一個(gè)故事的啟示作文(12篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的一個(gè)故事的啟示作文，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)故事的啟示作文1
今天我聽(tīng)別人講了一個(gè)故事，受到了很大的啟示。那個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的：
很久以前有一個(gè)人，他是一個(gè)砍柴的。有一天他去砍柴，不小心掉進(jìn)一個(gè)溝里去了，他爬也爬不上去，跳也跳不上去，很快他就放棄了，坐在里面等別人來(lái)救他。
這時(shí)來(lái)了只老虎，它一個(gè)不小心也掉進(jìn)溝里去了，老虎看了看山溝，有兩米多它大概跳得過(guò)去。
它剛要起跳，卻突然被一雙手拉住了。它猛的一回頭，看見(jiàn)了一個(gè)人類(lèi)。它對(duì)人類(lèi)說(shuō)：“怎么啦？你想干嘛呢？”那個(gè)人對(duì)它說(shuō)：“尊敬的森林之王，我們都掉到溝里來(lái)了，就應(yīng)該互相，幫助以便出去�！崩匣⒙�(tīng)了，覺(jué)得這人有點(diǎn)意思，就說(shuō)：“好吧，就相信你，你有什么辦法？”那個(gè)人眼珠子一轉(zhuǎn)，對(duì)老虎說(shuō)：“您站在那里，我爬到您的背上去。我先跳出去，再把您救出來(lái)，您看這可以嗎？”老虎想了想：“那行吧。”
那個(gè)人爬上了老虎的背，一下子便跳上去了。老虎看見(jiàn)他轉(zhuǎn)頭要走，就急忙對(duì)他說(shuō)，別走啊。那個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)身，露出了邪惡的笑容，說(shuō)：“我為什么不走呢？你等著吧，我很快就會(huì)叫一個(gè)獵人來(lái)把你殺掉，然后把你的皮毛賣(mài)給那個(gè)獵人。那樣我就有錢(qián)啦，哈哈哈哈！“老虎輕蔑地一笑說(shuō)：“人類(lèi)果然還是不可信呢�！敝灰�(jiàn)它縱身一跳，跳到了那個(gè)人的旁邊，一下子便把他吃掉了，可能那個(gè)人死也不知道到底是怎么回事吧。
這個(gè)故事給我的啟示是：如果你想占便宜，那你就一定會(huì)吃虧。所以說(shuō)我們?cè)谏钪幸欢ú灰襁@個(gè)人一樣哦。
一個(gè)故事的啟示作文2
相信你聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，被獅子緊緊追趕的小馬要逃河對(duì)面去，松鼠見(jiàn)了說(shuō)：“千萬(wàn)別過(guò)河，河水太深了，剛進(jìn)去就會(huì)被淹死的�！迸Ｕf(shuō)：“沒(méi)事，河水不深，還沒(méi)到腰呢。”這匹小馬不知如何是好，正在猶豫不覺(jué)時(shí)，獅子緊追而來(lái)，把它吃掉了。生活中也會(huì)遇到類(lèi)似的情況，如果你想小馬一樣猶豫，就會(huì)因此失去前進(jìn)的勇氣，甚至失去大好的機(jī)會(huì)。
在遇事的時(shí)侯，不要因?yàn)槁?tīng)別人三言兩語(yǔ)就猶豫不決，也不要因?yàn)閯e人的勸阻就放棄原來(lái)的計(jì)劃，相信自己，做一個(gè)意志堅(jiān)定的人。
這個(gè)世界上只為兩種人開(kāi)辟大路：一種是意志堅(jiān)強(qiáng)的人，另一種是不畏艱險(xiǎn)的人.
的確，一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，是不會(huì)畏懼艱難的。盡管前面有阻止他前進(jìn)的障礙物，他仍不會(huì)有絲毫的退卻他會(huì)想辦法排除障礙，然后繼續(xù)前進(jìn)。跌倒也好，前途迷茫也好，只要他做好準(zhǔn)備，沒(méi)有什么能阻止他前進(jìn)。
應(yīng)該訓(xùn)練自己的思想，是你具有堅(jiān)定的意志和自決的能力。否則，你做任何事都可能因?yàn)橐粫r(shí)的阻礙而半途而廢。
如果一個(gè)人有堅(jiān)強(qiáng)的力量，能夠把他所希望的在心靈上牢牢地把握住，然后向著理想的目標(biāo)堅(jiān)持不斷的努力，那么，他一定可以排除種種障礙的不幸與困難，是自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
只有認(rèn)準(zhǔn)了方向，意志堅(jiān)定的行動(dòng)起來(lái)，才能一步步向你的理想靠近。如果在這過(guò)程中，有人對(duì)你指手畫(huà)腳，千萬(wàn)不要理會(huì)，一定要相信自己的能力，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，事實(shí)會(huì)證明你是對(duì)的。
一個(gè)故事的啟示作文3
我默默地開(kāi)了門(mén)，媽媽迎面就問(wèn)：“回來(lái)了？”“嗯�！蔽依淅涞鼗亓艘蛔帧！霸趺戳耍俊蔽覌寢屢�(jiàn)我臉色不好，問(wèn)道，又見(jiàn)我拿著一堆機(jī)器零件，問(wèn)我，“這是什么來(lái)的，為什么看起來(lái)好像生病了似的？”我不說(shuō)話，走進(jìn)了房間，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)事！”
我此時(shí)心里很復(fù)雜，很傷心。我回家之前，本來(lái)還是高高興興的，我緊緊抱住一個(gè)機(jī)器、一輛了不起的玩具電子吹氣車(chē)，來(lái)了靈感，將里面的零件弄了出來(lái)，裝進(jìn)“飛機(jī)”殼里（實(shí)則飛機(jī)模型），把吹氣口裝在“飛機(jī)”的下面，準(zhǔn)備給父母看。誰(shuí)知在半路上被幾信高年級(jí)學(xué)生撞壞了，機(jī)器分成兩塊，他們沖過(guò)來(lái)還罵著說(shuō)：“白癡，不要這樣爛的機(jī)器了！”便揚(yáng)長(zhǎng)而去……
我已經(jīng)在他們的莽撞和機(jī)器毀壞中失去了原來(lái)的勇氣，只在房間里默默地看書(shū)。我看了一個(gè)故事，里面說(shuō)：一個(gè)青蛙和一條蛇在搏斗，青蛙自然不敵于蛇，不一會(huì)兒便被蛇傷了，但它休息一會(huì)兒后又跳起來(lái)咬蛇的脖子，又跳起來(lái)……就這樣戰(zhàn)勝了筋疲力盡的蛇。
我看后，得到了啟示，我應(yīng)該也像青蛙一樣不怕第一次失敗，應(yīng)該再來(lái)。于是我又把機(jī)器粘起來(lái)，完成了飛機(jī)模型的“再創(chuàng)造”。
裝上電池后，它動(dòng)起來(lái)了！父母一起夸我。我想。我的成功，得感謝那個(gè)故事，是這個(gè)故事給了我啟示，是這個(gè)故事給了我重來(lái)的勇氣！
一個(gè)故事的啟示作文4
今天,我在家里做作業(yè),做完后,媽媽給我講了一個(gè)故事《細(xì)柳教育孩子》.
細(xì)柳是一個(gè)繼母，她對(duì)親生的兒子和不是親生的兒子在教育方面同樣對(duì)待.對(duì)兩個(gè)兒子教育非常嚴(yán)格，最終兩個(gè)兒子都成了才.
她對(duì)大兒子時(shí)，讓他上學(xué)，他不上學(xué)說(shuō)：“我要放豬，”于是他就和傭人們一起吃住，日子久了，他已是忍無(wú)可忍.他才意識(shí)到上學(xué)比放豬好多了，后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我不放豬了，我要上學(xué).”媽媽讓他親身感覺(jué)到上學(xué)好，后來(lái)他的兒子中舉當(dāng)了縣令.細(xì)柳自己親生的二兒子和大兒子一樣不好好學(xué)習(xí)，還喜歡花錢(qián).有一天細(xì)柳給了二兒子三十兩銀子，還給了一個(gè)很大的假銀子，最后他把三十兩銀子全花完了，已為還有那么多銀子.可他把假銀子給了別人時(shí)被認(rèn)出是假銀子，就把他入獄了.這本來(lái)是細(xì)柳故意讓兒子進(jìn)獄吸取教訓(xùn)，和教育大兒子的方法一樣.二兒子出獄后懂得了許多道理，也開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，最后成了當(dāng)?shù)氐母晃獭?/p>
聽(tīng)了這個(gè)故事,我知道了要從小好好學(xué)習(xí).
一個(gè)故事的啟示作文5
“從前有一顆小水滴，滴在大石頭上，于是大石頭嘲笑它，說(shuō)小水滴是不可能把自己滴穿的。”聽(tīng)完這則故事，有許多人一定會(huì)和大石頭一樣嘲笑小水滴，但你們有沒(méi)有想過(guò)有一天小水滴真的會(huì)把大石頭滴穿呢。
愛(ài)迪生是電燈的發(fā)明家。但他發(fā)明電燈時(shí)，卻遇到了很多困難。他失敗了100次，有一位富人嘲笑他，勸他別做了，他說(shuō)：“你已經(jīng)失敗了一百次了，不可能成功的，放棄吧�！钡珢�(ài)迪生卻笑著對(duì)他說(shuō)：“你弄錯(cuò)了，我是成功了一百次，因?yàn)槲抑懒诉@一樣?xùn)|西是不能用的，我相信我很快就能把電燈發(fā)明出來(lái)。”終于皇天不負(fù)有心人，在101次試驗(yàn)中愛(ài)迪生終于發(fā)明出了電燈。魯迅也是從一種植物中獲得啟示，發(fā)明了鋸子。
而我卻連一顆小水滴都不如，更不用和發(fā)明家相提并論。就比如踢毽子，我不管怎么踢，總是和50下擦肩而過(guò)，我一氣之下把毽子隨便一扔，轉(zhuǎn)身走進(jìn)房間，心想：不到就不到唄，反正還有人踢一兩下的呢。我坐在書(shū)桌前，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一句格言映入了眼簾：滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。是呀別人都能踢100多下呢，都還沒(méi)放棄，而我連50下都不到，就先放棄了，這算什么班干部連帶頭作用都起起不了。于是又跑到客廳，拿起毽子，開(kāi)始練起來(lái)，奇跡般地踢了50下。
經(jīng)過(guò)這次，我又重新豎立起來(lái)信心，我不但相信在踢毽子比賽中能取得好成績(jī)，而且在以后學(xué)習(xí)中不斷用這句話鞭策自己，個(gè)自己信心，取得更好的成績(jī)。
一個(gè)故事的啟示作文6
一個(gè)炎熱的中午，我氣沖沖的推開(kāi)家門(mén)，沖進(jìn)了我的房間，媽媽正在炒菜，看到我正躺在床上，拿著玩具熊撒氣，也跟著走了進(jìn)來(lái)。
“你到底怎么了，我的寶貝兒子又被誰(shuí)欺負(fù)了？”
“哼！我在路上看見(jiàn)李坤峰，看他推著自行車(chē)，滿臉一副漫不經(jīng)心的樣子，我問(wèn)他是不是被媽媽批評(píng)了，可他卻一下子把我推開(kāi)，還大聲沖我叫：‘走開(kāi)！’我就回復(fù)他一句：‘就不走開(kāi)�！瓦@樣，我們倆兒就你一言我一語(yǔ)的互相爭(zhēng)吵起來(lái)。”
“還以為是什么事呢？咱們‘宰相肚里能撐船’”。說(shuō)完便給我講了一些很有趣的事情，頓時(shí)，我把這件事拋到腦后了。
但看媽媽的眼神，總覺(jué)得事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
我下午去學(xué)畫(huà)畫(huà)，三點(diǎn)鐘才能回家，到了放學(xué)時(shí)間，我蹦蹦噠噠的回到了家，我推開(kāi)家門(mén)，里面空無(wú)一人，只見(jiàn)到一張紙?jiān)诘厣�。我拿起�?lái)一看，上面是一個(gè)小故事，講的是一根鐵棍在撬一個(gè)大鎖，費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)讓大鎖打開(kāi)，瘦小的鑰匙來(lái)了，他鉆進(jìn)大鎖，“叭嗒”一聲，大鎖打開(kāi)了，鐵棍問(wèn)道：“你怎么打開(kāi)它的？”“因?yàn)槲冶饶愀私馑男�。�?/p>
我看著畫(huà)紅線的最后一行字，眼睛發(fā)直。我突然覺(jué)得事情變的越來(lái)越復(fù)雜，又一個(gè)感覺(jué)在我腦間閃過(guò)，我覺(jué)得，人如果要想和別人好好相處，必須互相理解，自己就象一把鑰匙，深入別人的心扉，了解別人。
唉！也許真的是我錯(cuò)了。
一個(gè)故事的啟示作文7
曾經(jīng)有一個(gè)君主，他渴望權(quán)力。他想要這個(gè)世界上最大的權(quán)力，比其他國(guó)家君主權(quán)力還要大的權(quán)力。
于是，他去尋找一位大師。
這位大師靜靜地聽(tīng)完這位君主的話后，告訴他，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，那么他必須去一個(gè)有著玫瑰和柏樹(shù)生長(zhǎng)在一起的一個(gè)花園。
大師說(shuō)，它們就將會(huì)成為你的老師，告訴你到底該怎么去學(xué)習(xí)。
這位君主走進(jìn)花園，看見(jiàn)了兩棵植物正依偎在一起，但是他不明白，大師叫他來(lái)這有什么用。
他返回去尋找大師，然后問(wèn)他，你什么意思，大師，我實(shí)在是不能理解兩棵植物能教給我什么東西。
這位大師帶著君主來(lái)到兩棵植物前解釋道。
這棵柏樹(shù)已經(jīng)陪著這株玫瑰多年了。它從沒(méi)有過(guò)想要成為玫瑰的想法，同樣的，這株玫瑰也從未有過(guò)想要成為柏樹(shù)的想法。
如果一個(gè)人是一顆柏樹(shù)，那么他就會(huì)和那株玫瑰作比較，之后他就會(huì)感到妒忌。然而，一顆柏樹(shù)是不會(huì)陷入這樣的困惑的`干擾的。他們都生長(zhǎng)得很好，因?yàn)樗麄兪窍嗷ズ椭C生長(zhǎng)，而不是用比較來(lái)充斥已心來(lái)生長(zhǎng)
一個(gè)故事的啟示作文8
我聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：有兩位釣魚(yú)高手，一位熱情慷概，一位冷漠自私。一天，這兩位釣魚(yú)高手一同在湖邊釣魚(yú)。
只見(jiàn)一條條魚(yú)上了鉤，他們釣魚(yú)的高超技術(shù)吸引了一群游客，看見(jiàn)他們釣?zāi)敲炊圄~(yú)，很是羨慕，也想試試看。可是他們釣了半天，一條也沒(méi)釣到。于是，他們就向兩位釣魚(yú)高手請(qǐng)教。那位冷漠自私的釣魚(yú)高手連眼皮都沒(méi)抬一下，顯然是不愿意傳授釣魚(yú)技術(shù)，而那位熱情慷慨的釣魚(yú)高手說(shuō)：“我可以教你們釣魚(yú)，但我有個(gè)條件。只要你們每人釣到十條魚(yú)，就要分給我一條。如果沒(méi)釣到十條，就不必分給我了。”游客們都答應(yīng)了這個(gè)條件。
在游客們釣魚(yú)的過(guò)程中，那個(gè)熱情慷慨的釣魚(yú)高手被左一聲“老師”，右一聲“老師”地叫著，他備受尊崇。另一位冷漠自私的釣魚(yú)高手呢？一個(gè)人坐在一旁，寂寞地釣著魚(yú)。
時(shí)間過(guò)得飛快，遠(yuǎn)處的大山吞掉了一半的太陽(yáng)，夕陽(yáng)的光輝灑滿了整個(gè)湖面，波光粼粼，是那么美麗。游客們滿載而歸，兩位釣魚(yú)高手也該回家了。當(dāng)他們檢查魚(yú)簍時(shí)，那位熱情慷慨的釣魚(yú)高手的魚(yú)簍里，魚(yú)裝得滿滿的，而那位冷漠自私的釣魚(yú)高手呢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的魚(yú)多。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)深刻的道理：當(dāng)別人需要你伸出援助之手時(shí)，你熱情地把手伸過(guò)去，再當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，別人也會(huì)幫助你。其實(shí)幫助別人，就是幫助自己。為他人開(kāi)一朵花，又何嘗不是為自己增添一縷馨香呢？
一個(gè)故事的啟示作文9
英文月考前的那個(gè)周末，我因?yàn)橄嘈帕艘粋�(gè)錯(cuò)誤的訊息，所以用了整個(gè)周末來(lái)寫(xiě)一些事實(shí)上并不存在的英文作業(yè)，而浪費(fèi)了這些原本可以用來(lái)復(fù)習(xí)英文的寶貴時(shí)間，在我知道了自己的錯(cuò)誤后，我覺(jué)得非常的沮喪。
這時(shí)候，爸爸拿出了一本書(shū)，要我讀其中的一段文章，那是一個(gè)發(fā)生在春秋時(shí)代的故事，大意是有人送了鄭國(guó)的子產(chǎn)一條活魚(yú)，子產(chǎn)便吩咐屬下把魚(yú)帶去池塘放生，可是那個(gè)人卻把魚(yú)煮來(lái)吃了，然后回去告訴子產(chǎn)，雖然剛把魚(yú)放進(jìn)池塘?xí)r，那條魚(yú)好像不太習(xí)慣，但是不久后它就很快樂(lè)的游走了，聽(tīng)到屬下的回報(bào)后，子產(chǎn)很高興的說(shuō)他作了正確的決定，那個(gè)屬下后來(lái)就向別人吹噓，連子產(chǎn)那么聰明的人都被他騙了。為什么子產(chǎn)那么聰明的人會(huì)這么輕易的被騙呢？文章中的評(píng)論是“君子可欺以其方”，因?yàn)樽赢a(chǎn)是一個(gè)善良正直的人，所以當(dāng)他聽(tīng)到善良正直的說(shuō)詞時(shí)，自然就相信了。
然后爸爸向我解釋?zhuān)驗(yàn)槲业男睦锲鋵?shí)是很想好好的復(fù)習(xí)英文的，所以才會(huì)誤信老師會(huì)在考前要我們寫(xiě)那么多的英語(yǔ)作業(yè)。因此我雖然犯了錯(cuò)，但是我的態(tài)度是十分正確的，而正確的態(tài)度是比考試的成績(jī)更寶貴的事，所以爸爸希望我不要太苛責(zé)自己了。
這段文章是出自《孟子》的《萬(wàn)章篇》，而且爸爸還答應(yīng)我，如果寒假期間有時(shí)間的話，他可以帶我把整個(gè)《萬(wàn)章篇》讀一遍呢！
一個(gè)故事的啟示作文10
牛頓通過(guò)蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)了地球吸引力，瓦特從水壺蒸汽得到啟發(fā)制作出蒸汽機(jī)。生活中很多事物都給我們以啟示，最近，一個(gè)短片也給了我啟迪。
一群人在前行，他們每個(gè)人都扛著一個(gè)沉重的十字架。有個(gè)人想；照這樣下去不是辦法，這樣下去不是個(gè)頭，要走到何年何月呀！他想了個(gè)辦法，用身上的一把刀將十字架砍了一截。果然他覺(jué)得自己身上輕了許多。又走了一段時(shí)間，他開(kāi)始抱怨自己背上的十字架太重了，為了減輕十字架的重量，他又開(kāi)始砍了，這次又砍去了一大截，他毫不費(fèi)力走在了隊(duì)伍的最前面，嘴里還哼著歌呢！別人個(gè)個(gè)都累得汗流浹背，就他一個(gè)人這么的輕松自在。
突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)又大又深的溝壑，他在那里毫無(wú)辦法，后面的人趕上來(lái)了，他們用自己背上的十字架搭在溝壑上，從容不迫地過(guò)去了。他也準(zhǔn)備如法炮制，可是，他的十字架已經(jīng)被他砍了一大截，他只好在哪里垂頭喪氣。
這個(gè)故事告訴我們：
有些困難，只能自己穿越；
有些困難，只能自己體驗(yàn)；
有些困難，只能自己品嘗。
一個(gè)故事的啟示作文11
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，它的名字叫做《鹿和獅子》，一天，森林里的一只梅花鹿來(lái)到小河邊喝水，突然，它在水里看到了自己的影子，它看到了自己的角像美麗的樹(shù)權(quán)，它不停的稱(chēng)贊它;而后又看到了自己那又細(xì)又長(zhǎng)的腳，覺(jué)的丑陋極了，不停地說(shuō)道：“這么丑陋的腳怎么能配的上我這么美麗的角呢?”
它喝完水，朝森林里走去，不巧這時(shí)來(lái)了一只兇猛的獅子盯上了梅花鹿，猛追過(guò)來(lái)，梅花鹿開(kāi)始不停的往森林的深處奔跑。一不小心樹(shù)枝把梅花鹿的角鉤住了，而眼看這只兇猛的獅子馬上就要趕上自己了，梅花鹿不停的搖晃著自己那美麗的角，終于在那危急時(shí)刻那樹(shù)枝被梅花鹿搖斷了，險(xiǎn)些被獅子捉個(gè)正著，梅花鹿拼命的向前跑去，獅子不得已放棄了快到嘴的美食。梅花鹿不停地奔跑，終于保住了自己的小命，這時(shí)它才想到在這關(guān)鍵時(shí)刻是自己那丑陋的腳幫助自己逃生，而美麗的腳差點(diǎn)讓我丟失了我的性命。
從這個(gè)故事中，我得到了一個(gè)啟示：在我們的生活中，我們不應(yīng)該只關(guān)注自己的外表，而應(yīng)該將自己塑造成一個(gè)對(duì)別人有用處、有幫助的人，而不是一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)他人沒(méi)有任何用處的人。
一個(gè)故事的啟示作文12
坐在電腦旁的我，百無(wú)聊賴，一時(shí)興起便看起“作文網(wǎng)”。忽然，我眼前一亮：咦、這里怎么會(huì)有哲理故事？于是、我便興致勃勃的看了起來(lái)。 日記
沒(méi)不一會(huì)兒功夫我就看了不少了，其中，就數(shù)“我們不是木桶”這篇故事給我的印象最深刻了。
故事講述的是：自從“狐假虎威”的事在動(dòng)物王國(guó)傳開(kāi)之后，老虎很快成為大家的笑柄了。有一天，老虎在河邊散步，忽然碰到了黑熊老師和他的學(xué)生踏青，黑熊老師邊走邊說(shuō)：“一個(gè)木桶能裝多少水不在于他最長(zhǎng)的那根木板，而在于最短的那根。”老虎豁然開(kāi)朗：“我自己最短的那根木板就是缺少智慧��！”于是，他虛心跟著黑熊老師學(xué)習(xí)知識(shí)，也慢慢地認(rèn)識(shí)到自己的其他不足，于是他又跟地鼠學(xué)打洞、和羚羊?qū)W習(xí)奔跑、向青蛙學(xué)習(xí)游泳……每一樣本領(lǐng)老虎都學(xué)的不錯(cuò)，很快、老虎就成為了技能最全面的的動(dòng)物，名揚(yáng)動(dòng)物王國(guó)。終于有一天，老虎又碰到狐貍了，這一次，他再也不信狐貍的花言巧語(yǔ)了，并且狠狠地懲罰了狐貍、一雪前恥，老虎正高興呢，卻有兩只豹子要和他搏斗。老虎因?yàn)橐恢痹趯W(xué)習(xí)其他的本領(lǐng)，卻沒(méi)有時(shí)間去訓(xùn)練撕咬、搏斗、最終，他倒在了血泊中�！耙粋�(gè)木桶能裝多少水不在于他最長(zhǎng)的那根木板，而在于最短的那根�！边@非常準(zhǔn)確，但是、我們并不是木桶。
一個(gè)人的成就永遠(yuǎn)在與他最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)。絕對(duì)不可以“琴棋書(shū)畫(huà)、樣樣不精”每一個(gè)人都要有一個(gè)長(zhǎng)處，如果一個(gè)人每一種本領(lǐng)都普普通通，那么他的生活就會(huì)枯燥無(wú)味……
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