中學寫人作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的中學寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學寫人作文1
我的父親是個地地道道的農民，還是我們村的“土廚師”。村里誰家有什么紅白喜事，就會來請父親掌廚。
父親置辦了一套做酒席的工具，有各式各樣的碗碟、菜刀、砧板、盆子等。有“業務”的時候，父親就特別高興。他把做飯工具拿出來洗洗擦擦，然后裝進一個竹筐里，用小三輪車運到辦喜事的人家里。
晚上，父親拿出紙和筆，認認真真地列著菜單。“蘭蘭，香gu的gu怎么寫呢？我怎么寫都看著不像”，只讀完小學一年級的父親，虛心向我請教。“爸爸，菇就是草字頭下面一個姑姑的姑”，我當起了小老師。“嗯，是的，這么寫看著就像了，你可比爸爸強多了，好好念書，有文化走遍天下都不怕！”聽著爸爸憨厚的話語，我似懂非懂地點頭。
父親忙碌一天的報酬一般是幾條煙或者幾瓶酒，當然少不了糖果和瓜子。有時候還會把一些好菜打包回來。父親把煙和酒給母親去鎮上換日用品，將打包回來的菜放在鍋里熱一熱，給我們解解饞。看我們吃得津津有味的樣子，父親在一旁開心地笑了。
每年臘月都是父親最忙的時候，辦喜事的人家特別多。除夕那天，我們村家家戶戶飯桌上都會有一道菜：“肉糕”。父親做的肉糕在村里小有名氣，味道最好，所以過年前幾天很多人會預約父親，請他幫忙指點。每年除夕前夜，父親幫鄉親們做完肉糕就立馬趕回家。他拿出母親早已準備好的魚和肉，去骨頭和魚刺，稱重、剁碎，然后加入淀粉和其他調料，攪拌，最后放到蒸籠里蒸熟。所有的過程一氣呵成，我們在旁邊像看表演一樣。同樣的過程，母親看了無數次都沒有學到精髓，就數父親做的肉糕最好吃，所以母親也只好跟我們一樣，做個觀眾與吃客了。
時光荏苒，轉眼許多年過去，我們都長大了，父親也慢慢變老了。前不久，我們回到家中，父親決定不再做鄉村酒席的生意。他笑呵呵地說：“我今天給你們好好露一手！”父親忙前忙后，哼著小曲，給我們做了一大桌菜，還一個勁地說：“多吃點，多吃點，下次再想吃爸爸做的飯，要等到你們過年回家咯！”弟弟卻抱怨道：“做得不好吃！”父親沒有說話，但是我看他的眼神由興奮變得黯淡了。我突然覺得很難過，于是夾了很多菜到碗里，大口吃起來，說：“爸，你做的菜真好吃，我們在外面怎么都吃不習慣呢！”看著父親再次笑了，我也吃得更香了。
父親，我心中永遠的大廚。
中學寫人作文2
每一天都會和你見面，你對我發火、微笑、擔憂，我對你擔憂、微笑、發火。在夢中也能想起你的模樣，哪怕是腰間的一點點肥肉。真的，我親愛的、親愛的、最親愛的媽媽。
在最愛的悠長的夏日午后，我去新華書店，你去逛商場，我們都是那么迫不及待。書店里，周圍人流不斷，夾雜著汗味、燒烤味、甜品店的惡心味道，我絲毫不在意，就像不在意沒有跟你道別。
小說中的時間與現實的時間完全不一樣，總是又輕又慢，讓人感覺不到時間的流逝。抬眼從密密麻麻的文字中望過去，居然已經過了四個多小時。
“可是媽媽呢?怎么還沒來?”忽然，我的心頭涌上一股莫名的緊張，那么孤立無援。那股混合在一起的難聞的味道忽然又冒了出來，包圍著我，壓抑著我，令我的胃里翻江倒海。陌生的人流將我圍困，匆忙，急躁，我必須努力站穩才不會被“沖走”。只是站在門邊久久不見我等待的那個人，只看到一撥撥表情漠然的毫不相干的人群。
時間一點點流逝，我的心在不斷下沉，我只能安慰自己：“也許她試穿衣服的時間長了一點兒，也許她正在來的路上……”可這掩蓋不了心中的焦慮：“她不會——發病——了吧——”我清楚地記得，上五年級的那個早上，那場差點兒到來的生死離別，呼嘯而去的救護車，緊張得發抖的外婆，我瞬間崩潰破碎的心……我用急促跳動的心祈禱：我愿用我的生命，換來你一生的幸福平安。閉上眼，滿腦子都是你的影像，每一個細節，每一處角落，都是你，全都是你。你對我說過的每一句話、每一個字，都是那么親切悅耳，又如雷貫耳，甚至，我還沒對你說“再見”，沒有說過“謝謝你”，沒有說過“我愛你”，可是，我是那么那么的在乎你。
“五小時零八分”，在我接近崩潰的時候，那個我最熟悉的身影終于出現在我的視野之內。你親切、淺笑、神采飛揚地向我走來，我的世界恢復正常，不再迷茫，不再害怕。因為你，我親愛的媽媽。
走在燈紅酒綠的觀前街上，你開始向我滔滔不絕地講述你的“戰利品”。我傻傻地看著你，耳旁只是溫柔親切的聲音，沒有真正的內容。我忽然想到在冰涼如水的夜晚，你向我講述我出生時的樣子。如水的聲音，如水的眼神，如水的愛，令人印象深刻。我只是定定地望著你，用超過你愛我的愛包圍著你——我的眼睛之光，世界之王，我是那么那么的在乎你，愛你，我親愛的、親愛的、最最親愛的媽媽。
中學寫人作文3
不知怎么的，上午還好好的天氣，到了下午忽然之間便狂風大作，傾盆大雨立刻傾瀉下來。
正逢課間10分鐘休息，陳輝正和同學們談天說地，侃大山呢，只聽得一個中年婦女的聲音傳了過來:“阿輝，媽媽給你送雨具來了。”說完便走進教室，把一把傘塞到陳輝手里，小心翼翼地問道:“阿輝，劉文坐哪個位子?”陳輝用手一指:“他在那兒呢，媽媽你找他于什么呀?”“沒事。”阿輝看著媽媽走到劉文那，把傘遞給劉文，還非常關心地說道:“阿文，這傘給你。”“謝謝阿姨。”劉文客氣地回道。這下可把陳輝弄得丈二和尚摸不著頭腦了，他看著媽媽的一舉一動，頓覺詫異，便滿腹狐疑地問媽媽:“媽媽，你怎么也給劉文送傘呀?”
“咦，難道你不知道嗎?”這時，劉文插進來說道。
“知道什么?"陳輝感到越發糊涂了。
“你媽媽從上個月起一直在我家做鐘點工啊，到現在都快一個月了呢!”
“啊，你說什么，我媽怎么會在你家做保姆呢，簡直是無稽之談，我不相信。”陳輝不敢相信自己的耳朵。
其他同學一聽劉文說陳輝媽媽在做保姆，便起哄道:“原來陳輝的媽媽是個保姆啊，真看不出。”“是啊。原來他是個保姆的兒子，太稀奇了。”
陳輝聽見這些含有譏諷、嘲笑的話語，頓時羞得滿臉通紅，真想在地上挖個大洞鉆進去，一了百了。整個下午，陳輝都沒心思上課。放學后，他像逃一般回到了家里，見媽媽正坐在椅子上專心致志地給他打毛衣，便氣不打一處出，臉漲得通紅沖他媽媽吼道:“都是你，讓我在同學面前出了丑，什么工作不好找，卻去找個低人一等的保姆。”說完，委屈地哭了。
陳輝的媽媽看著兒子盡情地發泄了一通就拉過兒子語重心長地說道:“做保姆有什么不好，保姆一樣是份工作。并非是低人一等、不起眼的工作。你難道沒聽過，三百六十行，行行出狀元嗎?就連掃馬路的清潔工里都有勞動模范哩，要是沒有我們這些保姆和清潔工，社會上早就被垃圾王國占領了，要是你不肯做，他不肯做，那怎么辦呢?只要自己滿意、覺得對，就要深信不移地做下去，別人說什么不要去管，走自己的路，讓別人說去吧!”
中學寫人作文4
我們小區有一個放自行車、電瓶車與摩托車的地方，那兒有一個老奶奶管理。她穿著藍色工作服，戴著一頂藍色鴨舌帽，銀白色的頭發從帽沿下露出來。無論早晨還是黑夜，她都坐在那里，只要有人來拿或者來放自行車、電瓶車與摩托車，她都是站起來，領他到她安排的停車處。指揮放車人把車子排好，排得整齊劃一。如果是自行車，她會自己排整齊。我總會想：哼，那么大年紀了，這樣認真，辛苦呀。
星期六下午，我在小區和同學玩。可是老天不賞臉，剛才好好的大晴天，突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我們找了一個屋檐躲雨，心里憤憤的想，這天氣怎么說變就變，我好好的心情就被糟蹋了。我剛想回家，突然天上的閃電就像一條銀白色的蛇一樣游過天空，緊接著響起了轟隆隆的響聲，我嚇得一下竄回了屋檐下，只好等雨停了回家。
老奶奶在管自行車的地方，穿著雨披。我不解的想她要干什么？驚人的一幕使我傻眼了：她把藏在一個角落后面的雨布拿了出來，蓋在自行車、電瓶車與摩托車上。雨布很大，她不能一下子蓋上去，而是滑下來了又蓋，把一個個自行車電瓶車與摩托車全部蓋住為止。但是風就是要和她作對似的，剛蓋上去的雨布一下子就飛起來了。她跑去追，風把雨布放在了草地上。老奶奶追到草地上，抓住雨布時，風又來了，死活像是要從她手里搶回雨布。老奶奶敵不過風，雨布飛得很高，但是手始終沒有放掉雨布。
終于雨布被老奶奶拉住了，放回到放自行車、電瓶車與摩托車上，再用繩子綁住。
旁邊有一堆磚頭，她機靈一動，拿了好幾塊磚，把雨布壓住。磚頭放了幾十塊，這樣風就不會把她的雨布吹走了。老奶奶把每一輛自行車、電瓶車與摩托車都蓋上了雨披，但自己卻被淋成落湯雞。不不，是落湯人。
大約過了一個鐘頭，太陽公公從云朵里蹦了出來，對著城市笑。陸陸續續有人從四面八方走來，拿自行車、電瓶車與摩托車，看到自己的車沒有淋濕，又看看老奶奶，頓時驚呆住了：老奶奶藍色鴨舌帽沒有了，銀白色的頭發上沾著許多水珠，藍色的工作服被雨水打濕了，由藍色變成了淡藍色，緊貼著身體。藍色鴨舌帽被風刮走了，在草地上呢。大家議論著，向老奶奶豎起了大拇指，老奶奶紅了臉，不知道怎么回答大家。
我十分敬重老奶奶，每當我看到她時，都會親切地叫她一聲：奶奶好。
指導老師俞岳良點評：
寫了一位十分敬業的老奶奶。高爾基說過：典型環境中的典型人物。本文就是在典型環境中描寫人物的，狂風暴雨是典型環境。
中學寫人作文5
奶奶的嗓門兒特別大，性子又急，所以也鬧了不少的笑話，弄得人哭笑不得。那天，我們倆姐妹與奶奶一同去椒江。盛夏的太陽總是那么不饒人。自然，勞累和流汗是必不可少的，口干舌燥地特別想喝飲料。我們把這想法一說，奶奶一口答應：“好呀！你們說，要喝什么飲料？我都給你們買！”……
我的奶奶，年已半百，但有滿頭的黑發，唯有少許白發襯托著著。她的背按標準來說，略微有些駝。眼睛有點兒
小，眼角也不時地回顯現出條條明顯的皺紋。雙手有點粗糙，有著農村老年人特有的繭子，是個勤勞且有樸實的農村
主婦。
奶奶雖說是個家庭主婦，但她煮的菜，總是不符爸爸和爺爺的胃口，理由是奶奶不管菜還是飯，有的時候總是煮
得過多，剩余的不是浪費了，就是留到下頓吃，而且有的又鹽放得過多，夸張點的甚至可以吃得到鹽粒！但是，小時候在奶奶那兒吃的時候，我們倆姐妹總是說奶奶燒的才一點都不咸，反而說是很好吃，因為小時候的我們都是整天跟
奶奶在一起，所以小小的我們在潛意識里似乎有了維護奶奶的責任。奶奶呢，聽了這話，自然高興，笑著讓我們兩個
多吃點，慈祥的笑容給了我們一種滿足感。
奶奶的嗓門兒特別大，性子又急，所以也鬧了不少的笑話，弄得人哭笑不得。那天，我們倆姐妹與奶奶一同去椒江。盛夏的太陽總是那么不饒人。自然，勞累和流汗是必不可少的，口干舌燥地特別想喝飲料。我們把這想法一說，奶奶一口答應：“好呀！你們說，要喝什么飲料？我都給你們買！”
來到車站旁的一家賣冷飲的店里，我們剛想買什么好，奶奶就急了：“你們說呀，你們想買什么？你們說，我給
你們買！”當時店里還有客人在買，奶奶嗓門兒又特別大，一下子，似乎傳遍了整家的店，姐姐一下子就跑了出去，
什么也沒說，大概是看到了店里人的表情難為情了吧，頭也不回的，我看著她的背影正納悶兒著呢，奶奶卻仍叫喊著說：“你干嘛走呀？你說呀，到底想喝什么？我給你們買呀！”不知為何，我“撲哧”一聲，卻笑了，也不顧去看店中人們的表情，笑著把還在叫喊的奶奶拉了出去。
呵呵，我的奶奶，我多么想跟你說一聲，“你真可愛！”
中學寫人作文6
“鴨脖”“團子”這兩個外號可謂“名貫全班”，周xx雅也是我們班上不折不扣的“女神”。周xx雅身形尚小，鴨蛋圓臉，兩頰漾著淺紅，像春天盛開的桃花一樣可愛。櫻桃小嘴，明眸皓齒，一對鑲嵌在淡淡的眉毛之下炯炯有神的眼睛，像墨色的珍珠般亮麗奪目，眨動起來，更顯得天真無邪，觀之可親。
開學自然要發新書，有的書本因出廠包扎不當而有些破損，“中獎”的同學們發到那本子后，不禁抱怨起來，小聲地宣泄不滿情緒：“哎呀！怎么是這本書？又臟又破。”同學們都忙著收拾書包，或三五成群地討論書本的內容，對其怨聲充耳不聞。周xx雅將這句話印在腦海里，轉進身去：“我的書是干凈的，要不然我和你換？”說著，她毫不猶豫地遞去自已的書本，似乎這樣做是天經地義的。
周xx雅是我們班上最溫文爾雅的女生，文質彬彬，散發著股儒雅恬靜的氣質，再配上淺色的眼鏡，一副堅定認真的模樣。她的聲音細微，仿佛是擔心響亮起來會吵到別人；她的聲音細膩，有如潺潺的溪流，清脆明快；又似叮叮作響的風鈴，活潑悅耳。開學第一周，我有幸和周xx雅做臨時同桌，不禁對她更加佩服。上課時，周xx雅很少說話，默默無言，大部分時間，她就像一尊寡言的雕像。她熱衷于記筆記，一轉頭便能看見奮筆疾書的她。她低著頭，雙目緊盯著課本，不時抬頭看看老師的板書。纖長的手指緊握著筆桿，筆尖飛舞，在被筆記填滿的書頁上滑動，留下一排排俊逸的字體，像只只停靠在芬芳書頁上的蝴蝶，仿佛吹一口氣，便能翩躚起舞。
下課時，我倆都忙著整理課桌與書包，我的右肘在抬動時碰到了周xx雅正緩緩移動的胳膊。“對不起！”周xx雅立馬像犯了錯似的低下了頭，雙手合十并在胸前。我感到詫異：“是我對不起你！”“不是這樣的，是我先碰到你的。”身為“受害者”的她仍不懈地為自己編織著“罪狀”……周xx雅就好像是站在峻山之頂上，感受著海闊天空與風輕云淡，而我則如正向半山腰攀爬的旅人，仰望高聳入云的山峰和縹緲的她，心中唯剩下佩服之情。
中學寫人作文7
我認為我的媽媽是世界上最溫柔、最好的媽媽。
我的'媽媽長的很漂亮，160厘米的個子，苗條的身材，再穿上那套紫色的收腰長裙，一雙紫色高跟鞋，美麗極了！每當媽媽穿著這身衣裳和我走在大街上的時候，總會惹來很多人羨慕的眼光，每當這時，我看著別人心里總是自豪的說：“哼，這是我媽媽！”
我的媽媽非常的疼愛我。因為爸爸工作較忙，所以在家大部份時間都是我和媽媽相依為命，她每天都起的很早，親手為我準備好早餐，放在餐廳的餐桌上，然后才會來拍拍我的肩膀叫我起床，她一邊忙忙碌碌的收拾床鋪一邊叨叨著我衣裳要穿的合適，這個時候我也總是朝著媽媽打個哈欠，速度盡量加快一些，然后和媽媽一起趕往學校，在路上是我和媽媽最快樂的時候，我坐在媽媽的電動車的后備架上，摟著媽媽喊加油，我和媽媽就這樣風里來雨里去，日復一日，年復一年無條件的享受著媽媽這無私的愛。
在我的腦海中依然記著去年寒假的時候，我突然發高燒，當時我正在寫作業，可是總覺得身子冷的發抖手也不聽使喚，我就喊媽媽跟媽媽講我太冷了，這時媽媽把手放在我的頭上摸了摸說：“哎呀快別寫了，怎么這么燙，我給你量量體溫。”這個時候我發現媽媽的臉色都變了，她一邊給我量體溫，一邊給鄰居打電話，讓阿姨趕緊給我家叫出租車，我和媽媽胡里胡涂的跑到醫院，這個時候我覺的頭發昏，腿發軟，實在走不了，我媽媽就背著我樓上樓下的跑，等去打吊瓶的時候我才發現媽媽跟護士阿姨說話時，已經上氣不接下氣了，這時我又發現媽媽頭上的汗在不停的流，那時盡管打針很痛，我還是忍住沒哭，我真的怕把媽媽急壞了，想起這些我真想跟媽媽說：“媽媽我愛你！”
媽媽對我不但疼愛，而且對我要求也很嚴。只要媽媽一有時間，我的學習大檢查就開始了。先是語文作文，我被命令把一周的作業搬到媽媽的桌前，然后等著媽媽檢查結果，很奇怪的是每一次盡管我已經很細心了，媽媽卻總是在我的作業里找毛病，不是字不認真，就是字不工整。唉！老毛病，再寫五遍就是了。接下來的就是數學綜合練習，也不知道她從哪變出來的數學卷子讓我做，做的時候她既要速度又要成績，反正做錯了，她還很有耐心，讓我抄一遍，做一遍她檢查對了就行，但是不做是不行的。總之她在我的學習上對我要求非常嚴，我愛我的媽媽，因為我知道世上只有我的媽媽是最最最好的。
中學寫人作文8
朋友是溫暖春季里的一陣春風，輕輕的拂去你身體每一寸角落的疲憊；朋友是炎熱夏季里的一臺風扇，涼爽的帶給你身體每一處肌膚的清涼；朋友是涼爽秋季里的一片藍天，寬容的帶給你內心無限的遐想；朋友是寒冷冬季里的一個暖爐，默默的溫暖你內心每一處的寒冷；朋友是寂寞黑夜中的一盞明燈，為你排除內心的陰暗；朋友是午睡后的一杯濃茶，為你消除整日的疲憊……
提起朋友，提起友誼，我會很珍惜，是朋友給了我自信與力量，給了我敢于拼搏的心，讓我可以勇敢的去爭取，努力學習，努力向上。
記得那次的考試風波，我成績很不理想，為此我傷心極了，滿臉憂愁，情緒很是低落，上課也沒有原先的認真專注了，每天心中似乎都有著數不盡的悲傷，也失去了從前的樂觀心態。朋友見我這番模樣，很是擔心，經常安慰我，鼓勵我，可還是無法掩蓋我的悲傷，但他們毫不氣餒，還是經常關心我，并為我花了大量心思——那天，她們像往常一樣又來安慰我，只是沒有以往一樣直接，他們很耐心的給我講了一個故事，并講訴了主人公成功的原因，要我好好思量。聽著她們所說的一字一句，再看看他們認真的神態，可見，她們為我付出了多少工夫，看著她們，我心里很不是滋味，覺得很對不起她們。隨后她們微笑著對我加油，讓我可以努力樂觀，說完，便離開了。看著她們遠去的背影。我低頭仔細想了想她們所說的，回憶了那位主人公成功的故事，這才明白了她們的良苦用心——是想讓我領悟故事的主人公成功的原因，想讓我從挫折中重新站起來，去努力學習，努力追求自己的理想啊。想完后，我感動得流下了眼淚，對朋友們充滿了無盡的感激，無盡的感謝。
自此以后，我重新振作了起來，勇敢的面對困難，努力學習，努力向上，在遇到困難時，只要一想起朋友們對我的鼓勵和關心，想起她們為我的付出，想起她們給我講的故事，我都會勇敢的克服困難，努力追求理想，用成功去回報她們對我的恩情，對我的關心和呵護。
朋友，是失敗時的一根激勵棒，給你自信與力量；朋友，是煩悶時的一把扇子，為你掃去心頭上的愁云；朋友，是挫折中的一位引路人，引你戰勝困難，做回自己……是朋友讓我找回了自信，找回了力量，我們之間這種友情將如海般源源不斷，滔滔不絕，我將永遠珍惜，朋友，在我心中，是人生最珍貴的，最可貴的，我永遠珍惜她們，懷念她們，感激她們。
中學寫人作文9
今生有緣，在茫茫人海中遇見了您。我被您吸引著，您的一舉一動都影響著我。您紅潤的臉龐，紫紅色的眼鏡，長長的馬尾辮都深深地印在我的心里。您的笑容，總是陽光燦爛。因為遇見了您，我過的更快樂更充實更自信。
我們相遇在九年級的美好時光。記得剛開學時我們一起學習高爾基的《海燕》，這篇課文要求背誦，我很快就背了下來，背得很流利。我們一起在教室門口大聲朗誦：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間海燕像黑色的閃電……您背得是那么熟那么感情充沛。我們激情飛揚配合默契，頓時拉近了心靈的距離。每次講到古詩詞時，您總會讓我試著用朗讀的語氣背誦。你那種溫柔和認真，無法用言語充分表達。遇見了你，我第一大收獲就是發現了自己的嗓音美。您的夸獎讓我散發著青春的朝氣，我覺得您的嗓音也很動聽，總是帶給我溫暖。我很喜歡和您談談心里話，講些瑣碎的家務事。與您度過的這些日子，給我留下了美好的回憶。
遇見您我最大的收獲就是寫作進步很快。我會隨著您的思路記日記，按照您的要求修改作文，您讓我體驗到寫作文的樂趣，并且發表了近十篇作文，這是以前不敢想象的。您教我明白了寫作文是說人敘事表情達意，會為生活留下美好的回憶，這些美好的回憶是永遠銘記在我們心中的。您隨時用那那甜美的聲音談笑著，用那溫柔的手撫摸著我的肩膀，一遍又一遍地給我指導作文。您總說好作文是寫出來的。您讓我用心感受生活體驗其中的樂趣深入發掘，或者精心選擇二手材料，自己再組織加工。在寫作文這方面，我很敬佩您，我愛讀您做的作文，您是我學習的好榜樣。
遇見您，有您的鼓勵，我比以前更自信更快樂。語文課上，我會積極準備并大膽地說出心中獨一無二的答案，不用顧及全班50多個同學的眼光，因為您帶給我勇氣和力量。假如我有積極進取的心態，假如我有開朗活波的性格，假若我有優秀的成績，這都離不開您的幫助。
師生之間的感情是相互的，我的進步離不開您的幫助和關愛，你曾對我說過：“你的進步，是我快樂的源泉。”我們心有靈犀，全班五十多個同學圣誕節時您就特意為我準備了禮物，也只有我自己為您準備了禮物。這種心靈的默契，想想都讓人幸福啊!
中考日益臨近，我們朝夕相伴的日子只剩下了不到倆月。面對離別，我非常不舍。但我們相信，以后無論空間的距離多么遙遠，我們的心永遠是相通的。您是我的一生的老師，我永遠是您的學生。謝謝老師，因為我們相遇，這一年的時間值得細細品味和永久收藏。
中學寫人作文10
我最早的作文是日記，那是我五歲的時候，現在看來，那簡直不是日記，每天僅一二句話，內容現在也覺得幼稚可笑。那是去泰山時，父母提出了寫日記的建議，我也沒把它當回事，玩著就記了。這樣卻引起我記日記的興趣，當然也需要父母的督促，一直堅持到了現在。現在，看看已有了七大本日記，便不由得想起那次泰山之行，因為第一步是從那橙紅色的小本，從那泰山的山道上開始的……
記日記不難，找些有意思的事、有樂趣的事、有收獲的事記下來，不像是在作文，更像對自己說話，這樣大大提高了我的作文水平，同時也提高了我觀察生活的能力，引起了我學習的興趣，這是更重要的。我一直覺得作文不是單打一的，我到現在也不是單喜歡作文，物理、化學、外語，也許比作文更喜歡呢，它們是互相促進的。
小時候，我愛養小動物，喜歡植物，日記的主角便多是小雞、小兔、各種樹葉……記得三四年級時養了一只龍蝦，紅殼、長須、大螯，至今仍清晰可見。后來，它下了仔，可惜死了，龍蝦好像很傷心，不久也死了。我大哭一場，把它葬在了家后面公園的小山上。這豐富了我的感情，對獸猶是如此，對人更當怎樣呢？日記多記的是這樣有趣的事，現在看來是那樣讓人開心！我覺得，小孩應該和自然、生物接觸，它會使你的心靈變得純真些、清澈些，少受些社會的污染。日記使我有了記敘這樣生活的機會，它無形之中提高了我的作文水平，更讓我的心得到舒展。日記，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。
為了把日記記好，我常查辭典。記龍蝦那一篇時，我便查了《少年自然百科辭典》，對龍蝦有了一些了解，這樣提高了我學習的興趣。現在，多愛讀書，日記便多記的是如何逛書店，讀書后的感想。這不是很大的技巧嗎？可總覺得自己說出的話不如人家那樣有力，這便促使我讀更多的書，就這樣循循漸進。有時對社會一些事有了看法，也記下來，也想從書中找到同我一樣的論點，日記成了我替代不了的好朋友。我的好多作文就是從日記里來的，因此我要說作文的提高，首先得歸功日記。
七大本日記，撒下我歪歪扭扭的足跡，記下我十年生活的經歷。魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”同樣可以說：世上本沒有路，走的日子多了，也便成了路。以下的故事，記下了父親教我學作文之路，更記下了我這十年學習、生活、思想、情感的一段路。從這一點來說，我真感謝父母對我的督促和幫助。
中學寫人作文11
何老師雖然年紀只有三十多歲，可頭上卻已經有了不少的白發，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。
何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風趣。他上課時，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學們學習知識又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長了，同學們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經歷。同學們一下臉上陰天轉晴，然后老師又引導大家分析本文的景點，路線和心情，并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術課了。有幾個畫得非常生動，樂得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊，那場面好感動人！一下子，教室里靜悄悄的，同學們個個筆走龍蛇。“沙、沙、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠的古戰場，萬馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動了整個校園。
何老師為了讓我們課后多學些知識，經常給我們買書，精心設計思考題，指導我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時，何老師及時發現我不舒服，馬上叫班上的同學扶我去校醫室。當我聽到老師親切地問：“好點了沒有？”我非常感動。前一段，班上有幾個男同學，天天惹老師生氣。后來，一連幾個星期，只見從不打球的何老師一反常態，放學后就同那幾個學生一起打羽毛球，有說有笑的。不久，他們就成了班上的好學生。有一次我生病時，我沒去上學，老師很關心我，總叫同學來家里看我，并且有空時親自來我家給我講課。我生病的時間內，成績不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表揚我帶病堅持學習。我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不！老師，這是你辛苦教育的結果啊！”
老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想老師為我們操勞的結果啊。
中學寫人作文12
每次讀《阿長與山海經》，我總是會從阿長的其中一些特點聯想到我的奶奶，結果，今天的小練筆就是寫人物，巧了！
阿長許多特點，我奶奶都能湊到一兩個。比如“切切察察”。小時候，因為貪玩，經常在寫完作業之后偷偷打開電腦。看一下，玩一下。比如那天，我正在電腦屏幕前玩的盡興，突然一陣腳步聲刺激了耳膜。我這才意識到，被發現了，可心想，奶奶或許不會說，媽媽下班回來時我把本子拿給他簽名。正當馬上關門睡覺，我以為就安全的時候，奶奶冷冷的說了一句：
”晚上玩了一下電腦，不知是作業太少還是怎么樣，閃閃屏幕前那個樂開花咯，真是……我們小時候可稀奇……“我頓時慌張是錯，卻發現在媽媽兇煞的目光里已無處遁形。
亦或是那些煩瑣的規矩，比如放學回家時，我正把弄著手里的棒棒糖，沒看前路。突然奶奶叫住我，嚇我一跳。”欸！前面有東西。“奶奶十分埋怨似的。我一看，只不過是一根竹竿，上面曬著幾條褲子罷了。我就在正下方，我也懂了，這大概意思是說覺得不能從別人夸下鉆。
”快回來快回來！“只見奶奶惶急地看著我，兩只滿是褶皺的手上下揮著。那種深情，似乎是怕自己寶貝孫子被別人占了便宜的擔心。我也聽了，后退了幾步，只見她每根神經都放松下來，就像她做手工終于做完時的放松。
當然，奶奶對我的關愛也一點不輸于哥兒的四本阿長送的”寶書“，我的奶奶是一盒麻糍。小學門口，隔個三五天，總有一個喇叭：”賣糍麻咯！“或是我家樓下。所謂麻糍，僅僅是一個大圓桶，旁邊開了兩個小圓孔。樣子就像是科學課上的離心泵似的，一扭柄，兩個圓孔就擠出倆米團，摔在粉末中一抹，就是美味。那天奶奶接我放學回家，路上看到賣麻糍的，就像叫奶奶買，可是奶奶沒帶錢。她左掏，右掏，翻遍口袋，就想想硬生生掏出兩塊錢買，可畢竟沒有”偉大的神力“，不似阿長。我便不高興，回到家后，媽媽一個勁兒地安慰我，也就奶奶別專去買了，其實我也不是非要不可。
后來奶奶出門去買菜了，我以為僅僅是買菜而已，可當他在青菜中間”憑空“掏出一個泡沫餐盒時，我才也嚇著了，全體震悚。那時，跟哥兒的舉動一分不差。若《山海經》對哥兒是寶書，則那泡沫餐盒就是寶盒，而我也確信，我的奶奶也確有“偉大的神力”。
中學寫人作文13
再過幾天，我們即將告別小學，走向中學。想到這里我不禁陷入沉思。再過幾天就是舉行畢業典禮的日子了。在這即將離開母校的時刻，我心中充滿了留戀之情。對于辛勤的園丁和培育我成長的母校，我心中有數不盡的依戀。
是誰帶我在知識的海洋里遨游？是誰教我做人的道理，引導我走向光明大道？是您，親愛的老師。老師啊，回想當初，您把我從家長手中接了過來。那時，我是那么不爭氣，是個愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您的教導，我不聽；同學的好意，我不領，還跟他們鬧個沒完。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導了我。您的話我不記得了，但是您皺緊的眉頭、嚴肅的表情至今我還清楚地記得。對于您的教導，我只是似懂非懂地點了點頭。
記得有一次，我上課分散了注意力。一堂課下來，什么都不知道，作業做得牛頭不對馬嘴。但您沒有公開批評我，怕傷了我的自尊心，而是在下課是找我談話。我當時非常感動，下定決心，以后一定要努力聽課，認真完成作業。您對我這樣，對其他同學也是這樣。您總是時時刻刻把我們放在心上，我們全班同學都非常感激您。
在您的辛勤栽培、教育下，我長大了，漸漸地，我懂事了、明理了。我舉起了右手，在隊旗下宣了誓。啊！我成了一名光榮的少先隊員，我自豪萬分。那時，您臉上露出了一絲笑意，笑得那么舒心。看著您笑，我也笑了。從那以后，我再也不渾身是泥地爬高爬低了，我發奮學習，全面發展。
那年，您雖然身患心臟病，但仍堅持給我們上課，直到病情惡化后才不得不離開教室，做了手術。后來，為了防止我們掉課，您硬是少休息了一個月，拖著帶病之身為我們講課。我們知道真相后，眼睛都濕潤了。
我長高了，知識也豐富了。我不再淘氣，不再頑皮了，不再因為和同學鬧矛盾而到您那兒瞎告狀了。看著我一天天長大、懂事兒，您心里也舒暢多了。但那時，我卻發現了您額頭上的皺紋，我心里的歉意之情油然而生。
如今我們要畢業了。我要感謝您，衷心地感謝您。別了！母校，我成長的搖籃！別了！老師，我啟蒙的恩師！將來無論我走到哪里，都不會忘記母校的一草一木，不會忘記辛勤教育我的園丁！
中學寫人作文14
一雙長滿老繭的手，一張布滿皺紋的臉，一個飽經蒼桑的背影，這就是我那可敬可親的奶奶。
奶奶始終用那雙勤勞的雙手撐起了我們這個幸福的家。清晨，當我睜開朦朧的睡眼，奶奶早已做好了豐盛的早餐；迎著曙光，奶奶又端起了裝滿臟衣服的盆子走向小溪邊；傍晚，炊煙裊裊，奶奶沐浴著夕陽，挑著水桶給門口的菜兒、花兒澆水``````每當我看到那一棵棵翠色 欲滴的菜兒，那一朵朵爭鮮斗艷的花兒，那洗得煥然一新的碗碟，那拖得閃閃發亮的地板，我真想對奶奶說：“奶奶，您辛苦了！”
奶奶不但勤勞能干，還非常好學，經常在百忙中擠出一些時間給自己“充電”。
奶奶是個虔誠的佛教信徒，經常在晚上去祠堂拜佛念經，為了念好經，奶奶一有空就拿出經書，戴上老花鏡讀呀背呀，這些書對于只讀過兩年書的奶奶來說無亦于天書，這下奶奶可得花費不少的功夫和精力了。奶奶一遇到那些看不懂的字，就會虛心地向媽媽請教。有一次，奶奶把我叫住了，她從袋子里拿出那本寶貝經書一本正經地對我說：“鍵兒，幫我看看這些字怎么讀。”我接過書一看，只見書上有幾個字用紅筆圈著，我便指著一個字說：“這個讀‘聚’，相聚的聚。”奶奶也跟我讀了起來“聚，聚`````”讀完后，奶奶思考了一會兒，拿出一支紅筆，在聚字的旁邊畫了一個圖案，我好奇地問：“奶奶，你畫什么呀？”奶奶笑著說：“畫鋸子。”“畫鋸子干什么呀？”我疑惑不解。奶奶不好意思地說：“這些字我剛開始記不住，只能用符號來代替，這個聚字和鋸子一個音，我在旁邊畫個鋸子，一看就知道讀‘聚’了。”“噢”，我恍然大悟。接著，我教奶奶讀“善”字，奶奶就在旁邊寫了個“上”字``````就這樣，奶奶用只有她才看得懂的符號幫助自己學會了這一頁經書。然后，奶奶開始喃喃地讀起了經書，先是斷斷續續的，讀了一遍又一遍，奶奶終于能讀得流利起來。看著看著，我不由地暗暗贊嘆：“奶奶真行呀！”
有一次，我天真地問奶奶：“奶奶，您這么大年紀了，為什么還要這么費勁地學認字呢？”奶奶摸著我的頭說：“傻孩子，俗話說呀‘活到老，學到老’，我現在多認一點字，看戲看電視時字幕我就看得懂了。不是嗎？”
瞧，奶奶就是這樣一個人，她的一言一行、一舉一動都給我留下了深刻的印象。
中學寫人作文15
漁夫獨自一人住在海邊的一所小房子里。每天天剛蒙蒙亮的時候，他就會起床，劃上那只修補了無數次的小木船出海。
劃上多長時間，劃出了多遠的路程，老漁夫心里都有數。約摸黃昏的時候，他便劃著小船返回，船上總有一些海貨，或多或少，都能貼補家用。漁網也是修修補補后的，總沒有新的結實耐用些。可是漁夫哪里舍得用僅有的一點錢去換一張的新漁網呢？他寧可在油燈底下，一點點的用針線去補那些較大的缺口。
漁夫的日子過的很是清苦，可是他并沒有抱怨過，反而覺得是上帝安排他住在了海邊，讓大海來養活他自己。他覺得自己很幸運，假如，他是生活在了什么別的地方，可怎么來養活自己呢？現在嗎，他只要劃上自己的小船，就能從海里獲得自己的吃食，但是也只能是維持一兩天的吃食罷了。畢竟，那網真的是過于破舊了，就算他時時而縫補，也解決不了那每天都會撕裂開的口子。就在那大大小小的口子里，不知有多少入網的魚兒又從那里逃出去，重回浩瀚的大海。
漁夫的鄰居也經常勸告他：你看你，每天早出晚歸的，從不比別人清閑上半分，但是打的魚卻總是不多。為什么不換張新網呢？漁夫總是搪塞過去：網雖然舊，但是我只要肯多花費一些時間和力氣，總是彌補這個舊網帶來的問題的。
鄰居搖頭否認漁夫的說法：你這樣不過是徒勞，只會讓自己更加疲憊不堪而已。網那樣破舊，一網下去，逃走的魚兒總能占上半數以上。假如你能換一張新網，網網不漏，很快就能享受到豐收的喜悅了。
漁夫鎮的有些心動了。換一張新網？他的腦海中開始涌現出一些畫面，可是換一張新網的費用會讓他挨上幾天餓的，或者欠上外債，哦，天哪。想到這里，他不由得退縮了。眼下的生活依然困苦，假若在動用一筆費用的話，日子真的沒法過了。他總是這樣想著，一次次否決著新網可能會給他帶來的種種好處。一番思考之后，他還是決定暫時不換新網。
于是漁夫依然過著他那起早貪黑的生活，生活也依然是困頓不堪。
這世上像漁夫一樣的人還有多少呢？他們并不懶惰，甚至是很能吃苦。但是，卻總不肯做出改變，他們過于看重做出改變要付出的代價，卻不看改變過后所帶來的更大的利益。
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