《秋風》作文[精華5篇]
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的《秋風》作文5篇，歡迎大家分享。
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《秋風》作文 篇1
是誰先帶來了秋爺爺的親切問候?是誰把莊稼輕輕召喚?又是誰給大地換上了一套金黃色的“秋裝”?是秋風。
秋風就像一個幼小的兒童，邁著柔和的腳步走進千家萬戶，輕輕的在他們耳邊，悄悄地說：“該起來了，秋天來了!”當人們睜開眼睛時，迎接他們的竟是如此鮮艷的秋色。
秋風就像是一位溫柔的小姑娘，唱著銀齡般的'歌聲，來到初秋最熱鬧的田野里。她在人們最盼望的時候走來，步伐是那樣的輕盈。
看，稻谷綻開笑臉，靜靜地接受她的撫摸，愉快地隨風上下擺動，好似翻滾著的波浪;那邊的高梁，臉上紅紅的，正焦急地等待收割呢;膽小的玉米娃娃緊裹在被子里，聽見外面鬧嚷嚷的，就好奇地探出頭來……秋風在田里跳躍，歌唱，不大一會兒，稻谷笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂開了懷……
這時，她又越過田野，向遠處奔去，一步一片金秋，一步一片收獲，她將自己奉獻給大地。 秋風又像是一個天真的小女孩，剛到樹林，翠綠的枝葉便發出了沙沙的聲響，她笑盈盈地說：“伙伴們，我給你們帶新衣裳來了。”樹林愉快地接過她送的禮物。
很快，葉兒們都換上了黃燦燦的“金裝”，它們一個個你看看我，我看看你，然后都哈哈大笑起來。
秋風，是你帶來了迷人的秋色，是你帶來豐收的碩果。我愛你的美麗，更愛你默默奉獻的精神。
《秋風》作文 篇2
四季之變，秋甚多。秋之變。
秋風起，葉黃。
又是一年秋風起，同去年一樣或說年年都是這樣，秋風帶走了葉的綠，卻給葉換上了黃，從葉尖，葉面，葉根。如知了褪去了外殼，露出那反射著陽光的翅膀，也似從風華正茂的少女走向知性的婦女的'蛻變，一片葉的變黃之中包含的太多太多。是時間的變遷，還是葉的因果。
秋風起，葉枯。
又是一年秋風起，葉的黃在經過幾場秋風的洗禮，他再次蛻變的模樣。枯——木，古，木就是葉。說葉古，對我們來說，葉古嗎？也就九、十個月的時間，但換位一想，對只有幾個月的昆蟲來說它確實挺古了。時光變遷物是人非，但對葉來說就應是物非人是了。木得枯，我們并不在意，我們應在意其中的內涵：是時間過得快亦或是珍惜時光。不要丟失了大好年華。
秋風起，葉落。
又是一年秋風起那樹上的。枯葉終也撐不住秋風的摧殘，被秋風吹落，如街頭上的乞討者隨風飄動，無依無靠，漫無目的地在風中飄著，在地上滾著，但最終都走向了泥土之中。腐爛，化為肥料。為新生命提供活力，這像是一個輪回，新生，再老去。葉是這樣，人也是這樣，事物亦這樣。百應必有果，珍惜、善待現在，終會有個正果。
秋風起，人涼。
又是一年秋風起，人走茶涼。人走了，還能再來。茶涼了，還能再泡。但人涼了，是怎么也回不來了。讓我們從葉的黃、枯、落中學到點什么。
時間的變遷——無情。
時間的利用——珍惜。
事物的輪回——無后悔。
又是一年秋風起，葉黃，葉枯，葉落，人涼。
《秋風》作文 篇3
“文杏裁為梁，香茅結為宇。”這是王維贊美銀杏的詩句，我也和王維一樣，深深地喜歡著銀杏，尤其是秋風中的銀杏。
步入秋天，銀杏樹也漸漸被人們關注。銀杏樹的葉子仿佛在一夜之間全部變黃，遠遠望去，猶如齊天大圣的如意金箍棒一般。清風拂過，整棵樹的葉子都擺動著，如同一只要迎著風準備飛行的老鷹。
其中最值得看的還是那銀杏葉。走進銀杏樹林，撿起一片銀杏葉，它的外表十分光滑，摸上去感覺不到任何的凸起，帶給人的是一種清涼舒服的感覺，如同撫摸在絲綢上一般。銀杏葉像一把小扇子，扇子上分布著許多紋路，就像整整整齊均勻地寫在扇子上面的古詩句。銀杏葉的扇柄十分纖細，卻能輕輕松松地支撐起整片扇葉。你可別小瞧這些“小扇子”，它們還能扇去夏日的炎熱，帶來秋日的清涼呢！
一陣秋風吹過，銀杏葉發出“沙沙”的響聲，好似在歡迎秋姑娘的`到來。一些樹葉掙脫樹枝，在空中飛舞，仿佛一只只黃蝴蝶，輕盈又美麗，為秋姑娘表演著歡樂的舞蹈。一片樹葉掉落我的手中，我趕緊合上手，害怕稍微遲一點的話，美麗的“蝴蝶”就會從手中飛走了！
這就是我最喜歡的銀杏樹，它雖然沒有松樹那么蒼翠，沒有桂樹那么淡雅，沒有柳樹那么柔美，但每至深秋，我總喜歡漫步在銀杏樹林里，仰望藍天下的那片杏黃！
《秋風》作文 篇4
晚上，我百般無奈的獨自走在寂寥無人的公園柏樹林里，也許是快要到了秋天，風把發黃的柏樹吹得刷刷作響，這時一片中間被蟲蛀了的葉子在我的眼前飄落，我俯身撿起那片殘葉，透過蟲洞我仿佛置身于無限的回憶中去……
又是一年秋風起，它勾起了我對爺爺奶奶的感激之情。
爺爺奶奶的愛是多元化的.，每當我到他們家時奶奶總是用她那獨特的嗓音說：“大孫子啊，想吃啥呀？奶奶給做！”每當我晚上獨自一人回家時，爺爺不管多累也要堅持送我，每當我有一點病時，奶奶都焦慮的不得了，當我想要什么時只要不過分，爺爺都會給我買。我曾經聽過爺爺奶奶之間的對話，奶奶說：“看著這孩子的病我心都難受，如果能轉移到我身上不讓孩子受罪，那我也高興啊！”
又是一年秋風起，它勾起我對那位老師無比的留戀。
學鋼琴那年我五歲，正是一個天真無邪，對生活充滿好奇的年齡，可就在這時一位鋼琴老師走入了我的世界，聽大人們說她是在高校畢業來這里當實習生的。可能是緣分吧，她一來對我也格外的好而這種欣喜的時間很短。眨眼間實習生活就已經結束了，而我也知道她要走于是很傷心，可是她還是走了。臨走時她送了我一片不知是什么樹上的葉子標本，標本的葉子發黃。當時因為我還小并不知道含義可現如今我知道了它象征著什么，也同時真正的感覺到了老師對我真正的愛。
又是一年秋風起……人們對我的愛是說也說不完的，想也想不完的，而他們卻不大會表達，只有那些沉默的“葉子”在記憶深處仿佛在訴說著他們對我的愛！
《秋風》作文 篇5
八月，本應是一片“笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明”的秋收之景，而如今卻是“老贏饑餓轉溝壑，貧富徭役窮熬煎”的殘喘，沉重不堪的徭役令百姓苦不堪言，家徒四壁，食不果腹，衣不蔽體。
我杜甫自棄官而去，顛沛流離至今，總算在這浣花溪才得一席棲身之所。而現在，這不公的風雨卻卷走了我的茅屋頂，茅草在空中旋落，不料，高的竟掛在林梢上，還有些落在水中，拾不回來了，我只得將希望寄托于散落在對岸的茅草上。蹣跚向前間，一群南村的兒童欺我年老力衰，當我的面竟做起起了盜賊，抱著我的茅草跑入了竹林中。奈何，我已經早無當年“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄與精力去呼喊他們，只得唇焦口燥地望著他們的背影慢慢消失。
罷，罷，罷，隨他們去吧，如今徭役如比之重，他們也是情有可愿，“哎——”我長嘆一聲，倚靠著拐杖，沿著舊路，一步一步地走回家去，此時的我已絲毫沒有望“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的安適之情了。
透過屋上的漏洞，只見白云漸漸消失，取而代之的'則是一片片烏云籠罩大地，使整天空都暗了下來，頓時只覺寒氣襲人，我不禁拉了拉那用了多年的布被子，可它此時卻也冷得像-塊冰冷的鐵錠，又因為孩子的睡相不好，而多幾個洞。此時這個屋子里已尋不到一絲干燥之處，而屋頂卻還在漏水，大有如黃河泛濫一發不可收拾的意味，雨水像一根根水做的麻線落入屋中終極不停息。“萬國盡征成，烽火被山巒”安史之亂，有多少人妻離子散，又有多少人家破人亡。
經過這驚心動魄的戰征，我睡眠的時間少了，長夜難眠，望漫漫黑夜，我怎能熬到天明啊？想長安那動魄驚心的一點繁華，是盛世之后的余暉，但它卻不能給天下寒士分一絲光明。我希望能有千萬間寬敞高大的房子，讓天下的有志之人不再為溫飽而愁苦，讓他們能開顏歡笑，不受風雨所驚擾穩如泰山。
啊，我何時才能見到這樣的房子，讓天下寒士安歇，即使讓我一人的茅屋被破壞，受凍而死我也心滿意足了！
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