人生與命運(yùn)作文

時間：2024-03-17 09:41:34 人生我要投稿

[經(jīng)典]人生與命運(yùn)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的人生與命運(yùn)作文，歡迎閱讀與收藏。

[經(jīng)典]人生與命運(yùn)作文

人生與命運(yùn)作文1

　　“讀書改變命運(yùn)，知識成就人生。”在滿滿的收獲中，我悄然將最后一頁翻了過去。

　　我早已記不清我是第幾次翻開這本書了，但我每次讀它，都像是一只小小的螞蟻在努力爬一棵參天大樹，雖然一生都不一定能真正攀爬到盡頭，但在每一次的旅途中，總會有新的收獲。其中唯一不變的.，就是讀書的真諦。

　　正如戰(zhàn)國時荀況所言：“知而好學(xué)，然后能才。”只有不斷刻苦學(xué)習(xí)，積累知識，才能在這個科技日新月異、信息爆炸、快速發(fā)展的時代有自己的一席之地。而積累知識的最好方法，便是讀書。

　　可以說，食物是人類肉體的養(yǎng)料，而知識則是人類精神的食物。一個人如果不吃飯，他的肉體就會壞死；一個人如果不讀書，他的精神就會萎靡不振，肉體會感到空虛，這樣的人，可以稱之為人嗎？那不過是一具行尸走肉罷了！即使活在世上，也是茍延殘喘。他的一生將毫無樂趣，他的名字將無人問津，只當(dāng)是一朵花，還沒開放，便枯萎了。

　　相信大家一定聽過《傷仲永》的故事吧！方仲永天資聰穎，五歲便能作詩，但他的父親并沒有讓他繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他才華耗盡，最終淪為普通人。這是一起教育失敗的悲劇，但原因可以很快地總結(jié)出來：不讀書。因?yàn)椴蛔x書，沒有精神養(yǎng)料，方仲永的精神與才華開始萎縮，成了平凡人。天才尚且如此，況凡人乎？

人生與命運(yùn)作文2

　　在一條街上，有花花綠綠的金魚和慢吞吞的小烏龜。

　　在走過地毯時三條小魚透過玻璃缸，它們看見了，一個小男孩付了錢給攤主。這時，三條小魚驚慌失措的跳來跳去。

　　男孩拿起了魚缸，小心翼翼的從擁擠的人群穿過，他要到哪里去呢？誰也不知道！

　　我跟著他的`腳步來到路邊。一條小魚好像很開心，一下子跳出了魚缸，被亂哄哄的人群踩死了。小男孩沒有發(fā)現(xiàn)！

　　這時小男孩在萍水畔走著走著，這才發(fā)現(xiàn)有一條魚不見了，他不停地左看看，右看看。想知道是不是掉在旁邊了沒有。

　　可只有在魚缸里的魚看到了同伴的慘狀，嚇得瑟瑟發(fā)抖。

　　走到了萍水河的時候，小男孩在哪兒等車。這時一只魚已望見近在咫尺的河水。畢竟是魚，對于水，它們有著不可思議的敏感與親近。它們知道、河的盡頭就是海，那是它們一生都夢想的地方！

　　第二條魚看準(zhǔn)時機(jī)毫不猶豫的縱身躍了出去，劃出一道漂亮的弧線，落入萍水河中。獲得了自由，游向遠(yuǎn)方……

　　而第三條魚，就不這么幸運(yùn)了。它只猶豫了一下，就是這一下，使他失去了這個千載難逢的機(jī)會那小男孩看到時，捂住了缸口，并迅速遠(yuǎn)離了萍水河……

　　是的！其實(shí)人生就是這樣的。如果機(jī)會來臨時你不能及時把握，哪怕僅僅是那么一丁點(diǎn)的猶豫，那么，你就只能像第三只金魚那樣，永遠(yuǎn)地生活在不那只小小的魚缸里了；同樣，就算具備了縱身一躍的勇氣，但也一定要先看好時機(jī)，否則，盲目一跳，其實(shí)結(jié)局也不會比第一條魚好多少。

人生與命運(yùn)作文3

　　今天，我和幾個同學(xué)一起談笑風(fēng)生，真在用手拿著牌砸著別人的牌，突然，都沒了！

　　下午，我拿著我的小卡堆，去向左鵬程“挑戰(zhàn)”“左鵬程玩不玩？”“玩玩！我先！”“石頭剪刀布，贏了先！”“好吧！石頭剪刀布！我贏了！”只見他把牌放在了地上我輕輕一彈，這個牌在空中轉(zhuǎn)出了精彩轉(zhuǎn)出了喝彩，“對不起，這牌歸我啦！”雖然我謙虛的說但是，我的`表情出賣了我自己，“繼續(xù)！”他不舍的拿出了第二張牌，看他那樣子真滑稽，認(rèn)認(rèn)真真的挑出了一張牌，看了看又那拿回去，又找，左找右找終于找出了一張很爛的牌，我不管帶著自信用力一翻，“啪”一聲，他的牌像往常一樣在空中翻滾了360度，落地時突然一下彈了，又回來了，結(jié)果他一帆風(fēng)順，陸續(xù)贏了我十幾張，突然，他老高興了，耍出了規(guī)則中的規(guī)則“賴皮”，我生氣的說著：“你怎么能賴皮呢？反正你有沒虧繼續(xù)吧！”哈哈！快快繼續(xù)，你就快中了我的激將法了！哈哈！

　　突然！老師來了，說：“一伙都給我！”大家那樣子都是愁眉苦臉的，像是在說：“真不該拿出來玩！”施天佑也沒逃過，不甘的沖口袋里掏出了一堆的卡，有些人則幸“災(zāi)”樂禍！不管是多么不甘，可還是掏出了“寶貝”

　　這都是命運(yùn)啊！誰叫我們在楊老師的眼皮下玩呢！

人生與命運(yùn)作文4

　　十八歲的天空，十八歲的細(xì)雨。天空，有著不同的顏色；細(xì)雨，代表著不同的情感。青春的記憶就像是一個青青澀澀的雨季，婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，曲曲折折，纏纏綿綿。

　　然而，青春的時光總是一去不復(fù)返，記憶總也揮之不去，十八年的歲月在我面前打馬而過，我只不過是走馬觀花罷了，如今的我們，已無法再回到從前，那個快樂無憂的日子，回憶起來，總是高興，明亮，即兒是感傷。

　　青春的孤獨(dú)，青春的寂寞，還有，青春的無奈與叛逆，如盛開的花朵，是那樣的芳香，又是那樣的感人青春總是美好而有短暫的，就像前面所說的一樣：“十八年的青春歲月在我眼前打馬而過，我沒有珍惜，我，只是走馬觀花。”

　　就像鄭愁予在《錯誤》中這樣寫到：“我達(dá)達(dá)的馬蹄是個美麗的'錯誤，我不是歸人，是個過客……”

　　就是因?yàn)檫@個美麗的錯誤，才有了美麗的江南，有了江南中美麗的女子，有了女子美麗，凄涼，孤獨(dú)，寂寞的心。瞬間的思緒，思念的心，無與倫比或許，青春本來就是這樣的，就像風(fēng)兒吹動風(fēng)鈴一樣，只會在瞬間發(fā)出世界上最美妙的身音，瞬間過后，一切又歸于寧靜，轉(zhuǎn)瞬即逝，會讓人措手不及，會讓人無盡的遺憾……

　　我知道，這是命運(yùn)的風(fēng)鈴。

　　風(fēng)兒輕輕的吹

　　給風(fēng)鈴，帶來了動力

　　鈴兒拼命地響

　　給命運(yùn)，帶來了生機(jī)

　　風(fēng)兒。命運(yùn)，風(fēng)鈴

　　似乎是一根纏綿的絲線

　　永遠(yuǎn)地牽扯不斷

　　風(fēng)兒吹響風(fēng)鈴

　　鈴兒響徹命運(yùn)

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