啟示作文(共3篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的啟示作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示作文 篇1
那是在一個風和日麗的午后，我看到許多伙伴學滑板，就把乞求的目光投向了爸爸，沒想到居然答應了。
我急忙拿上滑板和爸爸一起來到樓前的平地。首先，爸爸扶著我，我非常慢地滑，滑了兩秒鐘就歪三扭四地失去平衡，爸爸對我說：“要保持平衡，右腿要晃動起來，身體要站穩。”我按照他說的，再次上板，感到滑板速度慢時，右腿開始晃動，“果然，前進了！”后來，我原本以為自己會了一點，就不讓爸爸扶著我，沒想到竟然摔了個四腳朝天，爸爸安慰我說：“失敗是成功之母。”于是，我繼續滑。正在這時，我看到了我的.同學瀟灑地從我身旁滑過，他的臉上得意洋洋，我想超過他，就放起膽子拼命地滑，結果又摔了一跤。爸爸這時語重心長地對我說：“不能心急，要掌握技巧，更要刻苦練習，才能真正學會。”我在心中下定決心，一邊練一邊總結經驗教訓。
兩天后，我終于掌握了滑滑板的技巧，在接下來的日子里，我每天練習半小時，并且學會了拐彎滑、超越滑等技巧，滑得越來越好。之后，在和伙伴的比賽中，我超越了他們，并且運用“神龍擺尾”這個技巧，把第二名遠遠地甩在后面。回家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸表揚了我，我心里美滋滋的。
學滑板，使我明白了一個道理：做任何事不僅要堅持，也要動腦，要用心，這樣才能成功。
啟示作文 篇2
無論是植物還是動物，都是啟迪我們靈感的鑰匙，哪怕是滴水穿石、鐵杵成針，也應該成為人類追尋的一種精神。下面就讓我來帶你們去看看科學家們是怎樣從水母的順風耳得到啟示的吧!
在自然界中，水母。早在5億多年前，它們就已經在海水里生活了。“但是，水母跟‘順風耳’又有什么關系呢?”人們肯定會問這樣一個問題。因為，水母在風暴來臨之前，就會成群結隊地游向大海，就預示風暴即將來臨。但是，這又與‘順風耳’有什么關系呢?原來，在藍色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產生的次聲波(頻率為8-13赫茲)，是風暴來臨之前的預告。這種次聲波，人耳是聽不到的，而對水母來說卻是易如反掌。科學家經過研究發現：水母的耳朵里長著一個細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石。科學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，相當精確地模擬了水母感受次聲波的.器官。
從鳥兒飛翔中發明了飛機，從蒼蠅身上仿制成功小型氣體分析儀，從青蛙身上研制成功電子蛙眼------神奇的自然界為人類的發明創造提供了天然的智慧廣場。只要我們勇于探索、勇于發現，多向“老師”請教，我們一定會有更多的發明創造。
啟示作文 篇3
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我在網上上網時發現了一幅令我印象深刻的漫畫，名叫“讓座”。看完這個漫畫，我一股熱血涌上心頭“這年頭，讓個座還要遭批評！”
這幅漫畫是這樣的：在一個晴朗的日子里，一輛載滿人的公共汽車上，一位衣服幾乎看不出是什么顏色的民工坐在一個位置上，這位民工忽然看見有一位白發蒼蒼的老爺爺，這位民工連忙起身給老爺爺讓座，還恭恭敬敬的說：“老大爺，您在這里來坐吧！”老爺爺弓著身子，慢悠悠的挪到民工面前的座位，不僅謝謝都沒說，還說了一句很讓民工難堪的一句話“民工讓的座位，我擦擦再坐。”民工的臉變得鐵青，旁邊的'兩位年輕人也不禁皺起了眉頭，想：“這個老大爺怎么這么不講理，人家民工累了一天，在公共汽車上坐了一下，看見你，就連忙給你讓座，你不說謝謝，還讓人家難堪，什么意思嘛！”
看完這幅漫畫，我也皺起了眉頭：“老年人就應該理所當然接受年輕人的尊重，而謝謝都不說一聲的嗎？”其實現實生活中還有很多這樣的事情，如：在武漢一輛公共汽車上，一位阿姨帶著自己9歲的孩子找到了一個座位，孩子很高興，一屁股坐在了座位上，這位阿姨看見旁邊站著一個抱著孩子的婦人，便和自己女兒商量，給婦人讓座，可是這個婦人坐下去后連謝謝都不說一聲，謝謝都不說還算好，后面的老人就不樂意了，二話不說就開始罵這個讓位的阿姨：“你怎么教養孩子的？讓座都不給老人讓！”
這幅漫畫中老人的做法讓我十分生氣，尊敬老人的確是社會應該推崇的，但是首先得老人讓人可敬，才會得到別人的敬重，所謂老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。人活了這么大的歲數，人間的是非總分的清楚吧，還有一些老人倚老賣老，惡語傷人，這是該讓年輕人尊敬的品德？所以，老年人和小學生以及所有年輕人都是平等的，我們要真正做到：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
這就是這幅漫畫給我的啟發。
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