老師寫(xiě)人作文300字錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的老師寫(xiě)人作文300字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文300字 篇1
祝老師,是我們班的數(shù)學(xué)老師。她是一個(gè)漂亮、風(fēng)趣、智慧等并存的老師。因?yàn)槔蠋煹倪@些優(yōu)點(diǎn)，所以我非常喜歡祝老師。
漂亮：在我的印象中，祝老師最漂亮的一次莫過(guò)于那次祝老師從外面講課回來(lái)的時(shí)候。那天，祝老師把前面的頭發(fā)用一個(gè)精致的蝴蝶夾子扎著，可能因?yàn)槟樕锨耙煌矸罅嗣婺ぃ阅樕虾馨缀芰粒＠蠋熯�化了妝，涂了點(diǎn)睫毛膏，化了點(diǎn)淡淡的眼影。看起來(lái)既不艷，也不俗，同學(xué)們看了，也都發(fā)出“喔”聲。
風(fēng)趣：祝老師是衡陽(yáng)人，所以一急嘴里就回冒出一句衡陽(yáng)話來(lái)。
仿照祝老師講衡陽(yáng)話，成了我們的一大樂(lè)趣。一次，一個(gè)同學(xué)思考一道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，腦袋怎么也轉(zhuǎn)不過(guò)彎。我在旁邊學(xué)祝老師以前講的一句話：“你這個(gè)伢子嗎的了（方言）”。話音講落，祝老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，祝老師邊笑邊糾正我，說(shuō)：“應(yīng)該是‘你這個(gè)（jia）伢(ha)子嗎得了（方言）’”。同學(xué)們都笑彎了腰。
智慧：祝老師很聰明。許多題目她都有她的方法，并且她教的方法既簡(jiǎn)單又容易理解；什么題什么知識(shí)，她都教我們最快捷的方法，并且還會(huì)講些課外知識(shí)，使我們學(xué)到了很多知識(shí)。
祝老師的優(yōu)點(diǎn)太多太多，我真為有這樣的一個(gè)老師而感到高興！
老師寫(xiě)人作文300字 篇2
這個(gè)暑假過(guò)得特別快，好像做夢(mèng)一樣，一閉眼，一睜眼，一個(gè)暑假就過(guò)去了。而暑假過(guò)后回到學(xué)校，班上則有了一些變化。
報(bào)名那天只見(jiàn)劉老師卻未見(jiàn)陳老師，我心中暗自疑惑。直到聽(tīng)說(shuō)我們班上來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師時(shí)，我愣住了。心中滿是傷心和留戀。隨即我又想到：那位新來(lái)的數(shù)學(xué)老師是和藹的女老師，還是嚴(yán)厲的男老師？
我抱著忐忑的心情走進(jìn)了這個(gè)學(xué)期的第一堂數(shù)學(xué)課。我思索著這位老師的樣子，是虎背熊腰，還是慈眉善目？我思量著，一位中年男子慢慢的踱著步子進(jìn)了教室。那些正在說(shuō)話的同學(xué)見(jiàn)了這位“不速之客”也停止了說(shuō)話聲。
我暗自打量著這位陌生人，難道他就是我們的新數(shù)學(xué)老師？他棱角分明的國(guó)字臉，加上他嘴巴上的一顆黑痣，越發(fā)像一個(gè)活脫脫的‘國(guó)’字。
還是他打破了沉默：“我叫方紹興，是你們新的數(shù)學(xué)老師。”此語(yǔ)一出，教室里一陣嘩然。
有人問(wèn)了一句：“老師是浙江人嗎？”
方老師笑了笑，答道：“別聽(tīng)我名字了有‘紹興’就說(shuō)我是浙江人，我可是地地道道的上饒人呢！”
方老師后來(lái)強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，通過(guò)這幾天的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為方老師是一個(gè)要求嚴(yán)格而并不嚴(yán)厲的老師，希望在以后的學(xué)習(xí)好好相處，學(xué)到更多的知識(shí)。
老師寫(xiě)人作文300字 篇3
我是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)處，現(xiàn)在我要給你們介紹我們的李老師。
李老師有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他教我們的時(shí)候，教室里總能聽(tīng)到歡快的笑聲，響亮的`回答聲和掌聲。在我的記憶中，班上有個(gè)同學(xué)犯了一很可笑的錯(cuò)誤，就是戴少峰作業(yè)上寫(xiě)汽車(chē)1小時(shí)可行駛90米，李老師不但沒(méi)板著臉批評(píng)他，而是風(fēng)趣的說(shuō)：“你要是和汽車(chē)賽跑，你一定是勝卷在握！”同學(xué)們都哈哈大笑，戴少峰也忍不住笑了幾聲。我想戴少峰在這種快樂(lè)的教學(xué)方式下，以后一定不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了。
李老師也很關(guān)心我們，有一次，我去他辦公室拿作業(yè)本，出門(mén)的時(shí)候，被門(mén)檻絆倒了，作業(yè)本灑了地。李老師聽(tīng)見(jiàn)了，急跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。關(guān)切地問(wèn)我：“疼不疼？”還把我灑了一地的作業(yè)本，理好，交給我，又細(xì)聲地說(shuō)：“下次小心點(diǎn)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我雖然腳有點(diǎn)疼，可是我心里當(dāng)時(shí)卻暖呵呵的。
李老師雖然只帶了我們1年，可他在我心目中是一位和藹、有耐心、又風(fēng)趣的好老師。這就是我心目中的李老師 ！
老師寫(xiě)人作文300字 篇4
教過(guò)我的老師有很多，給我印象最深的還是教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師————王老師。
她有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙恰似藍(lán)寶石的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，時(shí)時(shí)刻刻都在微笑。當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，她給了我甜蜜的笑，當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，她給了我自信的笑……。特別是上學(xué)期，一天下午，組長(zhǎng)把作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我翻開(kāi)本子，只見(jiàn)魏老師在上面批了這樣一句話：|上課怎么不舉手了？”我看到這句話很不高興，回到家，媽媽看見(jiàn)這句話，批評(píng)了我，我心里很不是滋味，媽媽還給王老師寫(xiě)了一大篇的話。王老師給媽媽回話說(shuō)：我們一起加油。”從那時(shí)起，我每天都舉手發(fā)言。就是王老師給了我自信的微笑，讓我有勇氣舉手。
在上學(xué)期我還有一件尷尬的事呢！一天早上，王老師在提問(wèn)題，我雖然眼睛是望著王老師，但是我腦子里卻在想別的事，魏老師把我叫了起來(lái)。我站起來(lái)只想找個(gè)地縫鉆下去。王老師說(shuō)：“我認(rèn)真講課，你卻在那里打野。”從這件事過(guò)后，我上語(yǔ)文課從來(lái)不想別的事，是王老師那嚴(yán)肅的笑激勵(lì)了我。
王老師您對(duì)我的教導(dǎo)我會(huì)終生記得，我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
老師寫(xiě)人作文300字 篇5
按照我國(guó)的教師節(jié)應(yīng)該是9月10日。可是真的不幸9月10日是星期六，可是我們班同學(xué)都說(shuō)要提前給老師過(guò)節(jié)。，9月9日到了，我們班大部分同學(xué)都買(mǎi)了兩份禮物，一份給語(yǔ)文老師一份給數(shù)學(xué)老師。有的同學(xué)只買(mǎi)了一份禮物給語(yǔ)文老師，也有的同學(xué)只買(mǎi)了一份禮物給數(shù)學(xué)老師。
可是我是最先給老師買(mǎi)禮物的，我是9月6日給老師買(mǎi)的禮物，那天是星期二，我走進(jìn)了教室，你進(jìn)教室看到班級(jí)里一個(gè)人都沒(méi)有，也沒(méi)有語(yǔ)文老師，也沒(méi)沒(méi)有數(shù)學(xué)老師，我就從書(shū)包里拿出禮物，等了一會(huì)兒語(yǔ)文老師來(lái)了，我就把小禮物哦！興高采烈的第給了老師，老師收到禮物就說(shuō)聲“謝謝”，我心里美滋滋的，雖然說(shuō)這個(gè)禮物不是很貴重。但是也代表了我的一點(diǎn)心意。
9月9日也到了，我像往常一樣也來(lái)到了學(xué)校，看到大部分同學(xué)手里都拿著兩份禮物，有個(gè)各種各樣的禮物，有花，有巧克力，還有的送月餅，還有的同學(xué)送帶小熊的小花，同學(xué)們每送一個(gè)小禮物，老師都會(huì)說(shuō)一聲“謝謝”！我想這也是一種禮貌吧！
通過(guò)這次的教師節(jié)，我知道了干什么都要有禮貌那才招人喜歡。到最后我還要送老師一句話，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！
老師寫(xiě)人作文300字 篇6
在平時(shí)生活中，我們天天來(lái)學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識(shí)的，就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們，因此我最敬佩的人也是我的老師。
我的老師個(gè)子算高，一雙炯炯有神的眼睛總是隨時(shí)隨地地掃描著我們。別看老師對(duì)我們嚴(yán)格，其實(shí)這是對(duì)我們好。就像上次：我身為一個(gè)體育委員，可居然在紙上罵同學(xué)。后來(lái)那位同學(xué)告訴了老師，我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了，便拖著沉重的腳步向辦公室走去。可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，韋老師并沒(méi)有痛斥我，老師是有失望的語(yǔ)氣來(lái)教導(dǎo)我，韋老師說(shuō)的話，我至今還難以忘懷，她說(shuō)：“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢……”韋老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚，“韋老師，我錯(cuò)了，以后在也不這樣了。”
韋老師為了讓我們上一節(jié)公開(kāi)課，也是費(fèi)盡了心思，她大量地閱讀了各種書(shū)籍，在加上那時(shí)又要考試，她常常傲夜。早上起來(lái)，眼圈常是黑黑的。這時(shí)我感到非常內(nèi)疚。心想：老師本來(lái)睡眠就不夠，我們有給他操心。我真是心如 刀絞。
啊！韋老師，你為我們付出了你的時(shí)間，你為教育我們付出了心血。此時(shí)此刻，我只想贈(zèng)給您一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”
老師寫(xiě)人作文300字 篇7
我遇到過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)老師，嚴(yán)格愛(ài)生的老師，幽默風(fēng)趣的老師……可是只有這位老師，給我留下了很深的印象。
潘老師長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，黑黑的眉毛，薄薄的嘴唇。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。非常的善解人意，但對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。名副其實(shí)的外柔內(nèi)剛。
記得在我四年級(jí)足球隊(duì)訓(xùn)練長(zhǎng)跑的時(shí)候，我無(wú)意中摔倒了，膝蓋在操場(chǎng)上的橡膠跑道上蹭了好幾米。一下子，膝蓋變得血肉模糊，躺著地上，拿出兜中的紙使勁捂著傷口。王鴻飛見(jiàn)了急忙扶起我把我扶到老師辦公室。
潘老師見(jiàn)了，趕忙從柜子里拿出酒精與棉棒，沾上酒精，一下子，一股濃厚的酒精味沖入我的鼻中，頓時(shí)感到十分害怕，心想：“這要多疼呀。”“疼不疼，潘老師關(guān)心的問(wèn)？”我偷偷咬緊牙關(guān)，不讓潘老師為我擔(dān)心。“沒(méi)事，不疼。”擦拭完畢，潘老師小心翼翼的為我貼上紗巾，頓時(shí)感到，這紗巾不是貼在了傷口上，而是貼在了心上。
潘老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望，你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師寫(xiě)人作文300字 篇8
在我心里面印象最深的老師是蒙老師，老師整整教了我們3年，老師就像蠟燭照亮著我們。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我感覺(jué)身體不舒服，就趴在桌上，上到半節(jié)課時(shí)，我就嘔吐了，語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“小歡快點(diǎn)去找一些沙子放在小敏吐的地方。”小歡馬上就去找沙子來(lái)，老師就扶我去廁所吐，吐完了，就去漱口，剛漱完口，老師關(guān)心地說(shuō)：“小敏，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？，用不用叫你家人來(lái)接你？”我說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心，我現(xiàn)在已經(jīng)好點(diǎn)了，不用叫我家人來(lái)接我了。”老師說(shuō)：“沒(méi)事了就好，以后身體不舒服要講給老師聽(tīng)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們就回教室繼續(xù)上課了。我正在專心致志的寫(xiě)作業(yè)，突然蒙老師的手放在我的額頭上，說(shuō)：“小敏，怎么又忘了？寫(xiě)字要保持正確的姿勢(shì)。”我立即挺直腰，老師就朝前走去。
每當(dāng)我生病時(shí)，蒙老師總是時(shí)刻地關(guān)心著我，指導(dǎo)著我，所以在我心里面這位老師是我印象最深的老師，在這里我要深深地祝福老師：祝蒙老師身體健康，工作順利。我非常感謝蒙老師的教誨之恩，我永遠(yuǎn)忘不了您。
老師寫(xiě)人作文300字 篇9
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
記得在8歲那年，開(kāi)學(xué)的前一天，媽媽把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——王老師。您微笑著，像天使般的把我領(lǐng)進(jìn)教室，而就在這一刻，我一下子就喜歡上了您。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的被家長(zhǎng)接走，熱熱鬧鬧的校園，頓時(shí)變得冷冷清清。可是，我的爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)。站在這棵槐樹(shù)下，看著偶爾從面前走過(guò)的陌生的面孔，望著樹(shù)的四周陌生的建筑，我真希望有一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)說(shuō)話啊！就在這時(shí)，班主任老師走來(lái)了，她用手輕輕的撫摸著我的頭，說(shuō)：“你的爸爸媽媽一定很忙。我們就在這稍等一會(huì)兒，如果爸爸媽媽還不來(lái)，老師送你回家。”王老師的手那么溫暖，王老師的話那么親切，就像我的媽媽。轉(zhuǎn)頭四望，校園已經(jīng)不再陌生，我覺(jué)得自己仿佛回到了家。
老師，當(dāng)了你六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。
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