【熱門】關于寫人的作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關于寫人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于寫人的作文1
我的外婆是一個很怪的人，或許是人老了，都開始變得糊涂起來了吧。
我外婆的怪說起來可不分時候，媽媽也無可奈何，就讓我舉幾個例子吧。
事件一：躲在里屋
外婆總是躲在里屋，不出來，媽媽說話也愛答不理，不知是沒聽到還是怎么樣，每到這時，媽媽便會嘀咕，“不出來看看電視？兒孫子女都在外面，在里面不嫌冷清嗎？”
事件二：屋內拭淚
有好幾次我進去拿東西，便會看到外婆偷偷拿著手帕擦眼淚，剛開始的時候還以為是有汗珠，可是后來我發現，屋內溫度剛好，不可能會有汗珠。我不知道外婆有什么心事，但是，小孩子的理念，有什么事情說出來能解決的一起解決，解決不了的，至少也釋放了心結啊。
事件三：吃飯不出來
我發現，每逢爸爸在家的時候，外婆基本上是不出來的，連廁所也不上了，媽媽叫吃飯，也是叫了好多遍都不出來，直到媽媽進去“請”她出來，另外，吃飯的時候，她總是說一些莫名其妙的話，例如，“讓我嘗嘗這塊肉啊。”然后慢慢吞吞地把筷子伸過去夾了塊肉，每到這時候，我就會瞪她一眼，吃就吃啊，吃飯的時候不可以說話的。
事件四：煩啊
每當下午爸爸媽媽出去的時候，她才出來活動，并且絮絮叨叨說這個說那個，和父母在家的情況截然不同。
你說，我是不是有個怪外婆？
關于寫人的作文2
如果問你最敬佩的人最誰？你可能回答是：“范冰冰、撒貝寧、成龍、董卿……”我最敬佩的人可不是他們，而是我們的班主任——盧老師。請各位同學聽后不要噴茶或者大跌眼鏡。
盧老師特別會朗讀課文，聽著聽著，大家好像已經成為課文里的一員，來到了世界各地，欣賞著美麗的景色。其中，讓我印象最深的是本學期的第二篇課文《桂林山水》。盧老師讀這篇課文的時候，聲音時而加重，時而減弱，時而放慢，時而加快。就像連綿起伏的海浪。當讀到漓江的水很靜的時候，盧老師的聲音變得又慢又輕，這樣一下子就把漓江幾乎沒有流動的樣子形象地刻畫出來；如果是講到桂林的山很險，那又是另一番景象了——“桂林的山真險啊！危峰兀立、怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。”盧老師聲音一下子變得又快又急，襯托出桂林山高路陡的自然奇觀。
關心學生也是盧老師的優點之一。我們班的沈思源學習成績很不理想。因此，他的心態變得越來越孤僻。幸好盧老師及時發現這個問題，采取了行動——每次下課后，盧老師都把沈思源請到辦公室，給他做些游戲性的補習，并多次去沈思源家家訪，爭取做到無論是在學校，還是家里都給他快樂學習的環境。
盧老師平時還鼓勵我們多看書，多運動，設置了小獎勵和小懲罰。于是，每次課外知識竟賽、運動會，我們都是名列前茅，連學校里最高的獎項——文明班級也常年不斷。
盧老師，您是祖國辛勤的園丁，給予我們豐富的知識，是我心中最敬佩的人！
關于寫人的作文3
“賣泥人嘍，賣泥人嘍！”樓下張爺爺的吆喝聲，傳入了我耳中。我下了樓，來到張爺爺的小攤前。
張爺爺皮膚黝黑，帶著一副眼鏡，雖然眼睛小，已經六、七十歲左右，但張爺爺那捏泥人的絕活依舊存在。
你瞧，張爺爺拿出一把小凳子坐了下來，捏起了小熊貓。不過一會兒，小熊貓的身就捏出來了，再等張爺爺按上小熊貓的五官，哇！那有趣的神情在張爺爺手里表現得活靈活現，跟真的沒多大區別！張爺爺看了又看，滿意地點了點頭，也對這件作品愛不釋手。
捏完小熊貓后，張爺爺又從箱子里拿出了一大堆五顏六色的彩泥，捏起了新的作品。沒想到在我欣賞小熊貓這短短幾分鐘里，張爺爺就已經把蠟筆小新的半成品完成了，可真厲害！接著，張爺爺用右手拿著它，左手托著下巴，那嚴肅的神情仿佛在思考著什么，真像羅丹在打量雕塑品。只見張爺爺從箱子里拿出黃色的泥。他先把一團彩泥變成一只鉛筆，又拿出白色彩泥做成一本書，又用黃色彩泥變為這本書的書皮，一支筆與一本書就這樣完成了。一個蠟筆小新趴在地上畫畫的作品就完成了。頓時，我的眼前就出現了這樣的畫面。
接著，張爺爺又做了孫悟空，豬八戒吃西瓜，皮卡丘，櫻桃小丸子……個個人物都栩栩如生，過路的人看了后，都贊不絕口。
這就是張爺爺，他雖然只是一位普通的街頭藝人，但他這種捏泥人的高超技術，震驚到了我。
關于寫人的作文4
“嗒”的`一聲，我跳過了一片水洼，又“嗒”地跨過了一袋垃圾。
正當我為自己敏捷的動作高興時，“唰！”一輛汽車開過，我的身一子被汽車壓過水洼時濺起的水灑了一身。好冷呀！一直冷到我的心里。我失望地低著頭，慢慢地走回家。偶一回頭，我發現本來在掃大街的環衛工人忙拎起掃帚把水洼里的水向外推著，試圖把水推進一邊的排水道中。我發現這水不好掃，你一旦慢下來它就往回流，根本來不及。環衛工人阿姨只好一遍又一遍地掃。我不由自主地轉身向環衛阿姨走去。
只見阿姨身上的橙藍相間的工作服早就被雨水和汗水濕一透了，而且她那被雨笠遮了的臉也流著汗。我見了不禁對她說：“阿姨，你辛苦了。可是這下雨天，你就算掃了這洼水，到時候雨下來又會積一洼水呀！”她聽了只是簡單地說：“掃一點，算一點。”我看了看阿姨掃水時濺起的一顆顆晶瑩的小水珠，心里慢慢地變暖了。
慢慢地，雨又下得大了。我加快腳步走回了家。在家里，我透過被雨水沖刷著的窗戶看見，環衛工人阿姨曾經掃過的那塊水洼又積滿了水，所有的車開過來時都減慢了速度緩緩地開著，雖然也濺起了一些水珠，但是我想到了環衛工人阿姨的辛勤勞動，以及這些司機尊重過往行人的舉動，我覺得這些小水珠傳遞著愛的暖流。
關于寫人的作文5
蒲公英，他從不要求需要什么，一些露水、一縷陽光就能使它頑強的生長。它生長的地方并不起眼，就在我家的窗臺下面，在鳳仙花的掩映下堅強的生長。也不知道是誰把他帶到這個不起眼的地方，但他并不奢望什么，那脆弱的嫩芽中，透露出一種向上的力量與勃勃生機。
夏天到了，他不甘心的看別的花朵爭奇斗艷。于是，他吐出了一株嬌嫩的花苞，幾天以后，花苞開放了。喲，這個小花朵向被夕陽染紅了似的，靜靜的，透出一種別樣的美與高貴。
她的頑強使我自嘆不如。我喜歡她的頑強，在我眼中，他就似灰姑娘一樣，清澈、純潔、落落大方。他是多么可愛啊，就似清純的女子，傲立于濃妝艷抹中，成了一道別致的風景。
不就，花落了，滿頭的金色花瓣，變成了潔白的“小降落傘”。不時吹來一陣小風，它呢，就似盡職的母系一樣保護自己的孩子，那么慈愛，那么溫暖。
金秋十月，天氣漸涼，我拔下那根莖，一嘟嘴，“噗”的一聲，十幾朵小傘飛舞在天空中，風把它們帶走了。臨走前，小傘們還不忘回頭望望他們的母親，然后自由地乘風向遠處飛去。
幾天之后，天更涼了，那株蒲公英也漸漸的枯萎了，它的生命將在種子們的身上延續下去。生命，也許只不過是換個地點。
在路邊，山巔，或者河邊，一株株蒲公英在風雨中飄搖，與我窗臺下的那株蒲公英一樣，不畏風雨，頑強的活，活在這個美麗的世界上。
關于寫人的作文6
我有個妹妹，名叫許佳妮。她今年八歲了，是一年級的學生。她一不稱心就暴跳如雷，總不會學著溫柔一點，所以我給她取了個外號叫“脾氣大王”。
其實脾氣大王長得挺可愛的。她胖乎乎的身子，比我這個做姐姐的還略為高些。她長著一頭烏黑的自然卷發，白里透紅的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛。這眼睛如秋水，似明星，又仿佛白水銀里滾動著兩丸黑水銀。一個高聳聳的鼻子下是一張紅艷艷的櫻桃小嘴。因為愛生氣，這張小嘴總是嘟著，仿佛可以掛個油瓶似的。
說她是脾氣大王，你還別不信！看，我一不小心碰了她整理好的紙，她便哇哇大叫起來；在她唱歌時，批評了她幾句，她馬上扔掉話筒，把家里吵翻了天。我還記得去年暑假的一天，我和她一起搭積木。她老是趴在地上。我見她趴了很長時間，擔心她會腿疼，而且這樣的姿勢也很不文明。于是我想跟她開個玩笑，讓她糾正姿勢。我脫口而出：“老妹，你是小狗還是人呀？小狗狗才趴得這么快樂呢！”我話才講完，只見她橫眉立目，瞪大了眼睛望著我，那眼睛就差冒出火來了，嚇得我看也不敢看她一眼。我馬上向她道歉，可她不僅不理我，索性又是拍手，又是跺腳的，那陣勢像地震似的，我都怕她把整個屋子都要跺坍掉了。你們看，我的妹妹是不是個名副其實的脾氣大王？
咳，有這樣一個妹妹，真是讓人哭笑不得啊！
關于寫人的作文7
人出生在這世界上，最早接觸到的就是“家人”，也許我們曾經和家人吵架過，也有意見不合的時候，但當受到挫折時，卻是他們陪伴著我們，一起走向未知的未來，或許和他們的相處時間可能不會很久，但他們卻毫無保留的把愛給我們，我承認，我真的很會惹父母生氣，不過在升上國一時，我改了，因為我不想在過鬼打墻的日子中，浪費了屬于我們的時光。
我們并不知道，自己到底可以在這個世界上活多久，而唯一肯定的是：“家人的愛”是永遠不會變的。我家并不富有，但我有個溫馨的家庭，也讓我懂很多做人處事的道理，每一個人都希望被愛，不過，并不知道愛的定義是甚么？其實，愛很簡單，只是用心的去懂一個人，并且去關懷他人而已。
生命不會長久，但愿愛永在世上，這是我對這個世界的看法，因為我懂，沒有事物、沒有人物、沒有愛、沒有關懷等于在虛擲人生，毫無意義，既然如此，位什么不讓自己的人生有意義點呢？所以，我想利用讀書來回饋家人的愛。
假如，父母不在乎自己的女兒，就不會留下自己的眼淚，而子女不在乎自己的父母，就不會努拼著事業，來讓自己的父母過好一點的生活。而我，也是一樣的，對自己的家人也會有感情、舍不得、開心、難過等情緒存在，最后我想說的是，“我真的很愛我們家所有的人。”
關于寫人的作文8
同學們，在馬路邊，你可能施舍過缺胳膊斷腿的殘疾人，可能也遇到過又聾又啞的殘疾人，因此，你可能就認為殘疾人都是自身能力差，沒有毅力，處處需要別人幫助的弱者，如果你真這樣認為，那我就告訴你—你錯了，殘疾人并不是弱者的代名詞。現實生活中，雖然大部分殘疾人都需要我們的幫助，但是也還有一部分不同尋常的殘疾人，他們不但不需要我們的幫助，而且還在幫助那些健康人，他們頑強拼搏、自強不息的精神值得我們學習。
我們學習的榜樣張海迪，她雖然整天坐在輪椅上，但卻成了當代著名作家和醫術高明的大夫。在我的生活中，也有像張海迪一樣的殘疾人，我的外公就是一位令我敬佩和驕傲的殘疾人。
外公今年已馬上70歲了，雖然他下肢殘疾，行動不便，但他每天仍在診所為病人治病，他高超的醫術，贏得了病人的一致好評。回到家里，他也總是閑不住，一會兒去喂雞，一會兒給牛飲水。
同學們，殘疾人中有許多人是我們學習的榜樣，他們取得的成功，要比我們付出許多倍的努力。我們不要歧視殘疾人，要去關心幫助他們，要學習他們那種堅忍不拔、自強不息的精神，努力學習，為將來回報社會練好基本功。
關于寫人的作文9
自從我記事以來，就很少跟爺爺奶奶見面，見幾次面都是在放假的時候。
我總是乘著放假的時候回家去看看爺爺奶奶，但是現在，星期天媽媽給我報了各種班，我都沒有時間回去看看我的爺爺奶奶。
我記得上一次回去的時候是我九歲的時候，那時候爺爺奶奶總是笑瞇瞇的，可是這幾年爺爺奶奶都不怎么笑了，我想是因為他們沒有感受到親情。
回想我跟爺爺奶奶在一起的時間那段時間里我也很快樂。
在一個炎熱的午后我跟爺爺去摘石榴，爺爺很快就爬到樹頂了，我帶著我胖胖的身體卻怎么也爬不上，我就在下面把爺爺摘掉的石榴一個一個撿起來，后來我嫌太累，就坐在樹下，吃起了石榴，我吃著吃著就睡著了，我一直睡到黃昏，醒來看見爺爺背著我和大石榴慢慢的往前走，我就拿起一個大石榴開始吃，后來吃著吃著又睡著了，等我醒來，發現我在爺爺的大床上，爺爺見我醒了就說我：＂你這個大懶蟲，吃飽了睡，睡醒了又吃。＂我和爺爺都大笑了起來。
晚上我躺在門口的大楊樹下面乘涼，奶奶給我扇著扇子，一邊給我講我爸爸小時候的故事，不過我現在都忘完了，奶奶還跟我說＂浩浩啊，你現在一定要好好學習，長大了有出息，好出人頭地，我們也跟著你享福咯。＂我聽著奶奶講故事慢慢就睡著了，月光灑在我和奶奶的身上，奶奶慈祥的看著我，欣慰的笑了。
奶奶，幾年沒見，你還好么，每當看見天上那皎潔的月光，我就會想起你，奶奶我想你了，你想我嗎？
關于寫人的作文10
今天，我推開家門，看見大地成了白茫茫的一片。房頂上、樹上等都有雪的蹤跡。草叢間的小路，早已被大雪覆蓋了，并不能分清。此時的天空中還飄著大片大片的雪花，就好像無數個銀白色的小天使從天而降。看到雪下得這么大，我不由自主的產生了一個念頭——堆雪人。
于是，我準備找小伙伴們，一起動手堆雪人。可是，我剛一走出家門，我的好伙伴資晴就來我家找我堆雪人了。“太好了！和我想的一樣！”我拍手叫好。我們戴上棉帽子、棉手套，帶著小鐵鏟，出了家門。
好美啊，松樹穿上了棉襖，房頂帶上了白帽，大地蓋上了厚厚的棉被，太陽把那里都照的亮亮的，踩在雪地上，咯吱咯吱的響，好玩極了。
我們選了一處空地，開始滾雪球，我們先捏了一個雪團，然后在雪地里滾，資晴爸爸力氣大，滾得快，不一會兒，就滾了一個大大的雪球，我們也合伙滾了一個小雪球。剛好，大雪球當身子，小雪球做腦袋。接著，我們合力，把小雪球按在大雪球上，接下來，資晴掏出兩個彈珠，小心翼翼地鑲在雪人的臉上，兩顆黑黑的眼睛，很漂亮。資晴媽媽掏出早已準備好的紅蘿卜，給雪人做了個紅鼻子，可是雪人沒有嘴巴，怎么辦呢？還是資晴爸爸有辦法，在樹上摘了幾片綠葉子，折了幾下，給雪人按了個綠嘴巴。
雪人堆好了。遠遠望去，就像真人一樣，眼睛還發光呢。我倆欣賞著自己的作品，高興得不得了，一會兒在雪人前做手勢，一會兒手拉手圍著雪人又唱又跳，開心極了。
關于寫人的作文11
我家的陽臺上矗立一位“哨兵”，無論刮風下雨，抑或風霜刀劍，它都默默地守護我的家，從未離崗。
它就是鐵樹！
鐵樹的樹干非常粗壯，在樹干的頂端，翠綠欲滴的枝葉向四周延伸，既似一把巨大的綠傘，遮陰納涼，又似一座大噴泉，美不勝收。鐵樹的葉子細細的、長長的，整齊地排列在枝上，似極了閱兵的方陣，處處透露精氣神。鐵樹的樹干是黑色的，上面長滿了小刺兒，如果你調皮，用手去摸樹干，你準會扎破小手。每當夏天來臨時，鐵樹便會長出一條米黃色的花柱，似一條巨大的玉米棒，微風徐來，那玉米棒的清香迎面撲來，使人心曠神怡，連遠處的蝴蝶與蜜蜂，也禁不住誘惑，被這清香所俘虜，流連忘返。
烈日炎炎的夏天，鐵樹從沒有退縮，依然頂烈日的熏烤，堅守崗位；隨風掃落葉的秋季，一片枯黃，唯獨鐵樹，仍然長翠綠的枝葉，高傲的挺胸膛；寒氣逼人的冬季，刺骨的寒冷硬是壓不倒真男兒的鐵血脊梁。一路暴風驟雨，一路堅強不屈，鐵樹始終昂頭，好似在驕傲地說：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”
我愛你，鐵樹！我不僅愛你偉岸的身軀，更愛你那堅強不屈的品質。或許，我會在夢里，看到自己變成一顆鐵樹……
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