一道錯題的啟示作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的一道錯題的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學老師把《能力培養(yǎng)》發(fā)了下來。
我打開《能力培養(yǎng)》，啊，好多錯題呀，竟然錯了三道應用題。我很快地改完每一道題，然后交給老師，兩道題改對了，可是最后一道題卻沒有改對，我有點郁悶，為什么不對呢？
我回到自己的.座位上，反復想這道應用題的列式，五分鐘過去了，還是覺得沒有問題，會不會是老師批錯了，再次交給老師。老師仔細地看了看我的題，非常肯定地說：“這道題還是不對，回去再看一看。”
唉，又錯了，不可能是計算的問題，這道題的計算特別簡單，一眼就看出來了，答案明明就是三十四，怎么會錯了呢？嗯，肯定還是列式的問題。
式子列了一遍又一遍，擦了一遍又一遍，還是覺得列式?jīng)]有問題。我心里有點急躁，努力地使自己靜下心來，終于開始懷疑那最簡單的計算問題了，我不情愿地拿起驗算本算了起來。
啊！怎么會是這樣，真的是計算問題，原來少了一個小數(shù)點。我把錯題交給老師批改，終于，對了。
我長長地舒了一口氣，哎，再也不敢小瞧那些看似簡單的問題了，因為那樣它會讓問題變得很難，