啟示的作文

時(shí)間：2024-09-21 18:33:46 啟示我要投稿

啟示的作文常用（6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的啟示的作文6篇，歡迎大家分享。

啟示的作文常用（6篇）

啟示的作文篇1

　　桌上堆著厚厚幾疊作業(yè)，窗外草坪上兩小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣子，很丑。我坐在窗前，望著這一切，忍不住抱怨說：“多么單調(diào)的生活，多缺少美的生活！” “啊，這一切是一幅多么和諧的美景！”身后突然傳來一聲贊嘆。我回過頭，羅丹先生正笑瞇瞇地站在我背后。“美，哪兒會(huì)美呢？”我不解地問。羅丹先生沖我招了招手，我走了過去，只聽冥冥中有一聲音在說：“孩子，羅丹先生剛才關(guān)于你眼前一切的記憶已經(jīng)移植給了你，你可以睜大眼睛去體會(huì)美了。”

　　我走回到桌旁。怎么，數(shù)學(xué)作業(yè)上那令人生厭的橢圓不見了，一個(gè)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員正舒展身體，在光潔如鏡的冰面上劃出一道美麗的虹線，虹線接成了一個(gè)圈，是一個(gè)橢圓！咦，記憶中怎么出現(xiàn)了如此美妙的景象：一汪碧水，邊上是幾株婀娜多姿的柳樹，一株正擺動(dòng)著身體，跳著歡快的舞蹈，而另一株正揉著惺忪的睡眼，打著呵欠。樹下是一個(gè)人孤獨(dú)的身影，只有偶爾拂面的晚風(fēng)和水中的月影與他作伴。對了，是柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保∵@一句詩我曾讀過無數(shù)遍，卻怎么也構(gòu)筑不出如此美妙的意境，體會(huì)不出羅丹先生記憶中的美麗。難道我真的缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛？

　　我正怔怔地想著，腦中的記憶一下子消失了。“你剛才擁有了我的記憶，孩子，你現(xiàn)在試著用你的眼睛去創(chuàng)造美的記憶吧！”羅丹先生說完這句話，一下子就不見了。

　　我于是打量著周圍的一切。那是我熟悉的.窗簾嗎？顏色何以如此動(dòng)人？淡藍(lán)色的光彩里透著淺淺的紫色，像蔚藍(lán)的天，卻比天更成熟；像碧波萬頃的海，卻不如海高深莫測。那么就只像它自己吧，像一個(gè)青春少女的性格，活潑熱情而沒有幼稚。啊，羅丹先生移植了他的記憶給我只有幾分鐘，卻讓我發(fā)現(xiàn)周圍的世界竟是如此的美麗，如此的多彩！ “真美啊！”我由衷的贊嘆，不覺醒來，發(fā)現(xiàn)剛才做了一個(gè)多么荒誕但有趣的夢��！我忽然想把自己的記憶借給每一個(gè)對生活感到厭倦的人，告訴他們：窗外草坪上兩個(gè)小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣子，很美。

啟示的作文篇2

　　“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”這是我最愛聽的歌《陽光總在風(fēng)雨后》的歌詞。為什么我愛聽呢？因?yàn)檫@首歌給我?guī)砹藛⑹尽?/p>

　　記得有一次，我在書上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說是將一個(gè)杯子裝滿水，把一張厚紙蓋在杯口，然后快速地將杯子倒轉(zhuǎn)，再松開手，不但杯口上的紙不會(huì)掉下來，連水也不會(huì)流下來�？戳藢�(shí)驗(yàn)說明，我興致勃勃地按照上面的方法做了。沒想到，不但紙掉了下來，而且杯子里的.水也讓我和地板“洗澡”了。我本想放棄，轉(zhuǎn)念一想：我怎么能就這么放棄了呢？不是有一首歌叫《陽光總在風(fēng)雨后》嗎？我再試一遍！于是，我開始重做一遍，每一步都特別注意，小心翼翼地做。終于，紙沒有掉，水也沒有流，我成功了！

　　其實(shí)，在生活中，我們經(jīng)常失敗，但是有些人，在哪里跌倒就在哪里站起來，一次次地嘗試，一次次地失敗，他們始終沒有放棄，終于等來了彩虹。而另一些人，一旦失敗，便對此失去了信心，再也不碰它。終日生活在風(fēng)雨之下。正如那么一句話：沒有所謂的失敗，除非你放棄。

　　所以，請務(wù)必、務(wù)必、務(wù)必記住一句話：風(fēng)雨之后，必有彩虹。

啟示的作文篇3

　　羅丹的舉動(dòng)出人意料但毫無疑問是正確的。沒有手的巴爾扎克總比只見一雙手的巴爾扎克更有神韻。

　　這雙手本身是一個(gè)杰作。如果它作為一雙手保存下來，將是藝術(shù)界的無價(jià)之寶，成為后代的典范。

　　但可惜的是它并不僅僅是一雙手而已，它是巴爾扎克的手，它屬于巴爾扎克，它應(yīng)該為巴爾扎克服務(wù)：但它反而因?yàn)樽约旱耐昝馈⑼怀�，埋沒了巴爾扎克的風(fēng)采。為了整座雕像，羅丹不得不舍棄這雙手。

　　其實(shí)只要認(rèn)識(shí)到整體是由部分組成的，而整體之所以成為“整體”，它又必須是完整、統(tǒng)一的;就不難理解部分絕不可能超于整體而存在。部分必須與整體和諧，各部分都應(yīng)該為了整體的統(tǒng)一而互相配合、合作。

　　雕像中的這雙手對表現(xiàn)巴爾扎克并沒有起到應(yīng)有的作用，它太突出，太完美，甚至到了使人們忽視巴爾扎克這個(gè)整體的地步;因而，它的存在是與整體的目的相矛盾的，它與整體已經(jīng)不能共存，就只有面臨被摒棄的命運(yùn)。

　　這雙手因?yàn)橥怀龆晦饤墶Ｊ欠癫糠志筒粦?yīng)“突出”呢？歐幾里德的幾何學(xué)是一座數(shù)學(xué)圣殿，它的基石是幾條簡單得無以復(fù)加的公理，這幾條公理以它的簡單托起了龐大的歐氏幾何系統(tǒng)，顯示了邏輯的偉力，它在數(shù)學(xué)史中占著舉足輕重的地位，絕對不可代替。

　　這幾條公理令人矚目地突出。絕不差于巴爾扎克的那雙手。但它非但沒有被舍棄，反而被抬高到了非同尋常的地位。因?yàn)樗m然突出，但它還是屬于歐氏幾何這個(gè)整體;它和諧地存在于這個(gè)整體之中，出色地發(fā)揮著自己的作用。這才是一個(gè)部分以自己的價(jià)值存在于整體之中應(yīng)有的方式。

　　一個(gè)整體之中，可以有一部分比較突出，比較引人注目，像一篇文章，就可以有幾句感人至深的或令人回味無窮的.話，但如果這幾句話并沒有從整體上考慮，因而與整體無關(guān)，那就會(huì)出現(xiàn)文不對題的現(xiàn)象，那就是文章中的敗筆。因此，我們要正確看待和處理整體與部分的關(guān)系，任何突出的部分只有對整體發(fā)揮積極有益的作用，才有存在價(jià)值;否則便沒有意義。

　　至于展示自我價(jià)值，其實(shí)也不過是部分價(jià)值的一種特殊表現(xiàn)而已。因?yàn)樽晕覂r(jià)值只有通過衡量對集體、國家乃至整個(gè)國際社會(huì)的貢獻(xiàn)大小才能體現(xiàn)出來;離幵集體，自我價(jià)值便失去了衡量的尺度，也就等于失去了價(jià)值。恰如巴爾扎克雕像上的那雙手，盡管它是那么“奇妙而完美”，但它并不有助于巴爾扎克那“活木桶”般的巨人形象，突出了它，反而會(huì)使羅丹七年心血付諸東流，因?yàn)閮H是一雙“完美的手”的存在，對整個(gè)雕像來說，顯然是毫無價(jià)值的。

　　翻開歷史的長卷，從廉頗負(fù)荊乃強(qiáng)趙國到“苦了我一個(gè)，幸福十億人”的鋼鐵戰(zhàn)士，無一不是勇于犧牲“小我”而終成“大事”的典范;相反，那些無視整體存在，竭力展現(xiàn)“自我”者的下場也是有目共睹的—尼采不就毀滅在自己自詡為“太陽”那耀眼的“光芒”中嗎？

啟示的作文篇4

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是一首歌的歌詞，而這首歌的名字，就叫做《感恩的心》。

　　這是我們班的班歌。

　　老師在班上第一次放這首歌時(shí)，就宣布它將成為我們六(4)班的班歌。老師話音剛落，同學(xué)們就露出不解的神情：現(xiàn)在的流行歌曲那么多，老師為什么要選這一首“土了吧唧”的歌作為我們的班歌呢?……老師讓我們閉上眼睛認(rèn)真地聆聽，認(rèn)真體會(huì)。當(dāng)我們閉上眼靜靜地傾聽時(shí)，不知怎地心忽地平靜下來，去細(xì)細(xì)地聽那從內(nèi)心深處發(fā)出的吶喊。當(dāng)我聽到“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”時(shí)，我深深地懂得了老師讓我們聽這首歌的良苦用心——老師是讓我們學(xué)會(huì)感恩啊!

　　從這首歌中，我得到了這樣一個(gè)啟示：要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩生活中每個(gè)曾幫助過自己的人。正如歌中所唱：“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”是的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜生命中所擁有的'一切。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用我們的真心，用我們的行動(dòng)去感謝那些養(yǎng)育我們的親人，感謝那些辛勤培育我們的恩師，感謝那些幫助過我們的人。

　　感恩的心，會(huì)伴我一生。

啟示的作文篇5

　　今天，我看了一幅漫畫——《挖井》，讓我深有感觸。

　　漫畫里有個(gè)年輕人，拿著鏟子來挖井。一開始，這個(gè)年輕人挖到了二分之一，就換了個(gè)地方繼續(xù)挖。他又挖兩個(gè)大概三分之一深的洞，還是沒有挖到水。他心想：是不是我挖得還不夠深，要不我再換個(gè)地方挖得深一點(diǎn)？于是，他又換了個(gè)地方，使勁地挖呀挖，挖得滿頭大汗，不停地用毛巾擦著頭上流下來的碩大汗珠。這時(shí)，他已經(jīng)挖到原來的兩倍深了，還是沒有挖到水。他覺得自己已經(jīng)精疲力竭了，而且他判斷這里應(yīng)該根本就沒有水。他又不抱任何希望地在旁邊挖了一下，就吸著香煙決定去另外一個(gè)地方挖井。

　　其實(shí)他離成功挖水只差一步之遙。這則漫畫告訴我們：“做什么事情都不能半途而廢，只要堅(jiān)持下去，就肯定會(huì)得到收獲�！�

　　這則漫畫讓我聯(lián)想到自己練鋼琴時(shí)的'畫面。我在彈奏的過程中碰到了種種困難，很想放棄，但是后來我把它們?nèi)伎朔�。因�(yàn)閳?jiān)持，所以到現(xiàn)在我就可以彈出很多美妙動(dòng)聽的曲子！

　　俗話說得好：“繩鋸木斷，水滴石穿�！比绻胍沙梢患虑�，就得有堅(jiān)持下去的意志！加油！