人生的作文

時間：2024-03-08 18:36:19 人生我要投稿

人生的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的人生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生的作文

人生的作文篇1

　　轉眼間，我已站在十八歲的天空下。距離20xx年高考已剩三個月左右，三個月后的我們，即將迎來人生又一次重要的選擇，直接關系到我們以后的發展道路和方向，我們應該對自己的未來負責，對自己的未來有一個認真實際良好的規劃。從長遠來看問題，在做好學生本職工作的同時，也對自己的未來做一個長遠規劃。

　　現在社會的形勢，瞬息萬變，機遇可貴也難求，我們要把握好現在和未來的每一個提高自己的機會，不斷地為自己輸入新鮮血液以適應未來社會的發展需要，不被時代淘汰。選擇志愿和職業，不是一件簡單的事，不僅僅考慮個人的喜歡，更重要的是，要考慮未來社會的需求，要用發展的眼光看問題。追根究底，是自己必須有足夠扎實的功底。步入大學，我堅決不會讓四年青春一事無成的虛度，在積極學習科學理論知識的同時，增長社會實踐經驗，為以后投身建設社會打基礎。

　　我不是一個安于現狀的人，理想的職業不是醫生教師以及國家行政單位人員這類，我希望，自己能夠擁有自己的事業，開創自己的一片領域，經營商務，能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。當然，這不僅需要充足的自身文化知識，敏銳的市場洞察力，堅韌不拔的.意志力，也需要雄厚的資金，合適的政策，可貴的機遇，甚至貴人的指點。我會努力在大學時期將自己培養成一個具有創新意識、創新能力和實際工作技能的、適應社會主義市場經濟需要的金融、財務方面應用型、復合型的中高層管理專業人才。

　　我理想的專業是金融管理類型，這不僅與我個人理想需要相符合，也符合未來社會發展的需要，隨著中國加入WTO，中國在商務領域中改革也越來越適應時代的潮流，因此在涉外商務領域、跨國公司、外資企業、進出口公司、各類企事業等單位的管理部門對金融和財務管理人才的要求也越來越高。我希望能通過自己的努力，更好的為建設社會主義事業做出貢獻。

人生的作文篇2

　　人生的路上并不是一帆風順的，有歡樂，也有悲傷。一生總會分成兩面，一面是得意，一面是失意；得意的時候一杯酒來興致高，失意的時候一杯酒來只求醉。——題記

　　快樂不是長久的，痛苦也不是長久的，這兩個事情緊緊伴隨。人生的路上肯定會有痛苦，但這些只是通往成功路上的墊腳石，最終收獲的一定是快樂！

　　上上星期，我們學校開始組織社團活動，我報的是二月花文學社。

　　社團開始的第一天，下午第二節下課后，喇叭里傳出優美的聲音宣告各社團活動地點。因為我班上體育，回來得晚，沒能趕上喇叭的宣告，所以我們只能到處問，別人和我們說是在五樓，所以我們就沿著本區的樓梯上到五樓。可上去之后，只有樂隊那里還有優美的聲音外，其他的地方空無一人。同學建議，直接去找老師，可到了四樓之后，卻不知道輔導老師在哪個辦公室。于是我們就到處亂竄，終于在東區五樓找到活動地點。

　　找到后，老師快速點完名單，說要從我們這些人中再選。所以說嘛，想要進入好的社團，必須經過一重又一重的選拔，必須克服一重又一重的困難。老師還說這個文學社只推薦喜歡寫作和寫作特長的同學。所以我害怕被老師淘汰。

　　第二次參加社團活動時，老師帶我們去我們活動的教室。一進門，一臺臺電腦展現在眼前，心里頓時很高興。可剛坐到電腦前，卻發現一臺臺電腦沒有主機，又突然有些失望。

　　老師和我們說，“電腦主機大部分還沒有，只能先一臺臺的拼湊。”聽完這句話，心早已飄到外面，沒有心思再聽老師講了，后悔當初報這個社團。因為剛開始只是沖著電腦來的'，沒覺得能學到什么知識，所以老師在講的時候就覺得很無聊。可慢慢聽著就覺得真的能學到點知識，慢慢地就愿意聽了，慢慢地就不后悔了。

　　再一次參加社團的時候，輔導老師在打下課鈴之前，給我們布置了一個任務，那就是寫篇作文，作文題目是《秋天里的小幸福》。剛聽到這個題目時，心里根本就不知道怎么寫，突然心里產生了一個念頭——抄，就是上電腦去搜一篇來抄。可輔導老師又一句話斷了這個念頭，他說：“這個題目是原創的，在網上是找不到的”，心里又徹底絕望了。

　　回家后，我絞盡頭汁寫作文。半小時過去了，只看到寫完了的作文和批批改改修正液上的文字，突然覺得卷面不好，又改主意決定在電腦上重新寫。打完后，一推二，二推三重新抄在紙上的日期，終于到了開學的時候，才發現忘抄了。只好迫不得以把之前的草稿放到語文書中，想著去應付一下。

　　開學那天，再去參加社團活動的時候，我并沒有拿上那張作文紙，而是和輔導老師撒了個謊，我害怕的和輔導老師說：“老師，我的作文忘拿了。”本以為老師會訓斥我，沒想到老師并沒有訓斥我，我僥幸繞過了一劫。

　　老師在那節課溫柔的說道：“整個社團只有兩個人作文沒有拿來”，他并沒有說姓名，還說“我相信這兩位同學是真的忘記帶了”，說完這句話后，我的頭不由自主的低下了。老師隨意挑了兩位同學的作文進行點評，我認真的聽著，回家后又把在電腦上的作文進行了修改，發現自己的作文有很多的缺點，隨后發給了輔導老師。

　　發給他作文后的第二天，老師就發給了我他修改的作文，我認真地看著，發現修改了好多處，雖然內容大部分未變，但增加了許多優美的句子和段落，老師還在每段落之后進行了點評，看著作文，心里多了些感動。

　　國慶假期，我的語文老師布置了一篇作文，題目也是《秋天里的小幸福》，突然想起這篇作文前幾天在文學社寫過，可以省事了。可語文老師有又突然一句話說道：“二月花文學社的成員除外”，聽完這句話，我又失望了，老師又說：“二月花文學社的同學寫《失意的人生也幸福》”，聽完這個題目，腦子里一頭霧水，不知該怎么寫，從何下手。

　　于是就想起了這件事，以這件事為內容。雖然我不擅長寫作文，但發生在我身邊令我快樂的事，就可以克服我的不擅長。

　　挫折可以激勵我，可以知道我的缺點，有時還可以為我帶來歡樂，所以失意的人生也幸福！