《秋風》作文（集合7篇）
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的《秋風》作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
《秋風》作文 篇1
夏季轉瞬即逝，隨之而來的是那送爽的金風。這個金秋，裹挾著滿架的筆墨香氣，來到我的身邊，那幽深的紫藤長廊，訴說著我無法忘懷的故事。時間，你帶走了說故事的人，卻帶不走故事……
深秋的夜晚，乘著晚風，伴著絲絲涼意，徐徐地走在安寧的小巷，滿腦子想的都是如何應付突如其來的考試，內心十分焦躁不安。腳底踏著石青色的板磚，天空毫無預兆的下起了小雨，淅淅瀝瀝，不禁想到了徐志摩的《雨巷》，仿佛那撐著油紙小傘的丁香少女就在眼前。月上中天，輕歌曼舞，眼前突現一家微光閃爍的茶館，腳便不由自主的向那走去。便是這一念想，讓我遇見了教了我三年的恩師——語文王老師。我和語文的緣分便要從她說起。
踩著鈴聲，我慌忙的跑進教室，手中拿著的是映月荷的作文小報。在老師的命令下，轉發到每個人手中，上課前十分鐘我們安靜地閱讀著作文。能被選上的一定都是寫的十分優美的'。看完后，老師開始給我們輔導作文，總結下來就是一句話，文章要圍繞主題，不能偏題。在老師的悉心指導下，我們寫起作文更加得心應手，從而語文成績更上一層樓。此后，我每一節語文課都會好好的珍惜，記足筆記，積極舉手回答問題。因此，我的語文成績更加優秀了。
絲絲涼意纏繞的秋風拂過，紫藤的香氣縈繞于鼻尖，我全神貫注地聽著王老師指導我的閱讀理解，一筆一畫認真記著答題技巧，為考試做準備。時光飛逝，我離開了恩師，卻忘不了恩師的教誨。以后上了高中，便是很難再見到恩師了。內心有些許傷感。
老板的一聲“打烊了”了，將我拉回了現實，心里對這家古風茶館十分喜歡，它讓我回想起那滿架秋風，也讓我回憶起書香氣息。每一次寫文章，都會十分開心，也認真對待，油墨香氣使我的內心平靜下來，對語文的熱愛使我更加喜歡文學作品，家中也積攢了幾十本文學書籍。
這個金秋，是我對新文學探索的開始，對即將來臨的高中生活，心中抱有幾絲期待，幾分熱情。時間，你帶走了過去，卻帶不走我對文學的熱情。
夾雜著絲絲涼意的秋風，會為我送來滿屋的筆墨香氣，也會為我見證我與語文將開始的一段全新的旅程……
《秋風》作文 篇2
秋風吹過，一湖的褶皺掀起沉睡記憶之底的往事，站立秋的深處將心靈釋放，微閉顫幽的眸，秋是燃燒起來火焰的顏色，每一片顏色緊緊貼著秋的根部向遙渺的空際探尋。
未待轉身，懷想思緒的花束座于何處荒原，昨日的光影已從肩膀滑逝，柔弱的手指關不住無數影的喪落，留不住昨日黃花的哀嘆。
秋風吹過，一篇紙箋悵然的遙望，這些碎裂于秋心的文字寄往何處?
天水無痕，茫茫的吹起幾聲水鳥的歡鳴。
散落在秋波上的傷痕，又會被昨日的哪一頁迅猛的.風吹起撕破，一街街的繁華湮滅于何處?又向何處遠伸?誰的管弦吹起秋曲纏綿，引得秋心的文字無語凝噎。
秋風吹起，世界關閉的角落，是誰家的孩子帶著漂泊的疼痛獨自闖進這片花飛葉落的林間，他的家可有溫暖的窗在等待，可有母親焦灼的目光穿越黑暗去尋覓，去裂肺般的呼喊……
林間的樹枝在秋風的摩挲下飲泣，孩子，你蜷曲的身軀像雁一樣遷徙哪一片陽光，溫透你冰冷的身體，大地振顫著秋風嗚咽，秋風，祈求你給予流浪兒翱翔的翅膀，飛越秋的孤寂和冬的寒冷。
秋風吹起，是誰吹走了讓人憐愛的孩子，單薄的衣衫又何以取暖?瑟瑟的風吹痛了你的瘦骨。
母親，你可曾感知你的孩子在角落里哭泣嗎?
你可知道秋風鞭打著孩子的身軀，孩子心的冰冷嗎?
你可知道饑腸轆轆的孩子的凄惶嗎?
是誰遺失了滿身傷痛的孩子，秋風吹起，吹起孩子唇角上殘存的夢，夢是黑黑的希望，長街上昏黃的燈，你搖曳著慘淡的光芒期盼孩子的蹤影嗎?你伸長的手臂是為孩子營造一隅家的溫暖嗎?
秋風凄愴的吹起，孩子蜷曲著夢睡著了。
睡吧，睡吧，哭泣的孩子，當你醒來時，鮮花已經盛開在黎明，母親的胸懷正高舉著一顆早春的太陽向你走來，太陽花張開歡快的小嘴，朵朵的編織成美麗的家園向你走來。
睡吧，睡吧，流浪的孩子，當你醒來時，你不再是斷翅的孤雁，不再悲傷的鳴啼在傾斜的天空，你凍僵的雙腳不再被秋風抽打……
秋風驟然吹起，花謝花飛在天地之間獨舞，時光的余痕誰去化夢。
秋風自昨日的哀憐中吹起，秋起的風是我的孤獨，飄起，舞起，四處的煙夢飛起。
長街終是在秋風吹起毀滅了最后一盞燈，流浪的孩子，你能走出黑暗嗎?我的秋心跌落誰的竹竿，誰會撐起我的一湖秋夢。
秋深了，秋風倦了，思秋的人落下帷幕吧。
《秋風》作文 篇3
你有感受過習習送爽的秋風嗎?你到過那代表秋天的美麗畫中嗎?那一片片美景，讓你流連忘返。
當你在一片金黃的林中散步時，聽，樹葉在歡快地笑。是風將這悅耳的聲音帶到你的耳邊，然后又調皮地向遠處奔去，只留下你在原地細細回味。
你漫步向前走去，經過一條小溪，旁邊楓林挺立，楓葉害羞得紅了臉。也許你會想起一句詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
風把楓林裝扮的更美麗了，那是一種朦朧的美，風穿過楓葉，讓楓葉跳起了旋轉舞，真像一個個火紅的小精靈。
迎著風，踩著楓葉鋪成的地毯，享受風吹在臉上的舒適感，聽著風吹過楓葉發出“沙沙”聲。快速穿過幾棵楓樹，“哇，好大的楓樹!”我吃驚的睜大眼，站在一棵大概有三個青年才能圍起來的楓樹面前，火紅的楓葉圍著一起，宛如一團紅色的火焰，在楓林中跳躍著。
風吹過，吹起了我披散著的頭發和落下的楓葉，它在空中舞動著，但最后卻只能無奈地落下，我伸手接住一片飄落下的楓葉，閉上眼靜靜的撫摸著楓葉上的紋路，好清晰，真的好像我們手掌上的紋路，這就是生命!
我不禁又看了看正隨風飛舞的火紅的楓葉，它們好像一只只頑強的蝴蝶，就算是在生命燃盡的時候也頑強的拼搏著，我不禁心生敬意。
那個楓林，“美”如畫。
“西風吹葉滿湖邊，初換秋衣獨慨然。”
看，頑皮的風寶寶來和楓葉姐姐玩耍了，它拉著楓葉姐姐的手落在了小溪上，如同一條小船向遠處奔去。這時，風寶寶卻玩起了捉迷藏，我們的`耳邊只聽到小溪在吟唱它的旋律。
聽，這美妙的歌聲!風妹妹被吸引來了，她一邊撫摸著樹葉一邊為大家展開美麗的歌喉!看，葉子妹妹翩翩起舞!而當我們正聽得入神，風妹妹又悄悄離開。
走到泉邊，你看著清澈的泉水，不由得想起兩句詩：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔!
再配上風吹樹葉的聲音，沙沙沙，沙沙沙……這大自然的交響樂使你的心情瞬間放松。
等你終于爬上山的頂峰，再向下望去，會發現世界如此之美，令人心曠神怡!也許你會高歌一曲，唱出心中的愉悅。
自然世界中，風雖無形，但是因為它的存在讓世界多姿多彩。它會讓人不由自主的感嘆，啊，這世界真美!
《秋風》作文 篇4
秋風悄無聲息地輕拂過這片金色土地，帶來了陣陣涼意，秋天來了。
自己一個人漫步在鋪著青石板的老街上，忽的，秋那柔若無骨的巧手拂面而過，其中夾雜著花草的清香、豐收的喜悅和果實的甜美，是甜？還是樂？驀然抬頭，仰望秋日的天空，不經想起劉禹錫的：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”的豪情壯志。樹上的葉子也有些許呈現出秋天的色彩，風卷著幾片葉兒在空中飛舞，仿佛與秋風競相跳著華爾茲，眺望遠方，由不得思緒的主張進行那漫天的無限遐想，唱絕古今又有多少詩人曾為之傾倒。我沒有詩人那般才華，他們滿腹詩論所以才能吟出：“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”我不像畫家，能將滿園秋色盡收筆下，我也不像音樂家，能因此情此景譜出一曲絕世優樂，我只是一個普通人，只懂得秋色的樸實和華美，只懂得葉子的枯葉落，翩翩的枯葉蝶何時又落在地上，靜靜述說著秋天的故事……
那些秋葉此刻隨還在漫天飛舞，但誰又可知曉它何時會停？何時又起呢？當他落地的一刻，又有多少人會淡談此事呢？多半是無人問津吧。也許，只有等到清潔工人才能再次把它們重新聚攏起來，但最終還不是：“落紅不是無情物，化作春泥更護花？”我們的生命又何嘗不是如此？前人種樹后人遮陰，前者為后者打下一片美好而又扎實的基礎，苦苦期盼著后者的飛黃騰達，這是為什么呢？因為他們的善良，他們的大愛無私！文天祥曾說：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”的壯志名言，更可謂是蕩氣回腸，發人深思。
往年的秋，不想今年這么清，這么靜，最適合秋的情感基調，那是總會情不自禁地想起，那些文人墨客的沉吟，他們賦予了秋的萬種情愁。有漢樂府的“常恐秋節至，焜黃華葉衰。”有豪氣萬丈的.易安居士：“花自飄零水自流”的凄涼。面對秋日誰又能敘的清呢？也許也只有像曹操一樣“對酒當歌，人生幾何！”之感了吧。
秋日的歡樂，是因為秋本身就是一個伴隨著豐收的季節，一年的辛勤勞作馬上就可望眼欲穿，秋日的收獲對于我們來說，只是那時才可以放松心境的自由暢談，盡情享受屬于自己的辛勤果實，所以我覺得秋像一位永不會老去的長者，為迷途少年指引正確的道路，秋更像一個無盡的財富，讓天下人喜悅、暢懷，秋還像人生，有喜、有樂、有悲、有愁，酸甜苦辣咸種種韻味盡在其中。如果一向的無趣單調，那不是也太無聊了么？而秋卻詮釋了一切！
蘇軾的“一年好景君須記，最是橙黃橙綠時。”這何嘗不是對秋日最好的贊揚。
秋之感想，好似那片被遺落在秋風中的葉子……
《秋風》作文 篇5
秋，是季的使者；風，是秋的仆人，它心甘情愿地將秋的思念捎去，在平靜的黑夜中，和著那一彎寂寞冷清的嬋娟，是絕望，亦是孤獨……
——題記
微風掃過，嶄新的`書頁被翻過幾張，一片楓葉悠悠地落下來，夾在那泛著淡淡墨香的書中，陽光透過白色的百葉窗照射進來，將那秋黃的落葉定格在那里，小心翼翼地描繪著它的影子，那么柔和，那么自然。
暖暖的陽光，似乎為所有的事物帶來了溫度，慷懶的貓兒躍上窗臺，不再蜷縮在那陰暗的角落里，如一個嬰孩般露出純真的微笑，輕輕瞇住雙眼，在陽光暖暖的撫摸下安然入睡。
周遭一片寂靜……
不知過了多久，一雙白暫修長的大手抱走了窗臺上的貓兒，雖然已經是很輕的力度，卻還是驚醒了它。低低地輕吟一聲，似是在宣告自己的不滿。
再看窗外，已然是一片黑，點點繁星映照著天空，卻也掩蓋不住黑夜的徹透。
秋夜是涼爽的，卻是帶著幾絲冷意，那扇百葉窗被閉合，將風，將月，隔絕在外。
略帶失望的秋風停下腳步，帶著些許凄涼，身后，是那泛著白光的月，它總是會在那凄涼后沉默地陪伴。
但它們，卻都在孤獨。
如果秋風可以回頭看看，就會知道自己并不孤單；如果月亮可以擦拭秋風的眼淚，就會知道自己不用孤單。
可惜，這只是如果，它們之間，就像月老與奈何橋的孟婆，注定不會有交集……
——后記
《秋風》作文 篇6
我，一個普通的女孩。總喜歡把苦往肚子里咽，從不向人傾訴，因此我也多了幾分憂傷，總希望可以痛快的哭一場。但卻不想讓任何人看到，不想讓家人為我的瑣事而操心，其實姐姐描述我說，在我快樂的外表下，有一顆憂傷的心，從而也比同齡的孩子要成熟幾分。
今天，因為有太多傷心事積壓了好久，我抱著一疊書，坐到了樓上走廊里的沙發上。咦、那快樂的太陽怎么躲起來了？換上烏云叔叔來值班是的，徐徐涼風朝我撲面而來，我聽著MP3里那憂緩的旋律，覺得臉上有了熱熱的東西，我沒有去擦它，任它流進了我的嘴巴里，只覺得涼涼的咸咸的，原來我哭了，心里酸酸的.痛痛的，其實也不知道為什么要哭，似乎是那淚水是從心底里涌出來的，怎么都止不住剛開始是一滴滴往下掉，最后像是斷了線的珠子，掉個不停，也許是太傷心了吧。霎時間記憶如潮水般涌來，被感動的場景，受委屈的場景，被責罵的場景……風也漸漸大了起來，但秋天的風再怎么大，也不覺得有被刀劃感覺。
也就是這樣吧，讓我覺得風是一位在聽我傾訴的人，在慢慢為我清掃充滿悲傷的道路。就這樣對我來說一個很特殊的下午，因為秋風帶走了我的悲傷。
《秋風》作文 篇7
什么是蒙昧和野蠻，什么是他們的對手——文明？每一次搏斗，文明都未必戰勝，因此我們要遠遠近近為它呼喊幾聲。——題記
吶喊
“我們的祖先還沒有把它說完呢，我們不必多么孝順，但又何妨靜心聽聽，聽不明白時追問幾聲。”聽著香港沙田下的鳥鳴與濤聲，思考著故鄉的過去與未來，一位學者在告別蒙昧，控訴野蠻，為文明的勝利搖旗吶喊！
他是誰？與著名畫家劉國松結交，與諾貝爾獎獲得者楊振寧會面，在香港講學，戴著眼鏡時刻在思考余秋雨，一名學者，著名散文家，正是在這個秋風秋雨時節寫下了《山居筆記》系列。
待我明白了這一切已是十年后，我升入了中學，面對著五百多頁的《秋雨散文》，看著《一個王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《脆弱的都城》，我的眼前閃現出宜人的避暑山莊、古老的龐貝古城，憤怒的.李白、焚琴煮鶴的林逋……歷史在吶喊，文人在吶喊：還我公平，還我自由！余秋雨在吶喊：呼喚文明，呼喚真誠！
我要指點江山，激揚文字，呼喚文明，呼喚和平！初一時的我做起了作家夢。
彷徨
“都上初二了，還不知道學習？凈看課外書！”班主任說完，拿走了我的《朝花夕拾》。
“××同學，你寫的文章很優美，離發表的水平還有一定的差距，請匯一百元給你發表。”寄了十多次文章，大多收到的是催款條。
“唉，語文考滿分又怎樣？就這數學水平。”數學老師一臉無奈。
期中考試后，面對著凄風苦雨，我苦悶我彷徨。在通往作家之路的征途上，竟有那么多的障礙嗎？李白的輕舟回不了萬重山，范仲淹的憂天下之心化作將軍白發征夫淚，就連大學者大作家余秋雨也在思索人類如何戰勝野蠻而文明卻處處被拒絕，他寫的一系列文章也不被認可為散文……想到這里，我不由得拿起《古詩文誦讀》，做起《數學課課通》。故事新編
“你就是寫出《千年一笑》《文明旅行記》《百花仙子暢游宇宙》的A先生？很好，有我的風格，但思考的深度加大了。”在諳貝爾頒獎儀式上余秋雨先生握著我的手說。
“哪里？我的《文明旅行記》受您的《文明的碎片》的影響，《千年一笑》是《千年一嘆》的姊妹篇。是您的文章啟發了我，使我走上了真正散文化道路。”我發自肺腑地說。
“文明要繼承要發展，文化要繼承要創新啊！讓我們為中華散文騰飛而共同努力吧！”
美夢中醒來，我只記得要做余秋雨第二，而他仿佛告訴我，你要做就做你自己第一。
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