好人難做作文范文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的好人難做作文，歡迎大家分享。
好人難做作文 篇1
好人難做的背后，或許正是普通人難以背負(fù)的代價(jià)，它不僅來(lái)自“很傻很天真”的道德嘲諷，也有“動(dòng)機(jī)不純”的人格懷疑，更有可能遭遇身體重創(chuàng)、付出血的代價(jià)，甚至遭遇“按社會(huì)情理推定”的司法判定的無(wú)妄之災(zāi)。無(wú)數(shù)成本層層加碼，最終成了壓垮駱駝的千鈞稻草。
如果你足夠細(xì)心，也許就會(huì)有所意識(shí)，當(dāng)做好人必然付出成本時(shí)，人心與道德也必然隨之結(jié)冰。那么多人對(duì)匍匐在地的老者視而不見，那么多人對(duì)痛苦呻吟的孩童見死不救，甚至有孩子欲扶助，多數(shù)家長(zhǎng)也是橫加阻攔。公眾道德之所以斯文掃地，正是因?yàn)槿藗冃睦飺芘话延?jì)算成本的算盤。這成本，不僅讓好人陷入了過(guò)度沉默，也讓更多遭遇困境的人，深陷算計(jì)泥淖，難以自拔。
這些年來(lái)，面對(duì)道德困境，人們一次次疾呼“救救冷漠的自己”，“拯救日漸消失的惻隱之心”，其實(shí)就是因?yàn)樽龊萌吮仨毟冻鼍薮蟮某杀荆抛屆恳粋�(gè)試圖做好人的人，幾乎陷入了過(guò)度沉默。馬丁˙路德˙金曾說(shuō)：“歷史在記錄這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期時(shí)發(fā)現(xiàn)，最大的悲哀不是壞人的囂張，而是好人的過(guò)度沉默。”
好人的過(guò)度沉默確實(shí)是社會(huì)的莫大悲哀，但要讓好人都站出來(lái)，就必須稀釋做好人的成本，消解做好人的風(fēng)險(xiǎn)，給予做好人的勇氣。
好人難做作文 篇2
在人生的路途中我們每一次遇到的重要的人（父母、老師、朋友等）都會(huì)教導(dǎo)我們長(zhǎng)大以后要做一個(gè)好人做一個(gè)善良的人，但經(jīng)過(guò)人生的前小半路程中我發(fā)現(xiàn)好人難做，壞人易當(dāng)。
杭州57歲的何大媽在晨練時(shí)不幸載入了荷花池，年僅82歲的孫老伯奮不顧身的入池救人。孫老伯在事后只希望何大媽找電視臺(tái)報(bào)社宣傳一下他做好人好事的高尚行為，但這件事在網(wǎng)上傳播后卻引起人們質(zhì)疑孫老伯救人的目的。我無(wú)法理解許多網(wǎng)友的質(zhì)疑，82歲高齡的孫老伯見此危急情況奮不顧身的下水救人時(shí)有在之前想過(guò)救人之后想出名么，我想是沒有那個(gè)時(shí)間的吧。要知道已經(jīng)82歲高齡的孫老伯雖時(shí)常鍛煉但也經(jīng)不住年齡的折磨，身子骨畢竟沒有年輕人來(lái)的`健朗卻還是不顧自身的安危下水救人，卻沒有想到自己會(huì)不會(huì)一去不復(fù)返。而在當(dāng)時(shí)我想不會(huì)只有他們二老吧其他人有在干什么呢？不會(huì)在發(fā)揮中國(guó)人“優(yōu)良傳統(tǒng)地在圍觀吧”。“你們”只會(huì)點(diǎn)頭評(píng)他們卻沒有想一想其中的危害和那些圍觀卻不見下水的那些人們。難道孫老伯做的還不夠好么，孫老伯只是想讓大家學(xué)習(xí)一下他的高尚行為以鼓勵(lì)現(xiàn)代人激起那深埋在中華兒女靈魂深處的優(yōu)良傳統(tǒng)，卻遭到了現(xiàn)代人的質(zhì)疑，這大可不必因?yàn)楣艜r(shí)代的圣人們卻對(duì)此提倡。
在古時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁發(fā)生，有的是為了爭(zhēng)奪領(lǐng)地，有的是為了保家衛(wèi)國(guó)但不管為了什么戰(zhàn)敗的士兵卻只能淪為奴隸飽受凄苦。魯國(guó)見此發(fā)號(hào)國(guó)令：只要本國(guó)公民在國(guó)外遇見魯國(guó)的奴隸時(shí)可先出錢贖回，回國(guó)后可向朝廷領(lǐng)賞。當(dāng)時(shí)一富人贖回奴隸后為顯示自身的高尚品德卻不要錢并以此為傲的向孔子說(shuō)到。孔子不但沒有贊賞他還說(shuō)他破壞了良好的社會(huì)風(fēng)氣，因?yàn)楫吘乖S多人沒有他那么富有可以不在乎那些懸賞，但當(dāng)人們贖回奴隸時(shí)不要錢財(cái)自身的財(cái)產(chǎn)會(huì)受到虧損，而要錢把卻會(huì)受到大家的質(zhì)疑久而久之之下就不會(huì)再有人去贖回奴隸了。
古代的圣人孔子向我們表明做好人好事時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予一定的回報(bào)以鼓勵(lì)人們向這種優(yōu)秀的品德學(xué)習(xí)，在受到周圍人的夸獎(jiǎng)時(shí)還能收獲回報(bào)，人們久而久之就會(huì)一直的做下去一直世代相傳，但如果做了好人好事卻得不到回報(bào)反而在拿到應(yīng)有的回報(bào)時(shí)卻會(huì)遭受到別人的質(zhì)疑，我想是一個(gè)理智的人都不會(huì)去做這種吃力不討好的事情吧。
好人難做啊，在現(xiàn)如今這種需要大無(wú)畏精神去做好人好事的時(shí)代人們樂于助人的精神卻在日益下降。我不知評(píng)論的你們又有何感想，我只想說(shuō)現(xiàn)如今“好人難做，壞人易成”。在這種質(zhì)疑聲中你們會(huì)不會(huì)覺得是在扼殺一切在做好人好事的精神呢？
世事無(wú)常，人情冷漠。好人難做，回報(bào)有償。
好人難做作文 篇3
父母經(jīng)常說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”即凡是經(jīng)常對(duì)你說(shuō)不好聽的話卻十分有用的人，是好人。我想，這個(gè)“好人”非班主任莫屬！可有的人卻“狗咬呂洞賓，不知好人心。”我忍不住感嘆：這是什么概念？
班主任不是演講家，卻好像天生就擁有能說(shuō)會(huì)道；班主任不是設(shè)計(jì)家，卻能把教室整理得井然有序；班主任不是作家，卻能把一件件好不相連的小事串在一起……班主任只是普通的人民教師，在三尺講臺(tái)教授我們知識(shí)；班主任只是無(wú)私的音樂教師，把一個(gè)個(gè)音符連成曲子奏進(jìn)我們的心里……班主任助我們演繹美好的人生！
忘不了剛進(jìn)初一時(shí)，面對(duì)一大群走進(jìn)叛逆期的我們，班主任把我們照顧得頭頭是道；忘不了第一次拔河比賽輸?shù)魰r(shí)，班主任對(duì)我們說(shuō)出“雖敗猶榮”的話；忘不了第一次月測(cè)落敗時(shí)，班主任對(duì)我們說(shuō)“這次不行，下次再來(lái)”的話；忘不了在籃球比賽上取得冠軍時(shí)，班主任那欣慰的笑容；忘不了當(dāng)班主任得知哪位同學(xué)生病了，那關(guān)心的眼神；忘不了同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，班主任一如既往地教育……有太多的“忘不了”了，就把它藏在心里面吧，不要把它弄丟了，我會(huì)后悔的。
班主任付出了那么多，可是我們回報(bào)了什么？回報(bào)的是一個(gè)個(gè)難以收拾的爛攤子；回報(bào)的是頂撞老師的急性子；回報(bào)的是一節(jié)節(jié)吵鬧的課堂；回報(bào)的是一張張三位數(shù)的級(jí)排名成績(jī)單；回報(bào)的是一雙雙叛逆的眼神……我們做了太多的壞事！我不知道當(dāng)班主任知道這些事時(shí)會(huì)是什么表情，但我知道班主任在迎接消息時(shí)總是興高采烈的。
可見，我們唯一能做的就是少制造一些爛攤子；做錯(cuò)事時(shí)低下頭來(lái)誠(chéng)心悔改；上課時(shí)少說(shuō)一些話；最重要的還是要努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)回報(bào)老師！要知道，“做丑人的總是好人”，好人難做，但班主任卻選擇畢做好人！
好人難做作文 篇4
在不久前的一天早上，我在去上學(xué)的路上，突然看見一個(gè)小女孩走路的時(shí)候，摔倒了，旁邊一個(gè)騎自行車經(jīng)過(guò)的阿姨下車扶起了小女孩，問她：“你沒事吧？”可是小女孩只顧哭，沒有回答。
小女孩的媽媽從家里趕來(lái)了，她一把抓住阿姨說(shuō)：“撞了我女兒還想跑？”因?yàn)槲壹敝ド蠈W(xué)，沒有為阿姨說(shuō)句公道話。心里想著：走快點(diǎn)，不然遲到了，老師要我罰站。
等我到了學(xué)校，上課鈴剛響。忽然，我看到腳下有一個(gè)錢包！我想，如果這個(gè)錢包里有錢，那我就發(fā)大財(cái)了，可以買好多的玩具、零食。可轉(zhuǎn)念一想，要是被別人發(fā)現(xiàn)那就糟了，而且掉錢包的人一定非常著急，我可不能這么自私，我不顧遲到把它交給了老師。
下課后，老師找到我說(shuō)：“失主說(shuō)包里還有100元錢不見了”。我一時(shí)不知道該如何是好，我可沒拿里面的錢啊！大家都說(shuō)我是小偷。過(guò)了幾天，失主找到了那100元錢，我這才擺脫了小偷的惡名，原來(lái)是他老婆錢用完了，拿這一百元買菜去了。
我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“現(xiàn)在的好人真難當(dāng)啊！”
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