青春自畫像優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的青春自畫像優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是一個活潑開朗的小女孩，但在別人的眼里我卻是一個“假小子”，在我班我可是個積極分子。在剛來到初中時不論什么課我總是第一個舉手。記得那一次體育課，是我們從小學(xué)過渡到初中的'第一節(jié)體育課。我在小學(xué)時，體育動作做的是最標(biāo)準(zhǔn)的，這節(jié)課做立正，向左轉(zhuǎn)，向右看。這些動作對我來說太小菜一碟了，“我來”我舉起手“好，你來”一個雄渾有力的聲音說道。我走到前面，老師讓我自己喊口號，老師和我經(jīng)過再三推辭最后決定讓老師來給我喊口號。每一個動作伴著剛勁有力的聲音，我如同已經(jīng)成為了一名軍人。做完動作我們站成四列橫隊，老師表揚了我“看這個小女孩，比你們男孩都強(qiáng)，她有足夠的勇氣。”下課了，同學(xué)紛紛來問我：“你哪來的這么些闖勁兒，我就沒有了。”“呵呵”我只是笑了笑。
過了一天，又是一節(jié)體育課，上課鈴響了，我在班級剛剛發(fā)完卷子只不過晚了一步，“40個蹲起”那個瘦高的體育老師說道。我心里暗暗的想，真是倒霉。做完四十個蹲起腿都麻了，一下子倒在了石磚上，腳踝上流出了血。我一開始忍著，后來我向同學(xué)借了一點紙擦擦，但有個同學(xué)看到了這一幕告訴了體育老師。老師問道“你是不是昨天做動作的那個女生？”我回答道“是，老師，是我。”“你到這來站著。”并向同學(xué)宣布了我是體委。我心里暗暗的想到：哈哈，真是因禍得福啊。
但好景不長，下一節(jié)課班主任說我們選個體委，同學(xué)們異口同聲的說并用手指著我：“我們已經(jīng)有體委了。”老師看了我看我說：“有點兒矮。”又叫道別的同學(xué)的名字：“你不錯，各自蠻高的，就你了。”大家以為我會傷心，但我且是高興地面對，還如以前一樣，所以根據(jù)以上幾點，同學(xué)們給我起了個綽號，叫“假小子”。
哈哈，這就是我，人長得還行，能看得過去，嗓門還挺大，嘴不算小也不算大，耳朵挺大，文筆少墨水，人人都把我當(dāng)做他們的開心果。
再見了，這就是我，大家一定要記住我，一個大嗓門的女孩，人稱“假小子”。