(優秀)人生的作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的人生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人生的作文 篇1
大抵是由于現代科技的進步，每個人的人生都被無限拉長與放大，由是我們每個人都可在別人的視角中看到自己，那些視線高低不一、褒貶不一。有的人因為視線成就了更好地自己，有的人卻墮入了無邊的深淵。
叔本華曾經說過：“人性最特別的弱點就是太在意別人如何看待自己。”這也是無可厚非之事，人活在世上，總有千奇百怪的視線圍繞甚至打量著你。如何對待那些特別的眼光則成為了人們關注的焦點。
對于人而言，最希望看到的是肯定與贊美，因為那會激發內心的滿足感與成功感。作為我國唯一獲女諾獎的屠呦呦先生，在提取青蒿素成功治療瘧疾后收到了來自各方的肯定延伸。她以此為動力，繼續深入研究，發現青蒿素還有治愈紅斑狼瘡的效用。雖研究還在臨床階段，但若成功，即將會成為又一大福音。是肯定的眼神讓她在研究上多了一份熱情。然而肯定的眼神一定會鼓舞人心嗎？七歲嶄露頭角，十四歲就成為“天才編程師”的茅侃侃卻選擇在三十四歲的好時光自殺。我想這已經給出了答案。那些肯定的眼光使茅侃侃無法直視融資失敗的公司，創業道路中斷且欠下債務的他，選擇了結束自己的生命。
然而，人這一生中不可能只有贊許的眼光，可能更多的是質疑和否定。當年那個標題為“北大畢業生賣豬肉”的文章短短幾天便制霸了各大網媒平臺。大家對陸步軒的眼光都是質疑甚至是鄙視的。可他雖然前期賣豬肉，但是那是為了更好地去做一個產業鏈。后期陸步軒以此為契機創業，在經過短短幾年的發展之后，已經占領了市場上約50%的份額。已經過了耳順之年的他國殤了閑適安穩的生活。別人否定的眼光只能成為陸步軒成功途上的養料，只會使他成為更好地自己。
由此得知，陸步軒的成功不僅源于自己的實力，還源于他不在意周遭的喧嘩的淡然。眾聲喧嘩的時代里每個人都有權力發表自己的'想法，那些想法就好像千萬雙眼睛一樣在注視你，會感到莫大的壓力。這些眼光或許會成為你人生的鐐銬，桎梏你的靈魂，讓你成為人生的奴隸。
而你要知道，掌握人生的往往是你自己。或許我們做不到太白“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的豪邁淡然，但我們可以保持“本我”——就像弗洛伊德說的那樣，別在意眼光的紛雜，做你自己人生的主人。
【點評】
每個人都生活在別人眼光的關注之中，能否理性對待他人的眼光，是能否成就自己人生的關鍵。肯定與贊美的眼光自然能給人鼓勵，但也可能讓人迷失自我，讓人飄飄然而失去直面失敗的勇氣；質疑與否定甚至是鄙視的目光，可能給你巨大的壓力，但它的背后也有著養料。能否在形形色色的眼光中保持理性思考的關鍵，在于你能否保持“本我”，做自己人生的主人。小作者理性辨析，思路流暢，水到渠成。
人生的作文 篇2
他生在貧困家庭。
他企盼讀書。
小時候，他聽有文化的姐姐說，書，如一首歌，歌到情處淚雙流。他想，姐姐之所以這么說，是因為姐姐常常會因為看一本書而淚流滿面吧。從此，他對書有了莫名的情感。
長大了，他上學了，讀了書，但是全是教科書，他無法領略到姐姐的讀書快樂。于是，他請求父親為他買一本書，像姐姐有的那種。但父親罵他不孝，無所顧忌地要，說他要是想要書，自己打工去掙錢。
他很傷心，對姐姐說，他不行，他才十歲啊。但姐姐說，醉過方知酒濃，愛過方知情重。你不試，怎么知道不行？他點了點頭，為了書，他走上了打工之路。
他嘗遍了辛酸與失望，人生的點點滴滴都融入了他的生活。
他回來了，帶回了一本書，開心得像個小孩子。他姐姐說，書如一杯酒，酒將醉時笑語稠。但是，不久，他發現書并不是那么好看，他無法像姐姐一樣領略書的韻味。
她問姐姐為什么。姐姐告訴她，書，如一首詩，詩言有盡意難盡。他似懂非懂的點點頭，有一次來到了世界之中，尋找一本真正的書。
他在城市中發展，成了一家大企業的老總。他品嘗到了人生的喜悅。他又結婚生子，他也擁有家庭幸福。在所有人眼里，他是快樂的.：他有事業的成功，又有家庭的完整。但，其實他并不快樂，因為他沒有找得心中的那本書。
當他再一次遇見姐姐，他把一切告訴姐姐。
姐姐又一次微笑回答，書，如一杯茶，茶香留口味無窮。
他猛然大悟：自己心儀以久的書就在身邊。
其實，書是無窮盡的，而真正你所期盼的書就是人生。——后記
人生的作文 篇3
德國生物學家貝爾納的這句話使我們一開始有些提惑。因為在這么多年的學習道路上，讓我們感到困難是那些我們所未知的東西。可是細細地一想，我們的想法都錯了。
讀書、學習了快11個年頭了，我們在學習上已經有了許多的知識積雙。當我們做題目的時候，最希望看到的是自己甘經遇到過的類型，因為我們知道用怎樣的思路去解題。而當我們看到祈類型時，拄往感到害怕，因為我們無法跳出那原先的思維。可見讓我們感到困難的并不是那種祈類型，而是如何跳出已知的忍雄模式。這種思維模式栩娜住我們一思想，也相娜住我們的膽黃。我們在無形之中被灌精肴一種思想—以不變應萬變。在這種思想的影響下，學習上最大的陣礙便成了已知的東西。我們創新能力的陣礙也成了已知的東西。紐可門發明了抽水式汽輪機;瓦特研究了紐氏的發明，但沒有沿看他的這條路往下走，而發明了熱蒸汽機;狄賽爾研究了瓦氏的'外然機原理，也沒有沿著瓦特的思路研究下去，而發明了內然柴油機。這些事實告訴我們，他們的成功來源于他們敢于走出前人的理論，開創自己的理論。如果他們只是一味地研究前人的原理，那他們只能活在前人的影子下，也不可能會有屬于自己的理論。可見被已知的思維、理論扭娜是我們學習知識最大的陣礙。
我們不光在學習知識，更在學習生活、人生。我們是否發現，我們對于人生的好奇會隨著年鈴的淆長而變得越來越小，漸漸失去了解、學習它的興趁。是不是因為太多未知的事物?不，是因為我們以為已經知道的東西足夠了。記得在看一部科幻電影時，身旁的孩子問他的母親:“真的有恐龍嗎?”“假的，都是假的。”媽媽心不在秀地問答著。就在這些不經意中孩子對世界、對人生的好奇被無情地撫殺了。孩子們之所以不能夠迅速地進步，正因為他們知道得太少。而對人生的好奇并不是學來的，而是我們自己遺忘掉的，被那些已知的東西所遺忘的。人生原本是一劉美妙的童話，而世故的我們卻把它看成現實。要想再次在我們身上感到對人生認識的進步，魷得讓自己再當一次孩子，往后退一步，這樣我們會發現人生是永遠不會衰老的，人生還有許多位得我們去學習。_
短短十幾個字的一句話卻道出了人生的真譯。我們是在學習中不斷成長起來的，學習中的陣礙魷是我們人生的陣礙。請相信在我們內心深處，都有一個對一切充滿好奇的“孩子”在活若。
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