體驗人生作文

時間：2022-04-14 19:20:03 人生我要投稿

【實用】體驗人生作文10篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的體驗人生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】體驗人生作文10篇

體驗人生作文篇1

　　上學期，我體驗了一次盲人的生活，雖然只是體驗一節課，卻使我難以忘懷。

　　記得那天第三節課是數學課，隨著上課時師生的問好聲，我開始了體驗盲人的生活。那天的數學課上要用天平學具，我費了九牛二虎之力，摸到的學具盒，幾乎是硬掰開了它。我仰著臉，仔細聽懂了老師的要求，先找到秤桿，接著又摸到秤盤，幾經周折，在同學的幫助下，算是將天平組裝完畢。聽老師講要求了：“我們先講天平一面的秤盤中放一個2克的砝碼，將另一面放兩個1克的砝碼，有什么發現？”我將幾個砝碼在手中掂了一下，選出了一個砝碼，這個砝碼是10克的，我卻認為是2克的放到一邊的秤盤上。又將兩個一克的砝碼(因為它倆最小)放到另一邊。頓時，由于失衡，砝碼跟我玩起了失蹤。恰恰這時，另一個“盲人”也將砝碼掉在地上。我幾乎是趴在地上一寸一寸用手摸我丟失的砝碼。“哈哈，找到一個。”可另一位盲人說是他的，上我手中來搶，我當然不能白白送給他。最終，同學們又給我們找到另一個掉在地上的砝碼，“戰火”才平息下來。接著老師又講了單位之間的換算，同學們在練習本上做練習時，我們“盲人”試聽口答，不過我們幾位盲人口答完全正確，贏得同學們的嘖嘖稱贊。

　　下課了，我在幾位同學的幫助下，去了趟衛生間。下樓梯時，我腳下一滑，跌倒在樓梯上。來到操場上，我幾乎被同學們撞成了“夾心餅”。同學們都在玩排球，那上下翻飛的排球像炸彈般，將我砸得防不勝防。我想躲到大樹下休息，卻絆倒一位同學，那位同學還向我道歉。歷經波折，終于來到了大樹下。不到一分鐘，上課鈴響了，我急忙像班隊跑去，不料卻跑反了方向，被同學拉回后，幾次站不到隊伍中……

　　盲人生活真不容易。今后我一定要多多幫助殘疾人。同時也倡議大家都伸出援助之手，讓他們也感受到生活的美好。

體驗人生作文篇2

　　盲人的生活是黑暗的，盲人的生活是困難的，今天放學，周老師竟然讓我們當一天的盲人。

　　老師剛說完，下面就七嘴八舌地討論起來：“啊？盲人，萬一走著走著撞墻怎么辦？”“吃飯走路，過馬路……豈不是很危險？”“那不就不能看電視寫字看書了嗎？”哎不管怎么說，老師要我們試，那就試一下吧。

　　到了星期天，我早上醒來，一睜眼，又閉上了，我可是盲人啊，怎么可以睜眼睛呢？于是，我開始穿衣服，這可真困難，連頭都分不清楚，好不容易找到了頭，又找不到前后，好不容易找到了前后，卻把頭塞到袖子里，手塞到頭套里，折騰了半天，終于穿好了，可又發現穿反了，真是太倒霉。穿好衣服，我得去刷牙洗臉了，可我走兩步“撲通”摔了一跤，爬起來走兩步又摔跤了，怎么回事啊？原來鞋子穿反了。來到水池前，我拿起杯子接好水，牙刷上擠上牙膏，咦？怎么味道不對呢？我實在摸不出來，只好去問媽媽，媽媽嘆了一口氣說“哎，你拿了你弟弟的牙刷，用了你爸爸的牙膏。”最難要數吃飯了，我連菜都不知道再哪兒？更不知道飯在哪兒？媽媽扶我做下，說“吃吧，飯在你手旁邊”我拿起筷子問：“今天什么菜，在哪里？”媽媽說，今天有魚，土豆，蘿卜……你愛吃的已經夾在你碗里了。我想夾碗里的土豆，可怎么也夾不著，我生氣了，用筷子使勁的夾，可仍是竹籃子打水一場空，無可奈何，只好讓媽媽喂了，吃完飯。弟弟讓我陪他去樓下玩，我摸索著換上鞋子，走出電梯門，只聽見“咚”的一聲，我捂著頭，哭笑不得，原來我撞上電梯旁的墻壁了。一上午終于過去了，下午，朋友約我外區玩，我告訴她們我悲催的經歷，來到樓下，我們想了好長時間，我說，要不我們玩捉瞎子吧，我來當瞎子。于是我們開心的玩了一下午，回到家已經四點了，我坐在沙發上發呆，想到平時，我現在可以干很多事情，但現在什么也不能干，真是太累了。

　　我想到盲人每天都要這樣，那得多累啊。所以我們要珍惜光明，愛護眼睛。

體驗人生作文篇3

　　今天老師給我們講了一個關于海倫凱勒的故事，我聽了這個故事，懂得了盲人多么的艱辛，所以，我們就要體驗一下盲人的生活。

　　規則是這樣的：每個人都抽一張小紙條，小紙條上寫什么，你就要蒙著眼睛去做這件事。

　　首先是黃沖，他抽中的是給人系鞋帶。老師把他的眼睛蒙起來，帶到了另一方，轉了一個圈。黃沖微笑的臉，仿佛他就是最強大的。開始游戲了，我們擺好“椅子陣” 和“桌子陣”，可是對他那碩大的身軀根本就沒有用。他不斷左沖右撞，像潮水一般排山倒海，勢不可當，三兩下就把所有的椅子和桌子“破壞”了。黃沖來到了汪海洋的身邊，摸了摸鞋子，可怎么也找不到鞋帶。他又摸了摸，可還是徒勞，真是“張飛穿針——大眼瞪小眼。”他又找了找，可還是沒找到，黃沖氣得鼻子直冒氣，頭上都著火了，臉氣得青一塊兒，紫一塊兒，手緊緊握著。黃沖氣呼呼地摸了摸鞋，終于找到了鞋帶。這時，黃沖喃喃自語地說：“真是敬酒不吃吃罰酒。”汪海洋的鞋帶不一會兒就系好了，我看黃沖是粗中有細。

　　過了幾局，終于輪到我了。我心想：當個盲人有什么難的，就算難，在我的面前也是小菜一碟。我胸有成竹地上去抽，一看，是把垃圾筒放到掃把旁邊。老師把我的眼睛蒙上，領到教室最后，再轉了一圈。我隱隱約約地感覺到天昏地暗，暈頭轉向。同學們把陣式擺好，我小心翼翼地踩下一腳，不過一會兒就通過了。我心想：哼！我果然很厲害，無論什么東西，也阻礙不了我的去路。正當得意之時，我遇到難題了，我怎么也找不到垃圾筒。就在我快要放棄時，我心中想起了海倫凱勒：她這個真正的盲人都能這么厲害，難道我不能比她略勝一籌嗎？經過我一絲不茍地尋找，終于，找到了這個垃圾筒，并把它放到了掃把旁邊。

　　我玩過了這個游戲，心想：我一定要好好幫助盲人，因為，盲人的生活太苦了，看不見太陽，看不見天空，看不見小鳥，看不見字……我以后看見盲人過馬路，一定要扶他；看見盲人有困難，一定過去幫他度過困難；看見盲人有困苦，一定要捐給他一些我用不著的東西……

體驗人生作文篇4

　　外婆雙目失明，每當我想到外婆在摸索著走路，那艱難的樣子，我便情不自禁地想起了以前一天的盲人體驗生活。

　　那是寒假中的一天，我突發奇想，想親身體驗一下盲人的痛苦，于是我讓媽媽用一塊布把我的眼睛蒙起來，蒙上后，我頓時覺得眼前一片烏黑，我大聲地叫喊，可留給我的只是沉寂、黑暗和孤獨。突然一陣冷風吹來，我不禁打了個寒顫，想把窗簾拉上，我站了起來，努力地摸索著，明知道窗戶的前面就是沙發，可還是不敢加快步伐，這恐怕就是所謂的心理障礙吧！終于，我摸到了沙發的一角，我便把窗簾拉上才慢慢地坐下來。我真想一下了把帶子解開，可一想到盲人一輩子都見不到一點光明，我才一個時辰就堅持不下來了，我又打消了這個念頭。我倚在沙發上，不到幾分鐘，我便坐不住了，我爬起來，摸著探著，終于走到大房間里，“咣”的一聲，原來是一只椅子倒下了，我把它扶起來。我摸控制器想打開看電視，可打開電視我什么也看不到，只好又關了電視，自己慢慢地摸索著向前走去……

　　經過半天的家中體驗，下午我到樓下散步，麻煩事更多，我扶著扶手下樓梯，一不小心腳落了個空，差點滾下樓，幸虧媽媽把我拉住。我到了樓下的花園，感覺跟以前完全不同了，眼前一切都是黑暗。我垂頭喪氣地慢慢地踱著，想找個地方坐下，好不容易才摸到個似石凳的東西，我一坐，身體卻翻到了草叢里，草屑、泥土粘了我一臉，那時我真的想把那“害人的帶子”摘掉。

　　傍晚，我被媽媽帶回了家，我摘下帶子，天還是藍的，松樹還是綠的，草叢還是枯黃的，一切又恢復了原樣，體驗生活結束了。我想，我才一天不見光明，就那么的痛苦，我真不知道外婆是怎樣把媽媽和舅舅他們姊妹五人拉扯大的。唉，當個盲人真是太不容易了！

　　那天晚上，我坐在電燈下，思緒萬千……

體驗人生作文篇5

　　生活中有一群特殊的人群，他們分不清東南西北，這種人叫做盲人。

　　昨天下午寫作課上，翰林老師讓我們做了幾分鐘“盲人”，老師把同學們的眼睛用紅領巾蒙上，然后讓同學們完成一件任務，看著一個個同學都磕磕碰碰地完成了任務。該輪到我了，老師蒙上我的眼睛，頓時我眼前一片漆黑，老師讓我左轉兩圈，右轉兩圈，轉完后，我腦子一片空白，連東南西北都分不清了，老師讓我到石森濤的座位上借一輛玩具自行車。我小心翼翼地走過去，哎呀！我碰到了桌子，開始我覺得簡單的任務實際上做起來真得很難。我摸呀摸，終于摸到了石森濤的桌子，我問他借玩具自行車，他讓我在玩具中找，我東摸西摸，摸到了一個輪子，我想：這應該是自行車輪子吧。我又磕磕碰碰地走到老師面前，把它交到老師手里。做了幾分鐘的盲人以后，我感受到了盲人的痛苦。

　　我很慶幸我有一雙明亮的眼睛，我一定要好好保護自己的眼睛，不去做傷害眼睛的事，不讓眼睛疲勞，同時我們不要去嘲笑、傷害、歧視盲人。

體驗人生作文篇6

　　剛剛閉上眼睛，心里突然失去了底。

　　眼睛是人體必不可少的視覺器官。眼睛是心靈的窗戶，為我們打開心靈的大門。今天我體驗了失明的滋味。有一次，陶老師叫我們失明后去廁所。我和金晶在一起。很有趣！讓我告訴你一件事！

　　起初，我現在失明了。金晶幫我用紅領巾系住頭，緊緊地遮住眼睛。不管我是睜開眼睛還是閉上眼睛，我什么也看不見。我只是完全閉上了眼睛。按照我通常的姿勢，我在她的陪伴和引導下走到樓梯。

　　平時，下樓太容易了，但遮住眼睛就不那么容易了。如果你不相信我，你會知道的。起初，我誤入歧途。幸運的是，金晶說了一會兒“左”，一會兒“右”。我終于來到樓梯上。當我碰到樓梯的欄桿時，我感覺更踏實了。因為我不能用眼睛看東西，我不敢在下一步邁出大步。否則，我肯定會遍體鱗傷。不可能。起初，我不得不用一只腳趾在桌子底下劃水。當我碰到下一張桌子站起來的時候，我不敢邁出另一只腳。就這樣，我一步步走下樓梯。

　　好不容易，下了樓梯，緊接著是操場，我先是喘息著，然后，按照平時知道的衛生間方位，調整方向，“這是正確的方向嗎？”我問金晶:“是的，姐姐，大膽地說吧。”我很開心。我以后也想看你的笑話。然而，我對自己說，我擔心我沒有足夠的時間，所以我很快就開始了。我差點不小心翻了一個大跟頭。幸運的是，我有一點心理準備，所以我沒有與地球有密切的接觸。我怎樣才能走得快？我想了一下，根據剛才下樓的經驗，我先伸出一只腳，向前邁了一步，然后迅速地跟著另一只腳。就這樣，我很快來到了廁所。嘻嘻...我的任務完成了。當我解開頭上的紅領巾時，我看到周圍有一道光，金晶在一旁竊笑！

體驗人生作文篇7

　　放假了，按照老師作業的要求，我體驗了盲人的生活，切身體會到了殘疾人的生活是多么艱難。

　　為了真實，我用黑色的布蒙上雙眼，手拿一根晾衣服的棍子，開始體驗一個盲人的日常起居是怎樣的。我的眼前一片黑暗，什么也看不見，我用棍子探索著往前行走，必須小心翼翼，否則就會碰撞到墻壁或者家具什么的。在自己熟悉的家里，不一會我就變得異常地焦躁。我慶幸這僅僅是一次模擬體驗而不是真的。假如這是真的呢？只有黑暗，沒有白天和黑夜、沒有任何色彩、不能看書讀報……我真的不敢往下想。

　　通過體驗我了解到殘疾人的艱難生活，同為人類，他們因疾病或者意外傷害造成殘疾，他們需要我們的幫助。全社會都應當更加多地尊重關心殘疾人，盡可能多地為他們提供幫助，使他們有尊嚴地生活。同時，作為小學生，我們應該提高警惕和防范意外傷害、疾病等對我們造成傷害，健康快樂地成長。

體驗人生作文篇8

　　今天，老師布置了一項特殊的'作業——體難盲人生活。

　　這項作業引起了我的濃厚興趣，心想：當一次“盲人”應該不難吧！我參加了班里的盲人畫鼻子，老師在黑板上畫了一個大人頭，有眼睛、有耳雜、有嘴巴，唯獨沒有鼻子，老師讓我用紅領巾蒙住眼睛，在原地轉三圉，再到黑板上畫鼻子。沒想到我邁出的第一步就撲了個空，重重地摔了一跤。接著，我扶著墻慢慢地走，伸出手來摸一摸。嗯！大概走到了黑板前面，我左手扶著黑板，右手拿著粉筆，在黑板上畫了一個小三角形，然后迅速地把紅領巾摘下，啊！不會吧，鼻子飛出臉外了。我在同學們的笑聲中回到了座位上。這是我第一次感受到了盲人的艱苦。

　　第二天早晨，我想起了昨天的失敗事，就決定再當一回盲人，我閉住眼睛走到衛生間洗頭，我閉著眼，向前走去，眼前一片漆黑，好像失去了安全感，好不容易走到了衛生間，我低下了頭，按下按鍵，一陣水沖來，頭洗好了。結果睜開眼睛一看，居然把馬桶當作洗臉臺了，這樣又鬧了一個冷笑話。

　　試想真正的盲人要在黑暗中走完一生，那是怎樣的艱苦！這是我們健全的人所無法想像的。在生活中，我們應該關愛他們，給他們多一點溫暖和方便，讓他們的生活快樂一點，陽光一點。

體驗人生作文篇9

　　在漫長的人生旅途中，我們難免會遇到困難、挫折、憂愁與失敗。也許，我們為此嘆息過，失望過，感嘆過甚至為此嘆息過，失望過，感嘆過甚至諷刺過。但在經歷過一場場的風雨后，你是選擇重拾信心，勇往直前，還是一如既往的萎靡不振呢、

　　想必大家都看過《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著吧！里面的主人公保爾柯察金的一生是十分曲折的。他絕不是一個天生的英雄，而是通過自身的奮斗。在戰斗，勞動，工作的種種困難中磨練，從而由一個出身貧寒，而且身患重疾的少年成了一名具有崇高理想、堅強意志和剛強性格的優秀先產戰士。保爾不僅在參加革命時受到了數不盡的迫害和排斥，當他因傷退伍，雙目失明，身體癱瘓，面臨死亡的審問時，他仍然那樣頑強不屈，在病上，重拾筆奮寫新生活。

　　看到了保爾柯察金對生活頑強不屈的態度，我想在我們大家的內心也會有一個決策吧！

　　俗話說：“不經風雨怎能見彩虹！”一個高大的樹木背后，一定經歷了許許多多的風吹雨打。不然它怎能根深蒂固的扎進這萬物生長的土地之上；一個挺拔有力的小草，一定經歷了破土而出的重擔和巖石的重壓，不然它怎能在這荒涼的土地上遍草叢生；一個成功人士的背后，一定經歷了人生中的艱難險阻；不然他怎能經歷社會的種種考驗，站在人生的最高峰。

　　其實，人的一生有許許多多的曲曲折折、起起落落，殊不知這樣的人生才有滋味，倘若渾渾噩噩的過一生，那么就白來這世上一趟。曲折、起落是考驗自己的試題。倘若你掌握了命運，堅忍不拔，你就戰勝了它；相反放棄了，你就成為了它的奴隸。

　　面對人生的挫折與失敗，重拾起你的自信奮勇向前，執人生之筆涂上色彩，繪出人生。

體驗人生作文篇10

　　日子，甜還是苦，平安就好；生活，富還是貧，開心就好；朋友，遠還是近，牽掛就好。

　　周日，咋們作文班在感恩節之時做了一個活動：包餃皮。我們組把桌子拼在一起，把肉沫放在桌布上，把餃皮放在桌布上，一碗水放在桌布上，再把筷子放在水里。我把餃皮放在手掌上，最窄的一邊放在面前，最長的一邊面對“空氣”。在把筷子拿住，夾起一小團肉沫，放在最窄的一端用筷子包起來，慢慢裹住剩一小條邊時，又用一支筷子沾一點水，把水抹在左邊在把右邊繞一圈粘在左邊才能把做成一個元寶形。再看看肉餡還有韭菜味的，哇！我的最愛！我舔了舔唇邊，立馬包了起來。再看看同學包的，哇！真是大千世界，無奇不有啊！五花八門的。有拉姆形、包子形、金元寶形、長方形、正方形、還直接是圓形的......我的嘴角不停抽搐，同學說：“我這叫皮笑肉不笑。”（學校里）汗啊！在看看，有的還破了！“無語呀！這就是在家不學做飯的好處啊！”我在心里暗暗地想著。徐睿嫻和陳玉婷、羅嘉麗一起去買蔬菜。在這時，我們又拼命的包著餃皮，一個、兩個、三個、四個、五個......半個小時后，買菜的終于回來了。我們把菜放在水下邊慢慢洗著再把上面根折斷，扔掉。再把已經枯黃了的折斷，剩下綠色的。再一把把抓過去。這時，我才看見她們不只買了香菜，還買了蓮花白、小蔥，我把洗好的小蔥放在菜板上，拿起水果刀，一小節一小節的切起來，為了防止手被切到，便把像捏個雞蛋似的手放在菜上，一小節一小節的切著，把蔥花放在放好醬油、醋、鹽的碗里。把電磁爐打開，把裝好水的鍋放在爐子上面，再把餃皮倒在漏勺里，等水沸騰后再把漏勺中的餃皮倒進鍋里，順時針旋轉，避免粘鍋，這時，一個個餃皮就像一個個優秀的跳水運動員，爭先恐后地躍入水中，水面上頓時濺起了小浪花。當餃皮沉入水底時，我趕緊拿起漏勺沿著鍋邊伸向鍋底，小心推了幾下，餃皮便一個接一個地漂起來，沉下去，像在跳“水中芭蕾”。最后，我蓋上鍋蓋，才反應邁沒放蓮花白，連忙打開鍋蓋把蓮花白放進去。

　　幾分鐘后，鍋里冒出了熱氣，鍋蓋輕輕地跳動。我打開餳，啊，餃皮浮上水面了！像是一張張小臉頑皮地看著上空。之后戒吃得可香了。因為是感恩節，削要我們把餃皮帶回家給爸、媽吃。

　　感恩是一種無比重要的東西，只有你懂得了感恩，才會獲得真誠面對你的每一個人。

　　簡評：感恩節，同學們聚在一起包餃子送給爸媽吃，非常有意義。開頭和結尾語言富有哲理性，是對文章主題的提升，包餃子以及買菜，洗菜，下餃子的過程寫的細膩，詳實。如果個別語句再經歷一點，就更好了。

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