(合集)啟示的作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的啟示的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示的作文 篇1
那年，我還未滿十歲。有一天，媽媽叫我陪她去山上挖筍。
不一會兒，我們就到了山上。媽媽拿著鋤頭開始在一個有裂縫的土上挖了起來，我在一旁觀看著。
幾分鐘過去了，一個穿著黃色外衣的筍兒出土了。我趕緊從媽媽手里拿來，摸上去，感覺有點(diǎn)滑。我想了一會兒，問道：“媽媽，您怎么知道這兒有筍呢？”我百思不得其解。媽媽說：“每個筍兒快出土?xí)r，地面上都有裂縫的，這有什么奇怪的？”
不久，我又陪同媽媽一起上山。那時候，筍已經(jīng)出土了。我在竹林里轉(zhuǎn)悠著。這時，我看到了一棵被石頭壓著的筍。它彎彎曲曲地從石頭下擠了出來。我想，它原來可能是長在石頭下面的，要出土?xí)r被它擋道了，于是才彎曲地從石頭旁邊鉆出來的吧。它那堅強(qiáng)不屈的精神令我敬佩！
在后來的日子，我又見到了許多令我欽佩的植物。比如：一粒瓜子落在墻角，幾天后，居然發(fā)芽了。它在沒有陽光，沒在水份的地方，靠著堅強(qiáng)的毅力活著，盡管它只活了幾天。蒲公英的種子被風(fēng)吹到了荒蕪人煙的`地方成長了……
通過這些事，我明白了：只有靠堅強(qiáng)不屈的毅力，經(jīng)得起考驗(yàn)的人才能獲得成功。
啟示的作文 篇2
去年寒假，爸爸帶我去滑冰。剛來到滑冰場，只看見人們在滑冰場里“飛”來“飛”去，他們滑冰的'花樣也很多：單腳滑、倒著滑，邊轉(zhuǎn)圈邊滑……個個都身輕如燕，身手不凡，看著別人飛快地滑著，我恨不得馬上上場，當(dāng)一回“飛人”。
穿上溜冰鞋，我以為會像平時走路一樣，只是快一點(diǎn)而已。我正要大踏步的邁出第一步時，突然平衡沒有掌握好，身體向后傾斜，雙手亂揮，好不容易穩(wěn)住了身體，也嚇得不敢向前滑了。
此時，爸爸看見了，對我說：“雙腳要呈外八字站立，這樣就可以穩(wěn)住平衡。”我試了一下，嘿，還真行！我不敢再充當(dāng)“高手”了，小心翼翼地扶著扶手向前滑。不一會兒，我便想放開扶手。第一次試驗(yàn)，我向前滑了五米，就沒敢向前滑了。我開始觀察他們那些高手了。他們的身體大約向前傾斜45度角，雙手向前伸。哦！原來身體傾斜可以加快滑行的速度，雙手向前伸可以掌握身體平衡和重心，我試了一下：果真如此！后來我又摔了不超過四十下。終于，我會滑冰了。
這次滑冰，讓我明白了一個道理：世上無難事，只要肯攀登。
啟示的作文 篇3
那天，我和老爸一起去歌樂山玩。天上正飄著雪花，自然女神給歌樂山披上了一件亮晶晶的大披風(fēng)。姍姍來遲的雪花，像一位位輕盈的小姑娘，落在了“晶亮”的披風(fēng)上。不經(jīng)意側(cè)頭望去，我看到一朵粉色的菊花盛開在歌樂山的“披風(fēng)”上。菊花的花瓣很薄，一層層花瓣上沾著一片片雪花。在雪花點(diǎn)綴下，這朵盛開的菊花讓人心動！
我和爸爸踏在“披風(fēng)”上，一股寒意順著腳底向頭頂直竄。但有了那一朵美麗而可愛隨風(fēng)搖擺的小菊花，我并不覺得寒冷，反而有一絲莫名的暖意，沿著我的目光浸入了心里。我好奇地問爸爸：“你見過一朵小菊花在風(fēng)雪交加的天氣里站在山上嗎？”爸爸搖了搖頭說：“那不可能，絕不可能。這么冷的天氣，什么花都給凍得凋謝了。”
我笑著指向不遠(yuǎn)處的菊花說：“那請你用一下你的眼睛，直直的`，再轉(zhuǎn)個彎看，你就知道，這可不可能。”老爸抬起頭，順著我手指的方向看去，忍不住發(fā)出了一聲感嘆：“真的有一朵小菊花呢！這一定是一朵不同尋常的菊花。走，我們過去看看。”
之后，我們小心翼翼地走過去一看。我們看得沒有錯，那的確是一朵美麗迷人的小菊花。在風(fēng)雪中，它像一位婀娜多姿的少女，正在翩翩起舞！我想了想說：“我們明后天再到這里看看吧，看看這朵花是不是還活著。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好啊，但咱們要記住位置，千萬別走錯了。”
第二天，我和爸爸循路而去。在昨天那個地方，那朵小菊花依然盛開著。看著它，我突然有了很多感觸。它真是一朵不向風(fēng)雪嚴(yán)寒屈服的小菊花，一朵外表美麗可愛內(nèi)心堅強(qiáng)的小菊花。生活中，我也要和這朵小菊花一樣，不管遇到什么困難，都要選擇堅強(qiáng)。
啟示的作文 篇4
神秘的大自然象一位老師，人類從大自然中得到了很多啟示：從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明“電子蛙眼”;從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。這個周末，我留心觀察了螞蟻，發(fā)現(xiàn)了一個大秘密。
這天下午，我在樓下玩，無意間發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻巢穴，便認(rèn)真地觀察起來。碰巧看到了一只要回巢的螞蟻，這更加吸引了我的注意力。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著螞蟻和巢穴，螞蟻回了巢，可不一會兒他又出來了，領(lǐng)著一大群螞蟻。只見他用觸角輕輕拍另一只螞蟻的觸角，另一只螞蟻再拍另外一只，就這樣，他們似乎知道了什么，然后一大群螞蟻來到了不遠(yuǎn)處的水泥路上，噢，我看見那里有一塊面包渣，螞蟻們把面包渣抬起來，齊心協(xié)力搬回了巢穴。
原來剛開始的那只螞蟻是“偵察兵”啊!我想道。“可‘偵察蟻’是如何讓同伴知道食物所在的地方呢?”這時我想起了一個重要情節(jié)：螞蟻用觸角輕輕拍打另一只螞蟻的`觸角。會不會是螞蟻用觸角和同伴交流呢?好奇心驅(qū)使我一定要查個清楚，我回到家查資料，果真是這樣。
原來螞蟻無法象人類一樣用說話和對方交流，他們用觸角輕輕拍打?qū)Ψ接|角，這樣來傳遞信息。這件事引起我深深的思考，小小螞蟻也有自己的語言，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，何況我們?nèi)祟惸?只要我們團(tuán)結(jié)起來，就沒有克服不了的困難!
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