人物對話的作文

關于人物對話的作文

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關于人物對話的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　人物對話的作文1

　　“媽媽，今天下午放假，我現在在圖書館，人物對話作文。”“好的，知道了。沒什么事就掛了吧!”“等一下，我還有事。”我急忙說道，連握電話的力度也大了些，生怕媽媽把電話掛掉。“什么事?”電話那頭早已現出不耐煩，“今天魯佳欣，焦鉑淞還有劉宸昊，袁妮佳，杜一還有很多人都要去太陽島放風箏，吃燒烤，他們叫我一起去，可不可以去?”雖然知道會被拒絕，但還是懷著僥幸的心理，期待著回答。“馬上就要下雨了，你不在圖書館看書就回來，聽見沒有。”話筒里傳來不可抵抗的聲音，我只好作罷。

　　“宋老師，我和鄭堯擬定了一個關于我們班上圖書管理的方案，給您看一下。”聽到我們的請求，宋老師放下手中的活，看著我們遞過來得計劃書，摸著下巴點了點頭，對我們說道：“嗯!考慮的比較周到。”我們乘勝追擊，對宋老師說道：“以前在學校有圖書角的時候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學期我們為了杜絕這類事情再發生，所以想記錄一下每位同學借書的記錄，這樣也方便期末的時候清查，。”“想法很不錯，但是你們想到沒有，每個同學都去借，那誰來管理?為班級做事是好的，但做什么事都要仔細，再去看一下吧!”宋老師在耐心聽我們說完后建議道。

　　“鄭堯，你出來一下，我有事找你。”“什么呀!”正在埋頭看書的鄭堯聽到我的叫喊聲，極不情愿的從書海里抬起頭，漫不經心的向我走來，“圖書管理的.事，我覺得可以這樣：再書上貼標簽，編個號，六年級一班就是61加自己的學號，然后將花名冊上的名字抄在一個本子上，誰要借這本書就寫在誰后面。”原本滿不在乎的鄭堯見我說得這么頭頭是道，也來了精神，對我說：“我覺得借書還可以統一規定在星期三，因為信息技術課和健康課沒有什么可以上的，可以利用起來，。”“干得好，我們不愧是搭檔啊!”說完這話，我們便興奮的沖向宋老師辦公室，向宋老師報告這個好消息!

　　人物對話的作文2

　　讀了《草房子》之后，我就有了一個最敬佩的人，那就是杜小康。杜小康是一個堅強、好學的少年，我喜歡他那一種對學習的勁頭，對學習的渴望、對學習的追求、對學習機會的努力爭取和他那堅強的意志，都令我佩服得五體投地。

　　杜小康他家是開小賣部的，因為自己父親的不良行為使杜小康背上了黑鍋，因此不能去上學。而杜小康依然沒有放棄學習的追求，一有機會就去學習，家門不幸，居然還學習，還那么喜歡學習呀！杜小康你是一個爭氣的好孩子，你家門不幸卻沒有放棄自己的學業。因為自己的父親在酒里放水在醋里放水，坑害眾人、東窗事發，人們要求杜小康的父親賠償家產，完全賠完，因此沒有錢再供杜小康上學，可憐的小康，從此失去上學的機會，父親去放鴨子，讓杜小康跟著。結果，鴨子跑到人家的魚塘，把人家的小魚苗全吃了，杜小康的`父親氣得暈了過去。但小康仍然抽空擠機會學習。

　　杜小康，我的行為與你形成了鮮明的對比。我是在母親的強迫下不得不去上學，上輔導班，心里老大的不愿意，只是照顧父母的情緒而已！自從看了《草房子》后，心里就發生了一個巨大的變化，我從一個不愛看書、不喜歡上輔導班的頑皮孩子，變成了一個愛學習、愛看書的好孩子。從一個只喜歡玩的少年，變成了一個愛學習的知識分子。我一直要把杜小康當成自己的目標，把杜小康這種精神發揚出去。我一定要好好學習，不能讓父母為我而感到失望。杜小康受到了挫折，但是在自己的努力下走出了困境，變得十分堅強。依然向著目標勇往直前。

　　我們其實也一樣，在學習生活中，總會遇到大大小小的挫折。三、四年級的時候，我就轉學了，我的考試成績不是很好。老師看著我說：“考不好沒關系，老師和同學們都會幫助你的，加油！”我頓時受到了鼓舞，發奮學習，在短短的三個月中，我從班的中間，一躍成了年級前二十。在過程中我吃了不少苦，在班上，因為我膽子小，總是不敢請教別人，但老師和同學們都會積極地幫助我，我很感激。為了跟上老師和同學們的步伐，我每天都學到很晚，擠時間去學習，刻苦努力，力爭上進！

　　從《草房子》中人物杜小康的身上我學到了要堅強，好好學習。

　　人物對話的作文3

　　一個神秘的夜晚，我最在床上看《夏洛的網》，突然萬紫千紅的光源落在我的身上，“嗖”的一聲，我來到了我慢慢地睜開眼睛，發現自己居然在有著費里斯轉輪的集市里，不過現在，這里十分寧靜，因為現在是王牌豬比賽的前一天夜晚。這里只有坦普爾頓大吃特吃的聲音，只有蜘蛛在匆匆忙忙織網的聲音，我湊到網前一看，上面隱隱約約地顯出幾個字：謙卑。

　　我驚喜地看著這兩個字，覺得興奮極了，我實在是沒想到自己居然走進了《夏洛的網》這本書里。我敏捷地跳上豬圈中的肥料堆上，點起腳尖，仰起頭，輕輕地而又小心翼翼地問：“您好，我是來自未來世界的小學生潘麟請問，你是夏洛先生嗎？”

　　我直視著夏洛，問：“你為什么這么匆忙地織網啊？威爾伯又不是你的親人，只是你生命當中的一個朋友而已，你為什么還要用盡自己一生的精力來救一個隨時隨地都可以找到的朋友呢？”

　　夏洛一邊織網一邊回答道：“友誼和親情一樣珍貴，一樣是無價之寶。如果你失去了一個親人，就永遠也看不到他了，友誼也是如此，如果你失去了一個真正的'朋友，一個能與你吐露心聲的朋友，一個把你當作生命中最重要的人的朋友，那你可能就永遠也找不到一個這樣的朋友了。威爾伯便是這樣一個朋友，它依賴我，信任我，把自己的生命托付給了我，我怎么能夠象扔垃圾一樣，把它的生命給扔出去，撒手不管呢？”

　　“我看，你救威爾伯的目的不只有這一個吧！”我扭了扭脖子說。

　　“這個嘛，聽我給你慢慢講吧。”夏洛停下了手中的活，吃了一只儲藏著的小蟲子，“為了讓人類從我這一生中的故事里了解到：愛是永恒的，也是堅硬的，它可以突破任何現實的障礙，直達對方的心靈深處。愛是世界上最美的語言！”：生命的價值高于一切，世界上的每個生物都是平等的，這平等沒有高低貴賤之分，沒有生死有命的悲觀，沒有人類中弱肉強食的現實。

　　我想：連蜘蛛都懂得世界上的情與愛，而我們人呢？何必殺人滅口，何必弱肉強食，難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？想到這兒，我不禁潸然淚下，淚水漸漸地模糊了我的視線，我覺得我離夏洛越來越遠，越來越遠……

　　我回到了現實的世界，回味著下落說的那番話，我漸漸陷入了沉思……

　　人物對話的作文4

　　地點：市政府住宅大院楊家

　　人物：爺爺、我

　　我：爺爺，新學期了，學校要我們寫訪問記，采訪一個人，談談關于讀書的話題。爺爺喜歡看書，我今天就來采訪采訪您吧！

　　爺爺：好！興民，現在你來提問，我來回答，好嗎？

　　我：好的。

　　爺爺：那你就隨便問吧。

　　我：爺爺，現在很多人都認為開卷有益，我也這么認為。但開卷有哪些好處呢？

　　爺爺：那好處可多啦。開卷可以學到知識，像語文呀，數學呀，物理呀，多得很。還可以了解國家大事，比如說：“神七”發射，我們祖國現在這么強大，做一個中國人多么自豪！還有，如果你看了關于英雄事跡的書，能學到他們的高貴品質，那么你就能成為一個品德高尚的人。

　　我：我知道了，還有嗎？

　　爺爺：當然還有，這也是最重要的一點，開卷可以提高閱讀能力。閱讀能力提高了，詞句寫得優美了，文章自然就寫好了，那一輩子都有用啊！

　　我：但是社會上有些人卻提出“開卷未必有益”，這點您怎么看呢？

　　爺爺：我是贊成“開卷有益”的`，但我也很重視反方觀點。比如一天到晚沉迷在漫畫書里，看多了對學習有影響。看壞書也不好，有些書講迷信，講下流低級的故事，看了這些書對身心健康都有影響。那就有害啰。還有些孩子看書方法也不對，比如在光線暗的地方看書，坐車看書，躺在床上看書等，這樣就容易成近視眼，戴上“小眼鏡”呢！

　　我：我知道了！謝謝爺爺。

　　爺爺：(笑)那你現在支持正方還是反方呀？

　　我：啊，兩方都有道理，就看怎么認識。因此我們看問題要從兩方面來看，不能只從單方面看。

　　爺爺：哈，我的孫子長進了！

　　人物對話的作文5

　　今日，我在夕陽余暉下讀書，看著書上的往事，我的思緒此起彼伏，在書卷中，我遇見了他們，與他們進行了一場對話。

　　你會后悔嗎？

　　站在滾滾的汨羅江前，你披頭散發，我望著你那疲憊卻又無比堅定的眼神，突然心中生出無盡感慨。我不禁上前：“屈原，即使你跳江了，楚國不會有什么變化的，那群佞臣還會圍繞在楚王身邊的。既如此，你為何還要投江？”你毫不猶豫：“只要有一線希望，我也要去努力。即使付出我千百萬次的生命，遭受億萬次的打擊，我也愿意去嘗試。”我的淚水徐徐的流出：“你真的`不會后悔嗎？”我只聽見了一個堅定的聲音：“我永遠也不會后悔。”我嘆息著離去，只聽你微微吟唱著“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱，”我回過頭去，只見海面上的巨大的漣漪久久不能平靜，風，也在呼號著，好像在唱著哀曲。

　　我仍沉浸在與屈原的對話中，久久不能平靜。可轉瞬間，我又遇見了另一個人。

　　你害怕嗎？

　　望著你和秦舞陽那孤獨的身影，我忍不住上前問道：“荊軻，你害怕嗎？”只聽見你毫不猶豫地扔來了一句話：“怕，又如何？太子丹以國士之禮待我，我必以國士之禮報之。無論如何，無論死活，我都會去殺他的，為了燕國，為了太子丹，為了樊於期，我一定要去。所以，不必問我怕不怕。”那一刻，我懂了，但我仍不住勸道：“荊軻，你也有朋友，你如果失敗了，高漸離會怎么辦？”你，頓了頓，頭，也不回：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”我想我懂了，我，離開了。轉瞬間，我又遇見了她。

　　你擔心嗎？

　　你正在裝扮，我對你一笑，你并不羞怯，也不擔心，反而回了我一個美麗的微笑。我看見門外帶著籠頭的馬，頓時明白了：“木蘭，你不擔心嗎？”你愣住了：“擔心什么？”我十分驚奇：“你不擔心自己戰死沙場嗎？”你竟然笑了：“擔心什么的？擔心又如何？阿爺無大兒，木蘭無長兄。

　　夕陽已沉，我合上書本，回想起與書中友人的對話，心中悲喜交集。感謝上蒼，讓我在書中遇見屈原的忠誠，荊軻的勇敢，木蘭的孝順。

　　人物對話的作文6

　　一天晚上，我抱著四大名著－《水滸傳》，睡著了。

　　倏地，我站在一個四面是湖的地方，左邊是森林，右邊是山。這個地方易守難攻。哦！這是梁山泊！沒等我反應過來，幾個小嘍嘍就叫喊著，把我抓上了梁山泊。緊接著，小嘍啰就把我押進聚義堂，會見宋江。

　　“小兄弟，你為何而來。＂宋江面目和善，并與我交把椅子。我走在椅子上，望著眼前那位半真半假的書中人物，說出每個人物必說的臺詞：“宋江大俠，久仰大名，這次來廝并無惡意，只是想請教您幾個問題。“哦，那請講。＂“宋大俠，您為什么要加入梁山泊好漢呢？＂我問出了我的第一個問題。宋江目光炯炯有神，語氣堅定“我加入梁山泊好漢不僅是為了有安身之處，還因為現在民間有許多奸臣，壓迫老百姓。我實在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去為民除害同時招集的全國好漢。”我追問道：“那您要是遇到不測，被抓去拷打，那可是要斷筋骨的`，而且還會牽扯會你的家庭！＂宋江喝了口茶，嘆了口氣，說道：“我知道，但是你也知道，知果我一個人能換一群人解脫，我也死而無憾了，”宋江走過來，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一個偉大的人，就一定會有相對的犧牲，然而，這些犧牲都是得不償失的，像我們，在討伐中有人戰死，有人受傷，但總會有更大的收獲，往往這些收獲比損失的還要多。”

　　忽然，我從睡中醒來，面對剛才那如夢似幻的一切，尤其是那幾句話。是啊！偉大的人必有犧牲，但平凡的人卻要聽偉大的人指揮，所以說那些犧牲是得不償失的果然沒錯！我摸了摸《水滸傳》，這次的對活讓我收獲頗多，希望還是再進入這本書里面，與各種各樣的人對話。

　　人物對話的作文7

　　我坐在書桌旁，手捧英國作家羅爾德？達爾的《查理和巧克力工廠》，出神地盯著封面上的一座宏偉的巧克力工廠。我深深地吸了一口氣，頓時，仿佛聞到了一股濃郁的巧克力香味。那么的誘人，那么的神秘！

　　不知不覺，我發現自己來到了一扇巨大的鐵門前，大門緊閉著。我定睛一看，咦，這不正是查理和旺卡先生的巧克力工廠嗎？

　　像是有一股魔力驅使著我，我“哐哐”扣響了緊閉著的大鐵門。鐵門開了，出來一位和我年齡差不多的男孩子。他微笑著注視著我，顯得彬彬有禮的樣子。“您好！歡迎來到巧克力工廠！”查理帶領我進入巧克力工廠。里面又舒服又暖和，還充滿著美好的氣味。我對眼前的景象驚嘆不已，那飛流直下的巧克力瀑布，那流淌著熱巧克力溶液的大河，還有那薄荷糖味的青草地……

　　一會兒，查理把我帶進了一間會客廳。“查理，當年，你是怎樣做到在面對如此多的誘惑時，依舊堅持遵守旺卡先生的規則的呢？”我迫不及待地向查理拋出了內心的疑問。

　　“哦，那時候，我就想著，旺卡先生請求我們不要觸碰某些東西，應該自有他的道理，只有誠實守信，遵守規則，才能更好地參觀工廠。”查理認真地回答說。

　　“查理，當我們在遭遇到一些新奇或有誘惑力的事物的時候，應該怎樣管理好自己的情緒，不讓自己的行為出格呢？”我繼續向他提問。

　　“我覺得，在遭遇到一些新奇或具有誘惑力的'事物的時候，最重要的便是要保持自律和謙虛的態度，要在行為上約束自己，不可以忘乎所以，為所欲為。”

　　“哦，原來是這樣！”我托著腮幫子，坐在松軟的棉花糖沙發里，若有所思。

　　突然，窗外下起了陣雨，把我喚回了現實世界，也結束了我和查理之間的對話。我輕輕撫摸著手中的《查理和巧克力工廠》，我被書中的故事而感動，我相信擁有優秀品質的查理，定能把旺卡先生的巧克力工廠經營得有聲有色！

　　人物對話的作文8

　　人物：我，成功人士——姐姐

　　地點：家中

　　幕起：我被層層書山包圍，身心疲憊，拿著剛發下的考卷，愁到了“恰似一江春水向東流”的地步。于是，我拖著無力的步伐，向“成功人士”姐姐求助。

　　我：姐，我都快不行了。

　　姐(盯著電腦)：咋了，兄弟，讓人給煮了？

　　我(一愣)：對呀，我的math今天“考焦”了。

　　姐(盯著電腦)：沒事兒，再接再厲！

　　我：說的輕松！……對了，你過去也有這些煩惱嗎？

　　姐(轉過身來)：當然，任務比你們還重。

　　我：當時你內心的感受是什么？

　　姐：天是黑的，草是灰的，心是蒼白的……一個字，苦！

　　我(激動地)：同是天涯淪落人！那你是如何解決它們的呢？

　　姐(一本正經)：兩個字：堅持！

　　我：堅持？

　　姐：是的。每天堅持做完該做的exercise，預習要上的功課，沒有特殊的事決不間斷。

　　我：要是實在太困了呢？

　　姐：堅持，不要把作業推到明天去。

　　我(若有所思)

　　許久……

　　我：姐，我還有一問，我早上總起不來怎么辦？

　　姐：堅持。

　　我：有時我很晚睡，早上根本起不來，又何談“堅持”呢？

　　姐：那就利用雙休日的時間調整，早上早些起床，動用你全家的'鬧鐘。

　　我：我明白了！不過……你如果遇到我今天的情況——考試考糟了，你該如何重新振作？

　　姐：分析原因——弄懂錯題——自我安慰——卷土重來！

　　我(沒精打采)：老一套。

　　姐：同樣是“老一套”，看你如何去執行，如果能一直堅持，你定會走向一片新天地！天無絕人之路。

　　我(茅塞頓開)：真是聽君一席話，勝讀十年書！

　　姐(宛爾一笑)。

　　之后，我邁著輕快的foot走到了自己的room，整理了一番零亂的book，然后自信地開始study。因為我相信——山重水復疑無路，柳暗花明又一村。在努力、堅持過后，定是一片自己始料不及的晴空！

　　人物對話的作文9

　　1、文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達細節描寫頗具匠心極富功底。

　　2、全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強。

　　3、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。

　　4、詳略得當虛實相生是的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　5、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

　　6、全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。

　　7、全文通俗易懂趣味性強。

　　8、全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

　　9、注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。

　　10、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體

　　11、文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

　　12、取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

　　13、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

　　14、語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

　　15、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

　　16、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的`生活氣息和兒童情趣。

　　17、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

　　18、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

　　19、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

　　20、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

　　人物對話的作文10

　　“啪！”我放下手中的《今天，我是升旗手》這本書，打了個哈欠，輕輕合上了雙眼……

　　“醒醒，醒醒呀……”我被人拍醒了。“唔，你是誰啊？”我瞇縫著眼睛打量起眼前的這位帥小伙子，怎么越看越眼熟？“啊！你不會就是‘今天，我是升旗手’中的主人公肖曉吧？”我驚訝地問。他笑著點點頭，見面的尷尬就這樣過去了。

　　“肖……肖曉！你……你能告訴我……我你成功的秘訣嗎？”我激動得說。

　　“嘻！好吧，我就告訴你。要想成功呀，首先要有毅力，有恒心，要堅持不懈，不能放棄！”

　　“哦，就跟故事中你奮斗了六年才得到升旗的機會一樣，對嗎？”

　　“沒錯，你想想，要是我在六年之內放棄努力，那肯定就會有不同的`結果，對吧？所以，這是最重要的一點了。”肖曉認真地說，“其次呢，就是要堅強地面對挫折，勇敢地向前進！”

　　“嗯，你說得對，我以前好幾次失敗都是因為不敢嘗試，遇到失敗就低頭這樣的原因！”我慚愧地輕輕說道。

　　“嗯。不過，還有一點也很重要，那就是……”

　　“是什么？”我急不可待。

　　“友誼。”他慢悠悠地說。

　　“友……友誼？”我一頭霧水，“這跟友誼有什么關系啊？”

　　“在我無能為力時伸出援手的，是誰？是朋友哇！”他開導我。

　　“哦~~”我恍然大悟。

　　“想成功，也得有朋友的幫助。”他笑笑道。

　　“好了，這就是我走向成功的秘訣，你試試看吧！我在此地不益久留，再見了，我的新朋友！”說完，他就化成一股青煙不見了。

　　“嘿嘿，怎么趴在桌上就睡著了？”爸爸輕輕地搖了搖我。我睜開朦朧的睡眼。原來是夢啊！

　　堅持+堅強+勇敢+友誼=成功！這雖然是夢，但這條成功秘訣我不會忘記！

　　肖曉，你什么時候再回來？我喜歡和你談話！

　　人物對話的作文11

　　在一個有月的深夜里，我的思想悄悄地起身，開始了歷史中的漫游。

　　穿過世事浮華，走過凄涼無奈，跨過滄海桑田，來到了一望無邊的汨羅江畔。

　　“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”我好奇地回過頭，見一個身材高大卻看似柔弱得弱不禁風的老人，手里端著一杯水酒。杯中酒倒映的是寂寞的表情，還有顆顆的淚滴。

　　昨日不可留，一個王朝的背景在你朦朧的醉酒中逝去。一個逗號慢慢地縮成了一個句號，但是，我們擁有一個傳誦千古的名字——屈原！

　　我按捺不住心中的疑惑，徑直走到他的跟前，望著他那歷盡滄桑的臉龐：“你已經被昏庸的懷王放逐漢北，還指望再報效國家嗎？你還是安心去隱居吧！”他笑了笑，三分的愉悅七分的苦澀：“你以為我現在不是左徒了，位置不高了，就不能實現價值了嗎？就不能報效祖國了？你錯了，無論我在哪里，無論我是左徒還是庶民，我那顆心永遠不會改變！”

　　我又飛快地跑到那群得勢后無比猖狂的小人身后，看見上官大夫靳尚的身影，那身影正像幽靈般環繞在楚懷王左右。他像一只哈叭狗，在楚王面前搖頭擺尾……

　　瞧，人家靳尚的位置多高啊！自然“價值”也無法估量啊！哪像屈原你啊，只能在心中默默地等待，等待艷麗的.桃花再開……

　　“你說我沒有實現價值嗎？這要看‘位置’了。”不知何時，屈原站在了我身邊。

　　我激動地說了下面一段話：

　　您誤解了，我無限崇敬您。

　　您被貶，但您的詩作《離騷》卻流芳千古，激勵著一代又一代的人；您被眨，但您的心一直牽掛著國家社稷、黎民百姓，惦念著國家的存亡。

　　您在政治上沒有實現價值，但在文學上，您留下一座高峰，浸透了人格魅力的文學高峰。

　　您的詩作是文學上的珠穆朗瑪峰，您的精神是文學史上的萬里長河。時間飛快地流逝，卻帶不走您留下的《離騷》，它綿亙千古而不衰，歷經百代而不敗，滋潤了一代又一代后人。

　　您，在政治的位置上，沒有實現價值；在文學的位置上，您價值巨大，千古流芳。

　　夢醒了，枕邊濕濕的一片。

　　人物對話的作文12

　　每個人都有自己精彩的一面，我也有自己拿手的絕活，那就是蛋炒飯和下斗獸棋。

　　我蛋炒飯炒得非常好吃，有一回，表弟就領教了我的手藝。

　　有一次，表弟在我家玩，表弟說他餓了，我說：“那我們去炒蛋炒飯吧！每個人炒給自己吃，看誰炒的最好吃。”表弟信心十足地說：“那我們就此開始吧！”

　　我先炒蛋。我拿來一個鴨蛋，打入碗里，攪拌均勻后，把油倒入鍋里，再把攪拌后的鴨蛋倒入鍋里，然后用筷子把蛋攪散了，等蛋變成金黃色時，再放入一些鹽，再炒一會就出鍋了。這時的鍋里還有些油，我把適量的飯倒進鍋里，炒了幾分鐘后，把蛋也倒進去和飯一起炒，一會兒功夫，蛋炒飯就出爐了。聞著香噴噴的蛋炒飯，我的口水都快下來了。

　　該表弟炒了，看表弟笨手笨腳的樣子，我想他一定沒有我炒的好吃，過了一會兒，表弟也炒好了，表弟嘗了嘗了我的說：“哇！太好吃了！”我嘗了嘗表弟的，馬上吐了，說：“太咸了！”表弟也嘗了嘗：“真的好咸啊，姐姐，你炒的蛋炒飯真的很好吃啊。”

　　我斗獸棋也下得很棒。

　　有一次，我和表哥一起玩斗獸棋。一開始，表哥求勝心切，把所有的兵力都壓了上來。我見他急功冒進，就先在河中埋伏了一只小老鼠，然后派出了狼來引誘他的.絕對主力——大象。表哥果然上當了，大象連沖幾步，吃掉了我的誘餌。這時，我把我的象調到了前沿，表哥一見，連忙后退，可是來不及了，我的鼠已經上了岸，截斷了象的退路，表哥的主力無路可逃，一會兒就“命喪黃泉”了。接著，表哥所有的棋子都被我接二連三地吃完了，“哈哈！我贏了！”我大叫。就這樣，我輕松地獲勝了。

　　生活的點點滴滴，我們肯定會在某一方面做得非常用出色。是呀，隨著我們成長的腳步越來越有力，我們將會擁有更多的精彩！

　　人物對話的作文13

　　曾幾何時，父親牽著我的手在河岸邊留下一串金色的腳印；曾幾何時，父親摸著我的頭在書桌前說下一段深刻的話語。父親，一個親切的稱呼，對別人來說是溫馨的，可對我來說卻是苦澀的。當我的筆尖流動出這篇作文時，他正在遙遠的那個極樂世界。

　　童年的我是天真的.，好奇的，父親也容光煥發，精神抖擻。那時最希望看到的，是飛舞在空中的風箏，鳥語花香的春季。當我愉快地操縱著風箏，父親慈愛地問我：“長大后想做什么？”“當然是科學家啰！”“那讓我們來做一個科學家的風箏，讓你的愿望飛上天吧！”“太好了！”我立刻興高采烈，拉著父親的手就往家跑。我不會做，只能干著急，父親的臉上卻頻頻流下豆大的汗珠。科學家的風箏在風中晃悠著，父親笑著問我：“怎么樣，還不賴吧？”我欣喜地大叫：“爸爸，您的手藝太好了！”我牽著風箏，父親靜立在一邊，和藹的笑容慢慢在嘴角舒展開來。

　　步入小學，我也漸漸走向成熟，童年幼稚的幻想，轉化成了學習的動力。一次，突然失策，成績一下子滑了下來。望著那一個個紅叉，我腦中總想像著嚴厲的話語和結實的棍棒。回到家中，把考卷塞給父親，準備著狂風暴雨。“有哪兒還不懂的，要我幫忙嗎？”這聲音似乎來自天堂，對我來說，就像一個恩賜。我忐忑不安地指著考卷：“這道，還有這道。”“我來給你分析，可不能開小差啊！”說著，父親拿出了紙筆。燈光下，我分明看見了父親的白發，一定是為我操勞成這樣的。大約過了一個小時，父親拍了拍我的肩膀，問道：“懂了嗎？”“懂了。”父親走出書房，隱隱約約間，我看見了他嚴肅的神情。

　　最后一次見到父親，是那個令人沉痛的夜晚。病床邊，面黃肌瘦的父親艱難地喊著我：“一帆，一帆！”我已泣不成聲，“，我答應著。”“一帆，你一定要好好學習，將來完成你的心愿。”“我一定不辜負您。”“好，太好了，以后家里全指望你了，我……”父親的手垂了下去，頓時凄摻的哭聲久久在病房里回蕩，回蕩，父親，依然是這么安祥。

　　仿佛是一場惡夢，在缺少父愛的風雨中，我堅強地向前邁著步伐。與父親那意味深長的對話，久久在我腦海中回響。

　　人物對話的作文14

　　少年時代的我是一個記性較差的人，老師布置的作業我經常少寫或忘寫，不過后來發生的事讓我改正了忘寫作業的壞毛病。

　　那是一個星期四的下午，我和同學去打籃球，打著打著就忘了時間，這時已經是晚上七點半。我匆匆忙忙趕快背起書包往家跑，一邊跑我還一邊想：“完了我完了，作業還沒寫完呢！”

　　回到家媽媽問我：“作業寫完了嗎？”我心想：“如果說沒寫完，那不就完了？媽媽肯定會痛罵我一頓。”我只好膽怯的說完成了。

　　第二天，來到學校才想起還沒寫完作業，我緊張的四處張望，最后我的眼神落在了一個同學的桌子上，一本作業擺在桌子上。這是我心里起了一個歪點子 ：把他的作業撕下來，寫上我的名字交了吧！然后我剛準備動身去撕，又想：“那我把他的作業撕下來，如果他發現了我該怎么辦呢？他可是我最要好的朋友啊！”我又坐了回來又想：“那我該怎么辦呢？”最后我還是狠心偷偷摸摸的走到他的座位上，假裝被撞在他的座位上，我看了看那個同學，正在外面玩的起勁，便以迅雷不及掩耳的速度把他的作業撕了下來。就這樣一上午我的心情都一直是忐忑不安的，生怕老師發現了我的陰謀。

　　到了下午老師來講作業，我的心更加緊張了，都不敢再抬起頭看那位同學。老師一上臺就說：“同學們，今天在我們班有個人沒交作業，請他主動站起來。”那個同學害怕的站起來，老師問：“你為什么不交作業？”他說：“有人把我的`作業……。”老師說：“你不要再狡辯了，不要把責任推

　　到別人身上，深刻的認識自己的錯誤。”那個同學的淚花很快從臉上掉下來，他傷心地趴在桌子上哭了。我想：“這件事都是我的錯，我應該向他道歉。”下午我鼓起勇氣對他說：“對不起。”我說：“上午的作業是我把你的撕了，請你原諒我。”他說：“你說那件事呀，我早就不放在心上了，沒關系。”“那我們還是好朋友嗎？”我膽怯地問。“當然”他爽快地說，我們在一起互相玩耍，笑聲回蕩在教室里。

　　這件事不僅讓我改掉了我的壞毛病 ，也讓我懂得了一個道理：做事要認真，要想玩，先把自己的作業完成，這樣玩的才是最有價值的。

　　人物對話的作文15

　　我輕輕地把書合攏，回味著書中的內容，想起心香的文雅，又想起活潑的可人，我忽然為這兩個女孩感到幸福，她們生活在兩個父母的關愛下，生活在兩個溫馨的家庭里，那是多么快樂。一陣微風吹來，我閉上了眼，一邊享受這涼絲絲的感覺，一邊回想著書中的每一個字……

　　不知過了多久，我睜開了眼睛，發現自己在另外一個世界。我站在行人道上，離自己不遠處有幾個人，走近一看，只見一對衣著樸素的夫妻與一對顯得高貴、富有的夫妻，旁邊還有兩個女孩，其中只有一個女孩臉上顯得憤怒，其他人都呆若木雞。我忽然想起《窮女孩心香與富女孩可人》中的最后一個鏡頭，仔細看看那幾個人，真的很像。這時，那個梳披肩發的，身穿漂亮衣服的女孩收起呆呆的表情，一個人走向公園。那四個大人并沒有反映過來，而那個氣憤的女孩也沒睬她。我追了過去。

　　“等等！”我喊住了她！“你是誰？”那女孩眨著美麗的大眼睛說。“請問你是心香嗎？”我問道。“對呀！”“太好了，心香，我要問你個問題。”“請說！”她微笑著。“剛才可人對你說的那番話，你生氣嗎？”我迫不及待地問道。“你怎么知道那么多？”心香疑惑地問道。“別問了，快說吧！”“好吧！”她意味深長地嘆了一口氣說：“其實也沒什么生氣的，你換種角度想，可人是個愛撒嬌，生活在富裕中的女孩，貧窮對她來說是非常遙遠的，而現在，自己就生活在貧窮當中，她當然不能接受，這時，她第一個想到的人一定是我，因為我與她交換了一切，交換了不同的生活，交換了不同的父母，對她來說，把幸福美好的東西全交換掉了，使她落入了一個貧窮的世界，而我卻與富貴交上了朋友，她當然惱火、妒忌。這是常人能夠理解的！”

　　我被心香的話給怔住了，我做夢也沒想到心香會有如此大度，心香見我愣在那兒，微笑著拍了拍我的肩膀說：“你要明白，生活并不能想像得那樣簡單，那里不僅僅只有愛，還有難堪的`事和躲不了的誤解，怎樣理解和克服它，那必須要有寬大的心胸，不能斤斤計較！”說完，她走了，我看著她的背影，回味著她的話，腦子里空蕩蕩的。

　　突然，一陣風吹來，幾粒沙子吹進我的眼睛，我揉揉眼睛，睜開時，發現已經在家里了，此時，我好像懂得了許多、許多……

　　人物對話的作文16

　　今天下午，我拎著書包，興高采烈地走進哈佛園上作文課。段老師笑容滿面地抱著厚厚一疊書走進教室，很快，我們就開始上今天的新課了。今天我們講的內容是閱讀題，老師一邊講，我們就一邊做題，老師還不忘在黑板上板書，她可真是一位細心的老師。

　　半節課過去了，老師的字填滿了整塊黑板，再也寫不下了，看著眼前的這塊黑板，就像一塊長滿雜草的責任田，老師停下正在講的課，只見她眼珠子突然一亮，便馬上問我們：“擦黑板這項光榮而艱巨的任務，應該交給誰呢？”大家一聽，紛紛舉手，段老師用眼睛掃視了我們一圈，就果斷地說：“就讓楊晨來擦黑板吧，他是我們班個頭最高，身體最強壯的男生。”

　　楊晨奉老師之命，高興地跑上講臺，拿起一塊粘著粉筆灰的粉紅色濕抹布，精神抖擻地開始擦起來。他從右下角開始擦起。他的手左右呈弧形，來回擺動。他的`速度看起來并不快，擦完了一小塊地方，就緊接著去除與之相鄰的另一塊“雜草”，這會兒他的速度明顯快了很多，姿勢也發生了改變，一會兒上下“飛流直下”般“抹殺”，一會兒又“橫掃千軍”，高一點的地方，他微微一跳，一個漂亮的“弧線”下來，達到了“手揮字除”的神奇效果，眼看著“抹殺”得差不多了，黑板已被清理出一大快空地，恢復了它本來的“容顏”，這時，楊晨停頓了兩秒，他轉過身，我們看到他臉上分明露出得意的微笑，他放下抹布走下講臺了，可黑板的左邊還寫著老師的QQ號和電話號碼呢，那里應該也是要“清除”的范圍，大概他以為那里不用擦，當他走下講臺準備坐下去時，我后面新來的同學——劉明瑞快人快語，忍不住提醒他說：“還有一個地方沒有擦！” “那里也要擦嗎？”楊晨臉一下子紅了，他問老師， “當然要擦啦！”老師微笑著說。“噢，知道了。”楊晨便馬上轉身，再次向黑板走去，拿起濕抹布繼續把剩下沒擦完的地方擦干凈。有一個地方夠不著，他就踮起腳直到把它擦干凈為止。擦完后，他把抹布換了一面，又重新把黑板擦了一遍，剛才還粉頭粉臉的，現在亮堂堂的了，他這才心滿意足地坐回了原位。老師滿意地沖他笑著說：“寫作文厲害，擦黑板也這么厲害。”

　　看來，楊晨真是一個做事認真，一絲不茍的小男生。

　　人物對話的作文17

　　從前有一個國王，叫杰瑞，他把國家治理的井井有條，他的國家樹林蔥蘢人們過著幸福美滿的生活。

　　但是，不知從哪天開始他的子民們學會了捕捉獵物，砍伐樹木，建造工廠，他十分著急。有一天，杰瑞去國家唯一的一座森林里散步，走了幾分鐘后，杰瑞發現自己迷路了，正當他幾乎絕望時，他看見了一個面部有許多皺紋，臉色蒼白的女子向他走來，她連忙迎上去說：“請問你叫什么名字，我叫杰瑞，是這個國家的國王，我迷路了，你能幫我走出森林嗎？”那個女子說道：“我叫嫦娥，是掌管月亮的神仙。”杰瑞說：“什么，別開玩笑了，你叫嫦娥，人家嫦娥多漂亮呢假如你真是嫦娥，你不是吃了長生不老藥嗎，怎么會變成這樣？”嫦娥嘆了一口氣說：“唉，都怪你們不懂得愛護大自然，經常砍伐樹木，還建造了工廠，污染環境，我都被你們嗆成咳喘炎，肺炎了，如今，你看看以前皎潔明亮的月亮成什么樣子了。”杰瑞抬頭看了看月亮，果然，月亮渾濁烏黑，一點都不想月亮，倒像個大屎球。接著嫦娥又說：“我可以把你送出森林，但你回宮以后，必須命令你的大臣們多種樹木，關掉工廠，否則的.話后果自負。”說完就消失了。杰瑞還想說先什么，但已經來不及了，再轉頭一看，自己已經在宮中了。第二天杰瑞親自帶著臣民們種植樹木，關掉工廠，沒過多久，國家又恢復到以前的樣子了，有一天杰瑞還夢見嫦娥了呢，嫦娥簡直變了一個樣，皮膚潔白細嫩，臉色紅潤，杰瑞甜甜的笑了，嫦娥還對杰瑞說：“如果你不守信用，現在可能已經變成石像了。”

　　親愛的人類，如果你想變成石像的話，就繼續污染下去吧，如果不想的話，就保護大自然，保護這個曾經哺育過你的地球媽媽吧！

　　人物對話的作文18

　　我捧著一本《八十天環游地球》，漸漸地，眼睛模糊了……

　　“出發！”我登上了一艘巨大的輪船，開始了我的旅途。輪船緩慢地行駛著，“咦？其他游客呢？怎么只有幾個人了？”我撓了撓腦袋說。我警惕地環顧四周，發現著一艘船上全都英文：我再一一打量船上“僅剩的游客”。其中的一位先生身上穿著一套西服，頭頂著一頂黑帽子，一套黑色晃得很優雅；另一位好像是助手，一個大光頭上頂著一頂橙色的`帽子，顯得很眼熟。

　　“咦？”我定睛一看，“那不是福格先生和路路通嗎？”我情不自禁地走向了那位先生，小心翼翼地問：“請……請問……您是……福……福格先生媽？”我緊張得心都要跳出來了。先生對我笑了笑，點了點頭。我看時機不錯，便趁熱打鐵：“我很佩服您，您是不是要在80天之內環游地球？”路路通很奇怪：“是的。”我接著說：“您為什么在非洲租一頭大象要花這么多英鎊，那些錢都可以買三頭大象了，您不后悔嗎？”福格先生很平靜地說：“錢不重要，如果不是這樣，我們還能真么快回英國嗎？”我若有所悟地點了點頭。突然，海上起了大風浪，它可洶涌了，浪不得把我們連船一起吞下去。福格先生還是一樣的表情，鎮定地指揮著“船長”，我和路路通都看呆了，不一會兒，我們就出了這個大風浪。

　　“小朋友，醒一醒！”一位大姐姐告訴我，我的站到了，可以下船了。我一邊下來，一邊想：福格先生真是一位遇事鎮定自若，指揮有方，善解人意的好人啊！

　　俗話說：“讀一本好書，就好比和一位名人對話。”真是一點也不錯。福格先生樂于助人，鎮定自若，沉著冷靜的態度值得我們學習，值得我們尊敬！

　　人物對話的作文19

　　今天，我正隨意地翻看著練習本，沒想到的是，它竟然說話了！

　　“主人，你翻我干什么？又在打發時間是吧！”練習本說。

　　“呵呵……”我笑而不語。其實我就是在打發時間嘛，這種事說出來怎么好意思呢？

　　“那正好，我問你兩個問題，你可要如實回答。”練習本一本正經地說。

　　“嗯。”我想都沒想就答應了，爽快！

　　“語數英各有各的練習本，上什么課就用什么練習本。那么，請問，你有時上數學課為什么用日記本來驗算數學題呢？”練習本雙手掐腰，問道。

　　“那是我……”我十分無語。

　　“那是你懶得去仔仔細細地找筆記本！你看看你那個日記本上，數學算式哪兒都有，亂七八糟的，干凈的地方有多少？”練習本一口咬定我是懶得去找筆記本。

　　“我……我……我知道錯了。平時上課前總是忘記拿出筆記本做好課前準備，當需要用時才慌慌張張地隨便掏出一個本子，不管是什么就開始寫。”我紅著臉說，很是不好意思。

　　“你既然知道錯了，這件事就原諒你吧。現在開始問下一個問題。請問，我的主人，你為什么要買那么多練習本呢？其實根本就用不完，買過多的練習本不就是浪費錢嗎？”練習本問道。

　　“每次去買本的`時候，都是一大摞批回來的，是因為一個一個的買本太費錢，所以才一次批一大摞回來的，圖便宜嘛！還有，我每次去逛商店時，一見到自己喜愛的本子，就止不住得想買下來收藏……”我說。

　　“哼，我看就是浪費！浪費，浪費，浪費！”練習本現在可真是有些不講道理了。

　　“那好吧，我錯了總可以吧！懶得跟你斗。”我對這種胡攪蠻纏的家伙算是無奈了。

　　“嘿嘿。其實你也不是那么壞，人嘛，有壞處也有好處的。你平常在上課的時候，會把老師講的一些內容‘偷’給我吃，也就是做筆記，你的那些筆記本都很羨慕我呢！課堂筆記是一種很重要很重要的復習必備材料，比某些卷子啊、復習資料有用的多呢。因為復習時，老師講的肯定沒有平時講的細，而筆記卻正好能彌補了這個缺陷，所以隨堂筆記就像你們人類常說的”攝像機“一樣能”錄制“上課的整個過程。”練習本說得頭頭是道。

　　我一定要改正練習本所給我提出的缺點，把優點繼續保持下去！

　　人物對話的作文20

　　去年暑假，我有幸游覽了著名的風景區太姥山，這一趟太姥之旅，給我留下了美好的回憶。我不僅欣賞到了到如詩如畫的美麗風景，更收獲了一份彌足珍貴的愛的教育……

　　那天早晨，我、弟弟和舅舅到太姥山景區游玩。剛開始，天還下著蒙蒙的細雨，但我們的游興卻濃。不一會兒，雨過天晴，天邊出現了一道七色的彩虹，真美！

　　突然，我看到前面有一個衣衫襤褸的乞丐正在蹣跚前行，過往的游人見他走來，紛紛像避瘟神一樣避著他，眼里透著厭惡。這時，一名在景區巡邏的保安發現了他。“你是怎么進來的？”他大聲地問。“我買了票進來的，真的，我有買票……”乞丐低聲說。“是嗎？”保安冷笑一聲，“那好，請把票出示一下！”“我……我把票扔了，我看到很多人也把票扔了……”乞丐漲紅了臉說。“少廢話，沒票就給我出去！”保安上來揪著乞丐的衣領，要把他往外攆，可乞丐堅持說自己有買票，倔強地不肯出去，雙方就這樣僵持著。

　　這時，圍觀的.人群也開始議論起來了，是啊，一張門票要一百多塊呢，他一個乞丐，怎么買得

　　起呢？他一定是混進來的。這時，一個年青人分開人群走了出來，他對保安說：“讓他留下來吧，他的門票錢，我出。”付完錢，他又分開人群，在人們驚訝的目光中，默默地離開了。

　　人群漸漸散開了，弟弟和舅舅繼續欣賞著山上的美景，舅舅還說：“石奇，洞異，峰險，霧多，真不愧是人間仙境！”可我不知為什么，卻似乎怎么也提不起什么興致，我在想著剛才那個年輕人，我真想不通，他為什么要為一個素不相識的乞丐付門票錢呢？

　　登到山頂的時候，我意外地碰到了他。我鼓起勇氣，問他為什么要這么做？他告訴我，他也曾經是個窮人，深深體會窮人的難處。他說：“那個乞丐已經一無所有，我們為什么不能對他寬容一點，為什么要踐踏他僅剩的一點尊嚴呢？”

　　年輕人下山了，漸行漸遠，我望著他的背影，卻覺得他越發高大起來。我在他的身上，看到了一顆美好的心靈。

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