啟示作文

時間：2022-05-09 10:11:07 啟示我要投稿

有關啟示作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的啟示作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關啟示作文10篇

啟示作文篇1

　　每次掃地都是最令我頭疼的一件事,因為我們掃地時總是慢吞吞的,所以導致回家也很晚。唉,這一星期又輪到我們組掃地了。今天會怎樣呢?

　　我們一邊下樓一邊興高采烈地議論,今天可要抓緊打掃,爭取早點回家。可當我們到衛生區后一個個都傻眼了-----這衛生區簡直變成一垃圾場了,花花綠綠。唉,看來老天爺也成心要和我們作對,頓時我們拉下了臉,等待組長的分工。不一會兒,組長來了,把我們的任務分配好后,組員們耷拉著臉各自掃著各自的區域。我為了能早點回家,認真的掃著,無意中抬頭看到組員們一個個唉聲嘆氣,而且手里的掃帚像灌了鉛一樣在地面上“挪動”,后面還跟著一排長長的“垃圾隊伍”。我搖了搖頭,又開始了我的工作。不一會兒,我掃完了,并且地面上干干凈凈的。我愉快的伸了個懶腰,便去向組長匯報,組長滿意的點點頭說:“你去幫幫其他人吧。”我有點不情愿的走了過去。薛詔元的范圍還留著幾片“孤獨”的紙屑,而他卻坐在護欄上悠閑的唱著歌。我很生氣,可又想到家里軟綿綿的沙發時,便督促他和我一起掃,不一會兒,便干凈了,我諷刺的問道:“這不是也會掃嗎?”這時,一陣嬉戲打鬧聲傳入我的耳內,扭臉一看,原來是陳子毅和楊兆豐在玩兒呢!組長走到跟前,大吼一聲,可他倆正在火熱中,哪肯停止。恰好老師從辦公室出來,瞪了他倆兩眼,知趣的倆人這才趕緊去干活,沒想到薛詔元這時也跑去幫忙,我不由自主的也跟了過去。

　　這前前后后竟花了大約快半個小時,我不禁感慨到:一個人要學會合作,并且齊心協力,才能把事做得又快又好,畢竟“眾人拾柴火焰高,人多力量大”嘛!

啟示作文篇2

　　說起小攤，我真是又愛又恨。愛的是我想買吃的用的很方便，恨的是他們有時候占領道路做買賣，造成了交通堵塞，也造成諸多其他問題。

　　晚上，每當我上課回來，都能看到一個小面包車停在路邊在賣水果。一到高峰時段時，那一個十字路口都會很擁擠，再加上那賣水果的，要堵很久。有一次，我和爸爸媽媽去拜訪一個親戚回來時，我們堵在那好一會才通。如果沒有那小面包車，說不定還沒那么堵呢。

　　我上學時，我都會看到有很多同學會去一個小腸粉攤吃早餐。我們學校已經告誡大家那里的腸粉不干凈，大家別去了。結果大家依舊經常去那吃早餐，學校也無可奈何。

　　一些小攤的貨物還有劣質的小玩具，不一會兒就壞了。我也觀察過一個賣玉手環的老奶奶，她的手環要300多，很久都沒有人買。還有賣零食的小商販，我只見過一面就再沒遇到過。假買了假貨，買來的東西吃壞肚子，那怎么辦？小攤不僅影響了城市的交通，還會留下一些蛋殼和菜葉等，影響城市的美觀。當腐爛時，還會發出有害氣體，給清潔工打掃衛生也帶來了很大的麻煩。

　　不過，擺小攤本來就是一種賺小錢來維持生計的方式，如果把擺小攤的商販抓起來，他們的生活就會變得更加困難。這真是一個很難辦的事情。

　　因此我建議：

　　一，可以專門設置擺小攤的`地方，違反者可抓；

　　二，必須有證才能經營，不然也抓；

　　三、讓政府加強管理這一類的小販，不能讓他們從法網之下逃脫。

　　這為了城市的美麗，為了社會的和諧，需要大家一起努力。

啟示作文篇3

　　晚上七點半左右，我正在構思，想著怎么寫今天的博文。突然，阿姨從門外急匆匆地沖了進來，咽了口氣，結結巴巴地說：“高···高橋，沒···沒鹽了，焦···焦坑也···也沒鹽了，頭···頭陀也沒···沒鹽了。”

　　“啊？”我和姐姐異口同聲地問阿姨。

　　“媽，早知道是吃不到鹽了。阿姨，家里還有多少鹽剩著？”你在早上就應該多買一些鹽。”姐姐瞅了一眼阿姨，拉著北洋腔說道。

　　“阿姨，那我們的鹽還有幾包？”

　　“還有兩包。”

　　“啊？那樣的話，我們的鹽不是很快就要被吃完了？”

　　姐姐不做聲，看樣子，也很無奈。

　　接著，阿姨又說：“有個老太婆還買了三箱鹽呢！夠她

　　“經歷了洪災、荒災，現在，又要經歷鹽災了。”我心里想著。

　　阿姨似乎看透了我的心，對我語重心長地說：“我們的中國那么大，鹽礦多得是呢！不可能沒有鹽的，這次只是暫時性的沒有鹽而已啦！”噢！這下我就放心了。

　　這次鹽的啟示激發了我對世界萬物探索奧秘的好奇心，也鞭策了我對學習向上的積極性。

啟示作文篇4

　　小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家里。隨著年齡的增長，雖然我已有了不少進步，但是我對黑暗還是有一點畏懼，我很想找一個機會來練練自己的膽子。

　　機會終于來了，那是一個星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個鍛煉我膽子的好機會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。于是，我拿著錢興沖沖地出了門。

　　然而，一到外面我就有點后悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那么的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領里，就像一只蝸牛躲進自己的殼里才覺得安全一樣。突然，一團白乎乎的東西出現在我面前，我“啊”的叫了起來，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發現原來是一只白貓。此時的我已經出了一身冷汗，希望快點離開這個“恐怖”的地方。我加快了步伐，終于看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……

　　到了超市，我松了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來，我怎么會這么膽小呢？不！我要勇敢些，我要戰勝恐懼！我得想個辦法才行。于是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來，一邊想著它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走……

　　不知不覺，我已來到家門口，我既驚訝又高興，我竟然自己獨個走過了那條小路，我的心里甜滋滋的。

　　現在，我已經不怕黑了，因為我知道恐懼來自內心，要想戰勝恐懼，就必須戰勝自己，這就是我走夜路的啟示。

啟示作文篇5

　　今天當我打開群，看見老師布置的實驗作業，當時我開心得一蹦三尺高，連聲叫道：“太好了，太好了！”終于可以做實驗了。

　　可是在準備材料的時候，我卻發現家里沒有芹菜，也沒有顏料，這該怎么辦呢？我愁眉苦臉地不知所措。于是我就問老師沒有材料怎么辦。老師看到了我的留言，立刻安慰我說：“不著急，我們可以用別的東西代替，遇到任何困難都要動腦筋，想辦法，遇到什么問題都有三種以上的解決辦法。”聽了老師的話，我的心情一下子變得輕松愉悅，因為我找到了解決材料的辦法。

　　我撓撓腦袋，眼前一亮，芹菜不就是一種植物嗎？我可以用別的植物來代替呀，比如小草就可以來代替芹菜，至于紅色的顏料又從哪里找呢？這時，我的注意力轉移到了媽媽的化妝臺上，忽然發現媽媽的臺子上有一支口紅，我恍然大悟，口紅不就是紅色的嗎？就這樣，我輕松準備好了實驗的材料。

　　哈哈，只要肯動腦筋，世上無難事。

啟示作文篇6

　　人們都知道鴨子會游泳吧，而且它游得很快吧，但是，它游泳為何游得這么快呢？讓我來告訴你們吧！

　　有一次，我在馬莊的魚塘里看到一群鴨子正在游泳。它們游得很快，兩只腳掌輪流往后蹬，就好像兩只船槳一樣，身子就往前了，那么自由自在。游了一會，它們上岸來休息。我發現它們的羽毛很光滑，一點水都沒沾。我還發現，它們的腳掌很大，腳趾之間都是連在一起的。所以，它們能在水里游得很快，因為羽毛光滑不沾水。還有，鴨子的腳掌大，劃水的時候能幫助它省力，鴨子游得一點也不累。

　　我根據鴨子的這種特點，發明了鴨子游泳衣，這游泳衣還帶腳蹼。我發明的鴨子游泳衣，既不會弄濕身體，也可以減少游泳時水的阻力。而且還能保暖，使你在多冷的水里游泳也不會感覺到冷了。它制作得還很嚴密，不會讓水進到游泳衣里面，使你游泳完后不用洗澡洗頭。這樣既能省水，節省資源，又不用這么麻煩。帶腳蹼的游泳衣，游起來很省力氣，游得很快。這是多么好的一件事啊。

　　一種小動物竟能帶給人類這么多啟發，動物真是我們的老師。

啟示作文篇7

　　高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”

　　高爾基愛看書，我也愛看書。

　　記得有一次我在小學三年級的暑假里，媽媽從書店給我買回來一大堆書，有《昆蟲記》、《格列佛游記》……讓我在暑假期間看。沒想到，我隨意拿了一本《格列佛游記》一看，我就被書中的動人故事迷住了。

　　看書多了，我的語言表達能和作文水平都有了明顯地提高。這使我嘗到了讀書的甜頭，體會到了讀書的樂趣。

　　書籍：可以講述許多有趣的故事，給我們展現豐富多彩的生活。書籍，可以打開燦爛多姿的知識寶庫，

　　引領我們走進輝煌的科學殿堂。書籍是智慧的礦藏，給我們強壯的營養，讓我們領悟更多做人的道路。我愛讀書，它是我的良師，是終身陪伴我的益友。

　　讓我們多讀書吧，讀書會讓你獲得很大的進步。

啟示作文篇8

　　在人生的道路上有人收獲了快樂；有人收獲看成功；有人收獲了自信；我也不例外，我收獲了啟示。

　　有一次，張老師走進教室神秘地對我們說：“今天，我們要玩一個游戲，你們要從這個游戲中找到一個啟示，把它記錄下來。”

　　這個游戲的規則是：每個人在自己手上寫“大”或“小”，同桌之間如果一人寫“大”，一人寫“小”的話，就得三分；都寫“大”得兩分；都寫“小”只能得一分，最后算哪個組得分多，那組就獲勝。

　　張老師說開始時，我小聲對同桌說：“你寫‘大’，我寫‘小’”。全班都寫完了，張老師讓一個同學去統計自己組的分數，一組得了十五分，因為他們組每個同桌一人寫“大”，一人寫“小”，二組也得了十五分，我們組也得了十五分，而四組卻只得了十二分。我這時候才發現，四組少了兩人，我覺得很不公平，張老師讓我們想想辦法。大家七嘴八舌的討論了起來，最后辦法真是五花八門，有的同學說；“可以讓其他三組去掉兩人”，老師說：“萬一其他同學也想玩呢？”又有的同學說：“可以調兩個人到四組去”老師說那是個笨辦法，老師最后告訴我們說：“可以在他們的總分上加三分呀！”我們這才恍然大悟。

　　然后我們又玩了一次，這次統計下來的結果是：其中一組和四組有人犯規，他們明明都寫“大”，按規矩只能得兩分，最后二組和三組獲勝了。

　　從這個游戲中，我知道了團隊的獲勝不是自己想怎樣就怎樣，要大家配合默契，更重要的是要充分地了解規則，利用規則，這樣才能勝券在握。

啟示作文篇9

　　人類不斷的生物身上得到很多啟示。我們從小孩拿芭蕉葉遮陽，于是人們發明了傘。還有一個人把建筑物做成橢圓型，因為橢圓形可以把壓力分布在表面各各處，不易被弄壞。青蛙的眼睛只能看見動的東西，對不動的東西卻視而不見。隨著科技越來越發達，人們又模仿蝙蝠做出了雷達，雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就會反射回來顯示在雷達的顯示屏上。蝙蝠是從嘴里發出超聲波，人的耳朵是聽不見得只有蝙蝠的耳朵才能聽見，超聲波像波浪一樣往前推，撞到障礙物就會反射蝙蝠的耳朵里，他就立刻改變方向的方向。人們還把船按照大頭鯨的體型------‘流線型’我們又把改成流線型因為流線型在水中的阻力是最小的。

　　生物真是我們的老師。