老師寫人作文

時間：2022-08-17 09:07:12 人我要投稿

老師寫人作文8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師寫人作文8篇，歡迎大家分享。

老師寫人作文8篇

老師寫人作文篇1

　　有一位老師，她非常漂亮，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，下面還長著一張鮮紅的嘴巴。她笑起來好看極了，像一朵盛開的杜鵑花。雖然我們很少能見到她，但她的形象在我的記憶中是不能忘記的'。她就是我們的美術老師——張老師。我們經常稱她為“一位謙虛的大畫家”。

　　一天，我們在看張老師畫獅子的時候，我們大叫起來，她驚訝的問：“怎么了？”只見我站起來，大聲地說：“張老師，紙上有只獅子！”“呵呵！”張老師笑了，摸摸我的腦袋，溫柔地說“張婉晨，謝謝你的夸獎。”“嘻嘻”我得意地笑了。

　　一次，我摔跤了，張老師看見了，急忙把我扶起來，讓我坐在椅子上，輕輕吹著，一邊關心的問我：“疼嗎？”“不疼”我感覺心里暖暖的，一點也不疼。

　　這就是我的美術老師，她美麗、善良、溫柔。我相信，一定會有更多的人感受到張老師悉心地照顧。

老師寫人作文篇2

　　之前在我的字典里老師未曾出現過，小學和初中都是如此。老師對我而言是魔鬼是噩夢。我們在玩游戲在開小差，無論做什么，老師都陰魂不散的出現在我們身后。在我看來愛玩的學生都是這樣不喜歡老師的存在，我愛干嘛干嘛，與你何干。在老師眼里只有那些好學生，像我們這種學渣老師見了都煩。老師就是花心大蘿卜，誰成績好粘著誰，從沒有給我們好臉色，當然，我們這種學渣也不退縮，你竟然不看我們好臉色，我只好上課睡覺算了，反正老師又不會在意。對的，我就是以這樣的心態看待老師。

　　在課堂上總講一些讓人聽不懂的鳥語。這樣也就算了，還對我們催眠，不給睡覺就算了，還讓人到操場去亮相，只會讓我們丟人現眼。坐歪點怎么了！又不是拿你屁股來坐。什么端端正正的坐，又不是你屁股，你當然不懂痛不痛，又不是你自己你當然不懂全身痛不痛。什么字如其人，啊呸，我丑寫字當然丑，寫字歪歪扭扭礙你啥事，你咋就這么愛管閑事呢！哦，我上課看小說畫畫又影響你講課了？我可是一句話沒說，或是我畫得太用力了，吵到你？你那些好學生可是國家未來的棟梁，你咋就不管他們了呢，你就不怕他們成績考砸了，什么就有時間搭理我們這種不學無術的學渣。看不慣你咋就不開除我們呢？

　　每天各個科目的老師都安排了作業，我去，這可咋整，這是要命啊！晚上還要與手機里的游戲好友重溫重溫感情呢，這么多作業想讓我睡得比狗晚，起得比雞早的節奏啊！老師，你什么帶著病上課呢？去請假，好好打一針再回來上課吧。老師聽說你兒子開家長會，你怎么不去呢？在這里上課多無聊啊！高二了，我希望你們多努力點，既然選擇了讀高中，不努力考上好的大學，這就是在浪費時間，浪費生命。我還就真的想不通，做老師那么幸苦，那么無聊，工資低就算了，每天都重復的上課，為什么就是有一些人會奮不顧身的當老師。當老師，好玩嗎？沒有。當老師容易嗎？更加沒有。或許是因為喜歡是愛好。是的，當老師雖然沒有像發明家那么厲害可以發明手機給你們玩，更沒有想圣母瑪利亞一樣偉大。我能給你們的.，就是我所學的全部的知識。看你們整天不學無術的樣子，我真的好心痛，恨不得把我所學的東西都硬塞給你們。這是我的班主任說的。

　　那一次是您第一次在我們班所有的同學面前流淚。您說您一直都是很固執的人，您固執的認為一直強壓我們學習，我們就會乖乖聽話。后來你您松懈了，可我們也不會因此而收斂。上課玩手機，睡覺聊天，甚至班里還出現了打架的現象，這才導致我們如此放任自己。很多同學都內疚的哭了，我也是其中的一個。

　　是的，就因為我的班主任，我看改變了看待老師的看法。就一位位不起眼的老師給予了我們很多很多。語文不好，起碼會與別人交流；英語不好，起碼會26個字母；政治再不好，也會知恩圖報……老師她也為人母，她先生在外地出差。她為了我們這幫牛學生，連已經答應兒子去開家長會的時候也沒有出現。

　　是的，就因為這些一位位不起眼的老師，他們是人類靈魂的工程師。兩鬢開始慢慢斑白，皺紋條條，逝去的是老師青春年華。您用您一生最美好的時光哺育著學生。

老師寫人作文篇3

　　進入木瀆實驗小學后，我認識了教我們音樂的楊老師。她中等身材，不胖不瘦，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，梳著一條烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。

　　在幼兒園上音樂課時，我認識了手鼓和響板等少數幾種樂器。升入小學后，楊老師教我們認識了許許多多的新樂器：鼓、沙球、木魚、鈸……我感到非常新奇和好玩。

　　那些樂器對我的誘惑實在是太大了，可只有表現優秀的'同學才能演奏它們。所以每節音樂課我都會非常仔細地聽講，認真地唱好每一句歌詞，希望揚老師能將每種樂器都讓我嘗試玩一玩。

　　雖然音樂課比較少，每周只有兩節，但音樂課已經成了我最喜歡的課程，楊老師也成了我最喜歡的老師。楊老師彈琴非常熟練，每次彈鋼琴，她的十指就像在琴鍵上跳舞。聽著從楊老師手指間流淌出的美妙音樂，我的心情會一下子變得輕松和愉快起來。楊老師上課非常認真，有同學不專心聽講時，她會皺起眉頭點名批評；當同學們表現良好時，她會微笑著點頭表揚。

　　我喜歡好聽的音樂，我喜歡音樂課，我更喜歡笑瞇瞇的楊老師。

老師寫人作文篇4

　　女老師略有點胖，那年，她20歲，正是激情澎湃的年紀，她被派去西部支教。

　　第一節課上，她望著下面一張張充滿朝氣的小臉，和城里的孩子比起來，他們又黑又瘦，甚至還顯得有些臟，她高興的宣布，這半年里，她將會是孩子們的老師，孩子們熱情的鼓著掌。這些祖國的花朵們開的同樣燦爛，她想。

　　課上到一半，粉筆快用完了，他隨手丟掉了手中的粉筆頭，在破舊的木桌上尋找新粉筆：“粉筆呢？沒有了嗎？”她問。同學們都只望著他沒有說一個字。女老師沒有追究一個什么。她笑了笑叮囑道：“下課別忘了去拿粉筆，便繼續著她的課。

　　可她發現同學們的聽課熱情并沒有她想象的那么高。“沒關系”她暗暗對自己說，“可能是我的教學模式還不夠好。”

　　一晚上，她都在思考著自己的上課內容。

　　第二天一早，她洗完臉，想起這兒并沒有洗碗池和下水道，她便去外面倒水。正巧，外面的山路上走著一個孩子，她認出是她班上的學生，她沖學生笑了笑，可學生仿佛并沒有看到她，反而加快了前往學校的`步伐。

　　她有些奇怪。

　　第二堂課上，這群孩子就像是霜打的花，無精打采的，根本沒人聽課，她按捺不住心中的疑惑，勉強笑了笑說：“同學們，是不是老師上的課不夠好，你們聽不懂啊？”學生們搖了搖頭，她更加疑惑了，“那你們為什么不認真聽課呢？”

　　沉默了很長時間。

　　坐在前排的一個小女孩站了起來：“老師，你浪費粉筆，浪費水。”“是啊，我們沒有那么多粉筆，那么多水！”下面的學生嘰嘰喳喳說著。

　　她明白了。

　　她向同學們深深地鞠了一躬，說：“同學們，對不起”那一刻，她的眼睛紅了。

　　這是一個真實的故事。

　　這個女老師是我的小學老師。她再給我們講這個故事時，眼睛是紅紅的。她上課最大的特點是不管多小的一個粉筆頭，她都會從地上撿起來繼續寫，直到用盡最后一點。

　　朋友們，請撿起地上那小小的粉筆頭吧，要知道我們節約的每一點，或許就能給貧困山區的孩子們多一份希望。

　　愿你再讀這個故事時，能和我一樣產生共鳴。

老師寫人作文篇5

　　夜深了我還在替《我口綱中的佳老師》的息文而領憂。朦朧中好像一個烏影在我的面前一明。對！就是這名嚴正又風趣的老師，我末于找到了！

　　我入進了一個面目一新的學室，一些新共教臥在我旁邊高興地探討著。不一會兒，新老師出去了，她身體嬌小，但舉起很高雅；她談話的聲音十分甜蜜，就連樹上嘰嘰喳喳的小鳥皆會被她奇特的聲音所“迷住”。“大野惡，我鳴馬以，請容許我參加這個群體當前請多多關照。”聽到新老師的名字叫“螞蟻”，咱們即哄堂大啼。但老師卻異樣的鎮定，清了清嗓子說：“昔后你們仍是叫爾馬老師吧，省得同窗們實的以為我是‘螞蟻’了！”

　　“同學們，咱們上課吧！”馬老師啟初上課了，她講授課文很具體，大概功了20分鐘后，馬老師忽然提沒齊班開端聽寫，“請叫到名字的同學到黑板上來”其余的同學均在備用的利子上寫……我翻開書包才發現本來竟記了帶聽寫原，我急得像“暖鍋上的螞蟻——團團轉”。我心里默默禱告著，愿望馬老師能報到我的'名字，可千萬別被老師瞅透我的機密。“吳佑鈺！”我長噓一口吻，臨時受混過關了！成果，該第二次報聽寫時老師卻沒叫到我的名字，我登時像泄了氣的皮球一樣，只能呆呆地凝視著黑板，心面打算著老師會怎么處分我。果然，仔細的馬老師發明了我的秘稀，嚴肅地答我：“你的本子呢？”“老師，對不伏，我……我的標子……忘……忘帶了。”我結結巴巴地答復。老師的聲音柔跟訖去：“你敢于抵賴毛病，這一點比你記得帶本子還要棒！所以我會嘉獎你一本本子，盼望你引認為誡，以后不要再犯此種過錯了。”聽后，我心里美滋滋的，就像喝了蜜糖一樣甜。下課了，我這個“小眼鏡”偷偷溜上道臺，籌備望昨天的功課。地吶！黑板上只有九個字：玩玩本人愛玩的游戲。太……太輕松了！我差點叫出聲來。

　　“醒醒，醒醒，勤蟲！”，老媽又督促我起床了。我將大家的“巧妙之旅”告知了媽媽，媽媽笑著說：“小傻瓜，這只是你空想中的美老師”！減輕作業質，使學生們在鈍樂中學習、在快活中成長，就是最蒙歡送的“理想型”老師！

老師寫人作文篇6

　　我的老師有一個很鮮明的特征，那就是淡然。淡然處事的老師，往往能夠給我們帶來如沐春風班的溫暖。

　　不管老師在面對什么事情的時候，老師的表情都很平靜，我也相信老師的內心也很淡然。在老師教我們班之前，我們班上的不少同學都很焦急，為每天的學習焦急，也為明天的成績焦急。因此我班的班風時刻都是緊張的，同學們都在焦慮，為很多事情焦慮。直到老師來到了我們班，我班的情況才發生了變化。

　　最初，在同學們不敢浪費一分一秒的急迫與擔憂下，淡然的老師在班級里反而顯得像個異類。在與我們相處過一段時間后，老師對班上的同學們說，我們確實應該珍惜時間去學習，但是卻不是像我們一樣，在內心的焦慮下學習。

　　那一天的班會課上，老師給我們說了很多的話。我記得老師也說，學習應該是一件美好的事，可是他在我班看到的情況卻恰恰相反，因為班上太多的同學都是在不斷的逼迫自己學習，在每一分每一秒的焦慮下學習。這樣的學習，并不能提高我們的.學習效率。

　　老師在說這些話的時候，我們都認真的聽著，漸漸地我們都認同了老師的說法。因為我們長久這般學習下來，并不見得我們的學習成績有多大的進步。正如老師說的那樣，我們過于焦慮，這反倒會不利于我們學習成績的提升。

　　是這位淡然處事的老師一針見血的點出了我們同學的弊處，也讓我們明白學習中的我們不必有過多的憂慮，只要我們做好每天里我們該做的事，學習也并不是一件很難的事。

　　如今，我班的太多數同學都迎來了不少的進步，這還真多虧了老師的提醒。

老師寫人作文篇7

　　已經上了中學的我，仍舊不忘的我的小學老師。

　　我的小學一二年級是在離家不遠處的小學校里讀的，那時候我的同學都是我的鄰居伙伴，我的老師是外地的一位嬸嬸。在學校里的時候，我們也都喜歡將老師叫做嬸嬸，因為這樣聽起來更像是我們的親人。

　　嬸嬸年輕的時候就已經來到了這所學校，嬸嬸的家是在縣城里，可嬸嬸無怨無悔的留在了這個小山區里工作，默默地奉獻著自己的一生。在山區所有人的心中，嬸嬸都是無比偉大的，也都值得我們去敬重。

　　嬸嬸在這幾十年里，教出了一批又一批的學生，在嬸嬸的教導下，小小年紀的我們已然對學習有了更大的渴望。嬸嬸本身就是知識淵博的一個人，我們常能從嬸嬸的嘴里聽到不少受啟發的小故事。在當時我們這些小娃娃的心里，嬸嬸怕是這世界上最好最好的老師了。

　　當我讀完一二年級后，我去了離家更遠的.地方讀書。每周末回來的時候，我還能聽到家里的人在說著嬸嬸的各種好。畢竟嬸嬸是真心的希望多教導出來的學生都能夠在將來有所作為，所以嬸嬸對我們這些已經去外面讀書的孩子們也會投入不少的關注。

　　就算如今，我已經上了中學了，每次放假回家的時候我都會抽出時間去看看嬸嬸，嬸嬸在我的心中就是最好的老師。嬸嬸對待她的每一位學生也都很有耐心，會了解每一位學生的家庭情況，并且給予適當的幫助。

　　我相信，不管今后我去了哪里，遇到了什么樣的老師，我都不能忘記這一位被我們親切的喚做嬸嬸的好老師。嬸嬸的善良負責，還有對教育事業的堅守，嬸嬸為我們付出了很多，她值得我們銘記于心。

老師寫人作文篇8

　　老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，培育我們這些小樹苗茁壯成長，我也有一位這樣的好老師。

　　我的老師叫張穎，今年大約三十三、四歲，苗條的身材，經常穿著一套黑色的運動裝，顯得特別年輕漂亮。她披著一頭烏黑的秀發，一張白凈的瓜子臉上常常掛著微笑，一笑露出珍珠般潔白的牙齒。玩玩的柳葉眉下有一雙泉水般清澈透明的大眼睛，常常流露出慈愛的目光，這目光給我鼓勵，給了我贊許，也給了我無比的'自信。老師的眼睛偶爾有些血絲，這是為我們備課到很晚而累的。老師有雙溫暖的手，當這雙手拉著我的小手時，讓我感到了溫暖。當這雙手對我豎起大拇指時，讓我感到了鼓勵。

　　老師像媽媽一樣愛我。那是一天下午放學后，忽然，下起了大雨，同學們陸陸續續地被爸爸媽媽接走了。沒有多久，教室里只剩下我一個人了。等著，等著，天越來越黑，雨也越下越大，可是媽媽還沒來接我，我急的快要哭了。這時，張老師把雨傘遞給了我說：“賈文博，天快黑了，我送你回家。”我想說什么，可沒有開口，只好跟著老師往家走走出學校沒多遠，我不小心，雨傘被風吹歪了。老師心疼地說：“看雨把衣服都淋濕了，我給你撐著雨傘。”就這樣，老師撐著雨傘、摟著我走了十分鐘才到了我家，媽媽剛好辦事回來，被雨水淋成了一只落湯雞。媽媽看見了，急忙請張老師進屋歇一會。張老師說：“我女兒還等著呢。”張老師冒著風雨湯著水走了。

　　你說，有這樣一位好老師，我們多高興啊！我喜歡我的張老師。

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