有關趣事作文7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的趣事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
趣事作文 篇1
從幼年起，圖文并茂的啟蒙讀物就悄悄地走進我的生活，讓我愛不釋手，百看不厭。隨著時間的推移，充滿趣味性與知識性的少兒書籍漸漸地融入我的生活，讓我視野開闊，遐想無限。每當我遇到一本最喜愛的書時，就會沉浸其中，忘掉一切……
記得那是一個星期天的中午，媽媽給我買了一本童話書，我高興地拿在手里跑向房間，趴在床上津津有味地翻閱起來。我把自己當成了童話里的主角兒，嘴里不停地念叨著：“我不吃了，我不餓！”
半個小時過去了，我的肚子開始唱“空城計”了，我才猛然意識到自己還沒吃午飯呢。于是我放下手里的書，走進廚房，卻看見媽媽正在忙著刷鍋洗碗。“媽，你們吃飯怎么沒喊我一聲呢？”我十分生氣地說。“喲，你冤枉好人了，我喊你吃飯八遍不止，你卻連說好幾遍‘我不吃了，我不餓’。”媽媽抬起頭，疑惑地看著我。“哈哈哈……”我回想起來了，忍不住大笑起來。“你一驚一乍的，是不是生病了？”媽媽用手摸我的額頭看是不是發(fā)燒了。“媽，我沒事。是書里那句話……”我跑到房間拿來書，翻開書給媽媽看那句話。媽媽看罷，哈哈大笑起來。
“好孩子，飯菜留在電飯煲里給你保溫著呢，你去吃吧！”媽媽欣慰地笑了，我的心里暖暖的。
你看，我是不是“書迷”呢？
趣事作文 篇2
一提到花海這個詞，人們就會想到五顏六色的鮮花。我說的花海可不是這回事喲，這兒的花海是爺爺家操場上鋪展開來的白棉花。爺爺從棉田里把帶莢的棉花摘回來，我們就找來小木墩，坐在小木墩上開始剝棉花了。我們問爺爺為什么不在田里摘棉花，爺爺笑著說老了老了，在田里摘棉花腰酸背痛受不了，只能帶莢地摘回棉花，靠在椅子上就能慢慢把青綠色的莢剝開，露出棉花來。我們笑著說爺爺你不老不老，不過你是聰明的老爺爺，我們來幫你“剝”棉花嘍。爺爺樂得眼睛瞇成一條縫呢。
我們笑笑說說，很快潔白的棉花就快堆成一座小山了。爺爺把這些棉花放在一個很大的操場上晾曬，操場上的棉花就成了一個“花海”，我們赤著腳在上面奔跑著，或者堆出一個“棉花人”，或者把棉花當成雪花一樣拋來拋去，“人工雪”就這樣洋洋灑灑地飄下來。操場上一望無際的“花海”是我們的游樂場，看著眼前的“雪景”，我情不自禁地唱起來：“好一朵美麗的白棉花，好一朵美麗的白棉花，潔白如雪真美呀。”
在動聽的歌聲中，在激烈的“花戰(zhàn)”中，在美麗的“花雨”中，我仿佛看到了爺爺伯伯在辛勤的勞作，是他們用汗水澆灌出這潔白的花兒。
趣事作文 篇3
的確，世界是千變萬化，疑問是層出不窮的，這不，為了鼓勵創(chuàng)新，森林之王虎大哥決定舉辦首屆森林幻想大賽，凡是動物，都可以參加該比賽，當然人類也收到了請?zhí)＝涍^聯(lián)合國秘書長的親自審批，終于決定由諾貝爾獎新得主阿P參加。
由于人類享有萬物之靈的美譽，所以虎大哥把阿P列入種子選手名單，直接參加決賽。
經過幾次大的激烈比賽，參加決賽的動物選手都已經產生了。它們分別是，智多星狐貍大伯，聰明的海豚大姐，伶俐的百靈鳥以及見多識廣的熊貓爺爺。
決賽開始了。虎大哥上臺親自出題。只見他拿起粉筆，在黑板上畫了一個圓圓的圈，隨后宣布比賽選手可以陳述自己的聯(lián)想了。
這幾天一直清閑的阿P忍不住了，決定先發(fā)制人，站起來說：這是一個圓，在數學上，它表示零，零就等于沒有，因此它是整數中最小的，它是微不足道的。
百靈鳥聽了，站在發(fā)言臺上，對阿P說：錯了，零一個數字雖然是微不足道的，但當它與其它數字組合時，它就十倍十倍地增大，請問阿P同志，這對嗎？
對呀，阿P聽了，決定改變話題，擺脫這種尷尬局面，這個圓也可以看作是熊貓爺爺。臺下一片哄笑。縮成一團，一言不發(fā)的熊貓爺爺忍不住了，站直身子，說道：這是太陽，每當太陽升起的時候，我們才能看見光明，才能從黑暗中擺脫出來。沒有太陽，也就沒有我們，太陽是生命的源泉，是智能的源泉，我們離不開太陽。
海豚大姐也忍不住了，打開了話閘：這是一滴水滴，我們地球上有近80％的表面覆蓋著水，水中孕育著無數的生命，在陸地上的動物也離不開水，水是我們身體中含量最高的化合物，沒有水就沒有生命，因此水也是生命的源泉。但是，人類卻在浪費水，污染水源，大量的污水排入河流，匯集海中，大量原油傾倒在海中卻不加治理，使我許多的姐妹們死于非命。說看，淚珠就沿著臉落下來。
在場的阿P羞愧得低下頭。
狐貍大伯發(fā)言了：這個圓就代表我們的知識，它是多幺有限，在它四周有著無限的知識需要我們去學習和探求。
比賽的結局不言而喻，阿P最后一名。人類那萬物之靈尊號也被沒收而贈予第一名狐貍大伯。
趣事作文 篇4
隨著老師的將手中白紙的一個一個念完，原本靜寂的班級立馬像炸開了鍋一樣，叫的，喊得，拍桌子的，雜鉛筆盒的，甚至還有幾個不怕死的竟站到了椅子上，大喊著：“秋游萬歲!”而我更是大膽，發(fā)出了我那極具代表性的大笑，老師看著我們，也沒說什么，也對，六年級的每一次的放松看來都顯得那么珍貴，瘋一些也是正常的，等都安靜了，老師有一平常少有的輕柔聲音說：“這個，明天的秋游是去燒烤奧!”“哇!”班上立馬有沸騰了起來，連我旁邊的文雅女生錢雨欣都發(fā)起瘋來，這太有誘惑啦!老師有一神秘的口吻說：“如果明天那個組做得好，嘿嘿，有獎勵哦!”這個誘惑就更大了，所有人都激動起來。
好不容易熬到了放學，所有人都瘋了似的往家奔，人人都想好好準備一下，在明天好好展示一下，得到老師的獎勵，我也不例外，直奔家門，一到家，就開始翻廚房，平底鍋，湯鍋，菜刀，剪勺，用品是齊了，就差食物了，我立馬從我的腰包拿出幾張票子，直奔超市，結果當然是滿載而歸，我信心滿滿，就等明早了。
第二天一早，我早早的來到學校，原來已經有許多同學已經來到了，只見他們“全副武裝”，大包小包的都帶上了，可謂是樣樣俱全，大伙說著，笑著，全班都洋溢著一種歡樂地氣氛，等人到齊了，我們就坐上了大巴，前往燒烤的地方，一路上，大家說笑著，有的人拿出游戲機，一幫人就圍上去，女生則是討論日本動漫，不知是誰開的頭，大家一起唱起了《老人與海》，就這樣，我們一路高歌，來到了燒烤園。
一下車，我們就撲到燒烤臺前，我是我們這組的“主將”，三下五除二就升起來了火，接著，我們的廚師田雨及利索的將鍋放到了火上，倒了點油，等鍋燒熱了，就將我準備的牛排平鋪在平底鍋上，順手加了些橄欖油，不時地將牛排翻面，不一會，我們就聞到了一股肉的香味，等到了7成熟時，他又加了些青椒調味，最后，又在上面澆了些胡椒汁，出鍋!盤子上，一塊香噴噴的牛肉旁襯著幾個翠綠的青椒，令人垂涎欲滴，我們立馬拿到了老師面前，老師吃后，嘖嘖贊嘆，我們高興極了，一人都嘗了一塊，真是好吃，之后，我也耍了些我的廚藝，給大伙兒吵了盤魚香肉絲，大家吃后也連連說好，看看其他組，也是發(fā)揮出色，什么紅燴大蝦，爆炒腰花琳瑯滿目，讓人立馬有了食欲，于是個各組互通有無，都讓別人嘗嘗自己的看門菜，大家邊吃邊笑，就這樣，獎以無人再念，大家都在沉浸在歡樂祥和的氣氛中。
就這樣，秋游就在大家的笑聲中結束了，但我們的生活還在上演，小學的最后一年，我們一定會齊頭并進，再創(chuàng)輝煌，為班級爭光，為學校爭光，珍惜這與同學相處的最后一個春夏秋冬。”
趣事作文 篇5
暑假里，媽媽是條大懶蟲，每天起床，太陽都已經在頭頂了。媽媽看看已經中午了，吃了一頓飯就又回去睡了。可悲的是，每次都要把我叫去睡。
我一向不喜歡睡午覺，暑假里能睡著五六次就不錯。我弟弟有幾天要住在我家，所以也跟著我在房間里睡覺，嘻嘻。房間里除了有空調，也沒什么，如果在空調房里玩，那是再好不過了，但是必然會被發(fā)現。只好偷偷地溜到外頭，溜出去可不容易，第一：不可以碰到任何東西，你可知道，我和弟弟睡的是折疊式小床，我睡床上，他睡床下（注釋：是他自己要睡的，真搞不懂，舒服的不睡，要睡凹凸不平的.床下。）睡進去容易出來難。出來一定會碰到床，發(fā)出滋滋的聲音，給我們的逃離記造成了一點困難。好幾次以為失敗了抬頭一看，媽媽還是睡得很熟很熟。最后，我們躡手躡腳地走了出去，輕輕地開了門……耶！逃離成功！
外婆知道了這事兒，就讓我們不許出來。我們沒有反抗，卻想出了新一次的備戰(zhàn)方案。中午，我們很乖的拿著被子去了房間。同樣，我上他下。我從幾個缺口傳遞信息，有時，不小心笑了出來，可老媽還沒靜，于是我們就開始交換空間，我到床下。喲！擠死了，算了，湊合著吧！后來，媽媽發(fā)現了，小弟弟被轉到了另一頭，開始也沒什么。后來，我待不住了，像蚯蚓一樣一點一點蠕動過去。弟弟看見我了，我們玩起了石頭剪刀布！不行，我要上廁所了，一起身就被媽媽發(fā)現了。于是，我們就正大光明地玩了，反正已經發(fā)現了。
有趣吧！本來以為睡覺不好玩，可是有了逃離記有趣多了。這樣的每一次逃離都讓我覺得是一次次的挑戰(zhàn)。每做一件事都一樣的，要敢于嘗試，才會有成功！
趣事作文 篇6
在上學期的閱讀中，我班發(fā)生了許多有趣的事，下面我就給大說家說兩件吧！
事件一：在一次閱讀中，當吳子龍上臺展示時，他造的一個句子引起了全班同學的哄堂大笑，我笑的眼淚都出來了。事情是這樣的：吳子龍說：“我積累的好詞是風燭殘年，我可以把它用到寫人的作文中。‘就憑一年級風燭殘年的小孩也想打敗我，那是不可能的。’你們說，他造這樣的句子我們能不笑嗎？
事件二：還有一次，老師問我們給閱讀課想到好聽的名字了嗎？我們都說叫”我閱讀我快樂“，不知是誰說了一句叫”黑色星期二“，這又引起了一陣哄笑，笑過之后我們想這個同學該有”好果子“吃了，沒想到老師沒有批評他，只是詢問了他起這個名字的原因。不過，從這件事之后，我們的閱讀任務減少了，相信其中的奧秘你們一定能夠理解。
這就是閱讀課上的趣事。
趣事作文 篇7
20xx年1月29日 星期六 陰
爺爺家附近有一座龍山，聽說是國家級森林公園，進去不要錢，公路也修進龍山里面去了，因此外面的人可以進去散步。里面有村莊，有人家，還有水電站……
昨天，我、爸爸媽媽、弟弟、大堂哥、二堂哥一起去散步了。通往龍山的公路兩旁還有雪，不過都被掃在路旁堆成雪堆，有的還挺高，有人那么高，越往山深處，兩邊的山就越來越陡峭，巖壁上長有很多植物，豬草、蒲公英、柴草、蕨類是最常見的，進到山里面還有野生動物，兔子啊鳥啊野雞啊等等等等，不過根本捉不到的，跑得飛快，這些都是媽媽告訴過我的，她曾來過這里。爬龍山了。
一路上，我發(fā)現了不少有趣的東西。
一、薯窖
山里的人家，紅薯（廣州人叫“番薯”）是地里面的主要作物（次之是水稻），媽媽說紅薯在沒有飯吃的年代做成紅薯片、紅薯米來替代糧食，現在主要拿來喂豬，到冬天，紅薯是怕冷的，天氣冷了特別是下雪，就會凍爛。因此成千上萬個紅薯，怎么堆在家里呢？于是有了薯窖。
在通往龍山公路的兩旁巖壁上，布滿了很多個洞窖，有的外面釘著長木板，有的布滿蛛網，爸爸說，那是放紅薯的，沒有蓋著洞口的是廢棄的。一路上，我看到了好幾個薯窖，有的薯窖門外面還亂丟了一些紅薯。我想，有可能是主人在往薯窖里放紅薯時遺棄了一些在外面。我問媽媽：“外面的紅薯可以撿回家吃嗎？”媽媽說：“那是凍壞的紅薯，吃不得，他們丟掉的。”我不信，就去看，果然一個個都有問題。
二、土法做豆腐
快過年了，殺豬、做豆腐是山里人家過年前要做的大件事。我們一行人去龍山散步，就看見了有戶人家在做豆腐。我們城里來的人從來都沒有看過，稀奇得很，便駐足圍觀。
我聽媽媽說，做豆腐，首先要把豆子泡一晚。然后用石磨把豆子磨成漿,然后才濾漿糊。我們看人家做豆腐時,人家剛好做到濾漿糊這一步驟。一個爺爺用十字木架綁著一塊細密紗布的四個角,紗布中裝著豆?jié){。豆?jié){水從紗布里流出來，流到下面支起的一口鍋里。那個爺爺熟練地擺動著十字木架，抖動紗布里的漿糊，時不時擠一擠豆?jié){水，濾得差不多了，就蓋鍋蓋加熱大鍋里的豆?jié){水……媽媽說，豆?jié){燒開后，就加入石膏，放到做豆腐的模子里，豆腐就成了長方形固體。上面墊塊木板，放個大石頭壓著，下面濾掉多余的水，過幾個小時，就ok啦！
老爺爺說：我們的豆腐是不加其他東西的……
三、打水漂
這是個很有意思的游戲，生在農村的孩子應該都熟悉這個。只要有河和石頭片，就可以玩打水漂。首先，挑小片的圓、扁、平的鵝卵石，拿著石頭與河面形成一定角度用力甩去，就會因水的表面張力使石片擦過水面多次彈起。
龍山的楊虎沖水電站那有一條河，因為冬季河水干涸，所以水很淺，不怕溺水，我們放心地在岸上打水漂玩。我是第一次玩這個，但看見媽媽和哥哥們玩得甚歡，并且討論誰的技術好、次數多的時候，我就手癢癢了，禁不住也想學，但是又怕鬧笑話，只好在河岸上撿點石頭在一邊偷學著。我學著他們的樣子，做一副高手的架勢：一只腳前伸，另一只腳尖著地，屈蹲，右手高舉石頭，目視前方，蓄力，狠狠地向河面投去。“嘩……”水花濺起，濺得高高的，可是，我看不到第二朵，哎！真失望啊！
“再來！”“再來！”……n次投石后，沒有一次石頭在水面上躍起超過1次的。我灰心得很。
媽媽見了，手把手教我：“要這樣，石片的角度要微微翹起……”我終于擺對了一個姿勢，一發(fā)力，還是不行。怎么了呢？石頭？已經很小很圓很扁很平了啊！姿勢？這可是媽媽教我的！力量？似乎只剩下這個因素了。我又來了一次，并讓媽媽做做指導。“一，二，……”啊！我投的石頭終于跳了兩次啦！啊哈哈哈……我樂開了花。
我自個兒試了幾次，石頭果然也能跳幾下了。不過，怎么每次都超不過兩下啊？我還得多多練習啊！
“澎澎”身后傳來陣陣水聲，我一看，原來弟弟在也學著我們的樣子，拿石頭往水里丟呢！不過一點也不規(guī)范，看那石頭啊，那么大個，用來墊腳還差不多！拿著石頭就直接往下丟，還那么大力，純屬玩水！不過他也笑的合不攏嘴，樂此不疲地去找下一個石頭……要走了，從來沒玩過這個游戲的他還戀戀不舍，撅著嘴道：“再玩一會！”
四、將軍箭
在龍山上，我看見了一座碑，上面寫著三個大字：將、箭、軍，還有其他認不得的字。三個字呈三角形，最上面的是將字，下面那排左邊是箭，右邊是軍。我想：“難道是古時一個姓箭的將軍死在這里，別人給他立的碑？下面應該是對死者的描述吧！啊！如果是真的，我發(fā)現了一座古墓？！啊，太好啦！”我急不可待地把這一“重大發(fā)現”告訴了媽媽。
媽媽聽了，不像我預想的那樣驚訝，她笑嘻嘻地說：“那不是箭將軍，那是將軍箭！”我疑惑不解：“為一個將軍的箭立碑作紀念？那將軍一定很有名，拿這箭刺死了敵人頭頭。”
媽媽給我解釋：“這個是農村的習俗。迷信的人家，只生了一個男孩，覺得很寶貴，就立碑保佑孩子，認為這樣邪魔就不能搶走孩子了。這個將軍箭的碑一般都是立在三岔路口，給人家指路的，左走什么地方，右走什么地方等”，聽了媽媽的解說，我恍然大悟。
這個將軍箭的碑石，原來是另外的一種積德行善的方式，是農村人捐建的路標。
龍山之行雖然才短短2、3個小時的散步，不過真有趣啊！
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