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給我的啟示作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的給我的啟示作文4篇，歡迎大家分享。
給我的啟示作文 篇1
我快要過生日了，爸爸送給我一只可愛的小烏龜，我十分高興。烏龜的背上長著一塊堅硬的龜殼，走起路來慢吞吞的，十分可愛。我每天都細心地照顧它。每次一回家，我就給它喂食，有時還帶它去曬太陽
我十分地喜歡它，每次去上學時，我都會戀戀不舍地跟它說再見，甚至睡覺的時候，也會把它和它的窩抱上床，看著它入睡。小烏龜也在我的呵護下茁壯成長。
有一次，爸爸媽媽都不在家，我十分無聊，就從盆里拿出小烏龜，和它一起玩耍�？墒俏野l現，小烏龜都養了一年了，我把它照顧得這么好，每天都按時喂食，換水，可它為什么還是這么小呢?我十分著急，心想，我每天把食物從一袋增加到兩袋，食物增多了，它會不會長得大一些呢?
說到做到，我每天把食物增加了。小烏龜果然長得更大些了，我十分高興，于是，把食物從兩袋又增加到了四袋，希望它從小烏龜飛快地長成大烏龜，可是，我喂食太多了，小烏龜被撐死了。
我十分傷心，哭了好長時間。從這件事知道了：任何生物的'生長都有它的規律，如果我們急于求成，反而會適得其反，好心辦壞事。
給我的啟示作文 篇2
在我通往成功的道路上，有一句名言時刻提醒著我，陪伴著我走到今天，那就是“世上無難事，只怕有心人”。每當氣餒時，只要看到想到它，我就會鼓勵自己要加油。
就說彈鋼琴的事吧！我的鋼琴老師很幽默，總是講笑話鼓勵我，媽媽準備讓我考10級，這下我的壓力就大了。望著琴譜上小蝌蚪一樣的音符，我似乎有點氣餒，媽媽用手敲了敲慶頭的十個字“世上無難事，只怕有心人”我一下子醒悟過來，于是我打起精神努力地去熟悉那些“小蝌蚪”，并將它們記了下來，背得很熟悉。
到了老師家，我把我彈會的曲子彈給老師聽，老師卻搖了搖頭，評價道：“力度不夠，沒有感情，要繼續努力�！蔽依^續將這一頁譜子練了一小時，老師聽后，說道“你彈得不熟練，繼續！“我心想，不熟練就再練練唄，練多了也就熟練了。于是我又彈了20分鐘。老師聽過，還是搖頭：“小朗，你知道什么是熟練嗎？”我搖了搖頭。老師解釋道：“所謂地熟練，就是能不看譜子，帶著感情地彈出整首曲子，這不是簡單地靠練就可以的，你必須要全身心地投入其中，才可以�！甭犃死蠋煹脑挘翌D時覺得好難��！我有點垂頭喪氣了。這時我腦海中浮現出了這樣幾個字“世上無難事，只怕有心人！”
我拋開了困難的煩惱，一心一意地開始起曲子來，2個小時轉眼就過去，而我卻絲毫不覺得累。這一次，老師聽后贊許地點點頭，“表揚，這次有很大地進步。如果這次你考不了優秀，我就把你聰明的腦袋瓜擰下來�！蔽倚α耍蠋煹倪@句話更是激勵我努力地彈琴。
現在，我明白“世上無難事，只怕有心人！”這句話，只要落實到行動上，就一定會有收獲的。它將永遠陪伴我走過一生的路！
給我的啟示作文 篇3
我一聽到“跑步”這個詞，就忍不住想遠離它，因為我并不喜歡跑步。
現在，學校在大課間的時候跑步，我一想到這就恨死跑步了。但隨著時間的推移，我越發覺得跑步其實也還可以，但是最重要要跑快一點，至少我也是參加過運動員的，不習慣跑慢一點。可事實還是不盡人意的，那是因為老師要帶頭，我看老師年紀也已過半百了，肯定跑不快。想到這里，我十分傷心。
終于要開始跑步了。老師帶頭，說：“同學們，大家跟著我跑，不要太快，男女一人一條道，但是不許走。”于是，我們就開始跑步，老師跑的速度特別慢，以走的速度都早就差不多了。我看著二班那慢悠悠地走路心中不免有些嫉妒。最重要，老師還時不時地倒著跑，看我們誰在走路。半圈下來，我們離前面有不少距離了，我對老師的行為很不理解，并且也十分討厭老師的行為。最重要的是，我一開始認為只要跑一，兩圈就可以了，但沒想到會跑四圈甚至五圈。
漸漸天長日久了，我對老師的行為有了理解，也漸漸喜歡這項運動了。老師跟我們說：“這樣慢慢跑才會出汗，你看前面班一會兒快，一會兒慢，哪里好？只有勻速最適合我們，不但達到了鍛煉的目的，并且一點兒也不累呀！”
這句話深深的印在我的腦海里，使我終生受益。也讓我明白了：做一件事情，一定要善始善終，千萬不能半途而廢！
給我的啟示作文 篇4
我的同桌是胡明軒，在教室的時候他給我了一個深刻的啟示。
記得有一次，去買東西，組長買完了東西回來，就給我們買東西，我和胡明軒都買了兩只自動筆，組長把第一個藍色的自動筆放到桌子上，我沒有搶到那根藍色的自動筆，胡明軒搶到了。組長由法第二根自動筆，我以為也是藍的自動筆，就直接搶到了，竟然搶到了粉色的筆。組長由法第三、四根自動筆都是綠的，我看見了，直接把粉色的筆扔到胡明軒的桌子上，把那兩更綠色的比拿了。
胡明軒可見了說：“你拿了那根粉色的筆了，則么有那兩根。”“我把那根粉筆給了你，我才拿的�！蔽艺f。胡明軒生氣地說：“明明該我拿那一根綠筆了，你卻拿了。”我們爭吵了半天，我也沒還，胡明軒也沒拿到那個綠筆，后來，最后一節課，我們也是誰也不理誰，胡明軒還說我沒道德。到了晚上睡覺的時候，我想了想，我搶了他的筆，就是沒有道德，我還覺得自己有理。明天我決定還給他。
這就是同桌給我的啟示。