作文怎么樣寫出人物的個性
一、訓練目標：
１、通過二三事記述人物
２、用細節表現人物的個性
二、目標導引
（一）什么是人物的個性
人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等方面與眾不同的特征。
（二）為什么要寫出人物的個性？
人物的個性是由不同的社會背景、人際環境、人生經歷、學識、年齡等諸多因素決定的，而且個性有一個產生、變化、發展到定性的過程。
寫出了人物的個性，才能表現這一人物與其他人物的區別；表現了人物的個性，也就是表現了這個人物在社會上存在的價值；寫出了人物的個性，也才體現了寫作的價值。
（三）怎樣才能寫出人物的個性？
通過言行、心理、肖像描寫等都可以表現人物個性，但本單元的重點是通過二三事和細節描寫來表現人物個性，今天我們只從這兩方面談一談表現人物個性的方法。
1、善于通過二三事從多角度表現人物個性
2、我們能寫出不同人身上發生的不同的事，或不同的人對同一件事的不同的態度，也就表現了人物的個性。
通過二三事表現人物要與表達人物的個性結合起來考慮，它可以從兩個方面來思考：
Ａ、表達的中心包含了人物的兩三個方面的品質，讓每件事或片斷表現其中的一點。
Ｂ、只表達其一個方面的個性，每件事或片斷要分別從不同的角度來表現。
這就要求我們在選取材上下功夫。
一是選材必須圍繞主題。寫作時必須認真審題，不管是命題作文，還是材料作文都應該看懂題目的意思，明確題目的要求及題目涉及的范圍，確立主題。然后圍繞主題，考慮在自己所貯藏的素材中，有哪些材料符合題意，這些材料就應該選取，而與主題毫無關系的材料，就要毫不可惜的舍棄，哪怕是十分生動有趣的材料。
二是選材要真實，寫真情實感。要做到這一點，在寫作時就要選擇那些自己親身經歷過的熟悉的事例來寫。哪怕是微不足道的`小事，但因為自己熟悉，知道其中一些細節，有切身感受，所以容易寫得具體生動，有真情實感。而內容具體，有真情實感，正是一篇好記敘文的重要標準。如果胡編亂造，就會使文章失去了準確性，真實感，也就因此失去說服力。
三是要選取典型材料。有些同學選取材料時，不認真鑒別，不慎重選擇，以為“撿到籃里便是菜”，于是事無巨細，不分大小，都一一寫來，結果寫事的記敘文成為記“流水帳”，寫人的記敘文成了一篇“履歷表”，影響了文章中心思想的表達。
所謂典型材料就是能反映事物的本質，能代表一般的材料。有一種誤解，認為典型材料就一定是“救人”、“救火”或者與歹徒搏斗之類的大事，而覺得自己所看到的所經歷的都是平常的人和平常的事，沒有什么夠得上典型的。其實典型材料并不一定都是大事，有些大事并不一定具備典型性。同樣，并非是小事就無典型性，有些看似平常小事，因為能反映事物的本質，就具有典型性。對于我們來說經常見的是小事，所以要特別注意這些小事的典型性，要注意選取那些能“小中見大”，能反映事物本質的“小”材料。寫作中選取典型材料，可以起到以一當十，以少勝多的效果。
四、要選用新穎的材料。我們的同學寫文章，一動筆就是寫人人都寫過多少遍的那些過時的陳舊的材料。一寫好人好事總是雨中送傘，病中補課，幫人修自行車。這些材料不是不能寫，但不能總寫這些事。老寫這些事，就成了“老生常談”，“千人一面”。文章最怕雷同，看了開頭就知道結尾，看了第一篇就知道第二篇，這樣的文章不能引起人們的閱讀興趣，只能使讀者產生厭惡感。為了選用新穎的材料，必須不斷開辟新領域，涉足于別人所不及的地方，要努力做到別人說過的話，我不原樣的說；別人用過的材料，我不照搬，即使同一材料，如果選材角度不同，也會避免雷同，各有新意，使人有新穎之感。即使是舊事，或者是別人寫過的事，只要有新的發現，或者選取不同角度，給人以新面孔，新感受，同樣是可貴的。
其次要善于通過生動的細節描寫來表現人物的個性
細節，它是一部作品、一篇文章的個性和亮點所在，是吸引讀者、打動人心的表達中心的點睛之處。細節描寫是指對表現人物性格和情節發展有特殊作用的包括動作、神情、物件、環境等在內的一些細小環節的細致描寫，運用細節描寫寫人，往往能增強描寫的生動性和真實感．使人物更具個性特征，對人物塑造有四兩撥千斤的作用。具體描寫時，要注意細節的真實性，細節要準確可信，經得起推敲，要注意驚心選擇，巧妙安排，切忌繁瑣的自然主義的描寫，此外，還要有明確的目的，要服從人物刻畫的需要，為了強調某一細節的重要作用，可對此進行反復多次的描寫。
中學生作文往往不能恰當選取生活中感人至深的典型細節來表達人物的思想感情。這主要是缺少發現以及對生活的關注和提煉。
怎樣捕捉到精彩、典型的細節呢？
一、平時留心觀察周圍的人和事。如人物的種種活動、各種神態、身體部位的變化等，注意抓住其特征。如一篇《父子情》的文章，通過對父親手的描寫，表現對父親含辛茹苦為家操勞半生的感佩之情。
“我凝視著父親這雙大手——嶙峋的瘦骨、粗糙的厚繭，手指被風吹裂了一道道的血口。媽過世很早，這么多年，父親就靠著這雙大手硬是把這個殘缺不全、破爛不堪的家給撐了起來。”
文章末尾寫父親送“我”上車時的情意也感人至深：
“車上暖烘烘的，幾位乘客不住地說笑著。父親不見了身影。車子徐徐開動了，始終靜不下心的我不由得往車外望去。我一下驚呆了：慈祥的父親正蹲在路邊，手里夾著煙，雙眼緊盯著載著他兒子的車，一動不動。撩亂的頭發在秋風中不停地抖索著……”
讀后令人感悟到父子間相愛相憐的親情。
二要勤于思考，敏于感悟，挖掘材料中的深刻意蘊。
三要多讀多練，恰當表達。根據寫作的范圍和方向展開聯想，想到時間、地點，想出具體的畫面、具體的細節，并做到與文章內容中心融為一體。