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實用的老師小學寫人作文21篇
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作文中不可忽視的寫人作文，在寫人作文中，常常要描寫人物的外貌。那么你有了解過寫人作文嗎？以下是小編幫大家整理的實用的老師小學寫人作文21篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實用的老師小學寫人作文 1
我心目中的好老師，是一個和藹可親、安詳?shù)暮美蠋煛?/p>
她有著一頭烏黑的長發(fā)，給人以一種自然、清秀的感覺。同時，她還有著一雙又大又亮的眼睛，微笑的時候露出一口潔白整齊的牙齒。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她說話慢慢的，臉上總是帶著善良的.微笑，從不會粗暴的訓斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、玩耍。
我心目中的老師也是一個很嚴格的人，上課時，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，讓我們心悅誠服。
我心目中的好老師還是一個知識淵博的學者。她的學識十分的高，不但懂得語文、數(shù)學和英語三門主課，連其它藝術、體育她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
實用的老師小學寫人作文 2
身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛的眼睛，她，就是我的語文老師，黃老師。
黃老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習的時候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時候，班級里總會響起經(jīng)久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會來和我們一起分享閱讀感悟。
黃老師不僅喜歡看書，她還是一個幽默風趣的老師呢。有一次一個同學在上課時睡著了，黃老師推了一下那個學生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學說：“沒有。”“那你怎么睡著了？難道我會催眠術？”我們笑得眼淚都出來了，有的同學甚至一邊拍著桌子一邊捂著肚子哈哈大笑。
黃老師也是一位平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自信滿滿地打開書包，東找西找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語文書沒帶，還做什么作業(yè)呀。想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長簽字……眼看老師向我走來，我心都跳到了嗓子眼，“你的語文書呢？”黃老師問。“我……我忘帶了。”我支支吾吾地回答道。老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。在路上，老師詢問我情況，我說早上忘收桌子上的'書了。黃老師摸著我的頭說：“以后可不要做個小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦。”然后她拿出一本語文書給我：“好了，回去復習吧。”我?guī)е鴷w快地跑回到教室。
黃老師呀黃老師，謝謝您多年來的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂，吉祥如意。
實用的老師小學寫人作文 3
他中等的個子，很瘦，手上一根根青筋暴凸凸的，大概是長年拿粉筆的緣故，雙手的手指顯得清瘦而修長。他是誰呀？他就是我們親愛的鄭老師。
鄭老師對我們的要求可嚴了。上課時，有些同學恍惚間“失了魂”，他那對藏在深度近視眼鏡后面的`小眼睛就會瞇起來，目光就像一道閃電“唰”地直射過來，落在“失魂者”身上。那個同學不禁打了個激靈，馬上就“還魂”了，乖乖地認真聽起課來。
有一次，我因為貪玩，作業(yè)亂寫一氣，做得很潦草。鄭老師的臉色一下子就由“晴”轉“陰”，連過渡一下都沒有，生氣地對我說：“你怎么能這樣！你作業(yè)是為誰做的？你要對自己負責，馬上重做！”我知道自己做錯了，大氣也不敢出一聲，馬上回去重做了一遍。
不上課的時候，鄭老師會跟我們一起玩，玩起來像個小孩子一樣，有時還會跟我們開玩笑，惹得大家捧腹大笑。有一次，他去山西開會，居然千里迢迢地給我們每個人都帶來了禮物。這禮物是一只小巧玲瓏的布老虎，樣子可愛極了，我們都愛不釋手。
這就是我們的鄭老師。鄭老師——我們喜歡你！
實用的老師小學寫人作文 4
高挑的個子，齊耳的短發(fā)，大大的方片眼鏡也遮掩不住她那自眼神中散發(fā)出的牽引力。你相信嗎？她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會說話！這就是我們敬愛的班主任——杜老師的眼睛！
每當我取得好成績時，她那雙眼睛好像在說：“你真棒！”每當我和同學中午打掃衛(wèi)生時，她的眼睛就仿佛在說：“你們真像是一群勤勞的小蜜蜂！”每當我上課走神、溜號、開小差時，她的眼睛就提醒我：“認真聽講啊！”她那眼神，讓我們隨時隨地都心甘情愿地服從“指揮”，無法抗拒。
記得期末考試之前，由于學習緊張，其他的老師忙著給我們講五花八門的習題，臉整天繃著，忙得不可開交。只有杜老師，她依然帶著一臉燦爛的笑容走進教室，讓我們倍感溫暖。有一次，她變魔術似的從后面拿出一個大“啤酒桶”。我們正疑惑，她微微一笑，說：“這里面裝著棒棒糖，是獎勵你們的'——”話一出口，教室里便炸開了鍋。領獎的同學喜滋滋的上去，捧著棒棒糖，樂呵呵地下來。沒領獎的同學東張西望，看著這炸開鍋的情景，也幸福的笑著……
我喜歡杜老師，我也喜歡上杜老師的課。她的眼神、她的話語、她對我們每一個同學的關愛，激勵著我，感動著我。她是我最喜歡的老師！
實用的老師小學寫人作文 5
海林老師看起來四十多歲，身材高大魁偉，穿著一件普普通通的深藍色襯衫，一張娃娃臉，目光如炬，常在狹窄的過道上邊走邊教我們作文。
海林老師是一個勤奮刻苦，有賞有罰的人。
海林老師是一個勤奮刻苦的人。海林老師身體不太好，可是我們發(fā)的作文無論多少，老師都會盡力批完，老師也常常教導我們：“孩子們啊！記住：勤勞是我們一生的本分！”
海林老師是一個有賞有罰的'人。有一次，一位同學在上課時玩筆，老師原本和藹可親的目光立刻變得嚴厲起來，飛快的走過去，打了那個同學一下，跟那個同學說：“孩子，好好學吧，未來會有很多人失業(yè)的，沒有本領怎么活？”還有一次，老師讓我們復習六大細節(jié)描寫，老師讓會的同學舉手，一位女同學堅定的舉手，用自信的眼神看著老師，老師立刻給了她十元錢，還告訴她：“孩子給你，不沖別的，只沖你這份自信！大家如果連海林作文的獎學金都掙不到，將來還能掙到大學的獎學金嗎？”
勤勞是一把鑰匙，可以打開成功之門；勤勞就像路標，可以告訴你成功的方向，我不僅在海林老師那里學到了很多作文知識，而且深深懂得：勤勞，更是我們學生求學應有的本分！
我眼中的海林老師永遠是勤奮刻苦，有賞有罰的好老師！
實用的老師小學寫人作文 6
下課鈴響了，走廊里一片歡呼。“高老師來啦，高老師來看我們啦！”我們圍在高老師身邊嘰嘰喳喳說個不停，像遇見多年沒見的閨蜜一樣，有說不完的心里話。一陣涼風吹來，我不禁打了個寒顫，高老師溫暖的手摸了摸我的頭，我那涼颼颼的身體一下子暖了起來！
老師，您還記得一年級的時候嗎？中午在托教時，您總會拿出手機為我們拍照，有時還會打開手機相冊，讓我們看看您家狗狗剛生的狗寶寶，和大家聊聊家常，誰剛買的`新裙子啦，周末準備去什么景點旅行啦……在我眼中，您就是我們無話不說的好朋友！上課時，您簡潔的話語總能讓我茅塞頓開。以前，我膽子小，經(jīng)過您的鼓勵，我變得勇敢了。即使生病，您依然用沙啞的聲音為我們講課。在我眼中，您是我們的好老師！中午吃飯時，你總會把香腸、雞腿之類的都留給我們，自已卻舍不得吃。在我眼中，您就是一位慈母！
親愛的高老師，我的好朋友、好媽媽、好老師，我永遠也忘不了您對我們的諄諄教誨和悉心關懷！上課鈴響起，看著高老師離開的背影，我暗暗下定決心，將來一定要考上一個好大學，為我的啟蒙老師爭光！
實用的老師小學寫人作文 7
記得二年級的時候，我的語文成績非常好。當然，這和教我語文的伍麗姿老師有著密切的關系。
二年級開始了，我和肖子豪同桌，成績還好，特別是考試，總是一百分。可是我調了座位和張子奕同桌，因為他喜歡動來動去的，我也沒辦法控制自己，也和他一起動來動去的`，所以成績下降了，考試只有95分了。伍老師發(fā)現(xiàn)了并讓我上課認真點。我也不再動來動去了，并且在期中考試用99分，證明自己的實力。
可新的問題又來了，我寫作文的時候總是分不清“是漂亮的，還是漂亮地”。伍老師并沒有罵我而是給了我一張紙，紙上有十句話，都缺了一個字，讓我在“的、地”中選一個字填進括號里。這樣子，伍老師幫我克服了一個困難。
我那時膽小，沒自信。伍老師就鼓勵我，經(jīng)常讓我站起來發(fā)言，回答問題，慢慢的我不再膽小，也能積極的回答老師的提問了。所以，伍老師又幫了我。
伍老師你幫我改掉了許多毛病，我也沒有什么好回報你的，等期中的成績出來了，我把我的成績當做送給你的禮物。
實用的老師小學寫人作文 8
今年，我們班換了一個新數(shù)學老師，她的名字叫張素珍。
今天，第一節(jié)課是數(shù)學課，她一進來，我就發(fā)現(xiàn)了她的皮膚是黑黑的，梳了一個馬尾辮，沒有戴眼鏡，她的衣服是黃色的，褲子是一條牛仔褲，腳上蹬著一雙涼鞋，大踏步走進了教室。
張老師曾經(jīng)幫助她的學生取得了驕人的成績：在縣城教初中的時候，她的學生取得了七連冠，在昆吾小學的時候，她送走的一批四、五年級學生曾經(jīng)取得三年級第一的成績，接著，她話鋒一轉，說起了我們學習上的`事情。
她說，預習新知識要把內容讀三遍，第一遍為粗讀，即簡單讀一遍；第二遍為細讀，即邊讀邊想，能否讀懂；第三遍為精讀，即在讀不懂的地方畫一個問號，然后結合舊知識，再看看能否讀懂，能，問號去掉，不能，問號帶著，在第二天聽老師同學講解。她說，只要我們這樣去做了，每一單元都能學好。
在下課之前，張老師又給我們說了她要求我們做到的幾點：一。把數(shù)學要用的課本、練習本包上皮；二。在上數(shù)學課之前把要用的東西放在書桌上擺好；三。自己準備一枝紅筆；四。上課積極發(fā)言；五。基礎訓練自始至終用一種筆色。還有幾點，張老師說的也很好，我很喜歡她。
這就是我們的張老師。
實用的老師小學寫人作文 9
架著一副深度眼鏡，手里握著咖啡杯，沒事時總翻著自己喜愛的書。咦？這是誰啊，思思文文的？哦，原來是班主任陳老師。
記得在三年級的一天，我初次見陳老師。那天我第一個來到班級里，遠遠看見一個站在窗臺，手里拿著抹布，認認真真擦著玻璃的人，她是誰？我滿臉疑惑地問：“您好老師，您是哪科老師？您姓什么？”我這一大串問題問得我上氣不接下氣，但這位溫文爾雅的老師卻耐心地一一回答了我：“我是語文老師兼班主任，我姓陳……”我心想：原來是新班主任，那我可要好好表現(xiàn)獲得她的認可，加油王思哲！
我協(xié)助陳老師倒垃圾、拖地、澆花……我干得滿頭大汗，衣服都濕透了。陳老師關心地對我說：“小王，歇歇吧，喝點兒水。”我的感動之情一下子涌了上來，突然鼻子一酸，假借上衛(wèi)生間的名義跑走了。那一天真覺得自己有點丟人。
如今這件事還令我記憶猶新。現(xiàn)在我認為陳老師不僅是教書認真的'老師，她更像是我們的母親。她在我們哭泣的時候安慰我們，在我們失敗的時候鼓勵我們，在我們受傷的時候呵護我們，在……
最后，我想對您說：“陳老師，您真好！”
實用的老師小學寫人作文 10
我有一個老師，她長得很漂亮，她的眉毛黑黑的，長長的`，眼睛雖然很小，但很明亮，像兩個小黑葡萄一樣，很有神，所以她的眼睛顯得總是別具一格。老師的鼻子長的很驕傲，不管什么時候，都是斗志昂揚。一張伶牙俐齒的嘴巴，笑起來非常和藹，還有一頭微卷泛光的長發(fā)，更給她添加了幾分秀氣。
老師叫強紅瑞，“強”代表堅強強大，”紅”代表紅色，溫暖、熱情，“瑞”就說來話長，老師說他本來叫強紅蕊，可是別人都把她叫“紅芯”，所以老師就把名字改為“紅瑞”了。
俗話說，嚴師出高徒，我們的老師就對我們很嚴格，昨天我寫作文時，字寫的特別潦草，龍飛鳳舞的，好似字在作文本上面跳舞一樣，這時老師就開始批評我，滿臉嚴肅，眼睛盯著我，讓我保證以后把字寫好。
老師常對我們說腹有詩書氣自華，所以老師也非常喜愛讀書，老師給我們說，她每次出遠門時都會拿上一兩本書，別人在火車上，看手機、吃東西、說笑，只有老師手不釋卷，一直在認真地讀書，下了火車后，半本書就讀完了。有一個成語叫見縫插針，而強老師，真是見縫插書呀！
這，就是我的老師，一個漂亮、嚴格、見縫插書的老師！
實用的老師小學寫人作文 11
我有許多老師，無論是語文老師、數(shù)學老師還是英語老師，都各有各的特色。而今天我要介紹的就是我的數(shù)學老師。
他瘦瘦的，但不是像別的人一般瘦得過度，看起來有氣無力，一吹就倒。他的瘦看起來很精壯，讓人感到他有一身的活力與精氣神兒。
他也很高，不像籃球明星姚明那樣高得嚇人，他高得威武、霸氣。每次看他走進教室，似乎都帶著風。
有一次，他正在給我們上課，正好要畫圓。于是他就微微蹲下，扎了個結實的馬步，左手放在背后，右手拿起粉筆，用右手的食指和中指捏住粉筆，小拇指當圓心撐住一圈，畫出了一個完美無瑕的圓。我們看到紛紛驚嘆不已。
這真的好厲害呀！數(shù)學老師總會用他的這些神技能，將數(shù)學課上的.精彩有趣。
除了專業(yè)素養(yǎng)特別高，我們數(shù)學老師籃球也是打的一等一的好呢！
有一次，他教我們投籃，只見他做示范，先拍了三四下籃球，那動作可專業(yè)了，然后用助跑的力量，一跑一跳，兩手一曲，輕盈地躍起，籃球舉過頭頂，輕輕松松便投入了籃筐里。整個姿勢瀟灑流暢，我們看到無不崇拜。
這就是我能文能武的數(shù)學老師。你說帥不帥？
實用的老師小學寫人作文 12
在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛戴的老師，他就是我們的語文老師——趙老師。他總是讓我們感覺很親切，就像是家里的叔叔一般。
趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著一雙明亮的大眼睛，總愛穿著襯衫，使人一看便覺得親切，見到他就無比的高興。
趙老師不但很親切，還很幽默風趣。無論是在課上還是課外，他總能給我們帶來歡樂。記得有一次，老師教我們學破折號，他給我們舉了一個例子，看見我正在寫東西，于是走到嚴子冀面前小聲說了幾句，就走了，過一會，嚴子冀急忙的跑到老師面前說“老師，不好了，宋妍掉廁所里了！”趙老師急忙跑過去說“宋妍—你—聽—到—我—說—話—了—嗎？”老師一邊說著，一邊在做對我說話的動作。把我們全班同學都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個搞笑的例子和搞笑的動作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來。
能在我的學習生涯中遇到這樣的好老師，真是我的`萬分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學習，輕松的獲得文化知識，他還給我的課余生活帶來很多精彩的節(jié)目。這樣的好老師誰能不愛呢？
實用的老師小學寫人作文 13
這個暑假過得特別快，好像做夢一樣，一閉眼，一睜眼，一個暑假就過去了。而暑假過后回到學校，班上則有了一些變化。
報名那天只見劉老師卻未見陳老師，我心中暗自疑惑。直到聽說我們班上來了一位新數(shù)學老師時，我愣住了。心中滿是傷心和留戀。隨即我又想到：那位新來的數(shù)學老師是和藹的女老師，還是嚴厲的男老師？
我抱著忐忑的心情走進了這個學期的第一堂數(shù)學課。我思索著這位老師的樣子，是虎背熊腰，還是慈眉善目？我思量著，一位中年男子慢慢的踱著步子進了教室。那些正在說話的同學見了這位“不速之客”也停止了說話聲。
我暗自打量著這位陌生人，難道他就是我們的新數(shù)學老師？他棱角分明的國字臉，加上他嘴巴上的一顆黑痣，越發(fā)像一個活脫脫的‘國’字。
還是他打破了沉默：“我叫方紹興，是你們新的數(shù)學老師。”此語一出，教室里一陣嘩然。
有人問了一句：“老師是浙江人嗎？”
方老師笑了笑，答道：“別聽我名字了有‘紹興’就說我是浙江人，我可是地地道道的上饒人呢！”
方老師后來強調了紀律，通過這幾天的認識，我認為方老師是一個要求嚴格而并不嚴厲的'老師，希望在以后的學習好好相處，學到更多的知識。
實用的老師小學寫人作文 14
從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)有十多位好老師教過我，高老師就是其中的一位。她的形象一直在我腦海里浮現(xiàn)。她一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，高鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛。她的臉上常常帶著甜甜的微笑，看起來美麗極了。
上學期，高老師讓我和其他兩名女同學一起參加學校的`朗誦比賽。開始我心里有點膽怯，高老師一次次鼓勵我：“你一定能行的！”高老師還不厭其煩地教我，句子怎么讀才有感情……我在高老師的鼓勵聲中，懂得了許多，也戰(zhàn)勝了膽怯，最后比賽獲得了二等獎，我心里好高興，我要感謝高老師對我無微不至的關懷。
記得一次課上，高老師讓我們把黑板上的題目抄下來。我突然肚子疼，過了一會兒，高老師發(fā)現(xiàn)我有點不對勁，就走了過來，微笑著問道：“丹妮，你怎么啦？”我支支吾吾地回答道：“沒事兒，只是有點肚子疼。”“怎么會沒事呢？現(xiàn)在馬上去辦公室休息一會兒，題目老師幫你抄吧。”我看著高老師，心里默默地想，老師真好！
在教師節(jié)來臨之際，我要感謝所有教過我、關心我的老師，祝你們節(jié)日快樂！萬事如意！
實用的老師小學寫人作文 15
她長著一頭短短的棕黑色卷發(fā)；一對明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上；高挺的鼻子，不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰呢？她就是我的數(shù)學老師王老師。
王老師十分幽默。數(shù)學課上，王老師并不直接開始講題目，而是先神秘地對我們說：“你們猜，我們今天要去哪一個王國探險呢？”我們正在學習小數(shù)，所以我立刻舉手說：“我們今天要去小數(shù)王國冒險。”王老師說：“對了，我們今天就去小數(shù)王國探險。”說完，王老師就開始講題目了，每講一題，就會下去轉轉，把錯題集齊編成笑話，讓我們在歡樂中體會并記住小數(shù)的定義，并把大拇指貼紙當作鑰匙給我們用來通過迷宮。
王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會和我聊聊天，還聊一些與學習無關的事。有一天，王老師居然問我覺得這樣上課好不好，我當然不假思索地說：“好！”
王老師對我十分好。我是班級中的.“數(shù)學皇后”。她家的女兒是班級中的“數(shù)學公主”。一次小數(shù)報比賽，只有一個名額，她居然把這個名額給了我，我也下了決心，要為王老師爭個光。
我每天晚上，每當疲憊不堪地躺在床上的時候，就會想起王老師今天對我的夸獎和批評，爭取明天讓王老師看到一個更好的我。
實用的老師小學寫人作文 16
她，每天掛著甜甜的笑臉，對工作充滿激情，對我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學政治老師蘇慧老師。
在中學時代她給我印象最深刻，她長得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學進行演講，講完后同學們進行投票看哪一位講得比較好，最后我是以一票之差敗北，課后老師找了我談話，她認為我剛才說得明顯比另一位好，但是為什么她的.票數(shù)比我的高呢，是不是你和同學的關系出現(xiàn)了什么問題？人際關系處理不好啊？我說沒有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔心，老師這才松了一口氣，這樣就好了，應該是其他原因吧。不過老師認為你在語言方面有特長，以后要向著這方面發(fā)展。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。她那天對我說的話到現(xiàn)在我一直深深記得，并努力作到更好，不要讓老師失望。
現(xiàn)在我在大學了一直記得老師的話語，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎項，老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢問我在學校的情況，了解到我在學校的表現(xiàn)后，她會露出舒心的笑容。
老師的一句話會影響學生的一輩子，我要感謝我這位親愛的老師。以后要像她學習，做一名優(yōu)秀的人民教師。
實用的老師小學寫人作文 17
升入五年級后，我們換了一位語文老師，她就是熊老師。
熊老師高高的個子，齊耳短發(fā)，慈祥的面孔上有一雙蘊（yùn）含了無窮智慧的大眼睛。
記得有一次，我們班新轉來了一個同學。上課時，熊老師提了一個問題，讓那個同學回答。可他好像不愿意回答似的.，然而這時全班同學的目光都投向了他。他可能有些害怕，居然哭了，弄得全班同學都哈哈大笑。這時，熊老師一拍桌子，大聲說：“不許笑！”然后走到那個同學旁邊，對他說：“沒關系的，就算你答不上來，我也不會責怪你的！你要努力，一定要積極發(fā)言。不用怕！”那個同學聽了老師的話之后，破涕（tì）為笑。
幾天后，那個同學因跟不上課導致成績下降，熊老師二話不說，就把他叫到辦公室里補課。放學后，她又帶那個同學到家里補課。為了幫他，熊老師連自己的孩子都顧不上了，真是太偉大了！
那個同學在熊老師的開導下，課堂上能大膽發(fā)言了，成績也上升了不少。
熊老師，您為我們付出了多少心血啊！我要為您喝彩！
實用的老師小學寫人作文 18
今天中午，孫老師讓我、何丹陽和傅一笑去聽一個講座。
12點15分，我們都到了多媒體教室，找好座位，開始聽任老師將是她自己生活的點點滴滴。任老師是蕺山中心小學的一名老師，她起先在昌安實驗小學度過了4年，而后被調到蕺山中心小學。因為白馬小學要與蕺山中心小學合并，多了好多個班級，任老師接管了一個實驗班，并當了實驗班的班主任兼語文老師。總之，她克服了很多困苦。后來，她們學校的教導主任升任了副校長，校長想要讓任老師接任教導主任，任老師同意了。但是，任老師的前任，也就是副校長，換到了別的學校當校長，任老師便摸索著當起了教導主任。任老師還說她自己現(xiàn)在特別期待再當班主任，和孩子們在一起。我還從任老師口中了解到了當老師的艱辛和不容易，每天都為祖國的未來操勞著。不過，任老師的講座是圍繞責任來講的'，我們每個人都應該有責任心，而不是每天渾渾噩噩。
現(xiàn)在我們應該珍惜自己的老師，爭取不讓老師生氣。最后我還想說：“老師，你們辛苦了！”
實用的老師小學寫人作文 19
在我的腦海中，給我印象最深的老師就要數(shù)我的語文老師——林老師。
她和藹，慈祥，是我最喜歡的老師，從三年級她就開始教我。記得一二年級時，我不喜歡上課回答問題，總怕答錯，被人笑話。但林老師不一樣，她還鼓勵我當副班長，音樂課代表。元旦時，林老師把我們班最重要的獎狀——品德好榜樣頒給了我，到現(xiàn)在我領過許多獎，可都沒有這個獎珍貴。從此我對學習更加有信心了。三年級期中考試完畢后，老師說我得了第六名，當時我不知道，是老師把媽媽叫到學校時才知道的。期末考試時那天我得了腸炎，早上我掛完吊瓶，就去參加考試，剛考完試，老師叫我回家好好休息，這雖然只是短短的.一句話，但我體會到老師對我的關心和愛護。平時林老師還讓我參加演講比賽，聽講座，每次活動都鼓勵我參加。我以前都認為自己只是一個不起眼的女孩，可林老師不這么認為，她信任我。她就像園丁一樣培育我，讓我綻放出燦爛的花朵。
啊，我最親愛的林老師，是您給了我信心，是您給了我勇氣，您的點點滴滴、一顰一笑，都將印記在我的腦海里，我永遠不會忘記您。
實用的老師小學寫人作文 20
“五年過去了，王老師你還好嗎。我永遠忘不了在五年中，你和我發(fā)生的種種事情，即使現(xiàn)在你已經(jīng)不是我的老師了，但是在我的心中你卻是我的母親。”
記憶印象中，記得是五年級的時候吃好中午飯，我和小飛一起出黑板報。當時老師在批作業(yè)。
我站在書桌上畫畫，畫的很投入，恍如身臨其境，等我畫完后，我以為站在平地上，腳往后一挪，結果大家一定想到了，一腳踩空，還好我急速翻了一個身，摔了膝蓋，不然就摔了后腦勺了，后果肯定不堪設想。王老師一聽到“嘭”的聲音，一下子站了起來，快步跑過來扶起我，本來我已經(jīng)痛得起不來了，可看了看王老師的眼神，似乎在說話，一直鼓勵著我，在我的努力和老師的攙扶下，我忍著痛慢慢地站了起來。
那天下午，老師一直很關心我，時不時的問我還疼嗎在以后輪到我們出黑板報時候，王老師重是叮囑我們：“出黑板報要小心，別摔下來！”我也從那以后也會自己小心翼翼地在桌上走動，防止再摔下來。
在我們的.成長道路上，正因為有了老師的關懷才走的更踏實，感謝你，老師！我很愛你。
實用的老師小學寫人作文 21
我是一年級學生，去年九月一日那天，我和許多小朋友一樣走出幼兒園的大門，既高興又有點害怕的走進學校的大門。教室很大，桌子和椅子都擺放非常整齊。啊！跟我們幼兒園的不一樣。媽媽說的'沒錯，我長大了，應該到大學校學習知識了。
我看看這，看看那，我好奇的想著哪個是我的老師呢？“家長和孩子們請找個坐位坐下來”。這時我轉向講臺看見一位年輕的女老師站在講臺上，這就是我的老師，她笑著對我們說：“大家好！我叫鄭嵐，是一年五班的班主任。從今天起我和你們就是好朋友了。第一堂數(shù)學課教我們用方格本寫數(shù)字。我們拿筆的姿勢不對，老師手把手的教我們，我覺得老師像媽媽。有一次我感冒了，兩天沒上學，第三天我來到學校老師就來摸摸我的頭，還說如果難受就在桌子上趴一會兒，一上午老師來到我身邊好幾次摸我的頭。我們的老師在講課的時候不許同學說話和有小動作。我們班級上課時紀律是非常好的。我們一點也不害怕老師，可愛聽她講課了，我們也非常愛看老師那張總是帶著笑的臉。有一次，我沒有完成課堂作業(yè)，老師罰我寫好幾遍生字，從那以后我再也不敢了。老師對我們要求可嚴格了，她說學習的時候要認真，玩的時候要開心。我的老師像媽媽，我們都愛她。
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