老師寫人作文

時間：2022-06-07 11:07:34 人我要投稿

有關老師寫人作文集錦5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師寫人作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關老師寫人作文集錦5篇

老師寫人作文篇1

　　有這樣一首歌——“我有多少話，我有多少歌，老師啊老師您最理解我 ……”是啊，老師最理解我們。天地為大，親師為尊。有一件事，始終刻在我的腦海里不能忘去。

　　那還是上學前班的事。那天，我偷偷帶了把玩具小寶劍，大約10厘米長。下課時，我在門上刻字，突然，一個大哥哥飛奔過去，把我撞個正著。我還沒反應過來，他連“對不起”都沒說就走了。我的眼皮被小寶劍劃傷了。班主任胡老師立刻帶我去最近的四七七醫(yī)院，可是主治大夫不在，于是胡老師跑上跑下找大夫，忙得滿頭大汗。看著胡老師忙碌的身影，我的眼睛濕潤了，覺得胡老師就像媽媽一樣，老師是多么關心我呀!

　　是誰把雨露撒遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是我們身邊的每一位老師。老師，就像辛勤的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有老師的心血？哪一朵上沒有老師的笑影！在教師節(jié)來臨之際，我衷心祝愿所有為我們辛苦付出的老師節(jié)日快樂！

老師寫人作文篇2

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；小草感謝大地，因為大地給它生存的空間；我要感謝老師，因為她教會我知識和做人的道理。

　　【短評：開頭用貼切的語言表達了對老師深深的愛和感激之情，不錯！】

　　我的老師他（她）個子不高，長得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭發(fā)像綢緞似的很吸引人的目光，兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的眼眶里，高高的鼻梁下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的（雪白）的牙齒。

　　【批注：小作者把老師描寫得很形象，我都不禁想見一見這位老師了。】

　　有一次，上課回答問題，看見別的同學舉起手來時，我也隨著他們慢慢的（地）舉起手來。心里在想：“千萬不要叫我，菩薩保佑，我回家給你燒高香。”“于明鑫！”一聲生音讓（話音剛落，）我心虛了，但我站了起來，我的臉變成了一個紅蘋果。我回答不出來，慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過來，（她并沒有批評我，）而是給我一一解答問題。

　　我永遠都不會忘記自己的老師。老師，是您給了我良好的成長環(huán)境；是您發(fā)掘了我的潛力；是您給了我奮發(fā)學習的勇氣和力量。等我長大一（以）后，無論什么工作我都會盡自己最大的努力，報答老師的恩情，報效偉大的祖國。

　　【短評：結尾照應開頭，很好！起到畫龍點睛的作用。小作者以優(yōu)異的成績報答老師，也正是他所要表達的意義所在。】

老師寫人作文篇3

　　在學習的過程中，我一直有一個榜樣，她給我的不光教給我知識，更教會我，做人的須知。她的臉上總是掛的令人溫暖的笑容，雖然教學時間久些，有時也會電閃雷劈，但在我和媽媽的心中，卻是永遠都是心目中的好老師——楊效榮老師。楊老師對每個同學都抱有很大的期望，就算是同學們都認為很差的同學，排斥的同學，老師也會很努力的教他，鼓勵他，因為在楊老師的心中，每個同學都是平等的'，并沒有對某同學特別好的，教學能力強。楊老師平易近人，有責任心，接觸后，讓人感覺很親切，像家人的感覺。

　　我的成績不是很理想，楊老師和媽媽都說我是沒把心思放在學習上，否則肯定會很好的。這一點我承認，我是沒把心思放在學習上，而放在玩上了。媽媽很失望，我相信有很多家長和我媽媽有一樣的想法，可是，如果所有的家長聽到了這句話后，可能還會有些希望，那就是“不要放棄！”

　　每天楊老師幾乎每天都要被幾個同學留到很晚，但她毫無怨言，只希望每個同學都能在四年后的中考中，考上一個好高中。

　　楊老師同時也是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。

　　當然楊老師也是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時批作業(yè)時，不小心批錯了一個同學的作業(yè)，她會在本子上（或卷子上）向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。楊老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落后。

　　這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。

老師寫人作文篇4

　　我們每個學生的心目中都有一個好老師，而我心目中的好老師就是陳老師。

　　陳老師長的很清秀，個子不高，雖然她只教了我們兩個學期，但她的思想言行和樸實善良的心已經(jīng)深深地印在我的心里。

　　窗外的雪輕輕悄悄地飄揚著，坐在教室里的我冷極了，頭暈的厲害，老師走了過來用自己的額頭輕輕的觸了一下我的額頭，你穿的太少了，感冒了，還發(fā)著燒，怎么辦？您脫下了外套，先披著，我去找點退燒藥！我望了望老師，她的手在初冬的時候就有了凍瘡，脫下外套的她搓著凍紅的雙手，小跑著出了教室給我拿藥并通知我的媽媽，媽媽！此時覺得她就像我的媽媽，只有媽媽才會這樣。頓時我的心里洋溢著一種幸福。老師您就像這一朵朵撒向人間的雪花，純潔，美麗，您無私的飄揚在我們每個同學的心里。

　　記得上個星期我們在學習《十六年前的回憶》同學們都在聚精會神地聽課，老師提了一個問題：從李大釗被捕的過程描述中你能感受到什么？我想都沒想就舉了手，沒想到老師第一個找的人就是我，蔣明雪，我當時我緊張極了，很少問答問題的我結結巴巴，一句完整的話都說不出，這時我擔心極了，老師會罵我嗎？同學們會笑話我嗎？還有你別害怕，也不要緊張，能有勇氣舉手發(fā)言就是好樣的聽到老師親切的話語，我放松多了，原先逃跑的答案一下又都回到了腦子里，我很流利的回答完問題，雖然不夠完整，但是我分明看到了老師眼里的鼓勵，很好，坐下我便坐下，但是我的心久久不能平靜，一想起老師剛才的話語，和那一抹微笑，就覺得老師您是多么的好啊！

　　從此，我便注意著老師，一天我在校門口看到老師，便跟在后面，默默地注視著老師的背影，突然老師停下來，我順著老師的目光看去，原來幾個低年級的小朋友在草坪上玩耍，您走過去，對那幾個孩子說：小朋友，你們玩什么呢？去前面的操場玩好嗎？他們似懂非懂得點點頭，但仍在那里玩耍，老師有說：你們知道嗎，小草也有生命的，你們看小草多綠啊！是不是很好看?那幾個小朋友恍然大悟地點點頭，跑到前面的操場上去玩了，這時老師笑了，笑得是多么燦爛，多么好看我看得入迷了。

　　我愛您，老師，你用自己一言一行在詮釋著老師的職業(yè)：教書育人。您就是我心目中的好老師！