人生的意義作文

時間：2023-08-27 14:33:13 人生我要投稿

【優秀】人生的意義作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的人生的意義作文，歡迎閱讀與收藏。

【優秀】人生的意義作文

人生的意義作文1

　　人生征途中，幾多坎坷與挫折，然而是那多次跌倒后的自疚與經歷反省，讓我們學會了堅強與振作。

　　當人們真正明白之時，卻已是多年以后了。所有大徹大悟之人都只能是在風雨之后走過來的，這之間的痛苦、失意與落寞肯定只有自己能夠真正品味。可值得慶幸的是，不管有多苦，人生算是挺過來了。仔細想想，回頭看看，不也就是那么回事嗎？當初以為是天大的災難，以為是生命的盡頭，其實不也就是自己把自己看得太重，想得太多，患得患失，才會招來無盡的煩惱嗎？蕓蕓眾生，寂廖微塵，一個人的生死與苦樂，對于我們生活的這個世界來講，根本無動于衷。那很多時候，我們又何苦自己逼自己入死角呢？平靜的湖面，練不出精悍的水手，驚浪駭浪里，才能造就真正的'英雄。也許我們會羨慕一株小草的自由自在和無憂無慮，殊不知，小草才真正的驚羨人類的血肉之軀與思想之源。

　　曾聽老師講過狐貍吃葡萄的故事：一只狐貍為了吃到葡萄甘愿將自己餓上三天，只為進花園吃上甜美的葡萄，雖然吃到了葡萄補充了三天所消耗的體力，但它在走時卻又餓上三天才出得去，雖然感覺好像白來一趟，俄三天在補體力在俄三天不劃算，但畢竟狐貍吃到了葡萄并知道了它的味道，經歷過了，知道了它的美，知道了它的味道，就是物質上精神上的滿足。想想也是，人活著，都要體驗一個過程，一個經歷，如果沒有經歷，怎么能知道摔倒會不會痛，怎么能知道打針會不會受傷，怎么能知道吃藥會不會難受，怎么能知道……

　　經歷過，才知道經歷過后的感受，經歷過，才知道經歷后的體驗，經歷過，才能知道經歷之后的腥酸，每一天都在經歷，每一天都在感受，每一天都在經歷一個過程，就看你怎么看待它，倘若你能細心的看它，觀賞它，你就能知道它的美，就能知道它的內涵。

　　人生短暫，路途坎坷，揚起風帆，勇往直前！讓我們關上背后的每一扇門，勇敢的朝下一站吧。

　　經歷人生之苦，了解人生之酸，感受人生之辣，最終才能感受到人生之甜，在人生中只有嘗遍酸甜苦辣，才會得到磨練，生活才能充實飽滿，豐富完整，生活的意義就要如此。

人生的意義作文2

　　早上睡醒，躺在床上，腦海里突然閃出了這句話，人生是一個人的人生。當然這句話不是我創造的，不知道它的出處是哪，但很讓人印象深刻。

　　人生這個詞里只有一個人，人的一生就是自己的一個人的生活。父母總有一天會離去，妻子或丈夫也只是陪你走過人生中的一段，朋友也會有自己的生活。隨著年齡的增長我們會慢慢理解到人生真的是自己的事，我們活著不是為了誰，酸甜苦辣都是自己收獲的果實，我們都是為自己而活，任何人都不是我們違背自己生活意愿的借口。

　　從小到大，總有人問我現在學習是為誰，現在努力學習是為誰？兒時，腦海里首先冒出來的會是周總理的為中華之崛起而讀書！那時的理想很遠大，想當科學家，想以后好好建設我們的祖國。可隨著成長，理想慢慢變小了，只是為了看到父母自豪的笑容。后來老師總是提醒我們學習不是為了別人，是為了我們自己。那時我迷惑了，真的是這樣嗎，也許是因為年齡小，對人生的定義還沒理解深刻，總覺得學習、生活都不是為了自己。為了父母的期盼，放棄了自己喜歡的文科，選擇了理科。學習理科困難重重時，因為怕影響學習，而放棄了繪畫這個從小就喜歡的愛好。最后坎坎坷坷的結束了高考，想學服裝設計，但擔心以后工作不好找，最終選了一個從未想過的專業。繼續在數字的`世界中煎熬。

　　上了大學，可以說是真的長大成人了，多了許多自己思考的空間，回頭一看，發現自己似乎錯過了很多可以把握的風景。同學說我性格太優柔寡斷了，他們都說我既然喜歡文科，為什么不堅持自己的意愿，；既然喜歡繪畫，為什么不努力爭取學習的機會。只是因為自己對未來那些未知的理由，而放棄了一條適合自己的路，走上一條充滿荊棘的路，讓自己更傷痕累累。

　　自己的路應該自己去選。也許這就是所謂的旁觀者清，我自己的人生已走過了19個春夏秋冬，卻還沒看透自己想要的是什么，而在同學眼里是那樣的清晰，就是追求自己所喜歡的，然后做下去就夠了。

　　現在19歲的我，開始慢慢品味人生的存在意義，人生是一個人的人生，我要去做我想做的，去實現我的那些也許很小，但很讓我滿足的夢想，在未來的每一步路，都留下不會后悔的足跡。

人生的意義作文3

　　到底人生的意義是什么呢？

　　是上天堂做神仙？還是下地獄做鬼怪？或者是求在這地球上保持住永恒的生命？

　　天堂和地獄是人家用來哄哄小孩的，約束不了多少人。你看，那些高興做好事的人便是為了上天堂，那些存心做霈的人，更未曾因為害怕地獄而改變其作風，仍然在追求他們的快樂。做好事的人是為了追求真理與心理的安慰，求的是快樂；做壞事的人為享受，求的也是快樂。那么可以說：人生的意義就是為了求現實的快樂。只因為立場不同，有的看得遠，有的看得近；有的有理智，沒有理智可以控制的，便憑者沖動來決定他的行為，做起事業方式也就不同了。

　　我們所求的快樂，應該是永恒的快樂。一時的享受之后，跟著便會帶來苦惱的，如游蕩等都不是真正的快樂。為了治病，藥是苦的，開刀是痛的，但是為了享受健康的快樂，一時的苦痛總可以忍受的。為了發現真理的快樂，為了完成事業的快樂，學習與準備期間的苦惱也是無所謂的。

　　為了個人的快樂，而陷害朋友，同胞于水深火熱之中的，就算他再沒有良心，以為是無所謂的，終究也免不了因怨聲載道而感到不安，更不會是真正的快樂。

　　人的行為一不小心就會被沖動所支配，以致不能瞻前顧后，這是一切苦惱的'原因。

　　“人生以服務為目的”的意思是說：你一個人應該要為人家謀福利，但并不是說：要犧牲一切去為別人求快樂。斤斤計較當然是不愉快的但是把一切都犧牲光了，以致不能再起的話，哪兒來的永恒的快樂？

　　我們可以為大家的快樂而犧牲，但這快樂的享有應該包括自己在內，應該自己也有一份，才是情愿理得的。很多被沖動的驅使為人家犧牲的人，終免不了要懷疑要后悔，就是這緣故，這樣的快樂不可能是永恒的。

　　也可以這樣說：為眾的快樂也為自己的快樂，為永久的快樂，而不是為眼前一瞬間的快樂，這才是真正健全的快樂。

　　人生是一個不斷得到和不斷失去的過程！

　　這是某個人在某時某地說過的一個個人側面觀點，雖然這是個側面觀點，但這也有自身道理，猶如我自己提出的也是我自己個人的觀點！

人生的意義作文4

　　剛看完一篇文章，平靜的心靈泛起一點小波浪。突然想起“人生”這個早已厭煩的詞語來，好似對它有了新的感悟。

　　我所悟的人生當然不是指人一生所經歷的事，而是指人生的意義，一個人對人生所追求的目標。

　　關于人生的意義有很多說法充斥在我們周圍讓我們從原來的生疏轉到了現在的厭煩，似乎所有人給人生的定義都不符合我們的需要。但在我們身邊有80%的人都沒朝著自己的目標前進，甚至沒有目標，只是盲目的接受著別人所施加的事，或做一些不喜歡做而不得不做的事。這樣的人往往難以敬業樂業更難

　　成就一凡事業取得成功。

　　其實這種現象不僅存在于我們身邊，全世界都是這樣。例如美國的著名學府哈哈佛大學有很多學生都未確立自己的目標。我看到一則材料，說某年哈佛的畢業生臨出校門的時候，校方為此做了一個有關人生目標的調查，結果是27%的人完全沒有目標，60%的人目標模糊，10%的人有近期目標，只有3%的人有著清晰長遠的目標。25年過去了，那3%的.人不懈地朝著一個目標堅韌努力，成了社會的精英，而其余的人成就要相差很多。

　　也許是父母、長輩乃至關心我們的人，都希望我們長大后有所成就，所以我們從小就被灌注過人生意義的答案，上學后每儀次成長也都伴著老師對這種答案的補充，但是有多少孩子把這種外在的框架當成了自己的標桿，并為之下定了奮斗終生的決心？如果它不曾進入你的心靈，不曾根深蒂固于你的心理結構，它就永遠是身外之物。

　　人生是強加不來的，盡管別人的定義多么正確多么完美，但它卻成了你思想的攔河壩，這也許就是你所不喜歡不希望做。人生的意義是需要自己加的，人生的目標是需要自己樹立的。既然如此人生本是沒有意義的，你要為之確立一個屬于自己的意義，確認一個自己喜歡的目標。你要做你自己！

人生的意義作文5

　　有人說，一本書是一片葉，一葉知秋；有人說，一本書是一場戲，一戲人生；有人說，一本書是一杯水，一杯滄海。

　　古人云：知書而達理。書不是一部交響樂，而只是一個音符，你看到了滄海桑田，風云變幻，你看到了落英繽紛，艷陽遍地。讀書的人讀的不是書，是人生：豆蔻年華，讀到的是多姿多彩；耄耋之年，讀出的是豁然自足。看了無數本書，就有了無數種人生體驗，就如同喝下了那杯水，才明白何為滄海。

　　時過境遷，如今的書似乎已經“埋沒隨百草”，淡出人們的視野了。沒有人會繼續把“讀書破萬卷”當作自己的座右銘。這是個五彩繽紛、日新月異的世界，一本好書猶如一碗清茶，似不值得再細細品味。但一本書，就是一種人生。人們習慣了都市的喧囂，卻不得而知郊野的靜謐；人們習慣了整日的奔忙，卻無人向往片刻的閑適。只有偷得片刻清閑的人們，才能有心情去領略一本書的芬芳，咀嚼那一杯水中暗藏的滄海。

　　書從來就不只是文人墨客的天地。讀一本書，有人讀的'是文字，有人讀的是情緒，有人讀的是境界。無論讀到什么，也算讀了，就如同那囫圇吞棗，也終是吞了下去。而未曾經歷的人，又如何得知那“一花一世界，一鳥一天堂”的燦爛，和那“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的恬淡呢？一本書，即一種人生。杯中是水，但更是人生的滄海。

　　呱呱墜地時的童話，青春正值時的小說，風華正茂時的勵志故事，老當益壯時的一報半刊……誰的一生不是在書的陪伴下愈走愈充實，愈走愈美麗？拒絕讀書的人也許至今還在漂泊，還在尋找！！因為一本書，是一種人生。人總要開始長大，開始長大的人總要學會讀書。讀書，讀的是生活，是人生的滄海。窮盡一生的時間尚且無法到達的彼岸，誰能不為之奮斗呢？所以即使科技發達到所有的書都變成電子的，網絡的，讀書的人依然存在，因為生活還要繼續，因為學會了讀書才能學會生活。

　　若人生是一片土地，那么讀書便是耕耘，想收獲生活的人，要學會讀書；若人生是一片天空，那么讀書便是翅膀，想飛越生活的人，要學會讀書；若人生是一片海洋，那么讀書便是舟楫，想到達生活的人，要學會讀書。因為一本書，是一種人生，人生，即滄海。

人生的意義作文6

　　當“活著”這個詞第一次閃現在我眼前時，我頭腦中曾閃過那一曖間的人為什么活著？為誰而活著？人的一生該怎樣度過？怎樣活著才更有意義?這是每個人都必須思考和回答的問題。我認為有了目標，才擁有活著的方向，才能找到人生的意義。

　　目標是每個人活著的方向。每個人從一出生就擁有了活著的權利，然而為了使自己活的更有意義，那么就得為自己樹立生活目標。蕭伯納曾說過：“人生人后的直正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標”這一點固然十分重要，然而又如歌德所說“向著一天終于要達到的那個目標邁進還不夠，還要把每一步步驟看做目標，使它作為步驟起作用那樣的話我們才能活出生命的最大意義。

　　我是一個從小就對自己的目標非常明確的人。我給自己擬定了一個目標，進班級前十名，年級前一百五十名，然而對自己滿懷信心的我，在接受了考試的洗禮后，徹底崩潰了，因為考試完后我清醒的認識到自己考得差到了極點，甚至是打破了我所有考試中的“最低記錄”。放眼看去，周圍的一切都是那么的漠然，就連背后那個叫我的聲音，我都全然不聞。我似乎被那次考試給折磨得不成人樣了……

　　我的目標雖然未曾實現，但我并沒有放棄。因為目標是我活著的指南針，它指引著我前進的方向。活著，就是一場戰斗！堅持就是勝利，我要打敗挫折，努力向下一個目標邁進。我要活出自己更精彩的傳奇，為向目標奮斗，而努力加油。

　　每個人一出生就有活在世界上的權利，只是每個人活在世界上所對世界奉獻的.價值不同。每個人活著都應有目標，契訶夫曾說過“感到自己在這個世界上是件多余的裝飾品，那是難堪的，活著而沒有目標是可怕的”所以我們應給自己批定適當的目標，為了更好的活著，活得精神，活得有意義，有價值而向目標奮進。

　　“活著”好比是大海而目標則是大海上引導我們方向的指南針，有了目標，才擁有活著的方向，才能找到人生的意義，才能進一步實現人生的價值。

人生的意義作文7

　　清江百里畫廊，兩岸連山，綠水橫臥在山野之間。坐在游船之上，只見江水平靜，好似一條巨大的翠綠的絲綢鋪開。水像凝固了一般，絲毫看不出流動的痕跡，時間也似乎停止了，若不是水中浮標的擺動，我真以為眼前是一河死水。

　　眼前風景很美，天上散落著點點白云。天連著山，山接著水。水托著船，船劃動著水。可我卻很失望，在我心里，江水應該是奔流不止的，應該是奔騰激越的，應該是水急浪高的。可眼前的江水卻如一動不動，溺死了我的期望。

　　船逆流而上，來到了一疊山巖前，船漸漸放慢了速度。只見山巖間，突兀地閃現出一簾飛瀑。瀑布從山巖中開了一個小口，從高處飛流而下，兩邊的巖石呈張開狀，像展翅欲飛的蝴蝶，一看上去就充滿著生命的力量。

　　我對清江的水更失望了。回想起孔夫子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”，這句話有一例外，那就是清江。我又想起了黃河的壺口瀑布，渾濁的江水奔涌而下，猛烈地撞擊在石頭上，驚天動地，那才叫壯觀，豪邁。

　　我想到人生。人生只是一個過程，我們赤裸裸地來，赤裸裸地去，不會留下什么，更不會帶走什么。所以，我們更要珍惜人生的每一天。然而，人生是前進的，任何力量都無法阻擋。熱愛人生，我們就要讓人生奔流地更有力，更朝氣蓬勃，更轟轟烈烈，而不應該像眼前如凝固的清江，平平淡淡，浪費著人生。

　　我不滿地望著清江，這時，眼角的浮標仍在上下移動，似乎在提醒著我什么，我如從夢中驚醒。其實，清江仍在流動！雖然清江沒有波濤澎湃，沒有大起大落，沒有驚險跌宕，但它仍在經歷著人生。雖然它的生機似乎被隱沒，但它仍是潛流暗涌，蘊含著一個富有活力的'世界。它用生活的常態，書寫著平凡而又不平凡的人生。

　　是啊，并不是每一個人的人生都是轟轟烈烈的，更多的人擁有的是平凡的人生。即使那是微不足道的。我們不應該奢求每一天都有巨大的改變，但只要我們熱愛生活，就算你是一只小小的螞蟻，你的人生也是有意義的，有價值的，是無可替代的。

　　看著眼前的清江，我釋然了。人生不止是奔流！

人生的意義作文8

　　人生，起點不就是美好的向往，和未來的憧憬。一點點經歷不同的時態和一點點摸索著前行的道路而鼎力前行著為自己的目標和追求，進一步努力奮斗只要看見有希望的就不要輕易放棄和失去這次機會。

　　只要你不放棄就會給你不一樣的收獲，收獲的大小就是看你付出的努力和淚水多少，人生有多少次機遇和多少青春年華，讓你浪費和付出只要努力達到自己想要的效果就要善始的結束不要過于安于現狀不在努力學習，人一生活到老學到老，只要學習的知識廣闊才能有闊達而不失禮貌的內涵修養，有的人可能天生就有不一樣的家教，或者有不一樣的經濟人脈不要過于攀比，只要靠自己努力就會有不同的收獲，有的人可能學習可以改變自己有的人可以經商，每個人的性格脾氣可能改變人的一生所在領域。

　　知識改變命運只是老人經常說的一句話，但是現在社會處于經濟和財富的選擇，可能有的人可以靠自己的知識才華一輩子平平淡淡，有的人可以靠創業經商收獲著不一樣的.驚喜，錢是一個好東西，沒有的時候老想著怎么賺錢，等有錢了又想著沒錢的時候的安逸，平平淡淡人一輩子只要懂得知足常樂就是一個真正的贏家，人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的。只要有恒心和意志力就會打敗現狀，讓自己能得到想要得到的東西，人生的意義需要我們去賦予。我們只有把我們對生命的熱愛以及激情以及等等，注入到我們的人生中，我們的人生才會顯出意義。

　　人生最大的意義就是有一個美滿幸福和諧的家庭，有一個愛你的媳婦，和一個孩子，而你要有一個穩定的工作維持生活，讓自己的孩子一點點成長，媳婦一輩子陪伴著你。人生最大的意義就像新大陸，不揚帆起航，不經歷雨打風吹，怎么可以得到呢，趕緊準備一個船，豎起船帆，鼎力前行。

人生的意義作文9

　　有人說：“不知道自己要干什么的人是可悲的。”這無疑告訴我們，人應該要有理想。有了理想，才有了前進的動力。理想如生命中的星星之火，可以燃燒我們的青春年華，但空談理想，是不可取的。只有勇于追求，我們才能實現自己的夢想，我們的人生才會更有意義。

　　追求理想要看清前進的路，選擇正確的路，做正確的追求。

　　我們總說為理想而奮斗，不懈追求，但有時的我們卻像無頭蒼蠅一樣，橫沖直撞，亂作一氣。那樣，我們不僅不能達到理想的彼岸，還有可能把自己弄得遍體鱗傷，做毫無意義的犧牲。偉大的作家高爾基就是一個很好的例子。高爾基青年時候曾瘋狂的熱愛音樂，想要成為一名歌唱家。但他最終選擇了正確的道路——寫作。從而成為了一名優秀、偉大的作家。假使他一直固執己見，選擇錯誤的路，那么這個世界可能會增添一位平庸無奇的歌手，而失去一位寫作的巨星了。所以，一個人在追求自己的理想時，需要的不僅只是一顆火熱的心，也需要一條適合自己的路。

　　追求理想貴在持之以恒，勇于面對挑戰和磨難。

　　一個人在追求自己的夢想時，需要有持之以恒、百折不撓的恒心。簡單來說，一個字“恒”。家喻戶曉的著名音樂家貝多芬是一個音樂天才，他精湛的音樂技藝帶給人們無限的快樂和遐想，也為他自己帶來了熱烈的掌聲。但不知從何時起，他竟然不能聽到來自人們內心深處的喝彩，他的聽力不行了。當人們正在為失去一位音樂巨匠而遺憾時，貝多芬站起來了，他站在人們的面前，與命運搏斗，用恒心為自己的人生篇章畫上了一個圓滿的句號。不，是一個感嘆號，他的百折不撓的.精神讓每個人動容，震撼著我們。所以，追求理想要有百折不撓的精神，凡事貴在堅持。

　　追求理想要有正確的方法。

　　做任何事都要講求方法，這是亙古不變的真理。如果一個人追求理想的方法是錯誤的，那縱使你有再大的勇氣，也只能是南轅北轍，到頭來竹籃打水一場空啊！所以選對追求理想的方法也是非常重要的。

　　勇于追求，勇于挑戰，選擇正確的路，正確的方式方法，再加上持之以恒的精神，我們的理想之花一定會綻放。勇于追求，我們的人生才有意義。

人生的意義作文10

　　非洲有個民族有種特殊的紀年法：倒著記年。它讓每一個倒著記年的人，都了解時間在一天一天地減少，也提醒著我們應該珍惜生命，珍惜有限的生命，也才不會有“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生感嘆。這也同樣讓我們重新深思我們人生的道路，怎樣才會讓我們的人生過的充實，過得有意義。

　　李白的一句“高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”。這強烈的表達了我們人生的短暫，時間稍縱即逝的感嘆。不過人生匆匆數十載，看似漫長，可他總是在我們不經意間悄悄的流逝。可能今天我們還在抱怨對生活的種種不滿，但是當明天你容顏老去，看到過去的點點滴滴，你就會明白，以前所有的一切都是值得我們去珍惜，去回憶的。

　　生命中只有充滿了酸、甜、苦才會過得更加充實。畢竟，人生只有一次，我們為何不珍惜生命中的每一分鐘，為何不讓人生充滿意義，不留一點遺憾呢。

　　時間就像流水一樣，它總是向前奔流，從來不會回頭，它的目標永遠都是向。我們的人生也一樣，我們只要努力向前，不關前面將會有什么樣的危險，只要有勇氣，有信念。那么，我們就能成功。

　　人的一生與時間是最好的伙伴，互相依存，但也有一位哲人說過：“時間是一位最好的老師，但是到最后它還是會還是自己的學生。”拿自己的人生與時間作伴，雖然時間短暫，但是只要我們能好好把握，就能活出精彩。

　　高爾基說過，世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡卻又最珍貴，最易忽視有最令人后悔的`就是時。把握生命，就要把握生命中的每一分鐘，別錯過了才后悔，也別讓自己人生充滿遺憾。該努力時我們就別顧貪玩，該前進時我們就別后退。用微笑來面對每一個挫折，我們必須將失敗轉變成成功，因為我們的人生必須要是精彩的，我們的人生必須要是輝煌的。

　　我們不能忘記時間，因為時間能讓我們看到那遺失的美好，我們也不能變得頹廢。因為生命是可貴的，它值得我們好好的去珍惜，值得我們用生命的每一刻去細細品味。所以，讓我們珍惜自己眼前的，所有擁有的，讓自己的人生更有意義，迎接每一刻燦爛的明天，直到生命的最后一刻。

人生的意義作文11

　　我曾一度沉浸在人生的意義這一個話題中，忘乎所以，不知所思。

　　而我現在所想表達的，不是青春向上的，也不是所謂的“悲觀”主義，而是切實的人生。其實我們把人生的意義上升到，或說改為“生命的意義”，我想“生命的意義”應是“繁育”，或者說“傳承”。

　　所有的生命進行的一切生命活動都是在為生命做延續或是為了更好地延續生命，這便是生命的意義。

　　回歸主題，人類終究是人類，他們的思維不同于大多數生命體，甚至可以說大大地優于了其他的生命。在人類文明的百十萬年的演化中，人類是在不斷進步的，他們不斷地在充實自己的生命，將“生存”靠近我們現在的“生活”。

　　有一個抽象的名詞，叫“幸福”，它只存在于意識中，但“給予一個人幸福”往往是通過實際性的物質來使一個人滿足。滿足的是什么？

　　欲望。

　　人類因為對攝食的欲望，而捕食其他生物；因為對溫暖的欲望，所以穿起了衣服，蓋起了房子。在有限的生命中，人類開始了無限的滿足自己的.欲望。

　　人類的文明，是欲望建立的，也是欲望推動的。人生，由生存到生活，由原始人到現代人，人人都因欲望而生存、生活。

　　人欲是自私的，是無限的，是不能共通的，所以許多人，在“社會”的競爭中，往往不能得到持久的、更多的幸福。但他們始終在為自己所追求的幸福渴望著。因為只有欲望，才是生存的動力。

　　當人們的痛苦使他們真的不再有對生存的欲望時，他們想更早地完成那所謂的“終結”，人性的欲望早已破滅。

　　當人們意識到生命的有限時，似乎只有傳承，才能維持“血脈”，維持“生命”。但是，請試想，若人類殆盡，生命殆盡，生命的意義又何在呢？

　　“終結”是遲早來臨的，“生命”是遲早消逝的，活著，就是在等待死亡的降臨，但在有限的生命中，什么還有所謂的生命的意義。

　　是證明你存在過，還是所謂的為人類作出貢獻？我想，都不是的，真真正正的生命，人生的意義，就是，創造幸福。

　　畢竟，欲望，是人生的動力，而追求那我們渴望的幸福，是人生中，最真，最真的，真諦。

人生的意義作文12

　　我們生活在這樣一個五彩繽紛的社會中，我們有著自己的生命，同時也擁有自己的人生。人生存著為的就是要交往，健康，學習，追求……從而讓自己有限的生命發揮出無限的價值。

　　每個人呱呱墜地時，盡管是一個無知的嬰兒，但自己開始與社會接觸，與世界交往，你在家人的幫助下牙牙學語，蹣跚學步，然后不斷擴大交往范圍，與社會中其他成員共同學習，工作，共享快樂，分享成果。這是你已融入社會這個大家庭，當然，隨著人的成長，社會也不斷發展，每個人都要不斷接受新事物，不斷適應社會，服務社會。

　　在交往中我們應學會尊重，對待兒童要學會愛護，對待同齡人要學會寬容理解，合作與忍讓，對待異性要學會與異性交往的`禮儀，對待老人要學會尊敬與愛戴，從而在交往中不斷完善自己。

　　生活中充滿了各種誘惑，如網絡，毒品等。這些誘惑極大的腐蝕了人的身心健康，甚至讓人失去了生命。因此我們應當正確認識這些誘惑的危害，杜絕這些不良誘惑。我們青少年是祖國的未來，我們肩負著祖國興亡的重任。因此，我們必須由一個良好的心理，健康的身體，才能成就祖國的未來。

　　當我們擁有正常的心理，健康的身體和具備交往的能力時，我們就要學習，也許人生活在社會中，會接觸許多不同的新事物，因此，我們應當學習會學習，作為當代的青年人，學習已經是必不可少的東西，只有通過學習，人類才會發展，社會才會進步，人應當有活到老，學到老的精神，不斷讓自己適應社會，與時俱進，從而不被社會淘汰。

　　世間有許多美好的東西，因此我們應學會追求，追求美好的事物，追求幸福的生活，只有不斷追求，才能不斷的充實自己，讓自己的生活豐富多彩，讓自己活得有聲有色。

　　其實人活著，有許多東西值得去思索，我們要熱愛生命，對生活充滿信心，對生存持有希望。這樣我們才能超越自己，與社會共同進步，成為一個現代人。

　　真愛生命，用自己有限的生命發揮無限的價值。

人生的意義作文13

　　有取便有舍，即有舍亦有得。人一生中遇無數的選擇，但每一個答案都被賦予了不一樣的結果，或美好或糊涂，人生百味，盡在其中。

　　在“榮華富貴”和“寧靜淡泊”之間，選擇了后者，于是有了一批流傳千古的好詩文。誰不曾識陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”和“衣沾不足惜，但使愿無違”的灑脫；誰不曾聞李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”與“君不見，黃河之水天上來”的大氣；誰不曾聽蘇軾的“誰怕？一蓑煙雨任平生”以及“歸去，也無風雨也無晴”的'豪邁？他們在自身修養與道德方面堅持了本心，選擇了淡泊寧靜，即取“靜”棄“躁”，將生命活出了一份真與自然。

　　在“漠視不理”和“彰顯大愛”之間，選擇了后者，于是有了無數感人肺腑的事跡。當危險裹挾著脆弱的生命而來，最美女教師張麗莉用雙手將奪命虎口擋開，將孩子們推向安全地帶，而自己卻躺倒在車輪之下，重傷不醒。但她依舊用微笑，承受傷痛：“與其讓孩子們承受這般痛苦，不如讓我來。”當因不幸失去雙腳，力克·胡哲卻更堅定了眼神，將“貧瘠”與“受不到教育”擠出大山，帶領孩子們遨游知識的海洋，即使他承受著無腳之痛，卻依舊如此。他以手里的粉筆與書本證明：愛著，這群孩子。他們在待人方面，以愛心，一向善，選擇了“彰顯大愛”，即取“善”棄“惡”，將生命活出了一份善與淳樸。

　　在“個人利益”與“國家利益”之間，選擇了后者，于是有了史上不朽的功績。就似王嬙，駝鈴響遍荒漠，昭君的出塞換回了民族與民族之間的安寧，及時負了青春年華也在所不惜；就如郎平，排球在其手中翻轉，她的挺身而出，撐起了女排的天地，即使磨掉了身體健康，棄了美滿家庭，卻也是義不容辭；就像華天，與其賽馬共同騰躍，他的默默堅守，創下了中國馬術界的最好成績，即使身為混血兒，即使放棄在外發展的機會，他也不曾后悔。他們在對于民族方面，以承擔，以無怨無悔，選擇了“民族利益”，即取“國”舍“己”，將生命活出了一份責與承擔。

　　一次得到，也是一次失去，取舍之間必有得失。但是人在取舍中也書寫出了人生的意義，或是寧靜，或是向善，或是承擔，亦為多姿多彩。

人生的意義作文14

　　各位老師、同學：

　　大家好。今天我演講的題目是人生的意義。

　　有人曾問我，你現在的生活是什么樣的。我回答說，三片檸檬，一杯熱水加一小勺蜂蜜。這就是我的生活，酸澀中帶著一絲甜蜜，而這份甜蜜再酸澀的襯托之下，顯得尤為重要。而這份酸澀就像困難，甜蜜理所應當的成為了成功。

　　是的，人生的意義在于取得成功，就有美好的人生=成功這樣的一個說法。而有些人說成功=錢。因而就有美好的人生=錢。說到這里，肯定有人質疑，美好的人生怎么能等于錢呢？錢乃身外之物啊。我們每個人都這樣想，但是實際生活我們卻不會這樣做。

　　為什么呢？毫無疑問，因為得不到利益。大概很多人會這樣想，而少部分的人卻會說，如果，利益=美好的人生那跟美好的人生=錢有什么區別呢？是的，區別是不大。但是，你不覺得錢比利益聽起來更低俗嗎？

　　撇開利益，我們繼續談美好的人生=錢的問題。有人說，美好的人生不一定就是有意義的，而有意義的人生卻不一定是美好的。有意義的人生不一定是美好的這一點我完全同意，舉個眾人皆知的例子，雷鋒，雷鋒同志一生做盡好事，卻英年早逝。這樣的人生有意義卻不算美好不是嗎？

　　有很多人想借助錢來達到心中那種高品位的生活，富有的生活，因而出現了腐*貪*。

　　綜上所述，有意義的人生不一定是美好的，而有錢的人生確實85%以上是美好的，那15%則是悲劇的人生*污*賄（而*污*賄也不是每一人都能做的）。成功的生活，是有意義的，也是勞累的'。也正是這份成功與勞累，使得人生變得成功。但是我們還是沒有搞懂美好的人生是否等于成功。

　　讓我們再算一下，成功=錢，美好的人生=成功，利益=美好的人生。得出成功=利益=錢很顯然成功利益因而得出美好的人生錢。美好的人生=有意義的，純凈的生活。

　　純凈的生活=自己努力，靠自己的打拼，得到純凈的財物。

人生的意義作文15

　　走在不知往哪里去的幽徑，心里響起了一個聲音：我為何而生？又為何而死？既然留不下任何關于我的記號，為何要在這世界上存在著？

　　我父親說，人活在世上，就為了吃好、喝好、住好，圖個衣食無憂，一生都在為這個目標奮斗，何必呢，還累壞了。說完這話時，大家都笑了，開玩笑說你干脆不活了算了。當時十分年幼，也跟著大家哈哈地笑起來，可現在回想起來，也不是沒有道理的。生下來，為了這個目標學習，長大了為了這個目標工作，賺了錢，不就是用來買衣、買食、買房、買車嗎？又有幾個人過著真正有意義的生活呢？

　　那時的我，感覺甚至不應該來到世界上。花花世界，十分復雜，好像每一個人都陰險狡詐，甚至對別人的關心，我都會覺得有什么企圖，因此想到父親說的話，就會遠離其他人。有時，我還想：我如果生活在戰爭時期，就算端起槍，做個八路軍，為人民服務，奉獻自己的生命，這一生不就有了意義嗎？可是，盡管我有這個心，也盡不了那份情。所以，我在生活中拼命地想做好每一件交代給我的事情，盡管我很努力，可是仍然幫的是倒忙，也少不了一頓訓。

　　直到今天，我才發現，原來人生可以有諸多的奉獻。舉個例子：我從小到大的老師，他們的生命，不是有意義的嗎？孜孜不倦，為國家教育出一批又一批的棟梁，到退休時，便能看見桃李滿天下，一生無憾了。再者，受眾人追捧的明星們，也是有意義的一生。只要一方有難，他們必定會拿出積蓄，捐獻災區，還有的`親自到災區，幫助救援、噓寒問暖，這一生，讓更多生命記住了他們，留下了屬于他們的痕跡。

　　因此，今天，我覺得不論做什么，都會留下屬于你的痕跡，扭轉了我對生命的看法，使我對生活充滿信心。同學們都感到了一股沖勁，所以，我呼吁大家，打起精神，為人生的意義而讀書！

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