有關(guān)友情親情作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的友情親情作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
友情親情作文 篇1
我提個(gè)讓人絞盡腦汁怎么也想不出的問(wèn)題：“親情和友情誰(shuí)更重要？”有人回答：親情更重要，你生下來(lái)時(shí)親情就陪伴你一生一世了。被同學(xué)欺負(fù)時(shí)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)到學(xué)校評(píng)理。但有人回答：友情更重要，當(dāng)你家人沒(méi)有在你身邊時(shí)，只有朋友在你身邊問(wèn)寒問(wèn)暖。
提記讓我來(lái)回答都一樣重要，有時(shí)這兩樣情感：“若隱若現(xiàn)”這兩樣是像玻璃一樣光滑透明，你是看不見(jiàn)的，有時(shí)在心里是目不暇接，眼花繚亂。也像太陽(yáng)公公發(fā)射的光線一樣是摸不到的。
每逢回憶起我倆相遇時(shí)刻，都不禁“撲哧”一聲笑了。兩個(gè)迷人的笑容把我倆牽在了一起，這也許是緣分吧。
我喜歡和春天攜你于百花園中，嗅著百花的芳香，與你促膝長(zhǎng)談；我喜歡夏夜與你坐在草地上，抱著雙膝仰望繁星，領(lǐng)略星空的浪漫與悠遠(yuǎn)；我喜歡你的睫毛在陽(yáng)光下閃動(dòng)的樣子，那似乎有精靈踮著腳尖在舞蹈。
歌悠悠，情悠悠，意也悠悠。你我最親愛(ài)的朋友，你一聲親切的問(wèn)候，一次真誠(chéng)的握手，似春風(fēng)吹開(kāi)了我的心花，如一股清泉流入我的心頭，你打開(kāi)了我心靈的一扇小窗，我便踏上了友情的綠洲。
但，緣聚緣散，有一天，你神情黯然的告訴我，你要走了！這猶如晴天霹靂，我的心仿佛墜入萬(wàn)丈深淵，好孤獨(dú)，好無(wú)助，深深地刺痛了我的心。
現(xiàn)在我的好朋友：熊佳禧、曹雅如。她們?nèi)コ院韧鏄?lè)，都不管我了，心都碎成了兩半，那般孤獨(dú)伶仃，那般傷心，你們是不知道的。我要惡作劇，她們回來(lái)了，沒(méi)想到我卻自食惡果。“討厭！”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。
親情如一盞燈，如一片雪，滋潤(rùn)著我們的心靈，往事悠悠，許多的回憶就像是電影的鏡頭，看到一個(gè)短片。
“媽媽，媽媽……”在一個(gè)孩子再生與死的邊緣盤(pán)旋時(shí)用自己的勇氣與意志力喊出了這幾個(gè)字。這個(gè)孩子在一次野營(yíng)訓(xùn)練中，不小心掉進(jìn)了河水里，經(jīng)過(guò)水手們3個(gè)小時(shí)的搶救，終于把這個(gè)孩子救上來(lái)了。
送到醫(yī)院，在經(jīng)過(guò)醫(yī)生堅(jiān)持不懈的努力，小孩醒了，用微弱的聲音喊：“媽媽！媽媽你快過(guò)來(lái)，我想你！”這十一人個(gè)字，體會(huì)出小孩很想媽媽。
小孩睡著。早上，媽媽叫小孩起床，這才恍然大悟，小孩昏過(guò)去了，小孩在于死神抗掙，過(guò)了一會(huì)小孩慢慢睜開(kāi)可愛(ài)迷人的大眼睛，原來(lái)是神仙姐姐把小孩從生命的源頭救回來(lái)了。媽媽流出了歡喜的眼淚！
大提琴低沉的聲音像一條河流，左岸是我無(wú)法忘記的年年歲歲，右岸是我璀璨的青春歲月。不管怎樣我依然相信：兩條平行線總有相交的一天。對(duì)蒼天渴望世間有真摯純潔的友情和親情！
友情親情作文 篇2
任何生命都是富有感情的，就像360瀏覽器一樣，你網(wǎng)上生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總會(huì)被瀏覽器給記錄下來(lái)。
親情
今年五一，因?yàn)檠a(bǔ)課，所以我沒(méi)有回外婆家。媽媽是在五月二號(hào)零點(diǎn)多回到深圳的。五月二號(hào)我放學(xué)的時(shí)候，媽媽一邊做飯一邊和我們聊天，媽媽說(shuō)外婆很想我。她說(shuō)她錢包里又多出了幾百塊，上次也是一樣。她又說(shuō)：“一定是我媽放進(jìn)來(lái)的。”我在一旁默默點(diǎn)頭，外婆這個(gè)人總是這樣。媽媽還說(shuō)：“我買一點(diǎn)東西給外婆，她心疼的不得了，總覺(jué)得我沒(méi)錢花，把我說(shuō)了半天。”媽媽說(shuō)這話的語(yǔ)氣似乎在抱怨，然而并不是。外婆總是這樣，她總是把好的留給我們，總是不知辛苦的種地，總是偷偷給我們?nèi)X，總是默默的想念我們，我們也總是，默默接受她的愛(ài)。
友情
初中幾年，我的性格發(fā)生了很大的變化，小學(xué)時(shí)在外面很乖，家里很瘋，現(xiàn)在倒活潑了很多。
盡管初中只有三年，小學(xué)有六年，但我覺(jué)得三年的'友誼似乎比六年好得多。現(xiàn)在我有朋友，他們的性格都不大一樣，和他們一起我從不感到拘束，能夠放飛自我。但是我們還能在一起的時(shí)間所剩無(wú)幾了，最多就一年多一點(diǎn)。之后大家上的高中也會(huì)不同，各奔東西之后，不知多久才能見(jiàn)一面。兩年前我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)分別，但我是連蹦帶跳的走出校門(mén)，連道別話都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)。有時(shí)候過(guò)節(jié)，老同學(xué)都會(huì)在qq上發(fā)祝福語(yǔ)，明明有很多話，卻不知從何說(shuō)起，最后壓縮成了一句“同樂(lè)”。看到他們發(fā)自拍照，不知怎么評(píng)論，而后變成一個(gè)“贊”。雖然不愿意承認(rèn)，但是友情往往會(huì)被時(shí)間沖淡，現(xiàn)在不珍惜，更待何時(shí)？
親情和有情不可缺少，沒(méi)有他們的存在，我們的生活將不會(huì)繽紛多彩，更會(huì)不留下一絲痕跡，雖然你已經(jīng)來(lái)過(guò)這世界。
友情親情作文 篇3
這個(gè)夏天，仿佛注定會(huì)擁有很多傳奇讓我們的故事，越來(lái)越迷茫，讓我們，失去很多。
題記：
我們總是在追尋，追尋那些逝去的美好。
關(guān)于愛(ài)情，總是在一次次失去中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人，也許讓自己知道怎樣好的去愛(ài)護(hù)自己。每一次傷痛，都是給自己的教訓(xùn)，一個(gè)人，唯有經(jīng)歷了失去，才能懂得擁有的美好，才會(huì)珍惜自己所擁有的幸福。
這個(gè)夏天，才知道，原來(lái)愛(ài)情并非是自己想象中的那么美好，傷痛、喜悅、失去、心酸、幸福，都會(huì)與之而來(lái)，讓我們，一次次沉浸在幸福中迷失自我，迷失方向。
但最終，還是抓住它，讓它悄然無(wú)聲的從手中溜走 。
那一刻，心疼的要窒息，感受著自己心一次次的抽搐，無(wú)能為力的，只能任淚水蔓延。
關(guān)于友情，無(wú)數(shù)個(gè)繁星密布的夜晚，我們指著天空，肆無(wú)忌憚地說(shuō)：我們要一輩子在一起！那是年輕時(shí)天真而又美好的夢(mèng)，那是我們最最想要擁有的以后，我們把彼此當(dāng)做依靠，當(dāng)做心靈的慰藉，我們可以從彼此心中找到歸屬感。
可是，為什么還是會(huì)失去，失去自己最寶貴的友情，不是不痛，是痛到無(wú)法言無(wú)語(yǔ)，只能自己在黑暗中一遍又一遍的舔舐傷口，任傷痛，無(wú)邊蔓延，任傷口，腐爛。獨(dú)自的去感受沒(méi)有依靠的孤獨(dú)，一遍又一遍的回憶，回憶那些我們最珍貴的美好，回憶那些搞笑的場(chǎng)景，便有一次任傷痛侵蝕。
關(guān)于親情，本以為，親人，始終對(duì)你，不拋棄、不放棄、永遠(yuǎn)愛(ài)背后默默地支持你。
對(duì)于親人，我擁有最大的依賴，但是，在面對(duì)很多是與非，在面對(duì)這渾濁的世界后，仿佛看清了，除了父母，沒(méi)有再愿意為你付出所有，沒(méi)有人的心，會(huì)不摻雜質(zhì)的對(duì)你坦誠(chéng)相見(jiàn)，就像別人說(shuō)的，人與人之間，就是利用與被利用的關(guān)系，親人給的傷害，已經(jīng)不是肉體上的傷害，而是內(nèi)心的傷。心，受了傷要想挽救，真的很難，心上撕開(kāi)的裂口，就算愈合了，也會(huì)永久的留下一道傷疤。
把親人當(dāng)做唯一，會(huì)讓自己傷的遍體鱗傷。
但是，還是有人，會(huì)全心全意的，只為我們付出，不求回報(bào)。
太陽(yáng)，肆無(wú)忌憚地照耀著這片大地，我們的青春，又這樣悄然無(wú)聲的流失了不少歲月。失去的，未得到的，我們，抓住了嗎？
友情親情作文 篇4
1.親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。
2.友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
3.寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。
4.如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
5.多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ))
6.愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候;愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
友情親情作文 篇5
荀巨伯探病友
荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探視生病的朋友，恰逢胡賊圍攻這座城池。朋友對(duì)巨伯說(shuō)：“我現(xiàn)在快死了，你可以趕快離開(kāi)。”巨伯回答道：“我遠(yuǎn)道來(lái)看你，你讓我離開(kāi)，敗壞‘義’而求活命，哪里是我巨伯的行為!”賊兵已經(jīng)闖進(jìn)，對(duì)荀巨伯說(shuō)：“大軍一到，全城之人皆逃避一空，你是什么樣的男子，竟敢獨(dú)自留下來(lái)?”荀巨伯說(shuō)：“朋友有重病，不忍心丟下他，寧愿用我的身軀替代朋友。”賊兵相互說(shuō)：“我們這些沒(méi)有道義的人，卻闖入了有道義的國(guó)土!”便率軍撤回。全城人的生命財(cái)產(chǎn)得到了保全。
【理論素材】
1.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。――孟郊
2.世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。――高爾基
3.全世界的母親多么的相像!她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。――惠特曼
4.慈父之愛(ài)子，非為報(bào)也。――《淮南子》
5.父親的德行是兒子最好的遺產(chǎn)。――塞萬(wàn)提斯
6.人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。――魯迅
7.在背后稱贊我們的人就是我們的良友。――塞萬(wàn)提斯
8.友誼永遠(yuǎn)是美德的輔佐，不是罪惡的助手。――西塞羅
9.友誼真是一樣最神圣的東西，不僅值得特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。――卜伽丘
10.在快樂(lè)時(shí)，朋友會(huì)認(rèn)識(shí)我們;在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友。――柯林斯
【實(shí)戰(zhàn)演練】
親情，是媽媽溫柔的笑臉，是爸爸寬闊的脊背;親情，是生病時(shí)媽媽細(xì)心的呵護(hù)，是犯錯(cuò)誤時(shí)爸爸嚴(yán)厲的鞭策;親情，是陽(yáng)春三月的田野里一家人用笑聲放飛搖曳的風(fēng)箏，是秋高氣爽的樹(shù)林里挽著爸爸媽媽的手悠閑的漫步……親情，沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，親情總是默默穿行于平常小事之中，只要你用心品味，就會(huì)感受到其中蘊(yùn)涵的醇美。
請(qǐng)以“親情”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限。
【技法點(diǎn)撥】
親情是一個(gè)詠唱千年經(jīng)久不衰的話題，要寫(xiě)好這個(gè)話題，我們可以從以下角度進(jìn)行構(gòu)思：可以從母親在家庭生活中的付出與奉獻(xiàn)切入，操勞一生是母親的共性，抓住這一特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)，可以讓文章顯得真切動(dòng)人;可以從最銘心刻骨的父親的一句話切入，父親一般不多言語(yǔ)，但在關(guān)鍵時(shí)候，他說(shuō)出的一句話會(huì)讓我們銘記終生。從這個(gè)角度來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)，必然很深刻;可以從爺爺奶奶或外公外婆對(duì)我們的照顧切入，親情不只是父母之愛(ài)，還包括我們與祖輩、與其他親人之間的情感，圍繞這方面寫(xiě)一寫(xiě)生活的酸甜苦辣中包含的濃濃親情味道，也是不錯(cuò)的選擇。
明確了思路后，應(yīng)該注意以下技巧：一是要精心選材，挖掘生活中有意義的細(xì)節(jié)。親情總是浸透于生活的瑣碎與細(xì)微之處，如離家時(shí)母親目送我們的溫柔目光、生病時(shí)父親捂在我們額頭的溫暖大手、傷心時(shí)姐姐給予我們的體貼寬慰……我們要有一顆易感的心，要善于張開(kāi)感覺(jué)的網(wǎng)，從細(xì)節(jié)中捕捉到親情的醇香，以小見(jiàn)大，使之定格為永恒。二是要找準(zhǔn)感情的載體，具體描摹。深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上，有了具體的寄托物，親情會(huì)顯得更加貼切，更加真實(shí)。同時(shí)，如果把載情之物作為行文的線索，可以使文章思路清晰，主題更加鮮明。三是要力求創(chuàng)新，使文章引人入勝。親情的主題被演繹了千百年，下筆時(shí)創(chuàng)新是關(guān)鍵。如果我們能變換思維角度，從反面入手或側(cè)面迂回，做到人無(wú)我有，就能在眾多文章中脫穎而出。如母親的一個(gè)耳光、一句譏諷、一次精心設(shè)計(jì)的考驗(yàn)等都體現(xiàn)了特殊的愛(ài)。
友情親情作文 篇6
東非大裂谷的一支，山高、水急，四處散發(fā)著高原的氣息。這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機(jī)，是那些給世界增添無(wú)限希望的活力。
一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見(jiàn)峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團(tuán)水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時(shí)間倨傲地?fù)u晃。母鷹舒展開(kāi)龐大的羽翼從遠(yuǎn)處飛來(lái)，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過(guò)第一口香甜的美味，眼中有點(diǎn)點(diǎn)幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關(guān)懷下，很快就成長(zhǎng)為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。
這天，鷹子獨(dú)守巢穴。當(dāng)它望見(jiàn)遠(yuǎn)處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤(pán)旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動(dòng)，它想飛，它想擁有自己的天地!于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見(jiàn)高遠(yuǎn)的藍(lán)天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹(shù)叢，飛漱的瀑簾，它對(duì)這一切是多么的向往!張開(kāi)羽翼，它剛要邁出追夢(mèng)的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著腳下萬(wàn)丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因?yàn)樗m然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對(duì)面山頂一棵無(wú)助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運(yùn)。
就在這時(shí)，只聽(tīng)頭頂一聲長(zhǎng)鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著一道悲慘的哀鳴，鷹子劃一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽(tīng)到死神的召喚。當(dāng)距離變得模糊，當(dāng)即將沖破死的界限，本能地，它用盡全身的力氣，抖動(dòng)起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來(lái)了!然而，一切出乎意料，當(dāng)他回到原來(lái)的地方，看見(jiàn)的卻是平日里相濡以沫的母親!
當(dāng)他體會(huì)了飛翔的快樂(lè)，才真正明白，原來(lái)沒(méi)有生死一線痛苦的考驗(yàn)，就不會(huì)有如今搏擊長(zhǎng)空的快感。沒(méi)有砥礪，也就沒(méi)有騰飛!
我讀懂了親情
友情親情作文 篇7
就在剛才，我還沉浸在自己念鄉(xiāng)的激動(dòng)心情中。現(xiàn)在我已經(jīng)來(lái)到了我做夢(mèng)都在想的故鄉(xiāng)：玉環(huán)。
出租車以飛快的速度奔向我的家。在一排花花綠綠別墅群中，出租車停下了。我按響了88號(hào)門(mén)鈴。清脆的鈴聲喚來(lái)了伯伯。“喲！小雨回來(lái)了！快進(jìn)來(lái)！”走進(jìn)花園似的別墅，聽(tīng)見(jiàn)“叮叮咚咚”的聲音，伯母從廚房走出來(lái)：“真是女大十八變。還是以前的那個(gè)愛(ài)哭的小雨嗎？今天知道你回來(lái)，我們特地準(zhǔn)備了豐盛的晚餐。”伯伯把我拉到沙發(fā)上拉起了家常：“小雨啊，你妹妹上了大學(xué)，現(xiàn)在都工作了。本來(lái)今天打算去接你的，可是今天有任務(wù)——外商談判，來(lái)不及。待會(huì)兒就回來(lái)了。”我們聊了差不多一個(gè)小時(shí)，妹妹風(fēng)風(fēng)火火地回來(lái)了，我們緊緊地?fù)肀В邑Q起大拇指，夸獎(jiǎng)道：“女強(qiáng)人，大有作為嘛！”我和妹妹一家人痛痛快快地吃了一頓排場(chǎng)，菜都是我小時(shí)候愛(ài)吃的。晚上我們姐妹倆一定要在一個(gè)房間睡同一張床。這樣，我度過(guò)了第一個(gè)返鄉(xiāng)的快樂(lè)時(shí)光。
第二天一早，妹妹開(kāi)著寶馬車帶我向母校進(jìn)發(fā)。藍(lán)綢帶似的清澈見(jiàn)底的小河穿城而過(guò)，周圍高樓拔地而起，綠樹(shù)紅花擁抱著高樓，真是半城高樓半城綠！在車上，妹妹指著面前的“一片綠”說(shuō)：“這就是母校新環(huán)山小學(xué)。”在一面綠樹(shù)圍墻旁停下。我的同桌陳歆怡已經(jīng)在校門(mén)口等我了，她成了這里的老師，我們又說(shuō)又笑。我捧著一束花一起去找班主任。在校園塑像旁，我碰到了馬老師，她依然很年輕，記性也很好：“喲，這不是我當(dāng)年的學(xué)生嗎？是羅欣雨吧！”“對(duì)呀！老師的記性真不是一般的好！”我連忙把這束鮮花送給慈祥的老師。馬老師會(huì)心的笑了！
童年時(shí)的小伙伴個(gè)個(gè)有所作為，各有所成！
回到家鄉(xiāng)的日子，我很快活，因?yàn)槲乙?jiàn)到了朝思暮想的人。
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