精選老師寫人作文匯編6篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的老師寫人作文6篇，希望對大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1
一個人的真實可以用外表來裝飾，但真正博取他人贊賞的是那顆時刻涌動的心。——題記一絲不茍，坦誠相待的郭老師
“人的一生分為兩個階級一種是以揮灑熱血而奉獻青春的高尚品德，另一種是以索取他人剝削他人為利的罪惡掠奪，對此我寧可選擇高尚一時也不茍活于世。”看郭老師又在臺上講大道理了，那激昂的話語是那么的悅人耳目，仿佛有一種身臨其境的感覺，我在臺下認真的思考傾聽著一位平凡教師自己的看法，話音剛落，想起了一陣排山倒海似的掌聲，我擁護著一顆高貴的心，享受著所謂的精華在鮮花和掌聲的簇擁下，望著郭老師遠去的背影，我時常翻閱郭老師的筆記被他一種神圣的責任感與奉獻的心所滋擾被老師化大事與浮云的這種人生態度所驚嘆，正是有郭老師這樣的人格才會有一批又一批懷夢想，求追求的學生。
郭老師是不茍一笑的，我有時會在她嚴厲的教育下搓動著幾顆淚水，有時也會在他軟弱的一面下拼出自己的天地。我時常在思考著:為什么其他老師就不能像郭老師一樣化生命與學生，化奉獻于祖國，化良知與人生，畫熱血與教育的大無畏精神呢？可恨世間被金錢所迷惑，被冷漠所占據，被索取而替代啊！一位教師，如果不用心去教學生那么就是在毀壞別人的一生，與其讓別人活在自己的世界里，不如好好反思一下自己身為老師的職責，這就是郭老師所講的——教師用謊言編織的崇高與偉大。
在我的眼中，郭老師永遠是一個有思想，有抱負，有責任，有他人的好老師，走到哪，他的身上都泛著光芒。急于求成，馬馬虎虎的趙老師“你們一個一個的是在拿自己的成績在獲取我贊賞的目光嗎？看你們考的這點分，對得起自己吃的飯嗎？現在是拿成績說話，而不是自己的實力有多么的深厚。”趙老師在臺上絮絮叨叨的，而我在臺下不為所動，寧愿與書為伍，也不想聽一堆廢話，本來我是對趙老師有一些意見的，但現在更為趙老師急于求成的心態所厭惡，人的能力是有限的不是一時就能被激發。
這樣就會對知識更加迷茫，有這時間還不如去學習古人的思想或許可以改變一下趙老師的教育方法，同時我也對趙老師馬虎的工作所厭惡，我不想在這種應付的心理下學習，我只想在純潔的思想下活出人生的精彩，我的我眼中的趙老師是一個急于求成馬馬虎虎古板思想的人，走到哪都只會有一個軀殼。比起現在的我，我更喜歡那位青春熱血集于一身的郭老師，他在編織著每一位學子的夢。
老師寫人作文 篇2
我心目中的好老師是一個嚴肅而又風趣的人，讓我們又敬又愛。她上課生動有趣，講課內容豐富，讓我們聽的津津有味，仿佛徜徉在知識的海洋。
她讓我們與書成為好朋友，每天堅持閱讀半小時，從不間斷，讓我們漸漸地愛上了讀書，從書中找到了無窮的樂趣。她讓我們每天堅持背誦詩歌，體會詩歌帶給我們的節奏的美感。她了解我們每個學生的個性，善加引導，發揮每個學生的特長，讓我們每天早晨都開心地走進了學校，更加熱愛學校。
當我們遇到問題，她能夠及時的與家長溝通。當我們有了可喜的進步，能夠及時送上鼓勵，讓我們增添了樂觀和自信心。她會細心地批改我們的作業，不放過我們任何的錯誤，及時讓我們糾正，就連平時我們的家庭作業記錄本都進行批改，讓我們養成了小事情都認真仔細的好習慣，不能懈怠。她不光要求孩子學習認真，有良好的學習習慣，還要培養他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺地遵守各項規章制度。
她經常利用各種節日來臨，舉辦主題班會，讓孩子們積極參與，既能體驗節日帶來的樂趣，又了解了每個傳統的節日，增加了我們的知識和見識。
老師寫人作文 篇3
我這里寫的是一位普普通通的小學老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通—高淑蘭。高老師只教過我一年，但是，每當我想起她時。她對我們很嚴，就像教練訓練運動員那樣一絲不茍；她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。
記得有一次，我們學校包場看電影，那天風沙很大，狂風卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的途中，我不小心把眼睛給迷了，揉了半天也揉不出來，我幾乎是捂著眼睛走到電影院的。電影就要開演了，可我還沒把眼里的沙粒揉出來。正在這時，高老師輕輕走了過來，問：“馮濤你怎么了？”老師，“我迷眼了。”我低聲說。“來，我給你看看。”說著她熟練地把我的眼皮一翻，接著，她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔，間我：“好了嗎”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，你看電影吧。”瞧，她就是這樣一個讓人感到親切的人。
高老師對學生一向嚴格要求，對我更是如此。一次做語文作業，我把“亦”字上的一點寫成一橫了，老師把我叫到辦公室，問：“我為什么叫你回來？”我卻滿不在乎地說：“不就把一點寫成一橫了嗎？差不多。”這時，高老師變得嚴肅起來，對我說：“你要這樣想就錯了。如果你是個醫生，把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來多大痛苦啊！這時，我才意識到自己錯了，漸愧地低下了頭。
一上小學，我便養成了一個壞習慣，就是不合群。一下課，同學們便三個一伙、五個一群地出去玩了，可我卻自己一個人在教室里呆坐著，誰叫我也不去，甚至連放學回家也要一個人走。不久，細心的高老師發現了我的這個毛病，便單獨找我談話。告訴我孤僻的壞處和離群學生的心理特征，在高老師的開導、啟發下，我這個毛病漸漸好轉，過了一個多月，終于改掉了。
老師，我很敬佩您，也很感激您，我真想一輩子做您的學生！
老師寫人作文 篇4
今天我和妹妹一起看電視，電視劇里的主人公說了一句話：“教師是人類靈魂的工程師”，這句話深深觸動了我，確實是這樣，老師確實是人的第一個塑造靈魂的“工程師”。
我的老師是一位女教師：胡老師。她是從二年級開始擔任我的班主任的，那時我剛剛八歲，還是一個剛剛走進學校門的小女孩，什么也不懂，學習成績也一般。轉眼五年過去了，老師為了培養教育我們費盡了心力，五年中，我全面的學完了全部課程，成績一直保持優良，從老師對我的微笑里，我看出她對我的學習成績是滿意的。這五年我從老師的教導幫助中還學到了怎樣才能做一個品學兼優的好學生，將來更好的為人民、為祖國服務。每一次受到胡老師表揚我的心里都樂開了花，每次做錯了什么事，胡老師都會耐心的給我講清道理，鼓勵我改正錯誤、大步前進。胡老師為了幫助和教育學生，不管刮風下雨總是工作到很晚，在我們身上付出了太多辛苦，我們的每一點進步都凝聚著胡老師的辛勤勞動和付出的大量心血。我一定要好好學習天天向上，不辜負胡老師對我的希望。
再開學我就要升入六年級，再有一年，我就要離開小學、升入初中了。總有一天我會離開胡老師，但是胡老師對我的關懷幫助，卻會永遠記在我的.心中，我會牢記胡老師對我說過的話：努力學習，早日成才，爭取做一個對國家、對社會有用的人，不辜負胡老師對我的美好期望！
老師寫人作文 篇5
俗話說：老師——是人類靈魂的園丁。他們哺育了，一棵又一棵幼嫩的小樹苗；她們培育出了一批又一批的人才。在她們的幫助下，我們快樂的成長。我的老師，時而可怕，時而可親。猶如要吃人的羊
我的老師，她一頭烏黑亮麗的長發；白凈的臉上總是洋溢出溫暖的笑容；嘴角下有一顆痣，這顆痣就是她的標志；她的眼睛比千里眼還厲害，仿佛就是孫悟空的轉世，他眼觀四路，耳聽八方時時刻刻地監控著我們，上課時，哪個在坐飛機她都能準確的打下來
有一天中午吃飯時，教室里比菜市場還要熱鬧，嘰嘰喳喳的，可看似這么安全的教室里，可是早已被雷達掃到了，終于田老師發射出了導彈：全班罰抄自己寫的午飯規則！一百遍！抄完才吃飯！田老師的話猶如五雷轟頂。剛才的菜市場瞬間死一般的寂靜，我們個個面面相覷。大概抄了五分鐘，田老師的火漸漸退了和藹可親的說：好了，抄完三遍的就可以吃飯了。我們心中的燈瞬間亮了，趕緊吃飯，我的老師就是這么一個刀子嘴，豆腐心的人，就是這么一只要吃人的羊！
正是老師對我們的嚴格要求，所以到了期末考試的時候我們班穩拿年級第一。
我的老師，他就是一個要吃人的羊，時而可親，時而可怕，俗話說的好一日為師，終身為師！我愛您！吃人的羊！
老師寫人作文 篇6
咦！講臺上怎么多了一位美麗動人的老師呢？那穿著時髦的老師，原來是楊蕙碹同學的媽媽！
配合課程，老師為了讓我們更加了解各行各業，所以安排特別的“老師”來幫我們講解，介紹他們的職業、工作內容以及工作的艱辛。
一開始，蕙碹媽媽展出許多數據，介紹她的工作場所以及產品的特色。為了讓我們更進入狀況，她拿出提神的精油，吸引我們的注意。她不惜成本，拿出精油乳液，涂抹在我們的于上，吸了一口氣，感覺好舒服，連平常愛打瞌睡的同學，也打起精神專心聽講呢！
她還請一位同學上來做示范，原本黑黑的臉，敷了一片白白的面膜，感覺變得水嫩水嫩的，臉也變得Q彈Q彈的，變成童話故事中的白馬王子了！接下來，疲憊不堪的級任老師，坐上椅子，當起模特兒。蕙瑄媽媽拿著刮痧板在老師的頭皮上來回動作，一邊解釋著刮痧的功用，一邊回答我們所提的問題。楊媽媽說： “我會走人美容業，是因為小時候看過美容師的手，都白白嫩嫩的，很羨慕；長大后，還考了美容乙級執照。在工作時，和客人閑話家常，將客人當成朋友，細心服務，所以工作室的客源穩定。工作環境良好，不用風吹日曬；只是，時常要工作到很晚，無法回家好好陪蕙碹，這是這個工作最大的缺點。”
下一節，哇！我家帥氣的爸爸，怎么站在教室門口呀？還拿著大包小包的東西，原來，爸爸也是前來介紹他工作的特別來賓！
爸爸一踏進教室，同學個個都驚訝大叫： “凌爸爸真高呀！”爸爸向同學問好后，專業地拿出地圖、照片，還有晚上辛辛苦苦做的吊飾開始講解。爸爸告訴大家， “農地調查”這個工作其實是很危險的，常常需要騎著摩托車穿梭在林間小路、崎嶇的山路，一個不小心，就有可能跌進山谷里；而且，還得忍受嚴冬和酷暑。不過，因此才能欣賞到獨一無二的美麗景致，聽到最自然的蟲鳴鳥叫。回到家，可以分享給兒女聽，讓親子之間有聊不完的話題，增進親子之間的感情。
有獎征答時間到了！爸爸拿出他工作時所拍攝的植物照片，讓我們猜。 “地瓜葉、高麗菜、空心菜……”，大家七嘴八舌， “胡蘿卜！”正確答案出爐，獲得爸爸利用小西氏石櫟種子親手做的吊飾。禮物雖小。但是意義非凡。
透過這次別出心裁的教學課程，讓我知道“行行出狀元”。每一種行業都有其優缺點，每一個工作都有存在的價值。身為小學生的我們，可以多多參與各項活動，找出自己的興趣，發掘自己的專長。長大后，能做自己喜歡的工作，快樂的生活。
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