（合集）實用的年級寫人的作文
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的年級寫人的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
年級寫人的作文 篇1
人的一生總有許多挫折，但是跌倒了，總要有朋友來搭一把手。朋友，在你恐懼黑暗的時候，放射光明照亮前方，朋友，在你孤獨無助的時候，伸出援助的雙手！這就是朋友，能有這樣的一位朋友是多么好的一件事情啊！而我也不例外。
他叫歐陽浚聰，身子瘦瘦、高高的，斯斯文文的一張臉上，有一雙炯炯有神、對世界充滿好奇的大眼睛，一個鼻子下，有一張能說會道、又好吃的嘴，兩只大大的耳朵，看起來特精神！
阿聰很友好。記得他剛來我家的時候，我們倆一點都不熟，他對于我來說十分陌生。但他卻十分熱情，不僅友好好的和我打招呼，還笑瞇瞇的，我卻十分害羞，一聲不出、默默地站在他旁邊。記得那時我們打著乒乓球，先是他媽媽和我媽媽打，到最后輪到了我們倆。我一絲不茍的`拿著球，球拍一反，手中的球不覺扔起，一揮便過去了�？伤麉s如此笨拙，見球飛來手忙腳亂、不知所措的亂揮，我見此情形，情不自禁的笑了笑。問道：“你是第一次打球吧，需不需要教你�。俊彼c點頭，說道：“是啊，你教教我吧。”我耐心的對他說了一系列規則和打球的技術，他聽完，點了點頭，一下子開了個快球過來，我竟也一時措手不及，居然輸了一球，我連忙向他豎起大拇指……
阿聰也十分熱情。我們漸漸越來越熟了，變成了一對形影不離的好朋友。他的媽媽說邀請我們吃宵夜，我們答應了。來到宵夜檔，阿姨點起菜來，菜上來了。我們津津有味地吃著，在菜所剩不多的時候，他毫不猶豫地問我要不要，我謙虛地說道：“你吃吧，我不是很餓�！闭f完，他狼吞虎咽的吃完了，還有一盤，他這次二話不說直接夾進我碗里，我不好意思地說：“這你吃吧，看你挺餓的�！薄安恍胁恍�，你吃，我剛剛吃了，你給我我也不要�！彼麚u搖頭急忙說道�！斑@……好吧！”我猶豫的說道。吃完了這些，我本想向他們說聲謝謝，可誰知他卻先和我們說了，他說道：“謝謝你們哦！”“該是我謝謝你才對，謝了��！”我應聲連忙回答道，說完，我們打了聲招呼就各回各家了……
在我看來，有一位和你很好的朋友應該珍惜，因為他不僅會帶給你快樂，還可能改變你一生！
年級寫人的作文 篇2
我有一個活潑可愛的妹妹，在她可愛的臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張愛吃的嘴巴。她的.性格乖起來特別乖，怪起來特別惹人煩。有時候她會跟我搶東西，我每次都說不過她，只好乖乖地交出東西來。
有一次，我在家寫作業，她趁我不留意把我的橡皮給偷走了。結果我要用橡皮的時候，發現橡皮不翼而飛了，我翻遍了整個桌子都沒有找到橡皮。這時，妹妹大笑起來：“哈哈……”我心想：“我妹妹笑得這么開心，肯定有鬼�！庇谑�，我翻遍了她的所有口袋，終于在她的一個口袋發現了我的東西——橡皮。然后，妹妹又大笑一場，我不開心地說：“有那么高興嗎？”這時妹妹說：“誰讓你那么笨，不來我口袋里翻的，而且，我偷你橡皮那么顯眼，你居然都沒發現，哈哈哈哈……”我反駁道：“我寫作業太認真了唄！”妹妹卻顯出一副不相信的表情驕傲地說：“我才不相信呢！如果我相信的話，我把我名字倒過來寫�！蔽一卮鹫f：“你會寫你名字嗎？就在這兒吹牛�！�
這就是我的妹妹，雖然她很調皮，但是給我的生活添加了不少的快樂！我想對我妹妹說：“謝謝你！”
年級寫人的作文 篇3
我的外公是一位中學教師，他教書40年，今年退休了。退休在家的外公，興趣還是那么廣泛，每天早晨起來，他總是要練一張字，他的字非常漂亮，寫得龍飛鳳舞，可惜有許多繁體字，我很難認清。除了寫字，外公還喜歡樂器�？谇�，電子琴，胡琴，笛子都演奏得非常好。
外公還有一大愛好，就是喜歡養花，養魚。在外公家的小院里，一年四季都有鮮花開放，有臘梅，月季，桂花，紅的白的金銀花。夏天，龍缸里的`睡蓮開了，紅的白的花，好看極了。還不時看到缸里有錦鯉在游來游去。
我喜歡外公，也喜歡外公精心打理的香氣四溢的小院。
年級寫人的作文 篇4
我的雙性媽媽每個人都有自己的媽媽，我也不例外，而媽媽們的性格也各不相同。
我的媽媽中等身材，不是很高，圓臉，一頭烏黑的頭發，還有一雙會變的眼睛。而正是在媽媽的`引導下，我才一步步走向今天。
媽媽是慈祥的。
記得又一次，我在學校與同學鬧別扭了，這件事明明不是我的錯，可當事同學卻怪我�；氐郊�，我很不高興地把書包隨手一扔。媽媽看見了，就問我：怎么了？今天在學校發生什么事情了，這么不高興？于是，我就把事情的來龍去脈講給媽媽聽。媽媽聽了之后，耐心地對我說：不管在學校，還是在我們的生活上，都會有些的不公平，而我們更應該去面對它。不然，就像你說的那樣，因為這一點小事，等下跟同學打架打起來了，我們還得負責呢。所以，我們要學會忍。聽了媽媽的開導，我開心了許多。
媽媽是嚴厲的。
有一天星期日，我的同學叫我出去玩，于是，我為了趕時間，就把作業草草地寫完了，拿給媽媽檢查。媽媽看著我的作業，看著看著眉頭皺了起來，眼睛鼓的大大的，對我說：這是你寫的字嗎？我雙手抓著衣襟，小聲地說了一句：是。撕掉重寫！聽見撕掉這個詞語，我的眼淚不禁滴了下來。于是，我回到了房間，把作業工工整整地重新再寫了一遍，拿給媽媽檢查，媽媽看了，臉上露出了滿意的笑容。
有著這樣一位既慈祥，又嚴厲 的媽媽，我感到無比的幸福。
年級寫人的作文 篇5
我有著一個沉默不語的同桌，但漸漸的發現他是一個樂于助人，又是一個聰明的男生。
當我被老師分到這個同桌邊上時，我一愣：世界上怎么會有這么冷默的人。不過漸漸的，我發現他有著許多優點。他是個“體育健將”，“數學天才”，“作文高手”，連畫畫都超棒！自從他成為我的`同桌后，他成為了我的目標。
記得那次，正上數學課呢，我被一道難題困住了，正當我在想題時，老師喊了我，而我卻沒聽見�！斑@題！”同桌指給了我看。我急忙回答了這題。下課了，他笑了起來�！澳阈κ裁矗冶涣R你高興呀！”我嘟著嘴說道。“你上課在干什么呀，老師喊你，你都不知道！”他毫不示弱地說道�！拔摇也欢@題怎么作�！蔽一卮鸬馈！拔蚁肽�，你對數學很感興趣的！”他對我說。“這題應該列方程，應該這么列……”一同桌步一步地教起了我。他教我的時候儼然想一名老師，從同桌教我以后，我立下誓，總有一天我的成績一定要比他好。
有一天，數學要測驗，我和同桌都非常的認真復習。因為我和同桌昨天約好第二天看誰的成績高。考試的時候，我異常認真，我非常想超過同桌。終于，成績出來了，100分，可是同桌也怎么高，我郁悶極了。不過，心地里還是很高興。我留了一句話：總有一天我會超過你的。
我的同桌是誰？他就是楊鳴鳴。
年級寫人的作文 篇6
“下節課我們上新課，我們來講愛情。”你故意把“愛情”兩個字說的很妖嬈，并配上一個有些小小的壞意的招牌式笑容。頓時全班笑成一片，我伏在桌子上，一邊笑，一邊搖頭，老師，哎......
你是最好的老師，因為我是這樣認為的，你長得還不錯，平靜時，給人一種安心的感覺，就像鄰家的大哥哥，開心時又笑得那樣溫暖，使人感覺如沐春風，你文采杰出，朗讀水平出類拔萃，最重要的是會活躍課堂氣氛。這樣的老師，足夠用“完美”來形容吧！
“北國風光，千里冰封......”你吟誦著《沁園春·雪》，雄渾的聲音在教室里回蕩，“山舞銀蛇，原馳蠟象......”隨著你的朗讀，我仿佛身臨其境，真的站在了秦晉高原上，看到了雄渾壯闊的雪景，我震撼的心久久不能平靜，老師，給你點個贊！
我認為你非常適合當老師，因為你非常幽默，讓原本死氣沉沉的教室變得歡騰，你會用詼諧的`語氣把文言文講的不再枯燥乏味，你就像一個魔法師，用魔杖在書上輕輕一點，便開出了一朵美麗的花，記得學《出師表》時，你說：“諸葛亮說的那么深奧，劉禪怎么可能聽懂？他如果用鐵佛話說，不就行了嗎？......”說著，便自導自演了一段。老師的鐵佛話說的可真是“正宗”啊，一點都不像，卻博得了大家的笑聲，因此同學們都非常喜歡你，真可謂是“得民心者得天下”啊。也正是因為你的這種教學方法，我喜歡上了文言文。老師，挺你！
我喜歡你還有最重要的一個原因，我是一個不愛回答問題的學生，每次你提問問題后，我都是一種事不關己的心態，從不參與，于是你就點名讓我回答問題，開始時，心里有一點點埋怨的，怕自己回答錯了，所以打算一直站著，不說話，但一轉眼看見你臉上的笑容，像是在鼓勵我：“加油，相信自己！”我懸著的心終于慢慢放下了，于是我回答出了問題，雖然有時答案是錯誤的，我仍然很開心，因為我又戰勝了自己，老師，謝謝你！
你是我心中最美的老師，永遠都是！
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