留住秋天作文

時(shí)間：2021-07-19 12:16:16 秋天我要投稿

關(guān)于留住秋天作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的留住秋天作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于留住秋天作文3篇

留住秋天作文篇1

　　金秋九月，萬物凋零，銀杏葉變成了秋的使者，像一把小扇子似的，扇走了人們心頭的燥熱，扇走了瘋長的野草，只留下涼風(fēng)習(xí)習(xí)，把我們帶入一個(gè)新集體，感受到了一份新的溫暖。

　　新班集體的同學(xué)們個(gè)個(gè)能言善辯，可唯獨(dú)小含從來不與我們交流。上課不回答問題，下課獨(dú)來獨(dú)往，甚至連“是”與“不是”都用點(diǎn)頭與搖頭來決定。細(xì)心的女生們很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“獨(dú)立”的女生。總是想方設(shè)法地打開小含的心結(jié)。可是小含也只是笑笑。一下課，班委們擠在一起小聲的商量，最終想出了一個(gè)好辦法。

　　星期一早上，班上一番討論，我有些疑惑地問班長：“你確定這個(gè)辦法真的有用？”班長神秘地笑了笑，小聲地對我說了幾句話。我，開心地笑了。語文課上，老師說道：“哪位同學(xué)愿意來讀一下這篇課文呀？”班上鴉雀無聲，過了一會(huì)兒，有同學(xué)帶頭說：“小含讀！”大家都說：“對！小含讀！”小含猶豫了一會(huì)兒，緩緩地說：“老……老師，我可……以不……不讀嗎？”隨后便伏在桌上號(hào)啕大哭。大家都嚇壞了，忙上前安慰，我抱了抱小含，小心翼翼地對她說：“下課你和我一起出去走走吧！”小含輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一下課，我便拉著小含出了門，我對她說：“我知道你為什么寧可被罵也不說話了，難道就因?yàn)榭诔裕靠赡憧傔@么悶著，也不是一個(gè)頭啊，你要勇敢一點(diǎn)，好嗎？”小含用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，才剛剛組織起來的“故事會(huì)”便辦得風(fēng)生水起，因?yàn)樾『看味紩?huì)上去講故事，雖然很慢、很慢，甚至長時(shí)間的停頓，但我們都愿意和她一起說話，陪她一起一字一頓，縱使萬般艱難也把每一句話講完。

　　秋風(fēng)卷起銀杏葉落在小含的腳邊，陽光靜靜地灑在樹梢上。秋風(fēng)再起，吹走了小含的自卑，為我們帶來了一個(gè)全新的小含。愿這段溫馨快樂的回憶永存于我們的心尖，愿這年秋天的我們永遠(yuǎn)留在這里，愿銀杏樹上的小扇子將回憶記在那年秋天的日記里。

留住秋天作文篇2

　　九月，秋姑娘來了，她換上了金色的“裙裝”，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語來到了校園，她一來便忙了個(gè)不停。

　　校園里，枯黃的樹葉隨風(fēng)飄落下來，好似翩翩起舞的'蝴蝶，輕輕地掉在地上，堆成的樹葉像積雪一樣厚實(shí)。土壤里，有許多花凋謝了，只有菊花迎著秋風(fēng)競相開放。除了菊花，葡萄架上也結(jié)出了一串串晶瑩剔透，似瑪瑙般的葡萄，不用嘗，空氣里也能聞一種甜甜的味道。

　　美術(shù)課上，老師讓我們到校園里去尋找枯葉制成書簽。同學(xué)們走出教室，奔向藏滿落葉的小徑，迫不及待地跳到樹葉上，樹葉堆發(fā)出“沙沙——沙沙——”的響聲，這聲音好聽極了。一片大大的紅楓葉飄到我的頭上，小伙伴望著我，笑瞇瞇地說：“那是秋天送給你的一頂帽子呢！”一片的葉子搖搖擺擺地落下來，我順手接住了它，這把“小扇子”正好做我的書簽?zāi)?這時(shí)，我身邊的好朋友謝明蔚大叫一聲，說:“大家快來呀，我找到了一枚繡花針呢。”小伙伴們聽了哈哈大笑，我低頭一看說:“只不過是一片松葉而已，有什么好大驚小怪的。"謝明蔚把下巴抬得高高地說:“現(xiàn)在這片葉子不是銹花針，可是我?guī)退蛏闲《矗痪褪橇藛帷！毙』飩兟牶笥职l(fā)出一陣銀鈴般的笑聲。

　　我回到教室，先刷洗樹葉，然后擦干，最后在樹葉上打上一個(gè)小孔，穿入線，一個(gè)美麗的書簽就做好了。我又找來一片，用顏料上色，拿剪刀修剪，寫下贈(zèng)言，工整的簽上名字，送給了我最好的朋友。愿那片小小的樹葉，留下我們的童年時(shí)光，記錄我們的友情歲月。

　　“解落三秋葉，能開二月花”，秋天像一陣微風(fēng)吹過，撫摸著我們，從一片落葉中我收獲對生活熱愛，我把書簽悄悄地夾在書頁中，留住秋天！