆，同時也為高年級的作文打下了良好的基礎(chǔ)。

三年級作文篇5

　　我的爸爸身材魁梧，步伐矯健，一雙炯炯有神的眼睛會說話，一個高聳的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，短短的頭發(fā)中常常會冒出好多銀絲，忙起來的時候便任由胡子在下巴處茂密地生長，有些不修邊幅。

　　別看爸爸打扮得很隨意，從不追求時尚和前衛(wèi)，就是這樣一個普普通通、十分樸實(shí)的爸爸，用他的肩膀挑起了我們整個家，他在我心中，是非常了不起的。

　　爸爸很愛自己的母親。每當(dāng)吃飯的時候，爸爸總是把奶奶喜歡吃的菜擺放在奶奶面前，并把最好吃又好看的菜夾到奶奶碗里。有一次，我們?nèi)瘒谝黄鸪运蠡ㄉ@是我和爸爸的.最愛，我伸手便抓了一把，美滋滋地品嘗著。可奶奶只慢吞吞地吃了兩三顆，爸爸看見了，馬上站起來，從盤子里挑出又大又長的花生，放到奶奶碗里。看到奶奶手在顫抖，剝不好，爸爸又立刻放下碗筷，把花生一顆顆剝好，放到奶奶手上，直到奶奶吃好了，他才自己吃起飯來。

　　奶奶因?yàn)樯。蝗杖投家运帲职謴牟桓彝洠看纬燥埱岸及阉幤诺侥棠淌掷铮褱責(zé)岬拈_水遞到奶奶跟前，看著奶奶吃下藥片，才安心吃飯。

　　如今奶奶生病住院了，爸爸更是時刻不離奶奶左右，每天給奶奶喂飯，擦洗身體，當(dāng)看到奶奶好轉(zhuǎn)時，他就眉舒目展，有說有笑；假如奶奶病情惡化，他又眉峰緊皺，愁云滿面。由于長期照顧奶奶，爸爸忙碌地在醫(yī)院、家和單位之間輾轉(zhuǎn)，所以爸爸臉色看上去很憔悴，頭上的白發(fā)也變得更多了，看到爸爸的樣子，我也很心疼他。

　　爸爸總是用自己的行為來教導(dǎo)我，從小就有愛父母的心，當(dāng)我看到爸爸疼愛奶奶的情景，就暗暗下定決心，現(xiàn)在好好讀書，將來好好報(bào)答父母，做個孝順父母的孩子。

三年級作文篇6

　　秋天到了，果實(shí)熟了。走在大街上，當(dāng)我聞到馬路上飄來陣陣炒板栗的香味時，就會想起外婆家的.板栗樹。

　　記得國慶節(jié)長假，我來到外婆家。外婆說要打板栗給我吃，我高興地跳了起來。我們來到后院，只見一個個棕色的板栗全身長滿了刺，像小刺猬，掛在高高的大樹上，仿佛在說：“你要小心哦，我可不是好惹的！”外婆拿著一根長長的竹竿把板栗打下來，我在樹下小心翼翼地?fù)熘Ｕ?dāng)我撿得高興的時候，突然，感覺背上一陣刺痛，一個“小刺猬”掉到了我的背上，“哎喲！”我痛得哭了起來。“兇手”居然是媽媽，她不知什么時候跑來在樹下使勁地?fù)u。發(fā)現(xiàn)闖了禍，媽媽趕緊跑過來抱住我連聲說：“對不起，對不起！”接著，媽媽給我戴上斗笠，還讓我拿一個火鉗，并且剝開一個板栗給我吃，我這才破涕為笑。

　　過了一會兒，我戴著斗笠，又開心地在樹下?lián)炱鹆税謇酰蠹矣姓f有笑，都沉浸在打“小刺猬”的快樂中……

三年級作文篇7

　　今天陽光很燦爛，溫暖地灑在我們身上，我們?nèi)昙壍男∮浾叱顒拥攸c(diǎn)一萬利隆出發(fā)了。

　　制作蛋糕開始了，我和我的搭擋王才毓走到一個桌子前，桌子上有蛋糕胚和裱花筆。蛋糕師傅先把裱花筆拿起來，再開始做蛋糕。她先將頭發(fā)快速地涂上黃色，再細(xì)心地用黑色涂上眉毛和眼晴。再拿出大半個小西紅柿先放在旁邊，然后拿一個黃色的裱花筆把嘴巴涂上，最后把半個小西紅柿定在眼睛和嘴巴的中間，這樣一個精美的蛋糕就完成了。

　　接下來，我們親自動手了。王才毓先把頭發(fā)涂上綠色，頭發(fā)做好了。接下來，該加頭飾了。我們兩個商諒把頭飾涂上粉紅和黃色的'。下一步是畫眉毛和眼睛，我用黑色的裱花筆把眼睛涂好。王才毓畫眉毛差點(diǎn)把第二線眉毛毀掉，因他畫那根眉毛時在一半就停下來了，幸好慢慢地修連起來了。然后他涂了一個黑色的嘴巴。我提醒說：“嘴巴沒有黑色的。”已經(jīng)畫了，沒辦法只能用粉色的裱花筆來補(bǔ)救了。最后一步是粘鼻子了，王才毓定好位置，我小心地把已準(zhǔn)備好的鼻子粘好。小小蛋糕完成了，看上去也非常精美。一個阿姨幫我們親手做的蛋糕打好包。

　　下一步驟是自由訪了，有幾個同學(xué)紛紛上去采訪店長，店長耐心地回答了小記者們的每一個提問。

　　今天是我作為小記者的第一次活動，這次活動讓我感受到小記者的快樂與光榮。

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