《秋風(fēng)》作文

【必備】《秋風(fēng)》作文匯總五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的《秋風(fēng)》作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《秋風(fēng)》作文 篇1

　　俗話說(shuō)“一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒”。

　　的確，如約而至，在天氣轉(zhuǎn)涼而雁陣未成行的時(shí)候。

　　秋風(fēng)秋雨卻疊然而起，最頭疼的是這樣的天氣。

　　天空中一連幾天看不見(jiàn)太陽(yáng)，每天都是陰沉沉的，灰濛濛。讓人的心情頗為愁苦、壓抑、而且還很陰冷。

　　風(fēng)、雨也來(lái)折磨人，風(fēng)雖不大，但冷颼颼的，雨也不大，卻冷冰冰的。

　　在這樣的天氣里孑然獨(dú)立，空曠把我壓成一個(gè)渺小的嘆號(hào)。

　　秋雨，無(wú)聲無(wú)息，就是不停。

　　風(fēng)兒，不大不小，就是不間斷，七日不停。渴望陽(yáng)光的心，竟是那樣迫切，總希望那一縷燦爛，能突破云尾，給我溫暖！

　　追逐你，那虛無(wú)的影子，猜測(cè)你所在的位置。

　　仰望烏云橫亙的天幕，任雨水打在臉上，流進(jìn)眼里，但我就是不躲、不閃，我也感覺(jué)到疼了，我感覺(jué)到錐心的冷。可是，追逐你的心，卻絲毫沒(méi)有改變。

　　秋雨，愛(ài)幕你的情，也從未因此減淡。我心中的雨兒，雖然，我看不到你的形象。但是，我知道你存在的季節(jié)。你傳遞給我的力量…………

　　秋雨、一種回味；秋風(fēng)，一世回眸。

《秋風(fēng)》作文 篇2

　　和我一樣嗜秋如命的人大概不少，立秋的節(jié)氣剛過(guò)，大家都急不可待地抓起筆，一筆一劃的描寫(xiě)涼爽的秋色，眼前很快就充斥著各種各樣秋色，恍惚讓人以為秋以降臨人間。然而，事實(shí)上遠(yuǎn)非如此，中午，竟然是變本加厲地沉悶難當(dāng)?shù)叵裾羯Ｄ牵�只在一天早晚兩頭，可有點(diǎn)羞答答秋風(fēng)的味道，這使那些望穿秋水的人，平添了不少的狼狽，我也在內(nèi)。

　　無(wú)論如何，“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”，總是讓人充滿遐想，而蟬兒鼓噪的叫聲，不時(shí)適宜地提醒著人們，還早著呢，別做美夢(mèng)了！它直接跟人**似地，拼盡全身的力氣撕破喉嚨般地重復(fù)著：“熱啊，熱啊……”

　　那天，和哥哥聊天，他說(shuō)，大概在每個(gè)人的心目中，都埋藏著一個(gè)流浪的情結(jié)。我捏了幾個(gè)茶葉片放進(jìn)嘴里，哥哥說(shuō)，整個(gè)青島的上空都彌漫著你嚼出的茶香了。

　　在我看來(lái)，適合流浪的季節(jié)當(dāng)屬秋季，秋季是干凈的。而喜歡流浪的人，該是些有點(diǎn)愁緒，有點(diǎn)憂郁，有點(diǎn)念想的人了。

　　每年的秋風(fēng)一起，那種淡淡的思念挾裹著沒(méi)來(lái)由的哀愁和莫名的不安分，便會(huì)如期而致。在一場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)風(fēng)中，和友人并肩牽手踏歌而行……那就是我曾經(jīng)一度的念想。

　　幾年了，坐在這張桌子前。桌子上放著電腦，右轉(zhuǎn)臉就是窗子，因了這個(gè)窗子，我是第一個(gè)感知季節(jié)到來(lái)的人。

　　我喜歡春花的爛漫。春天一到，撲簌簌地花開(kāi)了一樹(shù)一樹(shù)的，看著讓人心驚。而我尤喜歡看滿地的落紅，總是不由地想起葬花的黛玉，想起她葬花的影子。

　　我喜歡夏雨的清美。在夏天的傍晚，聽(tīng)雨點(diǎn)吧嗒吧嗒地落地的聲音，看雨珠從房檐上或快或慢落地的姿勢(shì)，看雨點(diǎn)在積水中濺起的水花。在我沒(méi)有出生之前，雨就以自己的特有的形式存在著，多年以后，等我不在了，它們還將以一成不變的方式存在著，絲毫也不因?yàn)槭篱g曾經(jīng)多了個(gè)癡愛(ài)它的女孩哪怕是皺一下眉頭，也許，它根本就沒(méi)有留意過(guò)我的注視。但，這并不妨愛(ài)我對(duì)這天地間的古老的旋律癡迷。

　　我喜歡冬雪的潔白。那是個(gè)被嚴(yán)寒封殺的寂寥的季節(jié)，冷漠地連嘴里呼出的熱氣都很快成爽。而不定時(shí)造訪的雪花，仿佛來(lái)自童話王國(guó)，遮蓋著世間的丑陋，精靈似地為大地母親裝點(diǎn)著沒(méi)有委屈的天空。

　　它永遠(yuǎn)是千年的永恒回蕩的主題。

　　相對(duì)于春花夏雨冬雪，我更眷戀秋風(fēng)。

　　秋風(fēng)飛揚(yáng)中，秋蟲(chóng)聲聲匯集成一條呢喃的河流，嗚咽著夢(mèng)中藏不住的憂傷；雁陣南歸時(shí)，肝腸寸斷的叫聲，是旅人糾纏心頭的鄉(xiāng)愁；而酒入愁腸化做的相思淚，是否也曾打濕過(guò)你敏感的心？

　　提筆寫(xiě)秋，驀然驚起，心在秋中，便是“愁”字，這該是愛(ài)秋人無(wú)法逃脫的宿命了吧。

　　近日來(lái)，連續(xù)的幾場(chǎng)秋雨，使得整座城市的性情也開(kāi)朗起來(lái)。

　　于是，猶如搖曳了整個(gè)春天的風(fēng)情，膨脹了一個(gè)夏季的欲望，統(tǒng)統(tǒng)地沉積成一種疏離的氣息，幻化成秋風(fēng)的形式，不顧一切地趕來(lái)和我赴這每年必有的約會(huì)。

　　愚鈍如我，卻始終無(wú)法破譯其中的某些神秘。

　　于是，

　　一聲嘆息，便是我和秋風(fēng)交會(huì)時(shí)一擊掌的默契；

　　一行清淚，成了我和秋風(fēng)擦肩時(shí)一回眸的對(duì)白。

　　其實(shí)，每個(gè)季節(jié)都能撩撥的讓人有按捺不住提筆的沖動(dòng)，于是，古往今來(lái)，在不同的季節(jié)，總會(huì)留下記錄心情的不同文字。

　　我忍不住提筆提筆再提筆，總是在蕭蕭的秋風(fēng)中。

　　過(guò)去的幾個(gè)月，仿佛就是那么一下子的事，上帝突然給了我一個(gè)嚴(yán)肅的課題。于是，我就得時(shí)時(shí)刻刻地去感受，感受，文字之重或眼淚之輕；靈魂之重或生命之輕；念想之輕或現(xiàn)實(shí)之重。我從來(lái)還不知道世間有那么的輕重需要我去掂量，而我只能取其一扛在肩上，義無(wú)返顧地前行。

　　突然，這成了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　這和想在秋風(fēng)中流浪的感覺(jué)不同，雖然都是一路前行。

　　在這種煎熬中，我感到了一個(gè)無(wú)法釋?xiě)训耐闯��?/p>

　　突然想到，前些日子，有個(gè)朋友告訴我，人文有個(gè)女網(wǎng)友去了，你看看去。到那里一看，仿佛是一夜之間，不知道從哪里冒出那么多中年男人，他們聚在一起，說(shuō)著她的名字，說(shuō)著她的文字，眼里還有閃爍的淚光，我沒(méi)有加入到哀悼的人群中去，而是著急起來(lái)，我很著急要找到她，我想讓她知道有那么多人在那里念叨她，如果她知道有那么多人在為她哭泣，她不會(huì)那么決絕而去。

　　我很希望，希望她是太累了，累得不小心在一個(gè)安靜的角落里睡著了。

　　然后，我找到她，把她搖醒，看她一臉驚喜地聽(tīng)我說(shuō)那些男人的哭泣，然后，看她微笑著回到那些人群中，笑吟吟有些羞澀地對(duì)他們說(shuō)：“嗨，我只是不小心睡著了”，然后，看那些男人破泣為笑。

　　然而，我知道，我沒(méi)有可以叫醒她的機(jī)會(huì)，她也沒(méi)有可以再次醒來(lái)的機(jī)會(huì)。即使有那樣的機(jī)會(huì)，我想，她在聽(tīng)完我的講述后，還是會(huì)疲倦地合上她美麗的雙眼，繼續(xù)長(zhǎng)眠不起。

　　我瀏覽過(guò)她的文字，很美。一個(gè)很容易滿足的女人，她要的并不多，一個(gè)愛(ài)她的人。

　　看著讓人淚如雨下。

　　可惜，并不是所有的人都有天生的敏感和柔情去品位。

　　面對(duì)死亡，有個(gè)很流行或者說(shuō)經(jīng)典的說(shuō)法，連死都不怕，還怕活著。其實(shí)，換個(gè)角度去想，這句話就派生出另一個(gè)層面上含義，只有對(duì)死亡無(wú)所畏懼的人，才不會(huì)貪戀紅塵。

　　這個(gè)世界太大了，大的都沒(méi)有什么可以讓她牽掛。

　　寫(xiě)到這里，一陣胃絞痛，右轉(zhuǎn)臉，又見(jiàn)秋風(fēng)起。

《秋風(fēng)》作文 篇3

　　在外爺?shù)难劾铮�小時(shí)候的`媽媽和兩位姨媽都是一朵朵未綻放的花朵。在媽媽和姨媽的眼里，外爺是一位“育花”的人。

　　媽媽和姨媽都誕生在一個(gè)并不富裕但充滿了歡樂(lè)和知識(shí)氛圍的家庭。

　　外爺在讀完大學(xué)畢業(yè)后，成了一名中學(xué)教師。小時(shí)候的媽媽和兩位姨媽放學(xué)一回家，就坐在各人的位子上，外爺便開(kāi)始教她們學(xué)奧數(shù)，盡管當(dāng)時(shí)時(shí)興“讀書(shū)無(wú)用論”。雖然沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在并不寬敞的房間里，一個(gè)小黑板外加一張桌子、幾把椅子，卻構(gòu)成了媽媽她們學(xué)習(xí)的天堂。在外爺?shù)难�陶下，媽媽和姨媽們卻已經(jīng)對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　外爺對(duì)媽媽她們說(shuō)：“奧數(shù)就像一個(gè)無(wú)底深洞，只要你敢于大膽鉆，大膽向下一個(gè)階段前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奧數(shù)并不是那么單調(diào)、乏味。”媽媽很懂事，她會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。正是因?yàn)橥鉅數(shù)呐嘤�，通過(guò)努力，媽媽在班級(jí)上的成績(jī)一直名列前茅。小學(xué)每期都擔(dān)任大隊(duì)委員，四、五年級(jí)則擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)，以全校第一名的成績(jī)考入當(dāng)時(shí)的縣重點(diǎn)中學(xué)。

　　不知外爺在那樣的環(huán)境下是怎樣輔導(dǎo)媽媽和姨媽們的。傍晚時(shí)分就必須開(kāi)始點(diǎn)油燈，那么微弱的光，那可真叫囊螢映雪啊！外爺常在這種情況下鼓勵(lì)媽媽和兩位姨媽她們，他慈祥地用手撫摸每個(gè)女兒的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，將來(lái)就會(huì)有“光”了！”

　　一次，一位姨媽把桌子向外挪動(dòng)點(diǎn)兒，坐姿不對(duì)，這都被外爺看見(jiàn)了，他輕輕一笑，走到那位姨媽的身旁，看了看姨媽的作業(yè)說(shuō)：“該這樣做…”外爺又小心翼翼地把桌子搬正了。那般不經(jīng)意，一舉兩得，豈不妙哉？外爺隨后又用手拍了拍那位姨媽的肩膀，又用那雙寫(xiě)過(guò)千字萬(wàn)字的手輕輕地?fù)崦�著那位姨媽的臉，鼓�?lì)道：“乖女兒加油！你一定行！”

　　慢慢地，媽媽和兩位姨媽長(zhǎng)大了，外爺卻蒼老了許多，但外爺還是堅(jiān)持輔導(dǎo)媽媽她們學(xué)奧數(shù)。

　　終于有一天，積勞成疾的外爺突然一病不起，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他深?lèi)?ài)著的女兒們。外爺離開(kāi)時(shí)是蕭瑟的秋天，如同同樣深?lèi)?ài)著他的女兒們的蕭瑟的心。媽媽和兩位姨媽呆呆地站在門(mén)口，似乎永遠(yuǎn)都不相信這一切是真的，不相信外爺再也不能醒來(lái)了。她們傷心地望著外爺用過(guò)的黑板、桌椅，又望望門(mén)外。

　　秋風(fēng)在無(wú)情地怒吼，落葉在悲傷地飄零。

《秋風(fēng)》作文 篇4

　　秋風(fēng)漸漸，滿天飛葉墜落于土壤之中。夕陽(yáng)將溫和的余暉灑在它們的身上，葉子金燦燦的，綻放出最后的一道光芒。那是它們留給塵間不可磨滅的風(fēng)景線。緊閉雙眼，忽然想起：”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”秋風(fēng)伴隨著落葉開(kāi)始了兩人殊途同路的旅行。春天的勃勃生機(jī)暗淡下去了。春的色彩，夏的炎熱，都被秋掩埋。秋天帶來(lái)了涼爽，卻帶來(lái)了一份傷感的情懷。瞧！在秋天金黃的草地上，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的火紅，那是楓葉在微風(fēng)輕輕地飄落，就像一只只紅手掌向大地?fù)鋪?lái)，投入大地的懷抱，使著美麗的草地就像那夜空中閃爍著耀眼的星星，而著美麗的草地就像一位畫(huà)家在那一片金色中不小心將火紅的顏料滴了上去，使那秋色更迷人。

　　那些枯黃的葉子毫無(wú)規(guī)律地躺在地上，路磚和柏油馬路鐵青著臉，無(wú)情地將它們擋在泥土的外面。落葉就像無(wú)家可歸的孩子，任憑風(fēng)將它們從東街吹到西街。落葉，像一只只美麗的蝴蝶，當(dāng)它們落下的時(shí)候，它們每一個(gè)旋轉(zhuǎn)著的舞姿都讓人感到它們就是一只美麗的蝴蝶，它們?cè)谖�風(fēng)的伴隨下，踩著風(fēng)的鼓點(diǎn)旋轉(zhuǎn)著優(yōu)美的舞姿，回到了大地嗎媽的懷抱。秋風(fēng)簌簌地吹過(guò)，卷起一片片落葉。飄揚(yáng)，飛舞……最后的一片黃葉終于定格于我眼角深處，漸漸散去，慢慢變小，最終消逝了。眼前又浮現(xiàn)昔日的那一幕幕。

　　它已不再嫩綠，而是枯黃的。它已失去了昔日的青春，而已衰老。也許你會(huì)說(shuō)它丑陋，因?yàn)樗�成為了大自然美景中的污點(diǎn)。但是，我說(shuō)它美，它現(xiàn)在已枯老，但它曾經(jīng)也輝煌過(guò)，它現(xiàn)在將融入大地之中，將成為泥土，它也將撫育小樹(shù)與老樹(shù)，使它們將來(lái)長(zhǎng)出的葉子比它們更輝煌。我喜歡秋天的落葉，喜歡將落葉深深地珍藏在我的書(shū)頁(yè)了，我的抽屜里，還有我裝點(diǎn)的美麗的世界里，我從落葉的情素中找尋著我的人生，找尋著我生命的顏色，還有我不得灑脫的淵源，落葉不僅僅是舞榭樓臺(tái)的謝幕，而是新的舞池的搭建，在喧嘩聲中，在秋風(fēng)中，在物語(yǔ)里，在有聲與無(wú)聲的世界里，落葉在輕輕地飄來(lái)飄去，在人海的世界，在美麗的大自然。

　　落葉，是寂寞的，在這個(gè)秋天他孤寂的落下，他是秋天的主旋律，也是象征著萬(wàn)物的終極。楓葉染紅了，銀杏飄落了，憐惜他無(wú)法在寒冬中屹立，無(wú)法在陪伴我走過(guò)粉妝玉砌的世界。他卻是那么瀟灑，不帶任何傷感。他匆匆的來(lái)在秋天又匆匆的走，那么忙碌，不留一絲間隙。看到落葉，我想起了滿頭汗珠的教師，他們用春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)，讓我們茁壯成長(zhǎng)；看到落葉，我想到了，感覺(jué)到了，秋天不應(yīng)該是愁的；看到落葉，我想起了清潔工，他們默默無(wú)聞，在平凡的崗位上卻做著不平凡的工作……看到落葉，我想起了很多、很多。

　　看，那邊又飄飄搖搖落下一片片葉子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥(niǎo)展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)。我跑過(guò)去伸出雙手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也許是想要投入小河的懷抱才落下來(lái)的吧？我輕輕地把它放進(jìn)了小河。河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎。“小船”輕輕地打了個(gè)旋，和我依依告別，便開(kāi)始了它有趣的航行。孤身走在院里，步入一片樹(shù)蔭之下，足下沙沙的細(xì)響，像生命的耳語(yǔ)。秋風(fēng)瑟瑟，吹奏著哀傷的弦韻。天高云淡中，掠過(guò)一群雁影。突然間，一片落葉闖入我的視線，輕輕地拂過(guò)我的臉頰，悄悄地在秋風(fēng)中旋轉(zhuǎn)，慢慢地落向地面。我緩緩地伸出手掌，讓它飄進(jìn)我的手心。

《秋風(fēng)》作文 篇5

　　秋風(fēng)吹過(guò)校園，同時(shí)，也吹來(lái)了一年一度的教師節(jié)。蕭瑟的風(fēng)中，一張張疲憊的笑臉綻放；芬芳的花香，代表著同學(xué)們真誠(chéng)的祝福……發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)至今終于喊了出來(lái)——老師，您辛苦了！

　　清晨的露珠凝聚，輕輕地鉆進(jìn)了草叢；蒙蒙的細(xì)雨灑下，溫柔地滋潤(rùn)了嫩芽……老師，您就是那清晨的露珠，您就是那蒙蒙的細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤(rùn)了我們這些無(wú)知的幼苗。

　　船，只因有了方向標(biāo)而駛向遙遠(yuǎn)的彼岸；飛機(jī)，只因有了雷達(dá)而穿過(guò)漆黑的夜晚；而我們，只因有了您的教導(dǎo)才開(kāi)啟了文學(xué)的大門(mén)，遨游于知識(shí)的海洋。方向標(biāo)對(duì)于船來(lái)說(shuō)，是多么的關(guān)鍵；雷達(dá)對(duì)于飛機(jī)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不可缺少；而您的教導(dǎo)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是那么的重要。

　　翻開(kāi)記載著小學(xué)生活的畫(huà)冊(cè)，時(shí)間的沙漏倒轉(zhuǎn)，回到了去年的教師節(jié)，回到了那令人難忘的一幕。那天，同學(xué)們都手拿自己寫(xiě)給老師的感激和祝福，走到講臺(tái)前深情地朗讀。看著老師帶著晶瑩淚花的情景，我們的眼睛也漸漸模糊，說(shuō)話的聲音變得哽咽，同學(xué)們竟忍不住低聲哭泣。六年來(lái)，這從未有過(guò)的難舍難分，在一瞬間隱隱流露……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，朵朵菊花搖頭晃腦，也許正在輕吟這首詩(shī)吧。是啊，老師，您就是那春蠶，您就是那蠟燭，為了我們——您的學(xué)生，一群與您根本沒(méi)有血緣關(guān)系的學(xué)生，您可以不惜自己的生命，這種精神，是多么的無(wú)私，多么的偉大啊！這種情，這種恩，我們又何以報(bào)答？！

　　老師，我想，您還會(huì)記得，您的生日——那個(gè)充滿著歡樂(lè)氣氛的星期五下午，我們悄悄為您買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，以及數(shù)不清個(gè)數(shù)的氣球，彼此弄得神神秘秘。而您，卻還蒙在鼓里。當(dāng)下午的最后一節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲響起，您渾然不知地走進(jìn)教室，而我們，齊刷刷地站起身，用整齊，而又充滿愛(ài)的聲音為您唱這首《祝你生日快樂(lè)》：“祝你生日快樂(lè)……”，隨著歡快的音樂(lè)，您的眼睛里流出了一種閃閃發(fā)光的液體，隨后，我們也哭了……

　　令我印象最深刻的，還是那次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。那天，盡管，已經(jīng)到了分別的時(shí)刻，別的班都一一解散了，可是我們班卻不同——您還在讀您為我們寫(xiě)的《傷離別》。您的聲音，聽(tīng)起來(lái)是那樣悲傷；讀著讀著，教室里邊彌漫了悲傷的氣氛，彌漫了哭泣的聲音。這時(shí)，不知您是否注意，就連平時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)，此時(shí)也已受不住這濃濃的、離別的情誼。您，也……

　　老師啊，這些小事中處處顯現(xiàn)出了您對(duì)我們的愛(ài)，我們這些做學(xué)生的，怎能輕易忘卻？

　　秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，吹過(guò)您疲憊的面容。您的學(xué)生們啊，站在充滿愛(ài)的風(fēng)中，捧著一束束鮮花，捧著深厚的感激之情，高唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。教師節(jié)的一幕幕，就在這煽情的歌聲中定格，定格在我們的心中。

　　“老師，您辛苦了！”這充滿感恩的聲音，在秋風(fēng)中回蕩，回蕩……

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