關(guān)于神奇的三年級(jí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的神奇的三年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的三年級(jí)作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年。我成為了未來(lái)的科學(xué)家。我發(fā)明了許多對(duì)國(guó)家有用的建筑物。例如：智能汽車、飛翔鞋子、魔幻手套還有神奇教室。當(dāng)然我發(fā)明的那個(gè)教室可不是一般的教室！它的功能有可多呢，下面就讓我把你們帶入這個(gè)美麗漂亮又神奇的教室吧！
這是一種能識(shí)別人臉的教室，門框上有自動(dòng)掃描技術(shù)，只需要掃描一下臉就知道你是不是這個(gè)班里的人，如果你沒(méi)有按時(shí)上課，它可是會(huì)自動(dòng)記錄下來(lái)的，當(dāng)然如果你不是這個(gè)班里的同學(xué)，它可是不會(huì)讓你進(jìn)來(lái)的！第二個(gè)神奇之處就是在你遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它會(huì)保護(hù)你。如果遇上地震，它會(huì)帶著我們用穿越時(shí)空般的速度去到安全的地方。在燃起熊熊大火時(shí)，它會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟防護(hù)模式，并且它還會(huì)把火澆滅。
教室里還有一個(gè)最最厲害的小機(jī)器人，當(dāng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境比較嘈雜時(shí)，它會(huì)開(kāi)啟防噪音模式，有時(shí)還會(huì)放出舒適的音樂(lè)讓同學(xué)們來(lái)安心的學(xué)習(xí)；它還會(huì)打掃衛(wèi)生，凈化空氣，使教室變得很干凈；它還會(huì)記錄課堂，講題，給同學(xué)們補(bǔ)充課外知識(shí)，科學(xué)奧秘等等。是不是很神奇啊。
祖國(guó)六十年的變化，彈指揮間，淪桑巨變，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷程中，我們國(guó)家創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)了不起的奇跡。我想，在未來(lái)，我們一定會(huì)有機(jī)會(huì)坐進(jìn)這樣神奇的教室。大家也是不是很期待啊！
神奇的三年級(jí)作文 篇2
9月17日，是沙灣鎮(zhèn)喜慶的日子，具有歷史悠久的民間藝術(shù)――飄色，將在這里進(jìn)行巡游表演。這天一早，老師就帶領(lǐng)我們到南村村委會(huì)對(duì)參加沙灣飄色的小演員們進(jìn)行采訪。
我們一走進(jìn)村委會(huì)，就看見(jiàn)村干部們個(gè)個(gè)都在忙個(gè)不停。我向四周望了望，一位阿姨引起了我的注意，她用手指沾了一些粘稠的東西，然后往一些黑黑的細(xì)絲上抹。我頓時(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，真是丈二的和尚――摸不著頭腦，驚訝地問(wèn)：“阿姨，你為什么要把人參往膠水里浸呢？有什么作用呢？”阿姨聽(tīng)了，“撲哧”一聲笑了，連忙解釋道：“這不是人參，這叫刨花，用水浸泡后可以作假發(fā)的粘貼，粵劇花旦裝飾頭臉的過(guò)程少不了它。”阿姨還告訴我，刨花在沙灣飄色的使用已有多年的歷史，飄色演員臉額兩邊的鬢角貼片全是刨花的特效！這時(shí)，站在一旁的也老師告訴我，她已經(jīng)去世的奶奶一直以來(lái)都使用刨花水定發(fā)型，效果很好；更神奇的是老奶奶在七十多歲去世時(shí)依然是滿頭烏發(fā)。為了試試刨花水的功效，我用手指沾了沾刨花水，只見(jiàn)它們粘連在一起，像鼻涕一樣。我把刨花水抹在頭發(fā)上，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，頭發(fā)果然神奇般地粘在一起。在看看阿姨，她像變魔術(shù)一樣，手靈活地轉(zhuǎn)了一下，一個(gè)呈葫蘆形的鬢發(fā)就出來(lái)了。片刻，原來(lái)又軟又亂的發(fā)絲變成了又硬又光亮的`鬢發(fā)，真有趣！原來(lái)生活蘊(yùn)涵著這么多的小科學(xué)知識(shí)，看來(lái)我以后一定要仔細(xì)觀察。
為什么刨花會(huì)有如此神奇的功效呢？我?guī)е鴨?wèn)題去問(wèn)老師。“刨花經(jīng)水浸泡2―5分鐘就會(huì)產(chǎn)生粘液。這些黏液具有潤(rùn)發(fā)烏發(fā)之功效，是一種名副其實(shí)的天然綠色美發(fā)用品，像現(xiàn)在的生發(fā)油。古時(shí)候的人們都是用它來(lái)做‘定型發(fā)膠’的。”老師解釋道。
噢！原來(lái)我們平時(shí)看到的電影戲劇里，古代的男女老少能造出這么多形狀各異的發(fā)型來(lái)，奧妙就在這里。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，總為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。看來(lái)我以后要細(xì)心觀察，做個(gè)有心人。
神奇的三年級(jí)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間200年過(guò)去了，有許多的事情、事物都發(fā)生了變化，其實(shí)，我想說(shuō)的是，我們教室是變化最大的！
進(jìn)了學(xué)校的大門，大家都傻眼了！哇塞……金碧輝煌的學(xué)校漂亮極了，每個(gè)教師設(shè)計(jì)的就像是皇上的寢宮一樣，到處都是閃閃發(fā)光，實(shí)在是太漂亮了！
剛走到教室門口，會(huì)有一個(gè)態(tài)度很好的服務(wù)人員，為每位同學(xué)發(fā)放帶有按鈕的牌子，大家一定要保存好，這個(gè)帶有魔法的按鈕牌子，一會(huì)上課的時(shí)候，只要你按下按鈕，就會(huì)帶你穿越到另一個(gè)魔法世界！
按照課程表上第一節(jié)是英語(yǔ)課，那個(gè)服務(wù)很好的人員統(tǒng)一讓我們按下黃色的按鈕，哇，我們立馬穿越到了外國(guó)，哪里的人個(gè)個(gè)都很高，白皮膚黃頭發(fā)，說(shuō)這一口流利的英文，他們剛開(kāi)始用我們能聽(tīng)得懂的簡(jiǎn)單的英文hi.hello.nicetomeetyou.非常有好的帶領(lǐng)著我們學(xué)校英語(yǔ)單詞認(rèn)識(shí)各種水果，就像開(kāi)火車的形式帶著我們來(lái)到果園教室一個(gè)一個(gè)帶著我們認(rèn)讀水果，感覺(jué)這節(jié)課過(guò)的也太快了！
下課休息的時(shí)候，教室走廊的擺滿了各種好吃的好玩的，有春夏秋冬場(chǎng)景，可以隨意玩耍。
丁零零上課了，這節(jié)課是語(yǔ)文課，我們按紅色的按鈕，穿越到了公元500年的古代，那里個(gè)個(gè)都穿著古代衣服，男女老少都留著長(zhǎng)發(fā)，教書的先生帶我們背誦[論語(yǔ)]，首先，服務(wù)人員帶我們換好衣服，帶著我們來(lái)到古代的教室，我們前面放著一張小低桌子，每個(gè)人席地而坐，先生搖著頭教我們背誦論語(yǔ)！
最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們按下綠色的按鈕，穿越到了當(dāng)代數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)館，那里的的教室好大好大，中間放著試驗(yàn)物品，周圍都圍著玻璃，今天我們老師帶我們?cè)囼?yàn)[雞兔同籠]的習(xí)題解答，這樣一講解，太容易理解了，立馬就學(xué)會(huì)了。
神奇的教室，讓我們學(xué)會(huì)了太多知識(shí)，使我越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了，更愛(ài)神奇的教室！
神奇的三年級(jí)作文 篇4
一個(gè)清晨，一個(gè)同學(xué)在家里吹汽球。呼！呼！兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的汽球出來(lái)了。那個(gè)同學(xué)把兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的汽球捆在一起，變成了一把槍。叭！門開(kāi)了，媽媽回來(lái)了。她看到這把槍還以為是真槍呢！結(jié)果走近一看，原來(lái)是汽球。她生氣地把汽球一抓，跳出了許多小泡泡，把那位同學(xué)包裹在汽球里面，汽球飄上了天空。
飛到了一個(gè)神秘星球，落到了凹凸不平的地面。一個(gè)長(zhǎng)著六只手、2個(gè)頭、4只眼睛的外星人來(lái)到他身邊，說(shuō)了一些外星語(yǔ)。他以為要來(lái)殺他，所以一蹦，汽球在空中破掉了。一只仙鶴飛了過(guò)來(lái)，他踩在仙鶴背上，仙鶴飛到了玉帝面前。他看到玉帝連忙跪下來(lái)說(shuō)：玉帝呀，求你放我走吧！玉帝聽(tīng)了，非常生氣說(shuō)：我這里不好嗎？”不是！不是！只是我不太適應(yīng)這里的生活。”豈有此理，來(lái)人，拿下！”一些巨人把他抓了起來(lái)。
叮叮！鬧鐘把我吵醒了。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
我們忽然明白了，活潑愛(ài)想的孩子們會(huì)知道怎樣從無(wú)”中看出有”，從虛”中看出實(shí)”，比他看到的更真切，更豁達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！
評(píng)：我要寫幾句什么奇妙的評(píng)語(yǔ)才配得上這個(gè)故事和故事結(jié)尾幾句那么精彩的話呢！
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