1+1的啟示作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的1+1的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看了這個題目，你一定很疑惑吧，什么！1+1，真幼稚，這誰不會做啊，連幼兒園的小朋友都會做的題目，不過，1+1到底能有什么啟示呢？你想知道嗎？那就聽我娓娓道來吧。
今天早上語文課上，燕子老師在快下課的時候，問了我們一個問題；：“同學們，你們知道1+1=多少嗎？請寫在本子上，越多越好，看誰最聰明，寫的最多。”話音剛落，同學們就不約而同的寫了起來。
我邊寫邊想：老師葫蘆里賣的到底是什么藥？我們都五年級了，老師怎么問這種問題，幼兒園的小朋友都知道1+1=多少，老師可真幼稚。這節(jié)不是語文課嗎？老師怎么問數學題，事情變得有趣了，呵呵。
同學們大多是些1+1=2,1+1=田，1+1=31+1=王這樣子的.，我也寫了好幾個。
燕子老師看見我們寫的差不多了，就開始提問了：1+1到底等于多少呢？老師的葫蘆里賣的什么藥，真讓人難以捉摸。
一雙雙小手爭先恐后的舉了起來，我也不例外。這一雙雙小手像稻草一樣，擺著，搖著，旁邊還不時：長：出幾棵：稻草“。
有的同學回答等于1，因為一滴水加上一滴水還是等于一滴水啊。有的同學回答等于3，因為一個爸爸，加上一個媽媽，生了一個我，合起來就有3個，還有的回答等于2，因為1顆糖加上1顆糖就是2顆糖。
這次的互動讓我明白了一個道理；如果一條路達不到目的地的話，就可以換條路試試。