一個難忘的人人物作文
【篇一：難忘的人】
說起難忘，就讓我想起了那位阿姨。
在一個寒冷的一月，寒風刺骨，雪花飄飄，街上的人都聳著肩、搓著手。我們要去拜訪舅舅，不得不在這樣的天氣下等車輛。終于，我們等到了車，可里面卻擠滿了人。當時，我的身子在發抖，腿不由自主的的抖動。旁邊座位上的阿姨見我如此可憐，起身說：“小朋友，來，做吧！”我當時愣了一下，完全忘了感謝阿姨，媽媽推了我一下說：“還不說聲謝謝。”我顫動著說了聲：“謝謝阿姨！”阿姨向我微笑了一下，那笑容多么的美麗，成了我一段美麗的回憶。
你一定會問，這樣一件小事，怎會使我難忘？就是因為這樣一件小事，在我心中開辟了一道人生的路，讓我明白人要有愛心，及時幫助身邊那些需要幫助的人。就這樣，那位阿姨、那件小事，成了我記憶中不可遺忘的一段甜美回憶。
難忘的人，不一定就要做一件驚天動地的大使，一件簡單的消失，也能揭示大道理，也能令人難忘。
【篇二：難忘的人】
我有許許多多難忘的人，但最讓我難忘的人是我的爺爺。
我有一個可親可敬的爺爺，他高高的個子，有點駝背，他的眼睛雖然很小，但很有神，大大的嘴巴，耳朵大大的，像圓寶似的，爺爺整天閑在家里，特別節儉，一分錢也舍不得花。
有一雙襪子和鞋子，他殾能穿好幾年，襪子壞了就補上，補上又壞了，他還補上，鞋子壞了就粘，粘不上，他還粘呢。
有一次，我的爺爺騎著自行車帶著我，來到了大潤發，他買醋、醬油和家庭日用品，他買東西比來比去的，就差1分錢、1角錢都計算，何況是1元錢呢。
可我呢，從不向爺爺那樣，我在玩具那兒，走了一圈，我看好了一個洋娃娃，爺爺看了看，爺爺說：“真漂亮，大孫子真會挑，就是貴了點。”可爺爺還是把錢給付了。
這就是我節儉樸素卻對我從不吝嗇的爺爺，在爺爺的身上，我也學會了少花錢。
【篇三：難忘的人作文】
我最難忘的人不是親人，也不是在南實小工作很久的老師，而是一位外教的英語老師！
在這個學期，是他負責我們的外教課！在這段時間里，他與我們一起學習，一起玩游戲，有一次，還鬧得大家哈哈大笑呢！漸漸地，他就成了我最難忘的一個人！
在一個星期二下午，又輪到他上課了，他先讓我們學英語，我們便認真地讀了起來。不一會兒，到了玩游戲了！外教老師先選出四位同學，其中有小布丁——崔凱琦。我們的老師讓他們拿著像尺子似的東西，我們讀，臺上的四位同學就點出來。開始了，同學們飛快地讀出來，教室里可熱鬧了，突然間，小布丁聽到了，她想點出來，可不夠高！我的同桌——-駱俊杰，因為他舉了手，可老師不請他，他火氣沖天，一下子說出了“不夠高”，鬧得同學們哈哈大笑呢！我們的外教老師像聽懂了中文一樣，也與我們哈哈大笑……
【篇四：難忘的人】
在小學生活的六年中，我有很多的任課老師，他們兢兢業業的工作，關心同學，都給我留下了深刻的印象。但是，給我印象最深的是現任的董老師，她上的每一節課，都給我留下了深刻的印象。
關心學生的學習，是每位老師都能做到的。我們的老師不僅在這方面做得非常好，還關心我們的身體健康。
老師非常注重我們的早餐。只有吃好早餐，我們上課時才能認真聽講。老師常對我們說：“早餐最還家里吃，只有媽媽做的早餐最有營養，不要再流動攤點買食物。”聽到老師的話，我現在也非常注重早餐了。
老師也特別關心我們的學習環境。為了讓我們在一個好的環境里學習，老師發動全班同學保護教室衛生。每天早晨和上午，都有值日生掃地，拖地。現在我們教室的衛生比以前好多了。
我非常喜歡我的老師，在她的帶領下，我們成了全面發展的好學生，我們班的古詩背誦也是全校獨一無二的。
【篇五：難忘的人】
我的太爺是一個百歲老人！他有一張慈祥的面孔、一雙小而有神的眼睛，每天都笑呵呵的。他總穿著一身洗了發白的中山服，手里拿著小拐杖，走路從不讓人扶。他吃飯從不挑食還節約呢，剩飯總是熱了又熱微波爐都快“爆炸”了。他長壽的秘訣是：每天早睡早起、去公園鍛煉身體、每天至少喝八杯水、每餐都吃七成飽……
太爺年輕的時候是校長，一輩子教書育人，他的學生桃李滿天下。百歲的他仍然堅持讀書看報，從我出生以后他每天早起去教我識字、說話…那時候他總抱著我說：“小雨雨啊，你再長胖我就抱不動你了”！
太爺一天一天的陪伴著我長大，可是有一個問題還沒有問直到他臨走的那一天：太爺你每天都笑呵呵的，難道就沒有傷心的事嗎？除了太奶奶去世的那一天再沒有人看見您流眼淚！其實這正是他長壽的秘訣：性格開朗、寬容待人。
太爺雖然已經去世了，可是我非常相念他，太爺希望我做一個善良、勇敢的好孩子！我一定要好好學習報答太爺！
【篇六：難忘的人】
時間猶如一條汩汩的小溪，一點點地流著，轉眼間，我已經十二歲了，回望過去的流光歲月，他，讓我深深難忘。
那是一個風雨交加的一天，外面下著傾盆大雨，正當爸爸開著小汽車送我上學的時候，來到了一個十字路口，當時正在等紅燈，突然，一個背影映入了我的眼簾，一個穿著淺藍色衣服的人，他就是交通警察，他站在馬路中間，指揮著來來往往的的車大雨淋濕了他的衣服，但他不以為然，做著一個又一個標準的指揮動作，一輛輛車似乎看見了他的動作，慢慢地通過，忽然一棵小樹被吹倒了，橫在一條車道上面，他立馬跑了過去，聯合幾個路人，一起把小樹搬回了路邊，那條車道又通車了，十字路口上，他立在中間，猶如一個指揮戰斗的將軍，指揮著每一個士兵，原本堵塞的公路變得井井有條，汽車的喇叭聲小了下來，他全身濕透了，沒有一個地方是干的，綠燈了，車子緩緩地前進著，慢慢地經過了他，我的腦海里似乎多了一個存檔，把他永遠地記了下來。
外面，雨一直在下，風一直撲面而來，雖然當時是夏天，但風還是那么涼，人是冷的，可心是溫暖的。作文
【篇七：難忘的人】
在我的記憶中，有一個難忘的身影——我們的董老師。董老師是一位教學經驗豐富的語文老師，她非常敬業，她是慈祥的，而又是嚴厲的。他之所以在我腦中留下深刻的印象，是因為她那生動的話語，慈祥的笑容，負責的身影。
上一學期，我有一次晚上作業寫的非常不認真，被老師發現了，老師把我的小作業本發下去，讓我重新寫一遍。雖然不高興，但還是很服氣。因為那天晚上我不僅字寫的不工整，而且沒有看題，許多題都因為沒認真看題而錯的。老師對我們抓的可夠緊的吧！但也是為了我們好。
我們班的古詩是背地最好的。這可要給老師發個大獎狀。老師在古詩方面，可沒少下功夫。每天早上，別的班早上來了不是背課文就是讀課文。我們來了，老師就給我們講古詩意思，然后就讓我們分組背，抽人背，一人半首或一首地背，背地方法是各式各樣。
我們的董老師從不偏心，喬繼聰是我們班的教師子女。所有的老師可能都會偏向喬繼聰。但我看不一定。有一次，我們跑操，由于喬繼聰跑不動了，就當了逃兵。老師當著全班同學的面說喬繼聰身為班長，沒有起到班長的作用。并懲罰喬繼聰又在下面跑了五圈。
老師，你就是大樹，我們就如這棵樹下乘涼的人們。
【篇八：難忘的人】
在我的記憶海洋中，有一個人令我終生難忘：他年齡已過六旬，個子不高，一頭白發，圓圓的臉上一雙疲倦的眼睛——門衛爺爺。早上他總是第一個到學校打開門。同學向他問好時，他總是微笑著回答：“同學你好！”每當看見他，心里就暖暖的，所以我們都親切的稱他為爺爺。
記得那是一個下著大雨的傍晚，我因為忘帶雨傘，所以只能在班里等待大雨慢慢變小。在這時候，爺爺來檢查門窗關好了沒。爺爺看見我，親切的問我：“小同學你怎么還沒回家啊？”我回答說：“雨太大了，我回不了。”爺爺就說：“那我帶你回家吧，好嗎？”我答應了，爺爺說：“你等等，我先檢查完再帶你回家。”爺爺檢查完后，帶我回了家，回到家后，我連聲謝謝爺爺。爺爺還是微笑著，他的笑又讓我心里暖暖的。
他讓我終生難忘。
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