【精華】小學寫人作文集合8篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學寫人作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學寫人作文 篇1
要說捏彩泥，彩泥李一定是第一，而且是永遠的第一。
彩泥李捏彩泥不僅傳神，而且迅速。只見她纖纖手指上下翻飛，眼到手到，手指劃過哪兒，哪兒就出現了一條精致的花紋，巧手那么搓幾回，你還沒看清楚呢，一眨眼功夫，一件惟妙惟肖的藝術品，就這樣呈現在你面前。彩泥李個子挺高，手指修長，手臂極長，配一張可愛的圓臉，只要披上一件金色的衣服，遠看就如一只川金絲猴出沒其間。彩泥李身上唯一的缺點就是肚子有點大，可愛企鵝狀，走起路來，時常還左右搖晃，那時候就更神了。記得有一次她和一位同學去看電影。看電影時，手里還在擺弄彩泥，電影放兩個小時，彩泥李不停地在做小人兒。
黑暗里她雙手十分熟練地搓一個圓來，準確無誤地點上眼睛、鼻子和嘴巴，這技藝簡直比魔術還神奇。只用手一抹，無論是眼睛、鼻子還是嘴巴，樣樣都粘得精致到位。短短兩個小時的電影，彩泥李就已經在黑漆漆的地方把電影角色做成了八個惟妙惟肖的泥人形象。電影一結束，“啪”燈一打開，領座的阿姨看到彩泥李手里捧著的小泥人，就打聽這是在哪買的電影紀念品。聽說是彩泥李自己做的時候，驚訝地合不攏嘴，出高價要買下這泥人。彩泥李哪里舍得賣這作品呀，只是擋不住阿姨軟破硬泡，賣了一尊給她。聽完彩泥李的故事，你們是不是很想知道這是何方神圣呢？
哈哈，正是本尊，大名李xx。
小學寫人作文 篇2
下課了，同學們像潮水一般涌出了教室。我也跟著走出去上操，無意中發現這樣一件事。
我們組的組長張冉檢查課前準備時，發現坐在我后面的徐子明沒有做課前準備就出去上課間操。他皺了皺眉頭，三步并作成兩步，追上了徐子明。
張冉上前大喝一聲：“徐子明，你回來！”
“干什么?”徐子明不解地問。
“你還沒有做課前準備呢！”張冉耐心地說。
徐子明有些不情愿，便嬉皮笑臉地說：“哎呀！組長大人，這次就算了吧。上課再準備也不遲嗎，再說其他人有的也沒準備。”
“不行！”張冉有些生氣了，“你再不做，會影響我們組的評比成績，大家可不答應。”
徐子明只好回去，慢吞吞的拿出書來。
看著張冉離去的身影，默默地想：張冉對工作負責的精神，我應該好好學習。
小學寫人作文 篇3
奶奶的一生，留連最多的地方便是麻將桌。奶奶愛麻將，簡直如同愛自己的生命一樣。麻將桌上的奶奶，最愛錢。只想自己贏，卻不想輸。春節臨近，我們如往年一樣回家探望爺爺、奶奶。奶奶一見到我們，臉就開成一朵燦爛的百合。要想知道她為什么會如此高興，你馬上便會得到比言語更準確的答案：你看，她已經鋪好了桌布，擺上麻將，強拉硬拽，把爸爸、媽媽和爺爺全拉到了桌旁。屋子里頓時“銷煙彌漫”，麻將聲幾乎覆蓋了天地。此時，別說針了，就是一根鐵杵掉到地上也會被麻將聲“淹沒”的。
不知奶奶求得了哪路神仙的護佑，幾乎每年她都是最大的贏家。要不，大家怎會稱她為“江湖老手”呢？不過，年邁的奶奶卻絲毫沒有“退隱江湖”的意思。每當奶奶連贏數次時，她的眼睛便會高興得瞇成一條縫，臉上的皺紋也全都舒展開了，嘴都合不攏了。此時的她，可謂是年輕了十歲。可麻將桌上的輸贏畢竟無定數，奶奶也有輸的時候，她只要輸幾次，便會唉聲嘆氣，臉上的皺紋不但恢復原樣，似乎還比以前更深。如果短時間內還沒贏回去，她的臉會拉到腳后跟。那一次，奶奶連輸了幾次，她竟像個小孩子一樣，哭鼻子抹眼淚，竟要離開她最鐘愛的麻將桌。這一招令別人不得不讓著她，該和的時候也不敢和了，只好讓她贏幾次。
看奶奶那投入的樣子，真想對奶奶說，麻將只是一種娛樂，且不可過分沉迷其中。否則，會傷身的。可看奶奶這架勢，任何金玉良言，她也是聽不進去的。
麻將桌上的奶奶，有時候真讓你哭笑不得！
小學寫人作文 篇4
雖沒有正式在三尺講臺上給我上一堂課，但卻是我人生中最難忘的老師，在爺爺期盼的目光中我蹣跚而行。
忘不了當爺爺在入學前教會我寫名字后，我用粉筆把自己的名字寫滿了整個校園的柱子、墻壁、門窗，爺爺望著我滿手的粉筆灰，眼中是贊許的目光。
望不了爺爺每次下鄉聽課時，他總是愛摸我的頭讓我乖點，看著爺爺關心的目光，我每次總固執地等在校門口盼爺爺回來，任受托爺爺照看我的老師在校園中大喊。
忘不了每日晚飯后，爺爺總是拿出一本磚頭厚的書開始閱讀，不時還圈圈點點，這讓年幼的我不禁好奇，而我也很乖的在爺爺的對面寫作業，偶爾爺爺會抬頭看我，目光滿是關愛。
忘不了當我迷戀上小說時，我把它們藏在課本下，爺爺聰明的目光早已發現，被窩中朦朧的光在黑夜中尤為光亮，腰間鼓起的書“包”難逃爺爺的目光，家中后窗戶紗窗上的洞愈來愈大，爺爺卻并沒有補上，每回在校園中過完書癮后再從紗窗上的洞塞回小說時，眼角的余光似乎瞟到了爺爺的的身影，回屋后發現爺爺的目光滿是平靜。
我的數學之差讓父母沮喪不已，而我卻整天樂呵呵，爺爺總是自編許多習題讓我做，一摞摞的稿紙用完后，我開始喜歡上了數學，爺爺的目光中有微笑。
也曾騙過爺爺將從家里偷偷拿的兩塊錢說成是姑姑給的，那時我不敢看爺爺滿是怒氣的目光，我慌亂的眼神是逃不過爺爺的眼睛的。
小學寫人作文 篇5
在我的生活中，有許多令人敬佩的人，令我最敬佩的還是小區保安爺爺了。 小區保安爺爺頭發斑白，長著一張慈祥的臉，臉上有很多皺紋。居民們只要一提起他，大家都會豎起大拇指。 還記得在我九歲的時候，爸爸媽媽……
在我的生活中，有許多令人敬佩的人，令我最敬佩的還是小區保安爺爺了。
小區保安爺爺頭發斑白，長著一張慈祥的臉，臉上有很多皺紋。居民們只要一提起他，大家都會豎起大拇指。
還記得在我九歲的時候，爸爸媽媽出去了，得去一天。我一個人在家，我獨自餓了，但我總燒不好菜，不時鹽多了，就是味精多了。于是，我準備到樓下去打公用電話給爸爸媽媽，可這是我的肚子早就餓得“瓜瓜”叫了，我歪著要腰走下樓去。小區爺爺見我臉色不對勁，就立刻跑到我面前，著急的問道：“你怎么了。”我嚴肅的回答：“我餓得肚子痛，我家就我一個人，我不會燒菜，爸爸媽媽出去了。”小區爺爺二話不說，就立刻把我背到家里，馬上去樓菜場買菜給我吃。小區爺爺的菜真是太美味了，我這才把子填飽，。他還和我的父母聯系了，在電話里，爸爸媽媽一直說：“謝謝！大伯，今天多虧有了你。”可小區爺爺一直不停的說：“沒事兒的，這是我應該的。”
小區爺爺可真善良，我和他素不相識，他會來幫助我，但對于我來說，我一定不會去幫助對方的，他這種樂于助人的精神會永遠留在我的心中。
我也要向小區爺爺學習，一起去幫助別人！
小學寫人作文 篇6
我今年10歲，是個大馬虎。
前些天，媽媽讓我去買菜，我拿了錢，跑下樓，卻忘了要做什么，于是玩了一會兒就回家了，老媽見我空著手，就問：“菜呢“，我支支吾吾的說“忘了！”于是老媽生氣的買菜去了。
一次期中考試，我做完試題，就放下卷子，畫起小人來，結果，試卷發下來，我才發現有幾個題沒做完。
還有一次，出門沒帶鑰匙，玩了好久，才想起來
媽媽走時說她沒帶鑰匙，讓我別出去，結果媽媽回來也進不了門，爸爸出差沒在，害的媽媽找來開鎖的叔叔收拾兩個小時才開開，媽媽把我也給收拾了好大一會。
你說我馬虎不馬虎！
從那以后，我痛改前非，一點一點地改掉了馬虎的毛病，再也不會犯那樣的錯誤了。
小學寫人作文 篇7
大而有神的眼睛，嵌在一張黑黝黑的臉上，常跟我們開玩笑的他好似一個老風趣，他是我們的語文老師：老袁。
那次，大家正在上課，小A正在開小差，老袁突然丟了一個粉筆頭給他，結果沒砸中。同學們低聲笑了起來，可老袁擺手示意讓我們安靜下來，又向他丟了一個，砸在了小A的桌子上。小A瞟了一眼砸得四分五裂的粉筆又繼續開小差老師立即裝著楚楚可憐的樣子說:“我好傷心的哦，有人寧愿看那么丑的小說也不愿意看我，我真的有所么難看嗎?”老袁這么一說，我們再也忍不住了，笑成了一團，有的臉都從成了賭肝紅，有的趴在桌子上笑得不停拍桌子，于都拍成了獵肝紅，還有的是點擇下來，屁股差點摔成了獵肝紅，只有小月還云里霧里。
還有一次，我們被老師罰站可小D低著頭看地上的螞蟻，老袁喊:“你看什么呢?難道你有透視眼，看見地下有黃金?”這下，可把我們笑得腿軟，小D更夸張，一屁股坐下，卻忘記椅子已經搬開了，狠狠地摔在了地上，疼得伊呀伊呀地叫，老師不但不上前關心，還接著打趣道:“沒用的，想挖就得用權行，難不成你的民股比鐵鏟還硬?別傷心了， 跟一老娘們似的!”小刀也不好意思了，一溜啾站了起來，然后抬頭直腰翹屁股，認認真真地聽起課來。
這就是我的風趣孩子王：老袁，如果你想認識他，歡迎來到咱班!
小學寫人作文 篇8
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們學習的榜樣。所以，蠟燭的一生都是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光亮。蠟燭啊！我贊美您，您照亮了別人，燃燒了自己！為了人們的光明默默奉獻著，即使您生病了您也毫不畏懼！
李老師啊！您為了學生，累垮了自己！您為了學生的前途不分晝夜地工作，鞠躬盡瘁！在講臺上，您不失時機地載著我們在無涯學海中暢游，您用您那淵博的知識打開了知識寶庫，使我們獲得了取之不盡的知識源泉，雖然平日，您對我們過于嚴厲，但卻不斷地鞭策著我們不斷地前進，每當您不厭其煩地為我們講解習題時，您那動作與聲音已深深藏在我們心底。有人說老師就像辛勤的圓丁，我卻說您像一位慈母，有人說老師是燃燒的蠟燭，我卻說您是一支閃光的蠟燭。無數的比喻，都是為了贊頌您把閃光的生命無私地奉獻給了我們，奉獻給了您的學生。
李老師，您是一個永遠值得我尊敬的老師，我的`爸爸是你的學生，我的姑姑也是你的學生，今天我又是您學生，你年復一年，日復一日，栽培了天下的多少學子，然而，你依舊默默無聞地奉獻著，奉獻著。您是一位經驗豐富，和藹可親，關心學生。總是帶著糖果般的笑容上課，我們班的同學特喜歡上您的課。我上課總愛回答您所提出的問題。雖然那時候您有時候喉嚨痛，但是您忘記了您的疼痛，依然堅持著為我們耐心的講課。
記得，我有些語文題不會做，跑到辦公室去問您，您馬上放下手頭上的工作，耐心的教我。我也沒有辜負您的苦心，我認真的聽，我聽得入了迷似的。您不僅教會了我語文知識，還讓我喜歡上語文課。
我還記得您寫在我同學錄上的那幾句鼓勵我進步的話：“讀書能改變我們的命運，刻苦學習才能成就夢想的事業。健全的心態決定我們人生未來的一切。年輕時的幾步往往決定我們的一生。人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠。讓我們不留或少留遺憾的度過我們共同擁有的學習生活。”我一直把老師寫給我的話牢牢記在心里。每當我上課走神的時候，我就想到了李老師您寫給我的話，我就很快地回過神來，對自己說，努力學習，堅持就是勝利，別讓我僅有的一絲學習生活留下半點遺憾。
李老師，我是船，您是帆，您借用知識的風，帶領我向前。我一定不會辜負您對我的鼓勵與期望。我特別謝謝您每次考試之后您總是在最短的時間內給我發短信告訴我語文考試成績。這說明您對我的關心程度之高，有時甚至超過了我的爺爺奶奶、爸爸媽媽，我的爺爺奶奶只是問問我的成績考得怎么樣還沒有到學校去查分數呢？李老師您就把我的語文分數94分告訴了我。我沒有什么可以謝您的，我唯一可以用我的筆寫您，我要把我們之間的短信交流，整理成為一篇文章發表的上表示感謝！
下面就是我發在上的短信：時間是20xx年6月24日上午10:18:11分；內容是：潘夢迪語文94分。我回短信說：謝謝李老師的關心！我一定不辜負您期望！您馬上給我回短信說“也謝謝你啊！再努力！老師為你的進步自豪！我又回短信說：不用謝！我希望六年級您還能教我。李老師您又回短信說：哈！哈！好的，相信我們一定有緣！”這時我向您征求意見，問：我爺爺讓我出去鍛煉一下，爺爺說我不能獨立生活，這對于我今后的發展不好，您說我應該出去嗎？李老師在百忙之中仍然沒有離線您又馬上給我回了短信說：“好的！老師相信你的作業一定會做的很好，到姑姑家要聽話、懂禮，老師也很喜歡你！”我又馬上給您回短信：謝謝老師能在百忙之中給我發短信！后來您可能忙已經離線了，我又給您發了兩條短信，這兩條短信分別是：我說：我要把我們這次的短信對話寫成文章發表到小荷上，讓我的所有的網友都看到我的老師是如何關心我的；讓他們羨慕去吧！另外一個短信是：我希望李老師您有時間能到網上看一下我寫的（給李老師的一封信），看看我寫的怎么樣？
有人說有滿天星辰的天空才美麗；有人說落花的小溪才最美，有人說山有樹林才最美；也有人說是維納斯的微笑最美，然而在我眼中，李老師才是最美的。記得我的語文練習冊丟了，天下著小雨，我獨自一人跑到學校的紫荊花壇旁邊，任憑小雨淋灑，不知道什么時候您來到了我的身邊，您手拿雨傘給我遮雨問：“潘夢迪！怎么了？一個人站在這里？”您這么一問，我的淚水和著雨水一下子涌了出來。當您知道我一定受委屈了，就說：“有什么委屈給老師講，我替你做主！”這時我才把實情道了出來：原來是我的語文沒有考好。您聽后說：“兵敗乃兵家常事，你考了88分也不少，以后加油一定能夠考好的，我相信你是一個有實力的學生，你也有能力學好語文”！經您這么一說，我覺得也是這個理，一次考差了就趴下了那怎么能行呢？
從那次和您談話后，我和您走得更近了，您衣著很樸素，經常好穿學校發的教師衣服非常好看長。在我的眼里，您就是最美的教師。您不僅傳授給我們知識，您還用您的人格魅力感染著我我。我有困難的時候，您總是能鼎力相助，我有困惑的時候，您能推心置腹地與我促膝相談。
最后我想對您說：李老師，您辛苦啦！
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