精選奶奶寫人作文集合8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的奶奶寫人作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
奶奶寫人作文 篇1
我奶奶六十多歲了，兩鬢已經斑白，烏黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。滿臉爬著重重的皺紋，因為她很愛笑，所以眼角的紋路總是像兩把打開的扇子。
每天早上奶奶五點鐘就會起來泡茶。奶奶先燒一壺白開水，把茶具燙一遍，接著拿起茶壺，打開茶壺蓋，又向茶壺里放了一包茶葉，然后倒了一些白開水，就蓋上蓋子。很快白開水的顏色就從白色變成了深黃色，濃郁的香氣撲鼻而來，我最喜歡喝奶奶泡的茶了!
我家樓上有個小花園，花園里有檸檬樹、朱頂紅、月季花、太陽花……奶奶每天下午都會去那兒澆花，整理花園。奶奶先把雜草拔掉，接著噴了點農藥，然后施肥，再剪掉枯枝敗葉，最后澆水。修剪完以后，美麗的花朵都煥發了生機，活像一位位穿著蓬蓬裙的仙女。
出了這些，奶奶一天里還會做許多事，比如看新聞、聊微信、散散步、看看書……真是豐富多彩的一天啊!
奶奶寫人作文 篇2
我敬佩的人有很多，有日夜苦干的清潔工人，有忠于職守的警察叔叔，有辛苦養育我的媽媽，還有認真賦予我知識的老師……但是，我最敬佩的人還是我的奶奶。
我的奶奶已經60多歲了，在黑中夾雜著幾絲白發的頭下有一對粗粗的黑眉毛，那已布滿皺紋的臉上長著一雙炯炯有神而又不缺智慧與慈祥的眼睛。奶奶的身體很硬朗，每天早晨五點不到就步行去東港打門球，晚飯一過就急忙來到北安公園訓練柔力球，在今年的柔力球和門球比賽中她還取得了不少榮譽呢！ （酷愛運動)
奶奶雖然酷愛運動，卻從沒忘記過學習。奶奶一直很羨慕會英語的人，電視里如果有放英語的節目，不管手頭有多忙的事她都會停下來目不轉睛地盯著電視機，雖然聽不懂，卻還是很專注地看著。為了能夠完成奶奶的英語夢，我自告奮勇地給奶奶當英語老師。我們約定每個星期六的中午，奶奶來我們家“學習”。在這個過程中奶奶從不開小差，一有難題就會請教我，像一個小學生一樣學得可認真了！記得有一次中午，天公不作美，下了一場突如其來的暴雨，本以為奶奶不會來了，可爺爺一個電話打來說奶奶偏要來，怎么勸都不聽，結果拗不過她，現在可能正在路上呢！就為了這次學習，害得奶奶感冒了好幾天。我被奶奶堅持不懈的這種精神感動了。你說，這樣的奶奶難道不值得我敬佩嗎？ （奶奶學英語）
奶奶寫人作文 篇3
我有一個好奶奶，她今年69歲了。她有一頭花白的頭發，臉上滿是皺紋，一雙眼睛不大但炯炯有神。奶奶小時候家里窮，只上過一年的學，所以她的文化知識比較少，但她非常勤奮好學，只要有什么不懂的就會來問我。
在我上三年級下學期時，有一次作業非常少，我用了不到十分鐘就把作業做完了。這時奶奶說：“我考考你，‘中華人民共和國’這幾個字怎么寫？”我說：“小菜一碟，看我的吧。”于是我在紙上寫上了“中華人民共和國”這七個字。奶奶一看連忙說：“不對，不對，應該這樣寫。”奶奶在紙上寫下“中華人民共和國”。我看了說：“奶奶，你‘華’和‘國’寫錯了。”奶奶和我爭執不下，于是我決定查字典來證明奶奶錯了，心想：這下你就要認輸啦，哈哈……查了字典后發現，原來奶奶寫的是繁體字，我寫的是簡體字，我們兩個都沒錯。我問奶奶：“你怎么知道‘華’和‘國’的繁體字？”
奶奶驕傲地說：“我上小學時，看見老師寫了這幾個字，就把它抄下來練習。”奶奶真好學啊。
20xx年時，奶奶去參加小區舞蹈隊學習跳舞，奶奶那時都65歲了，腿腳已經不靈巧了，記性也不好。但奶奶學得非常認真，有什么不會的就向舞蹈老師請教、學習，回到家還刻苦練習。她常常在家隨著音樂節拍做動作，還經常在我睡覺后對著鏡子練習舞步。經過幾年的學習和練習，奶奶進步很大，現在已經是小區舞蹈隊的重要成員，經常和小區的爺爺奶奶們去參加老年舞蹈演出。奶奶常對我說：“不會并不可怕，只要勤奮好學，什么都會變得簡單，你在學習上也要注意這一點。”
我非常開心，因為我有一個勤奮好學的好奶奶。
【寫作指導：寫活動作文怎樣防止“三老病”】
在我們豐富多彩的生活中，參加活動總是最令人興奮的事。于是寫活動，如參觀、訪問、旅游、集會……也就成了我們記敘文中常見的題材。
一般說，同學們總以為寫活動最容易，把現成的材料按時間順序記錄下來就成了。問題就出在這個“容易”上，正因為這樣，寫活動我們就常常患“三老病”。
1、一是題材“老”。一說起寫活動，我們就會想到那些老題材，如參觀工廠、訪問專業戶、記六一慶祝會、春游等等。當然，這些活動挺重要，也值得寫。但是，我們應當把思路打開一些，除這些活動外，在我們的生活中(學校里的，校外的，家庭內的')，還有許多規模雖然不是很大，但富有情趣的活動。如有一篇作文(參觀人間“天堂”》，記的是暑假中幾個小伙伴的一次參觀活動，參觀的地方就是村里的敬老院，另一位小朋友寫了一次家庭音樂會，這些活動雖然小，但卻選材新穎，寫出來情趣盎然，讀了讓人印象探刻。
2、二是開頭結尾“老”。寫參觀訪問記一類的作文，開頭結尾容易患老一套的毛病。如開頭總是時間、地點、人物；結尾呢？又免不了“依依不舍地離開”。讀這樣的參觀訪問記，容易使人感到“千篇一律”，盡是“老面孔”。其實，寫參觀訪問記，并不一定要這樣開頭、結尾。就拿《參觀人間“天堂”》來說吧，開頭是交待背景，最后又以阿玉師傅的一首“順口溜”結尾，效果就很好，不但使整篇作文顯得中心突出，而且行文干凈利索，不落俗套。
3、三是結構“老”。也就是作文的敘述順序總是按時間先后，材料的處理容易平均使用氣力，詳略不分。這是因為寫參觀、訪問、旅游，容易使人太注重“過程”，為了求得過程的完整，而使文章的結構呆板了。其實，寫這類作文，正因為材料現成，我們就更應該在選擇角度、處理材料上下功夫，使文章的結構不落俗套。
奶奶寫人作文 篇4
我的奶奶因為癌癥去世的，到今天已經是10年前的事了，但是我今天依然記憶猶新，因為那天奶奶就死在了我的面前。
在奶奶沒有過世時，他經常帶著我去我們當地家喻戶曉的天龍山上去玩，玩的累了那里還有許多的座椅是專門讓人們休息的，但是每次奶奶去天龍山上的時候就像是一個思想者似的坐在座椅上靜靜的思考著問題，我們在天龍山上玩了大約一個小時天上就飄起了毛毛細雨，但是奶奶便催著我趕緊下山去，我無奈只好和奶奶一同下山，就在下山的時候，奶奶突然暈倒了，當時把我下了一大跳，好在已經到了我家樓下了，于是我問奶奶怎么了？奶奶說沒事只是頭有點疼，于是我便把奶奶扶到了我家，到家了以后我便將奶奶昏倒的事情和爸爸和媽媽講了一下，爸爸和媽媽就說明天帶這奶奶去檢查一下。
在第二天我們到了醫院給奶奶做檢查，檢查出來居然是癌癥，當時我的父母就叫我不要給奶奶講他是什么病，奶奶如果問的話就說是普通的感冒，我就答應了爸爸和媽媽，爸爸和媽媽把要拿回來的藥是左看看右看看，好像有什么事一樣，于是媽媽叫我把藥拿給奶奶吃，但是奶奶好像是病好了似的有開心臉有紅潤，于是我就以為奶奶的病已經好了，我就去問媽媽，奶奶的病是不是好了，奶奶的臉又紅又有光澤，媽媽說這是回光返照，我不信什么回光返照，我就以為奶奶的病已經好了，第二天我去上學，到了下午回來的時候我沒看到我爸爸來接我，于是我一個人慢慢的走回家，剛剛走到門口我就在想奶奶會不會出事了，于是我飛奔上樓，開了門我發現我舅舅和幺爸來我家了，但是他們都是哭喪這臉的，我媽媽問我要回老家去不？我問回老家去干嘛？媽媽說奶奶想把自己埋在老家。
于是我媽媽就向老師請了3天的假，我們一家人坐著舅舅和幺爸的車回老家去了。到了老家奶奶說他想躺會，大人們就在客廳的商量奶奶的事，而我們小孩就在外面的玩，突然聽到了奶奶叫我們，我們就立刻跑到奶奶身邊，奶奶的聲音已經小的快聽不見了，但是奶奶嘴里說著她好難受，但是我們沒聽到也不敢確定是什么，奶奶說著說著，不知怎么的就斷了氣，我們小孩在奶奶的身邊嚎啕大哭，而大人們卻在身邊的用傷心的表情述說這自己的傷心。
十年前的畫面到今天依然記憶猶存，那天是我追難忘的一天，到永遠我都不會忘記，我們應該珍惜我們身邊的親人，不要等失去了才懂得珍惜。
奶奶寫人作文 篇5
半個世紀的浮光，沉淀了一代人的信仰。
奶奶是個日出而作，日落而息的普通農民，沒有文化識不得幾個字，老來歇息半刻話不離口的幾句便是，“沒讀過書不認得字真心過的苦啊，你們要好好讀書啊。”可在她們年輕的那個時代，重男輕女思想卻非常頑固的存留下來，甚至是一種根深蒂固的絕非讓人有半點褻瀆的意思在里面。
小時候很不喜歡奶奶，因為她是當真的瞧不起我這個女娃娃。記得那時候爺爺奶奶經常凌晨摸著黑就挑著辛苦勞作幾個月的新鮮蔬菜走上幾里路去賣，大概是我們清早起床的那刻他們就回來了，每次回了我和哥哥姐姐便高興的涌上去，因為每每都會帶上幾個平時我們吃不上的油條和油餅回來，對于那時的我們而言，無疑是人間美味，抹掉快要從嘴邊滴下的口水，閃著幾雙水汪汪飽含期待的大眼睛，黑邃的望不見底的單純的瞳孔，當被分到一個油餅的那一刻，就感覺開心的要瘋掉，是的，剛開始賣菜生意還不錯，有見得著的收入，所以我們也很開心的被分到食物，后來，收入慘淡，沒掙著幾個錢，爺爺便每次回來只買一個油餅一根油條，全是給哥哥的，當時我只有哭，還有被奶奶罵作不懂事的委屈，為什么，為什么，有錢賺的時候我只分到一個油餅，哥哥姐姐卻是兩個甚至更多，現在哥哥還是兩個，我哇哇大哭叫囂著那個年紀不知道什么是公平的委屈，回家跟媽媽訴苦，媽媽也是無奈，畢竟她也受了婆婆不少罪。
其實那只是冰山一角，還有無緣無故的被打罵我也沒提，但是記憶猶新。可我并沒有任何怪罪的意思，奶奶沒有文化，只有時間留給她的封建迷信，現在日子一天一天的過的好了，我們家說不上是富裕至少豐衣足食，可對于舊思想并未被時間抹的一干二凈的奶奶來說這無疑顯得吃力。
現在的我時常生得一片敬佩在心底。奶奶不管去哪里去多遠都要自己走路去，帶著一把晴雨傘，從沒想過要找有車的我們。我不時常在家住，只是有一天早上我起床就看見剛回來的奶奶，問她去哪了，她說剛從某某地的藥店檢查回來，我是大吃一驚，那得多遠的地方，換做是我，打死都不肯走這么遠的路，更別說是一個來回，我嘴上不說心疼，卻悠悠的望著說道，“怎么不叫我們送你，這么遠。”她卻急促的去喝了口茶，像是渴了好久的模樣，抹掉額頭上的汗珠說道，“沒事，不遠，你們平時難得休息，讓你們多睡睡”。我是個傲嬌的性子，轉過頭去，忍住就要掉下來的眼淚，“哦，下次要去哪就跟我們說，我們不嫌麻煩的”。我心里清楚的很，盡管老一輩留下的封建思想頑固的讓人抗拒，但是這種不愿麻煩多遠都可以如幾十年前一樣走路前往的淳樸，卻是我們這一代只會拿手機坐在電腦前不愿與長輩做過多交流的惰性值得深思的。
后來好幾次，奶奶又獨自一個人走在清晨的路邊，手里依舊握著一把晴雨傘，我不知道她走的時候心里想些什么，只是唯一的我的敬佩油然而生，偶爾知道她要去很遠的地方，我會裝作順路送她過去，人老了，心應該也老了，可每次送她到目的地又帶回來，她依舊是滿臉的不好意思的笑意，不愿多說幾句就去忙活去了。
我把奶奶的堅持解說為信仰，外面夏風浮躁，時而陰沉時而躁動，晴雨傘像是要掙開困住它舒展的束縛，緊巴巴的皺在一起，不安分的依在角落，我知道，下次不管去哪，肯定又是二話不說拿著傘就走，不管下雨還是一個暴曬的天氣，她依舊獨自一個人前往。
可是沒關系，后面總會跟著一個說是順路的女娃娃了。
奶奶寫人作文 篇6
“這螃蟹不能吃，有毒！”奶奶一把奪走我口中的螃蟹。
我一臉驚愕，奶奶平時都叫我多吃，今天怎么了？“快看這個新聞！”她拿出手機，打開收到的視頻：一位大媽手持注射器給一筐螃蟹逐只注射不明液體，聲明這是在注射蟹黃，毒害老百姓。“幸虧發現得早，等會我就告訴鄰居去。”奶奶絮叨著。
“叮……”奶奶的微信鈴聲又響了。“緊急通知，昨天有幾個人穿著和尚服，拿著香皂到處推銷，他們先在你面前晃一下香皂，等你一聞，就會暈倒。等你暈倒后，就取走你的器官，然后……”奶奶扶了扶架在鼻子上的老花鏡，神色匆匆：“太嚇人了，我得趕緊把這條消息轉發朋友圈……”
“奶奶，這種消息就不要亂轉發了。我爸是醫生，他說人體的器官移植、器官的保存、運輸和植入受體需要苛刻的條件，這些歹徒根本不具備那樣的條件。他還告訴我，沒有哪種香皂能達到在鼻子前晃一下就迷暈的效果，即使是醫院用的吸入式麻醉劑，也要用面罩或者深呼吸幾下，甚至要好幾分鐘才能做到。”“可是那些人為什么發這些呢？”奶奶將信將疑。“老師曾告訴我們，這些別有用心之徒是想引起大家關注，編造和傳播一些讓人恐懼和不安的消息，達到挑起事端、擾亂社會的企圖。”聽完我的解釋，奶奶恍然大悟。
我趕緊上網查了一下奶奶說的毒螃蟹事件。原來，那段截取的視頻發生在蘇浙一帶，農村集體聚餐燒菜的地方，注射用的黃色液體是料酒，在蒸螃蟹前注射入料酒，會使螃蟹味道更鮮美。奶奶看了辟謠的帖子，恍然大悟，感嘆道：“原來也是謠言，我趕緊去跟我的那些老朋友講講。”
“奶奶，以后要是遇到類似的‘新聞’，千萬別忙著轉發，以免以訛傳訛。”我鄭重其事地教奶奶怎樣做到不信謠、不傳謠,“當然，有些正能量的帖子還是值得我們去支持的，我們要做到明辨是非，陽光發帖。奶奶，您覺得我說得對嗎？”
奶奶欣然應答：“對，我孫子火眼金睛，真厲害！以后我也得擦亮眼睛，好好辨別這些新聞，哈哈哈……”
奶奶寫人作文 篇7
我的奶奶７０多歲了，她經常鬧笑話。我記得有一次，我、爸爸、媽媽和奶奶一起看電視。看餓一會兒，我們都出了汗，就把衣服脫掉了，只有奶奶不脫，我跟媽媽都勸奶奶把衣服脫了，奶奶說：“讓別人看見了，多難看啊！”
我跟媽媽異口同聲地說：“沒有別人呀！”奶奶指著電視機里的人說：“那不是人嗎？他們瞪大了眼睛在看著我們呢！”我聽后，哈哈大笑。怎么樣？我的奶奶有趣吧！
奶奶寫人作文 篇8
“哈，哈”屋里回蕩著奶奶和我的笑聲。
今天中午，我來到奶奶家吃飯，一進門便看到茶幾上有個嶄新的飯盒，我便疑惑的問奶奶：“奶，這個飯盒是誰的呀？”“是你大哥他們單位發的。”“這單位真好，剛一上班什么都發，又發手機，又發毛巾，還發飯盒。”“可不是嗎！”奶奶一邊盛飯一邊說“就差沒一人發一個物件了，要發的話，還給你大嫂整沒地方了呢！”說完奶奶嘴角一扔，眼睛一瞇，皺紋開起了會，我倆立刻笑了起來，屋中回蕩著我們的笑聲。
聽奶奶一說，我便想起了那天上課時的笑話講給奶奶聽：“奶，我給你講個笑話，那天我們上英語課時，當時英語老師教的是∕∕，這時老師說有短音就有長音，長音∕a： ∕來了，誰知這時語文老師進來找語文書，使得全班同學哄堂大笑，語文老師還真有點丈二和尚摸不著頭腦，立刻回頭注視我們。”奶奶又大笑了起來，接下來的幾秒里奶奶的身份發生了變化，一下變成了刨根問底欄目組了，奶奶的眼睛瞪的溜圓，好像鄭和下西洋發現新大陸一樣，“你們這兩個老師配合的挺默契呀！”我剛要去衛生間洗手，奶奶像一堵墻一樣擋在我面前，接著向下刨：“那你們數學老師講課有趣嗎？”“挺有意思，講課就和講笑話似的，比如說0是賴子……”“那歷史老師，生物老師呢？”
這就是我的一個幽默、愛刨根問底的奶奶。
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