描寫人作文

時間：2021-04-18 15:52:51 人我要投稿

【熱門】描寫人作文10篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的描寫人作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】描寫人作文10篇

描寫人作文篇1

　　我的表弟小名叫果果，他有一雙烏黑的大眼睛，長了四顆白白的小米牙，頭發烏黑烏黑的，笑起來非常可愛。

　　他的特點是搗蛋。有一次，我們在看電視，沒有注意他，他爬到音響邊調到了聲，結果聲音太大了，他呆了一下回過頭趕緊快速地爬到他爸爸身邊，抱住爸爸的腿，哇哇大哭起來。我們大家都笑了。我的表弟雖然很搗蛋，可我很喜歡他。

描寫人作文篇2

　　搬了新家，新家裝修得很精致。我的小房間舒適、整潔，墻面刷著我所喜愛的藍色，我該開心。望著他們奮斗了半生的成果，我的父母也該開心。

　　可是，我們的心頭仿佛都壓著重重的什么……

　　放學回來。飯桌上媽媽問：“學校學習還行嗎？”我應了一句“還可以”，似乎就再也找不到其他的對白。飯菜熱騰騰的，但騰騰的熱氣下只有沉悶、壓抑的夾菜聲。爸爸早早地睡了，我聽到他那張因舍不得扔下而強搬進新房的舊木床發出的一聲又一聲嘆息。媽媽兀自看她那沒完沒了的肥皂劇，斜躺在客廳的沙發上哈欠連連。

　　門鈴響了。媽媽興沖沖地去開門。“對不起，走錯了”，這句冰冷的話澆滅了這一天里最后的精力，客廳等洗了，房內有些冷寂，只留下舊木床的嘆息。

　　那一刻，想哭，終于明白心頭重壓著的是新生活中冷漠的一切。

　　日子就這么過著，每天的變化只有墻上日歷的翻新。走進電梯靠在角落，突然有一種想讓他停下來的沖動。門開了，門合了；人來了，人走了……生活中這種冷漠填賽了腦袋的全部，頭怔怔地痛……

　　開門，眼前的景象令人心動。走進爸媽的房間，他們在理東西，揩去汗水，興沖沖地講，“快，去打包”。嘴角都擠滿笑，“我們回家”。我有些怔怔地，卻又馬上反應過來，急急地應聲“哦”。

　　那晚，關上新家的門，爸爸握著手中的鑰匙苦笑，卻又無所依戀地走進電梯。我知道，我的生活將不再只有冰冷的墻壁。我在想，我想要的究竟是怎樣一份情意。

　　路邊的一切都那么熟悉，那一顆老榕樹上，有我和伙伴玩耍過的痕跡；那一方小池塘邊，留下過媽媽摟緊我時的盈盈笑意；那一排緊挨在一起的平房下呵，都是我那純樸厚道的鄉里鄉親……

　　鄰居們知道我們回來了，敢來串門。曾跟我家鬧過別扭的張阿姨說，“平常老跟你吵吵，你不在我心里反倒空落落的。”媽媽笑笑說，新房子不好。其實我明白，我們是為這些舍不下的左鄰右舍和舍不下的其他一切一切而回來的。說到底，我們是為這不可或缺的人情味回來的。

　　日子一如既往，有歡樂，有矛盾……還有，人情味。

描寫人作文篇3

　　“賣糖葫蘆了！”我去花城廣場玩時，聽到有話多賣糖葫蘆的叔叔吆喝著，其中有兩位叔叔給我留下了深刻的印象。

　　上午，我見到了一位賣糖葫蘆的叔叔，就請求媽媽給我買一串，媽媽答應了，我興奮地跑過去問：“叔叔，請問多少錢一串糖葫蘆啊？”“哼，小孩子湊什么熱鬧？”他的話里帶著一種歧視的語氣，連看都沒看我一眼。

　　我拿出錢說：“叔叔，我是真的要買。”他見錢就象老鼠見了大米一樣，態度發生了360度的變化，高興地接過錢，興奮地說：“小朋友，糖葫蘆五元一串，我給你拿一串吧！”說完拿了一串最小的給我。

　　下午，我又從另一位賣糖葫蘆的叔叔身邊經過，他把我看成了買糖葫蘆的，于是向我介紹了起來：“小朋友，買一串吧，我這兒很便宜，三元一串，而且沒添加什么不健康的東西，不掙昧心錢。”他剛說完，媽媽就給了他一百元說：“不好意思，沒零錢了。”叔叔翻了半天口袋后說：“不好意思，我沒零錢找了。”說完把錢還給了媽媽，他見我失望的樣子，拿了一串糖葫蘆給我說：“小妹妹，我送你一串吧。”我很意外地接過糖葫蘆，心里卻美美的，這是我吃過的最甜的糖葫蘆了。

　　回家時，我又看見了上午那位賣糖葫蘆的叔叔，他的糖葫蘆還有好多沒賣完，而下午那位叔叔，他已經準備收工回家了。

　　假如你是我，你會更喜歡哪位叔叔呢？

描寫人作文篇4

　　我有一個好朋友，他叫王宇騰。他長著一雙炯炯有神的眼睛，似乎正打著什么鬼主意。眼睛下方有一個高鼻梁和一個能說會道的小嘴巴。兩排潔白如玉的牙齒格外顯眼，這就是活潑可愛又聰明過人的王宇騰。

　　王宇騰的愛好是畫畫和看書。畫畫他是每天雷打不動的，一日無此事，他簡直就六神無主了。她不畫畫時還好，要畫就畫一整天，而且他的注意力非常集中。如果你不敞開你的大嗓門對著他河東獅吼，他是絕對不會從畫畫世界中回來的。并且他還會說：“憑你這個大嗓門肯定能連奪八項諾貝爾高音大獎。”讓你哈哈大笑。看書也是他每天必做的事情之一，特別是小說。有一次，一本他找了很久的小說出版了，他知道后立刻飛一般向書店奔去，只恨沒長出一雙翅膀，到了書店趕緊找到書拿得緊緊的，像怕別人搶了似的。

　　王宇騰非常幽默。一年級時，因為他胖，所以同學們給他取了一個外號叫“肉包子”。他卻一點也不在乎，放學后他還對我說：“同學們一點兒想象力都沒有，應該給我取名為‘肉丸’，我外婆是‘大肉丸’，我是‘小肉丸’，對吧。”我聽了笑得喘不過氣來。

　　怎么樣，這就是我的好朋友——王宇騰。

描寫人作文篇5

　　我的媽媽高高的瘦瘦的，丹鳳眼，柳葉眉，戴著一副紅框眼鏡，燙著短發，非常精神。她很溫柔、善良，性格開朗。

　　媽媽會做很多好吃的東西：餅干、曲奇、披薩、蛋糕，她能把餅干做成小貓、小狗、兔子等卡通的造型，我最喜歡吃了，咬一口酥酥的、香香的、奶味很足，里面還放著葡萄干呢！

　　媽媽在學習上對我要求很嚴。記得有段時間，我對竟然的“竟”和競走的“競”這兩個字老是搞混，反復錯。媽媽知道后，就先和我一起查詞典，弄清楚這兩個字的意思，再去組詞，相互區分。我現在終于明白了，竟然的“竟”比競走的“競”里面多一條橫，是完畢、終了的意思，“競”是比賽、競爭的意思。我明白以后，再也沒有出錯過。

　　這就是我的媽媽，生活上無微不至的照顧我，學習上對我嚴格的好媽媽。我愛我的媽媽！

描寫人作文篇6

　　我見過很多老人，然而性格卻大不相同。

　　幾年前，我還住在老家，對門住的是一對老年夫婦。他們的孩子常年奔波在外，難得回家一趟。聽樓下的人說，這兩個老人性格孤僻的很，不太和別人說話，我放學回家偶爾看見老奶奶買菜回來，也會多的遠遠的。

　　有一天，媽媽買了些甘蔗回來，不知是心血來潮還是出于無心，媽媽要我帶一些給隔壁老兩口去。我拎著甘蔗敲開了隔壁的門，開門的是老奶奶，眼里全是驚訝。我緩緩把手提起來，說：“我媽媽說給你們——”老奶奶突然笑了，笑的如陽光般燦爛：“沒事沒事，謝謝啊，要不在我們家玩會兒吧。”我愣了愣：“不，我還是——”“那，有空多來玩啊。”老奶奶笑著，“謝謝你們的甘蔗。”

　　從那以后，我們變得親近多了，我發現，他們并沒有樓上樓下的人說的那么怪癖，反而樂于親近人，渴望和人溝通。他們有瓜子拿出來和我們一起吃，有垃圾幫我們扔掉，簡直把我們當成了他們的孩子。

　　然而倔強的老人我也是見過的。上一次乘公車出行，我上車時早已是人山人海。我站在一個老人旁邊，這時，旁邊座位上的小伙子突然站了起來，給老人讓座。我用贊賞的眼神看了他一眼，心中徒然升起了對他的敬意。我又看了看老人，期望老人會一樣感謝他，并一臉安詳的坐下來。然而，事與愿違，老人一屁股就坐在了上面，沒有任何表情，也沒有感激。旁邊有人看不下去了，對老人說：“人家給你讓了位，你卻連個感激也沒有，是不是太說不過去了。”老人瞄了站出來的人一眼：“要你那么多事兒干嘛，你看到沒那兒的牌子?‘給孕婦老人讓座。’他是應該的。”我只得尷尬的笑了一笑。

　　老人的性格如何，和他所處的環境是息息相關的，如果我們好好的照顧他們，就算是在倔強的老人，也會被愛感動。

描寫人作文篇7

　　長期貧困而艱難的生活讓爺爺腿患上了風濕，常年發作，很是不便。每次看著爺爺發作時痛苦的表情，我為我的無能為力既感到無奈又心酸。即使這樣再困難，爺爺也仍然堅持喂養養一匹馬。因為爺爺明白；一匹馬足足可以為家里減少很多搬運勞作的力氣，談若沒有這匹馬，這搬運的重活他是干不了的。

　　清晨，我迷迷糊糊打了個哈欠，慢慢睜開雙眼；電話嘟嘟嘟的響了，我閉著眼；慢慢拿起桌上的手機，并接聽了電話，里面傳來了奶奶沙啞而溫和的聲音；喊著我的小名，她說啊，你爺爺去山上割草了，現在這個點應該就要割完了，讓我去幫爺爺把草抬回家吧。我應答了奶奶之后，便其匆匆起床了；我繞小徑爬到了奶奶所告知爺爺割草的山坡上面，到了那里，并沒有看見我年邁的爺爺，只有鳥和昆蟲的鳴叫。可那里是有著草被割斷的痕跡，這就奇怪了！我呼喊爺爺幾聲后，卻依舊只聽見到了那鳥和昆蟲的鳴叫。因為爺爺的腿不方便，我實在生怕爺爺出了什么事，便在那找的很是周全，結果都沒有找到一個人影；別說人了，就是連籮筐都沒有見到一個影子。于是我便回了家。

　　在沒有找到爺爺的情況之下，我是心急如焚的，在回來的路上居然幾次都踩到小小的圓石頭連續摔了幾次，很是疼痛。我回到家后，經過關馬的地方。奇怪的是，平常我經過那匹馬時，都能聽到它發出嚕嚕的聲音，但這一回卻沒有發出。我心里瞬間在想，難道它飽了嗎，爺爺是不是早就已經回家了啊？我的好奇心在這里就此打住，因為現在最主要的'好奇心是要搞清楚爺爺到底安全回家沒有，而不是馬為什么在我經過它時不在打嚕嚕的聲音。

　　到家中之后，事實果真的如我所料，爺爺的的確確回到了家中，這下我心中的一塊大石頭總算落下了。一下子才算真的明白過來，原來馬是因被爺爺喂飽了草之后，才在我經過它時不發出那嚕嚕的聲音。我看著爺爺的臉色好生有點憤怒的樣子，我猜想他一定在生氣我為什么沒有去幫他抬草，我看了他臉色后，急忙對他說，我繞小徑來到你割草的地方，卻看不見你，找了一遍之后還是沒有發現你，于是我就回家了。爺爺聽到之后，臉色又變祥和了；他說啊，怪不得他在回家的大路上也沒有看到我的人影，原來是我孫兩錯過了相遇的機會啊。

　　事后，我每次我去幫爺爺抬草的時候，都不在走小徑了，只走可以與爺爺相遇的路徑；而此后我每經過那匹馬，它也恢復了它那依舊的嚕嚕聲。

描寫人作文篇8

　　歲月長河漫漫，流淌過我心胸的綠野；生命花朵溫情，開遍了我記憶的山崗……想起在高一上半學期的半年里，是您—翟老師，帶領著高一一班，在年級里獨占鰲頭。

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大的、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們的老師”，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的升華；是知識、情感交融的奉獻！

　　也許你對我校一年級翟老師并不陌生，她十幾年如一日，嚴以律己，勤奮拼搏，扎實教學，成績顯著。

　　還記得第一次見到你，是在那個炎熱的夏天，您作為高一一班的班主任出現在我的視線里：微瘦，短發，白色上衣，笑時給人以溫暖，不笑時給人一種嚴肅。那時，我便認定了您是一位好老師。

　　上課了，教室里是她清晰和藹的啟發，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鉆研教材，研究教法，讓學生學會學習的詳細教案。

　　依稀記得臨近期末復習的那段時間，學生們的心情都是很不安的，因為要分班了，您也許看到了學生們不舍的心情，也許看到了孩子們考前焦慮不安的情緒。您用了整整一天的時間，在作業本的空白處留下了自己對學生的鼓勵和教誨。看到了您熟悉的筆跡，我感受到了世界上最美的是真情：“有你這樣的學生真的讓老師感到欣慰，知識在于積累與總結，你要善于發現和創造。期末加油，相信你的未來更精彩！”您無聲的教誨如同清涼的泉水，滋出希望的田野片片。我用力地點點頭，默默地說“我會努力的！”謝謝您，翟老師。

　　她就是這樣，報著“認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落后，永遠向前”的人生態度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，并為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。

　　這次分班了，但翟老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這短短的半年里，您給了我世界上最寶貴的東西——知識；是您讓我的成績漸漸地提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個丑小鴨變成了一只美麗的天鵝；是您用知識的源泉改變了我的人生；是您創造了一個全新的我。我會永遠記住這位可親可敬、關愛學生的優秀老師——翟老師。

描寫人作文篇9

　　我的妹妹，哈佛劉。她很可愛，大大的腦袋上有些稀疏的頭發，一雙大大的眼睛總是閃爍著，像天空中的小星星。

　　她的皮膚又白又嫩，我忍不住捏了她幾下，我喜歡和她玩得最好，當我用我的小嘴讓她微笑時，她對我笑得很開心，有時還對我咿呀學語。姐姐也喜歡在我身邊，如果沒有看到我，就會姐姐，姐姐的哭。

　　六六也喜歡音樂也一樣，只要一聽到音樂，她的兩個小胳膊晃地方甩了甩不停，我們家的笑的故障。阿姨告訴我66跳廣場舞在里面。

　　瞧！這是我妹妹，很可愛吧！

描寫人作文篇10

　　我的媽媽身高大約有1。6米左右，她有一頭棕色的秀發，長著一張瓜子臉，上面架著一副金絲眼鏡，有一張能說會道的嘴，給人的印象是斯文，穩重。

　　媽媽很喜歡運動。每到星期六，星期天，就會和我一起打羽毛球，媽媽從來不讓我，我們爭鋒相對，可是媽媽每次都把我打得滿地找牙。我可佩服她了。

　　媽媽不但喜歡運動，還很關心我學習。就拿經常寫錯別字來說吧，一天下午放學回家，媽媽看見我一張試卷上錯別字扣了好幾分，臉上立馬晴轉多云，嚴肅地對我說：“怎么這么多錯別字呀！”我毫不在乎地說：“不就幾個錯別字嗎？有什么了不起的。”媽媽語重心長地對我說：“如果你以后長大當一個醫生，你在診斷書上把切掉‘食’指的‘食’寫成‘十’，那病人切掉就是十個手指呀！”這時我才感到事態的嚴重性。我紅著臉慚愧地低下了頭。從此我就注意消滅錯別字。

　　我為我有這樣的媽媽感到自豪，我愛我的媽媽。

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