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實(shí)用的學(xué)英語(yǔ)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)英語(yǔ)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇1
Come to be used for a table today us!
First: We draw a form on white paper.
And then: Inquire into a few schoolmates.
Again then: Use a few artworks to draw on behalf of often , always, sometimes never.
At last: Fill the data investigating whether in form middle.
They chart are ok！
譯文：
現(xiàn)在被用于表今天我們！
第一：我們借鑒的一種形式的白皮書。
然后：探討幾個(gè)同學(xué)。
再然后：使用一些藝術(shù)品提請(qǐng)代表往往總是，有時(shí)沒有。
最后：填寫調(diào)查的`數(shù)據(jù)無(wú)論是在形式中東。
他們圖的確定！
學(xué)英語(yǔ)作文 篇2
There are two basic factors that will shape mankind's future, one of them being definite and the other deciding. Our evolution and species development will ultimately give our human race some parts of the future to be uncontrolled. How our mankind uses this advancement throughout time, will give our species a certain amount of controllable future, as well. We must come to terms that the way Man has shaped our present from the past, will now shape it for the future.
學(xué)英語(yǔ)作文 篇3
Hello, everyone. My name is Kelly. I am friendly and honest.I am good at English and maths. I like surfing the internet,playing computer games, watching TV and traveling.
I also like playing table tennis and I am good at it ,too. I often play table tennis with my friends on weekends. And I want to be a famous table tennis player when I grow up.
What I like most is to see the seagulls flying freely in the sky so I often go to the sea in summer. My favourite colour is white because I think white is symbolize purity.
翻譯：
大家好 我的名字叫KELLY .我很友好、誠(chéng)實(shí).我擅長(zhǎng)英語(yǔ)和數(shù)學(xué). 我愛上網(wǎng)、玩電腦網(wǎng)絡(luò)游戲、看電視 和旅游.我也喜歡打乒乓球.我經(jīng)常和朋友們?cè)谥苣┐蚱古仪?長(zhǎng)大了我想當(dāng)一個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員.最喜歡在海邊看著海鷗自由自在的.飛翔,因此在夏天我經(jīng)常去海邊.白色是我的最愛.因?yàn)槲矣X得白色是純潔的象征.
學(xué)英語(yǔ)作文 篇4
One day, when I went home after school, I found there was no one at home, so I felt bored. I suddenly thought about the toy I wanted to buy last time, but my mother stopped me, she said I had bought so many toys, I still wanted to buy. I saw my mother put her money in the desk, as I wanted the toy so much, so I took the money and then went to the shop. When my mother came home, she did not realize, but I felt so guilty, I decided to tell her the truth. I finally told my mother, she smiled and told me she waited for me to confess, if I miss the right time to confess, she would be angry, because it would improve me to be a bad child. I was so happy that I confess my mistake at the right time and correct it.
有一天，在我放學(xué)回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)沒人在家，所以我感到很無(wú)聊。突然我想到了上次想買的玩具，但是媽媽阻止了我，她說(shuō)我已經(jīng)買了太多的.玩具，但是我仍然想買。我看到過媽媽把錢放在桌子里，由于我是如此地想要買那個(gè)玩具，因此我拿里錢，走到商店那里。媽媽回來(lái)的時(shí)候，她沒有發(fā)現(xiàn)，但是我感到很罪惡，我決定告訴她實(shí)話。最后我終于告訴了媽媽，她笑了笑，對(duì)我說(shuō)她在等待著我的坦白，如果我錯(cuò)過了坦白的時(shí)間，她會(huì)很生氣，因?yàn)檫@將證明我是個(gè)壞孩子。我很開心我及時(shí)坦誠(chéng)了我的錯(cuò)誤并予以改正。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇5
不要盲目地提前開始開設(shè)英語(yǔ)課程
在許多人看來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)似乎越早越好，他們的理論依據(jù)就是所謂的“語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期”假說(shuō)。
1967年，Lenneberg通過對(duì)兒童語(yǔ)言障礙的研究提出在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中存在著一段時(shí)間（大約10歲前），在該段時(shí)間內(nèi)，語(yǔ)言的習(xí)得最為容易，而超
過這段時(shí)間，語(yǔ)言的習(xí)得能力就會(huì)受到限制。在此之后幾十年的時(shí)間里，人們針對(duì)這一假說(shuō)進(jìn)行了大量的研究，支持者與反對(duì)者都不乏其人，時(shí)至今日也尚無(wú)定論。因此，“語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期”理論仍然還是一個(gè)未經(jīng)驗(yàn)證的假設(shè)，而且，這一關(guān)鍵期主要是指母語(yǔ)的習(xí)得而言，用在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上未必合適。
許多人認(rèn)為兒童要比青少年或成年人具有更多的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。早在10年前，我國(guó)著名的英語(yǔ)教育專家桂詩(shī)春教授就明確指出這種看法是不能成立的。兒童具有模仿力強(qiáng)、聽覺敏銳、心理障礙較少的特點(diǎn)，這是青少年和成人所不能比的，但是不能因此而過分地夸大兒童在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)。與兒童相比，青少年的智力較發(fā)達(dá)、記憶力較強(qiáng)，而成年人具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)持久性、較高的語(yǔ)言規(guī)則歸納能力，這都是外語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需，也是兒童所不及的。大量的研究表明，除了語(yǔ)音之外，兒童在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面與青少年和成人相比，并無(wú)任何優(yōu)勢(shì)可言。
有的學(xué)校提前開設(shè)英語(yǔ)是因?yàn)椴坏靡讯鵀橹Ｔ蛟谟谠S多家長(zhǎng)給孩子選擇學(xué)校的條件之一就是看這所學(xué)校是否從一年級(jí)就開設(shè)英語(yǔ)。這與媒體上面一些不適當(dāng)?shù)男麄饔泻艽蟮年P(guān)系。對(duì)于望子成龍的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這是可以理解的，但是作為一名教育工作者，我們應(yīng)該從兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，要遵循教育規(guī)律，應(yīng)保持清醒的頭腦，不能人云亦云，陷入盲目性。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在對(duì)國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的充分考察、對(duì)少年兒童心理特點(diǎn)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上確定從三年級(jí)開始設(shè)英語(yǔ)課，不是隨便規(guī)定的'。我們可以在很小的范圍內(nèi)進(jìn)行一些提前開設(shè)英語(yǔ)課的實(shí)驗(yàn)，但是絕不能不顧外語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，盲目地一哄而上。
不能降低小學(xué)英語(yǔ)師資的標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)英語(yǔ)處在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)失敗，將會(huì)影響到學(xué)生今后一生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，合格的師資對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)尤為重要。從目前的實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)師資還存在很大的缺口。
令人擔(dān)心的是，為了彌補(bǔ)小學(xué)英語(yǔ)師資的不足，某些地方的教育主管部門會(huì)從目前正在從事其他課程教學(xué)的教師中抽出一部分教師來(lái)改行教英語(yǔ)。這些教師的絕大多數(shù)都不具備小學(xué)英語(yǔ)師資的基本條件，如果不經(jīng)過必要的培訓(xùn)就匆忙上陣，教學(xué)效果令人擔(dān)憂。因此，我們主張?jiān)谛W(xué)英語(yǔ)師資的配備上應(yīng)該遵循寧缺勿濫的原則，在師資培訓(xùn)方面多下功夫，切實(shí)保證小學(xué)英語(yǔ)師資的質(zhì)量，從而從根本上保證小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。
重視英語(yǔ)教學(xué)，但不要忽視漢語(yǔ)和中國(guó)文化教育
中國(guó)人從來(lái)沒有像今天這樣重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是一件好事情，但是這樣的環(huán)境很容易給人，尤其是小學(xué)生（包括許多家長(zhǎng)在內(nèi)），造成一種錯(cuò)覺，認(rèn)為英語(yǔ)比漢語(yǔ)還重要，從而忽視漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。小學(xué)生的漢語(yǔ)水平也處在一個(gè)發(fā)展的過程之中，如何處理好英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的關(guān)系是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要認(rèn)真考慮的問題。
在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程當(dāng)中勢(shì)必要接觸英語(yǔ)國(guó)家的文化。但是，我們?cè)谥匾曂鈬?guó)文化的同時(shí)，卻很容易忽視中國(guó)文化。在我國(guó)目前廣泛使用的各種英語(yǔ)教材中，與中國(guó)文化相關(guān)的課文內(nèi)容微乎其微。由此而產(chǎn)生的后果是顯而易見的，對(duì)于中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要目的之一是使用英語(yǔ)傳播中華民族的優(yōu)秀文化，而許多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在通過了四級(jí)、六級(jí)考試甚至英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)之后，都不知道“孔子”在英語(yǔ)中應(yīng)該怎么說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《聊齋志異》等中國(guó)古典文學(xué)名著在英語(yǔ)中該怎樣翻譯。小學(xué)生的價(jià)值觀與道德觀都處在形成的過程之中，他們思想活躍，易于接受新鮮事物，但是又缺乏一定的鑒別能力，在學(xué)習(xí)異國(guó)文化的過程當(dāng)中，如果不善加引導(dǎo)，他們很容易盲目地接受西方文化中的價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范，很容易忘記甚至疏遠(yuǎn)自己民族的文化傳統(tǒng)。
已故著名英語(yǔ)教育家許國(guó)璋教授曾指出“小學(xué)生專注外語(yǔ)，通盤的文化基礎(chǔ)自然削弱。”在目前的情況下，這一擔(dān)心仍然值得我們關(guān)注。我國(guó)許多老一輩的專家學(xué)者的成功除了得益于較高的外語(yǔ)水平之外，更主要的是在于他們對(duì)于中國(guó)文化的深刻把握與理解，像錢鐘書、季羨林、許國(guó)璋等等，莫不如此。
不要過分強(qiáng)調(diào)跳跳唱唱的作用
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要充分考慮兒童的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生能夠在輕松活潑的氣氛中學(xué)到英語(yǔ)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師創(chuàng)造了豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，例如唱英語(yǔ)歌曲、學(xué)英語(yǔ)兒歌、跳舞等，這些都起到了很好的教學(xué)效果。
但是，英語(yǔ)教學(xué)的目的在于提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英語(yǔ)教學(xué)中為了唱歌而學(xué)唱歌，為了表演而學(xué)表演。我們已經(jīng)注意到，在一些小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，一些教師過分的強(qiáng)調(diào)了跳跳唱唱的作用，把唱歌跳舞當(dāng)成了主要的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在課堂上學(xué)的是英語(yǔ)歌曲，課后的作業(yè)也是歌曲。這樣不符合兒童的心理特點(diǎn)，也不符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此，一名好的英語(yǔ)教師應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的目標(biāo)出發(fā)，而不是千篇一律地照搬照抄。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該注意實(shí)效，不要過多地搞一些形式化的東西。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，其中需要學(xué)習(xí)者付出艱辛的努力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，在確保教學(xué)生動(dòng)有趣的同時(shí)，還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)，要把生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)與一些機(jī)械的記憶以及聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們既要防止不顧兒童的心理特點(diǎn)，機(jī)械地套用成人的英語(yǔ)教學(xué)方法，只注重教師的講解，而不注意學(xué)生的積極參與，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；又要防止過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)意志與毅力的鍛煉與培養(yǎng)，使英語(yǔ)教學(xué)流于形式，從而導(dǎo)致“英語(yǔ)課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生英語(yǔ)水平提高了了”的狀況。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇6
I’m a student and I am in Grade 5.I get up at six o’clock every day. I have breakfast at half past six, and go to school at seven o’clock. I have classes from Monday to Saturday. I have an English class on Friday and I have a PE class on Tuesday. I don’t have to go to school on weekend, and I like going swimming on that day.
【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】
這篇作文的題目是“我的一周”，小作者沒有說(shuō)一些空話，而是從自己的親身經(jīng)歷寫起，敘述了自己一周七天的`所作所為，并特別強(qiáng)調(diào)了星期天的喜好，寫得自然、流暢。小朋友們寫作文時(shí)要注意人稱及謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化，要依據(jù)提示，結(jié)合自己的實(shí)際，寫自己身邊熟悉的事情。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇7
今年我剛剛上中學(xué)，剛開始我對(duì)中學(xué)中的生活是充滿了幻想，充滿了好奇。對(duì)中學(xué)中的英語(yǔ)是帶著迷離的感覺。
當(dāng)我走進(jìn)我的教室時(shí)，再黑板上寫著大大的英文，經(jīng)過老師的翻譯，知道了這其中的意思是說(shuō)：歡迎來(lái)到初一（５）班。原來(lái)我的英文老師是我們班的班主任，他是一個(gè)年輕的小伙子。雖然看起來(lái)顯得比較瘦小，但是更沒想到的`是他竟然是一個(gè)聲音超大的。怎么說(shuō)呢，其實(shí)這個(gè)跟他的教學(xué)方法有關(guān)哦！ 開學(xué)了，我小心翼翼的打開英語(yǔ)課本，因?yàn)槲覔?dān)心這其中的內(nèi)容會(huì)是一個(gè)令人感到頭昏腦脹。當(dāng)我真正的打開了這本寫滿了英語(yǔ)的課本，其中確實(shí)是寫滿了我看不懂的英文。看到這樣的情景我感覺真的好迷茫，我真的是一個(gè)好渺小的一粒沙子。看到同學(xué)們的臉上顯示出的那種輕松自在的表情我的心跳有加速了。自己為什么是一個(gè)啥都不懂的丫頭呢？好迷茫的世界？
老師開始講課了，那是一個(gè)既年輕有可愛的小老師吧！他的來(lái)臨使我感到英語(yǔ)不可怕。他講起課來(lái)雄壯威武，氣勢(shì)磅礴。他的聲音是可以回蕩整個(gè)學(xué)校的。原來(lái)他的教學(xué)方式是應(yīng)用李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)，上這種課，讓我一下就愛上了英語(yǔ)課。當(dāng)初的一切心理便悄悄的離開了。我在英語(yǔ)世界中慢慢地適應(yīng)了，我要好好努力，讓我面對(duì)英語(yǔ)的表情是輕松自在的。
學(xué)英語(yǔ)不可怕，只要我們肯努力我相信學(xué)好英語(yǔ)不是一個(gè)很難的，令人頭疼的科門。如果說(shuō)使我不害怕英語(yǔ)的真正原因，那便是我的英語(yǔ)老師，他的瘋狂英語(yǔ)真幽默。