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勤學(xué)好問(wèn)的作文（通用24篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的勤學(xué)好問(wèn)的作文，希望能夠幫助到大家。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 1
記得小的時(shí)候,爸爸整天給我講故事。不時(shí)也講講名人的故事，每當(dāng)爸爸講故事的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說(shuō)出許多名人的名字，“孫中山”這個(gè)名字也不時(shí)會(huì)在我的耳邊響起。
在這一次單元測(cè)驗(yàn)中，我看到了一篇閱讀叫《勤學(xué)好問(wèn)的孫中山》這篇閱讀是寫孫中山小的時(shí)候老師叫他們背書，可老師重來(lái)就沒(méi)有講過(guò)意思，同學(xué)們也不感問(wèn)。后來(lái)，孫中山想了想背了書也不知道意思沒(méi)有什么用。孫中山就壯起了膽子，跑去問(wèn)了老師。
那時(shí)，提一個(gè)問(wèn)提都幾乎要挨打的。但是，孫中山為了學(xué)多一些知識(shí)他挨打也值得。當(dāng)時(shí)孫中山說(shuō)了一句話我絕得說(shuō)的.很對(duì)，這句話就是：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清楚道理，挨打也是值得的。
在我們班里，也有一個(gè)不怕別人恥笑而要弄清楚事實(shí)的男同學(xué)，他就是“肖宇明”。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他總會(huì)有許多想法。這些想法有對(duì)有錯(cuò)，但他總能勇敢的提出來(lái)。這一點(diǎn)，我很佩服他。
我想，如果我們個(gè)個(gè)學(xué)生都能把自己不會(huì)的地方提出來(lái)，老師一定會(huì)很忙，但是老師一定會(huì)很開(kāi)心的。大家要記住“不懂裝懂永是飯桶”。我們一定要努力學(xué)習(xí)，天天向上。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 2
他是我的好哥哥，他很愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)，他是我的堂哥，不過(guò)，他很疼我。每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，他鼓勵(lì)我。他喜歡看書、聽(tīng)英語(yǔ)。
他胖乎乎的，臉又圓又有肉，眼睛小的差點(diǎn)變成了一條線，眉毛又黑又粗，鼻子高高的.，嘴巴紅彤彤的，牙齒又白又好。
他是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。有一次，他不會(huì)做一道題，問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不會(huì)。問(wèn)同學(xué)，同學(xué)不會(huì)。我說(shuō)：“去問(wèn)老師吧，老師肯定會(huì)的。”他真的去問(wèn)老師了，老師滔滔不絕地解釋給他聽(tīng)。他懂后，忙說(shuō)：“謝謝老師!”就跑回家了。我想：哥哥那么努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)一定可以考上重點(diǎn)大學(xué)!
哥哥善于觀察，善于思考，像李四光一樣，好棒呀!我們要向他學(xué)習(xí)!
勤學(xué)好問(wèn)的作文 3
今天我看了《中華傳統(tǒng)美德格言》這本書，它里面的內(nèi)容十分豐富，所蘊(yùn)含的道理十分深刻，令我獲益良多。
首先，我深深地感受到書中所洋溢的愛(ài)國(guó)之情。愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，“烈士之愛(ài)國(guó)世如家”這句格言就是最好的印證。的確，我們這種愛(ài)國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)自古就有。如民族英雄林則徐為了祖國(guó)、為了人民不受鴉片的毒害，不顧個(gè)人的安危，在外國(guó)強(qiáng)權(quán)勢(shì)力的威脅下，毅然在虎門銷毀了大量的.鴉片。他這種壯舉，不僅振了國(guó)威，還在一定程度上打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。又如，宋朝的岳飛，也是一位有名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，他奮勇地抗擊金國(guó)的入侵，收復(fù)了大片失陷的土地，在中國(guó)歷史上寫下了光輝的一頁(yè)，他的愛(ài)國(guó)精神一直為人們所傳頌。以上的歷史名人，他們?yōu)榱俗鎳?guó)不惜“拋頭顱，灑熱血”，令我深受鼓舞。回想今天，我們是祖國(guó)的接班人，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)的本領(lǐng)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在學(xué)習(xí)上要勤學(xué)好問(wèn)。我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，把它當(dāng)作好朋友。我們這些幼小的花朵正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段。學(xué)習(xí)，作為人類社會(huì)進(jìn)步的必要手段，在現(xiàn)代社會(huì)，更成為人們不可或缺的終身事業(yè)。那些有卓越成就的人，大都具有這種勤學(xué)好問(wèn)的精神。所謂“學(xué)問(wèn)”，一是學(xué)，一是問(wèn)。虛心求教才是應(yīng)有的態(tài)度。我國(guó)古代的大思想家孔子，就是一位勤學(xué)好問(wèn)的人。他到太廟里去，看到每樣事物都要問(wèn)。他知道老子熟悉典籍，就趨向老子問(wèn)禮。他能夠成為萬(wàn)世景仰的圣人，難道真是天生的?又如，清代的大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱熹的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是什么時(shí)候的書，朱熹是什么時(shí)候的人。真是由于他具有勤學(xué)好問(wèn)的精神，所以能夠成為當(dāng)時(shí)赫赫有名的大學(xué)問(wèn)家。除了能發(fā)問(wèn)之外，我們還要勤學(xué)。而勤學(xué)就要求我們要善于利用時(shí)間，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，所以我們要珍惜每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。否則，得到年老時(shí)再后悔自己的碌碌無(wú)為就來(lái)不及了。或許有些人會(huì)有這樣的看法：認(rèn)為時(shí)間還很多，把今天的事堆到明天來(lái)做也不遲。但是，事實(shí)卻往往相反，日復(fù)一日，這些懶惰的人到最后卻什么也沒(méi)做成。“明日復(fù)明日，明日何其多!”、“我生詩(shī)明日，萬(wàn)事成蹉跎。”這兩句格言正是對(duì)這種生性懶惰、不懂珍惜時(shí)間的人的一種極好的描述與批評(píng)。而“少壯不努力，老大徒傷悲。”正是告誡我們不要荒廢大好時(shí)光，而應(yīng)從小抓緊時(shí)間求知學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，好問(wèn)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、深入理解的必要條件;勤學(xué)是形成正確認(rèn)識(shí)的根本保證，所以，它們是“智之本”和“智之道”。
“讀一本好書如同結(jié)識(shí)一位好朋友，它們?yōu)槲覀兊男撵`提供營(yíng)養(yǎng)”，《中華傳統(tǒng)美德格言》真是一本不可多得的好書，它使我懂得了勤學(xué)好問(wèn)，報(bào)效祖國(guó)。同時(shí)還教會(huì)了我許多做人和學(xué)習(xí)的道理。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 4
暑假到了，爸爸媽媽讓我學(xué)打羽毛球。
第一天，教練先教我們握拍，讓我們練習(xí)墊球。我一開(kāi)始一個(gè)球也墊不起來(lái)，因?yàn)槲业淖藙?shì)不對(duì)。后來(lái)教練說(shuō)：“要讓球先掉下來(lái)，眼睛盯著球，伸出拍子就能接到。”我按照教練的方法去練習(xí)，結(jié)果就墊了3、4個(gè)。接下來(lái)教練就教我們?cè)鯓影l(fā)球和怎樣接球，我一開(kāi)始總是打空球，教練說(shuō)：“先做好揮拍動(dòng)作，等球掉下來(lái)后，馬上揮拍，如果球沒(méi)掉下來(lái)是打不到球的。”
雖然我按照教練的話做了一遍又一遍，但還沒(méi)有成功。所以我在大家休息的時(shí)候練了很多遍，終于打到了第一個(gè)球，這讓我很開(kāi)心。休息過(guò)后教練給大家喂球，我又一個(gè)都沒(méi)有接到，不過(guò)我沒(méi)有放棄，教練也鼓勵(lì)我，又給我喂了好幾個(gè)球，終于我接到了所有的球。
最后一節(jié)羽毛球課，教練說(shuō)要發(fā)獎(jiǎng)牌了。我的心怦怦直跳，不知道能否拿到。終于教練把那塊閃著金光的.獎(jiǎng)牌掛在了我的脖子上，告訴我是勤奮獎(jiǎng)牌。這是我第二次拿獎(jiǎng)，我非常開(kāi)心。
我覺(jué)得只要勤學(xué)苦練，就一定能獲得成功。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 5
學(xué)習(xí)在人生當(dāng)中是最有樂(lè)趣的事，每一個(gè)人都因?yàn)閷W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，得了滿足感，然而，每一個(gè)成功的人學(xué)習(xí)都不是容易的，他們都是要經(jīng)過(guò)勤奮，因?yàn)樗ㄋ┱J(rèn)為學(xué)習(xí)要貴于勤。
所以我們要學(xué)習(xí)就要勤奮，付出比收獲多。
成功的'免不了學(xué)習(xí)要貴于勤奮。舉世聞名的大發(fā)明家愛(ài)迪生，當(dāng)年有如此的成就，功名，稱贊都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學(xué)習(xí)。在家境貧窮下，也沒(méi)有受過(guò)嚴(yán)格的正規(guī)教育，在自己的勤奮下努力，要學(xué)習(xí)一定要勤奮，現(xiàn)在是多么的人佩服和尊敬他。
要學(xué)習(xí)就要勤奮，但是有一個(gè)天生是天才，后來(lái)每個(gè)人都為他感到悲傷的仲永事跡，仲永本來(lái)是人才，后來(lái)因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)，他父親為利益而不把兒子給去讀書，導(dǎo)致仲永的智商比普通人還普通，就是沒(méi)有學(xué)習(xí)，本來(lái)是一個(gè)天才，經(jīng)過(guò)不學(xué)習(xí)不勤奮，就變成一個(gè)普通人，仲永他不知道貴于勤這個(gè)觀點(diǎn)，如果當(dāng)今社會(huì)，有仲永一出生就是天才，我們絕對(duì)重用，仲永父親的低水平思想，在現(xiàn)當(dāng)已不當(dāng)用了。
我們要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生，學(xué)習(xí)貴于勤奮，鄙視仲永這個(gè)不重視學(xué)習(xí)的人。
人活畢也一樣，只要學(xué)習(xí)，人生才有趣，只要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貴于勤，勤奮比學(xué)習(xí)更重要，它們結(jié)合起來(lái)，才恰恰相好。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 6
我的愛(ài)好是書法，準(zhǔn)確說(shuō)應(yīng)該是毛筆書法。 有一次周日，我早餐剛吃好就上樓寫書法。一張又一張連我自己也不知道我寫了多少?gòu)埫P書法。當(dāng)爸爸對(duì)我說(shuō)：“亭亭，把你今天所寫的書法給我看。”我便把寫得毛筆給爸爸看，爸爸?jǐn)?shù)了數(shù)，哇！十六張啊！只見(jiàn)爸爸眉頭一鄒，拿出幾張給我看：“你看看，這就是所謂的毛筆書法？結(jié)構(gòu)都看不出來(lái)，學(xué)字是上下結(jié)構(gòu)還是整體字，我都看不出來(lái)？學(xué)的仿體上面雖然復(fù)雜了點(diǎn)，也要分清是咋結(jié)構(gòu)呀！還有你看看這涯是左右結(jié)構(gòu)而不是半包圍，三點(diǎn)與廠字不是連在一起的。還有你看看……。”爸爸越看越生氣，生氣我只點(diǎn)數(shù)量沒(méi)有下功夫，還丟給我一句：“天天練——勤學(xué)苦練，都沒(méi)理解其中意思？”聽(tīng)到爸爸的`話，我放慢了速度，我做了個(gè)深呼吸閉了一下眼睛讓自己精力集中點(diǎn)。 我就一筆一畫慢慢寫，以前五分鐘一張，現(xiàn)在用了九分鐘，寫出來(lái)的效果果真不一樣，我喜沖沖跑著拿給爸爸看。爸爸笑了，笑那么燦爛，那么開(kāi)心：“這就對(duì)了嘛！這才像樣，不要急要慢慢來(lái)，不是要寫多，而是要寫好……過(guò)年可以讓你寫對(duì)聯(lián)了 ”
我現(xiàn)在明白勤學(xué)苦練應(yīng)該要下功夫的，而不是隨意寫寫就算——練了。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 7
最近，我在家里搞起了“勤工儉學(xué)”，說(shuō)得明白一點(diǎn)就是幫姥姥干家務(wù)活，“打工賺錢”。
這幾天，我總是快速做完作業(yè)，讓出充裕的時(shí)間幫姥姥干家務(wù)勞動(dòng)。晚飯后的第一個(gè)項(xiàng)目就是收拾桌子，洗碗。洗碗這活兒說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。冰涼的水扎得我兩只胳膊都起了雞皮疙瘩。想起姥姥天天都這樣，也就不覺(jué)得涼了。第二個(gè)項(xiàng)目是掃地拖地。這事兒到?jīng)]有什么難的，只要把拖把透干凈了，甩干凈了，就可以擦出一個(gè)干干凈凈的地板來(lái)。由于我不會(huì)安排，就做這么點(diǎn)活兒，顯得非常的'累。剛干完活兒，就一屁股坐在了地板上，渾身沒(méi)有不疼的地方。
不干真的不知道姥姥的辛苦，家里的活兒多著呢，姥姥從早忙到晚，其中很多活兒都是為了我，卻從來(lái)沒(méi)有半句怨言。反而還默默地忍受著我的許多時(shí)候的不滿意，想起來(lái)真的很是慚愧內(nèi)疚。
羊跪鴉哺，知恩圖報(bào)。姥姥每次都給我記著帳，說(shuō)干一項(xiàng)給兩塊錢，用于買學(xué)具什么的。其實(shí)，我做這點(diǎn)家務(wù)活兒真的不是為了賺錢，而是為了孝敬姥姥，回報(bào)她為我做的一切。但我知道，我的這點(diǎn)“勤工儉學(xué)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而我現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí)，用一貫的好成績(jī)來(lái)報(bào)恩姥姥。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 8
是呀！世界名著《三字經(jīng)》中說(shuō)，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。”每個(gè)人生下來(lái)，性格都是活潑開(kāi)朗，聰明的，小時(shí)候，如果不認(rèn)真讀書，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后難道就會(huì)有所做為嗎？
古今中外，那些有所作為的人，誰(shuí)不是從勤奮，努力，中得來(lái)的，再聰明的人，如果不勤奮學(xué)習(xí)，也會(huì)變得無(wú)所事事。
正如宋代時(shí)著名的政治家－－司馬光，他能編寫《資治通鑒》這部名著，就是靠“勤學(xué)”“苦練”據(jù)說(shuō)他為了每早起讀書，請(qǐng)人用圓木做了個(gè)枕頭，用它睡覺(jué)，只要一轉(zhuǎn)身，頭就會(huì)滑下床板上，人就會(huì)驚醒。就這樣，司馬光每天早起，貪黑地讀書，學(xué)業(yè)不斷的進(jìn)長(zhǎng)，才編寫出這部名著。
“玉不啄，不成器，人不學(xué)，不知義”是個(gè)很容易理解的“三字經(jīng)”，“玉石不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻是不能成為有用或值錢的器。人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)知道做人的道理。”多深刻的`道理呀，“神舟八
號(hào)”就是一個(gè)非常典型的事例。
“神舟八號(hào)”飛船之所以能發(fā)射得這么成功，就是因?yàn)榭茖W(xué)家不斷地刻苦，勤學(xué)，從一次次失敗的實(shí)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，做出成功的研究。
我們是祖國(guó)的花朵，為了讓祖國(guó)變得更加美好。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，刻苦讀書，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
勤學(xué)好問(wèn)的作文 9
勤學(xué)不倦之人，仍是諸子百家推崇之人，而身邊若有此人，自身也會(huì)被其所感染。
別說(shuō)，還真有。
他便是洪家粵，他是勤學(xué)不倦，但非同拙法，是連學(xué)帶問(wèn)。譬如，連接幾月，正值一教育機(jī)構(gòu)選拔天資聰穎之學(xué)生，洪家粵僅憑自身之力，實(shí)難為稱此事，左思右思又絞盡腦汁地冥思苦想，“學(xué)問(wèn)”二字浮上了心頭：將“學(xué)問(wèn)”二字之詞組理解棄在一旁，反將二字分開(kāi)解讀。“學(xué)”與另一個(gè)“問(wèn)”字找出了解問(wèn)題的答案———既“學(xué)”而“問(wèn)”。“學(xué)”是必須，無(wú)“學(xué)”則“罔”，而有”學(xué)”去抑置心中“無(wú)識(shí)”之后，便要得以“問(wèn)”解“學(xué)”中讀出疑問(wèn)。現(xiàn)下“學(xué)”已經(jīng)有之，“問(wèn)”則不達(dá)，方以“問(wèn)”作輔，方能提高些許。便抽取余課之時(shí)間，遵循“舍不得孩套不著狼”之法，每天擠出莫約廿分之長(zhǎng)去本班數(shù)學(xué)老師之化解難題，日子稍久，心中所知也有些進(jìn)展，持恒這種既“學(xué)”又“問(wèn)”之法，也是將這心里之學(xué)識(shí)發(fā)揮出來(lái)，使自己不至滑落，更上了一層。
其實(shí)，洪家粵此事，是將須“勤學(xué)不倦”四字解釋地淋漓盡致，也將是“讀界”成功之要訣。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 10
今天，我讀了一本好書，名字叫做中華勤學(xué)故事。
這本故事書中的很多道理都是由好多故事得來(lái)的，有浪子回頭金不換、懸梁刺股的故事、斷織勸學(xué)和求學(xué)質(zhì)衣。其中，我最喜歡的是刻苦鉆研的魯班、鑿壁偷光的故事。
刻苦鉆研的魯班講的是：魯班要造一座大宮殿，他發(fā)現(xiàn)用毛竹做竹片，刻了鋸齒后拉樹(shù)特別快，就發(fā)明了鋸。這個(gè)故事充分表現(xiàn)了魯班的刻苦，不斷的鉆研，最后，用自己的.實(shí)力克服了難關(guān)。
鑿壁偷光的故事是講述一個(gè)叫做匡衡的孩子把墻鑿去一個(gè)洞，偷了光線看書；又到有錢人家干活借書讀。體現(xiàn)出它的勤奮好學(xué)，寧可犧牲自己的休息時(shí)間也要讀書，最后他成了著名大學(xué)者。
歷史上的古人都得付出艱苦的創(chuàng)造才能成才。沒(méi)有紙，就鋪上一層細(xì)細(xì)的沙子，當(dāng)做〝紙〞來(lái)寫字；沒(méi)有老師，就站在學(xué)校的窗外跟著里面的朗朗書聲一起背誦。
古人能在如此艱苦的條件下讀書，那么自強(qiáng)不息。像我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境不知道要比古人好多少倍，如果再不奮發(fā)努力，豈不是愧對(duì)古人了嗎？
勤學(xué)好問(wèn)的作文 11
我是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，一直以來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，激勵(lì)自己。我學(xué)習(xí)十分努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，老師提的問(wèn)題我會(huì)去認(rèn)真思考。老師布置的作業(yè)，我總是一絲不茍的完成。有一次，老師讓我們背一段語(yǔ)文資料，很多同學(xué)可能認(rèn)為這段資料和考試沒(méi)有關(guān)系，所以沒(méi)背。但是我耐心地讀了一遍又一遍，終于，天道酬勤，我總算會(huì)背了。在課堂中，老師還表?yè)P(yáng)了我。通過(guò)自己的勤奮努力，每次考試我都能取得優(yōu)異的'成績(jī)，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校的三好學(xué)生。
我每年都能收到不少的壓歲錢，但是我從來(lái)不亂花錢。我用自己的壓歲錢買了各種各樣的課外書。我買的課外書很多，有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《成語(yǔ)故事》、《神話故事》等等，整整齊齊地?cái)D滿了我的書柜。讀書是我的愛(ài)好，只要一有空，我就會(huì)拿著一本書，專心致志地閱讀。有一次，我看書看的太入神了，媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽(tīng)到，害的媽媽親自上樓來(lái)叫我。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是我的好朋友。通過(guò)瀏覽群書，開(kāi)闊了我的眼界，豐富了我的精神生活。
我希望自己通過(guò)不斷的努力，在以后的學(xué)習(xí)中能夠取得更大的進(jìn)步。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 12
花了謝了，有重開(kāi)的日子；錢花光了，也可以再掙。唯獨(dú)時(shí)間，沒(méi)有倒流的時(shí)候。
我們，只有一次童年，“光陰似箭，日月入梭。”如果現(xiàn)在就只知道玩，不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，可找不到好職業(yè)！有句話叫”先苦后甜“，如果你現(xiàn)在苦一些，苦盡甘來(lái)，長(zhǎng)大后，那時(shí)，就比現(xiàn)在甜，就值得多。
在街上，有很多乞討的人，一些比較善良的人，會(huì)給他們一些錢，可我覺(jué)得你們錯(cuò)了！他們是小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，才落到了這種地步，那是他們活該，我們不應(yīng)該可憐他們，從中，讓我覺(jué)悟，也讓我明白，如果現(xiàn)在浪費(fèi)時(shí)間，說(shuō)不定，哪一天，我會(huì)成為他們中的一員。
不要責(zé)怪時(shí)間過(guò)得太快，太無(wú)情了。聰明的人，反而會(huì)感謝時(shí)間，也會(huì)知道怎樣去利用時(shí)間，惋惜是毫無(wú)意義的，最重要的是去把握它，誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)越慷慨。不要讓你的今天變得空白，要讓你的今天變得豐富多彩，哪怕一分鐘，也不要讓它走掉。全世界幾億人口，假如每人抓緊一分鐘，那會(huì)是多大的數(shù)目呀！
摘掉今天的`小草，怎能看見(jiàn)明日的花朵；今天不好好學(xué)習(xí)，怎能看見(jiàn)明天的笑臉。
不要辜負(fù)時(shí)間，不要辜負(fù)自己的一生。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 13
在生活中有許許多多普通的手藝人。他們看似平凡，其實(shí)背后個(gè)個(gè)都身懷絕技。我身邊就有這樣的一位手藝人，他以做龍須糖為生，他制糖的絕技讓人嘆為觀止。
在夜市一帶，有一位賣龍須糖的伯伯，他技藝精湛、手藝嫻熟。我早有耳聞，真想嘗一嘗這龍須糖的味道。
我來(lái)到夜市，只見(jiàn)賣龍須糖的店鋪前被顧客圍得水泄不通，我好不容易才擠了進(jìn)去。只見(jiàn)那位伯伯腰系圍裙，一身面粉，正在拉扯糖胚子。糖胚越拉越長(zhǎng)、越拉越細(xì)。每一次糖快要掉在地上的時(shí)候，他總能快速地接住，動(dòng)作十分嫻熟，仿佛進(jìn)入了一種出神入化的境界，讓大家看得大呼過(guò)癮。看的時(shí)間長(zhǎng)了，我的肚子也“咕咕”叫。我買了一份，看著手中的龍須糖，我不禁目瞪口呆。龍須糖外邊是由麥芽糖拉成的細(xì)絲，這絲細(xì)如頭發(fā)一般，里面的餡兒有花生和芝麻。我狼吞虎咽地吃起來(lái)，果然這龍須糖不僅外形特殊，口感也不同凡響。外面軟糯香甜，入口即化，餡料酥脆可口，吃起來(lái)有濃濃的人情味。
我心想：這么好吃的小吃，一定有特殊的配方。于是我就問(wèn)伯伯：“伯伯，您做龍須糖的配方有什么啊？”伯伯眉飛色舞地說(shuō)：“用麥芽糖，將它拉伸為絲即為外包料，再放入備料，卷成卷狀就大功告成了。”我對(duì)這回答充滿懷疑，很不相信地說(shuō)：“你做得這么好吃，只是用這些配料嗎？”伯伯哈哈大笑地說(shuō)：“這就是勤學(xué)苦練、熟能生巧的.結(jié)果。”
俗話說(shuō)：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。”做龍須糖的伯伯高超技術(shù)是經(jīng)年累月的勤學(xué)苦練而成的，他是平凡人中的一員，但他有不平凡的技術(shù)，不平凡的精神。生活中我們也要不斷挑戰(zhàn)、鍛煉、完善自己。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 14
自隋朝以來(lái)，我國(guó)就對(duì)教育極為重視，身為二十一世紀(jì)的我們，深深的知道學(xué)習(xí)的重要性，只是如今的我們似乎已經(jīng)對(duì)教育的真正含義產(chǎn)生了誤解，我們是對(duì)教育重視，但是我們更對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)重視，學(xué)習(xí)成績(jī)真的是我們實(shí)行教育的真正目的嗎？答案當(dāng)然不是，我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的真正目的是需要學(xué)會(huì)什么叫做真正的勤學(xué)善思。
古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這不也證明了古代對(duì)勤學(xué)善思的'重要嗎？然而我們?nèi)缃竦慕逃齾s只是埋頭讀書，忽略了思考的重要性，勤學(xué)善思，勤學(xué)善思，勤奮學(xué)習(xí)，善于思考。我們卻只做到了前者，而忽略了后者，我們作為學(xué)生，不因?yàn)樽约汉雎粤松扑级呃ⅲ炊鵀榇硕凑醋韵玻J(rèn)為自己比別人用的時(shí)間少，殊不知真正寶貴的東西已經(jīng)在他們沾沾自喜中悄然離去。
要想做到真正的勤學(xué)善思，就要善于思考，勤于思考，將思考作為自己的一種習(xí)慣而不是累贅。勤學(xué)善思，不僅僅需要我們思考，更加需要我們勤奮學(xué)習(xí)，因?yàn)椴磺趭^學(xué)習(xí)，你怎么知道自己要學(xué)習(xí)什么，又要思考什么呢？我們要努力學(xué)習(xí)，善于思考，勤學(xué)善思，不辜負(fù)教育的真正目的。
只有做到真正的勤學(xué)善思，我們才可以不在為了成績(jī)而學(xué)習(xí)而是為了我們的未來(lái)而好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻凝結(jié)了我們中華民族教育的意義；就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難；就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻讓無(wú)數(shù)人望而止步。
讓我們勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，做到真正的勤學(xué)善思，做到真正的學(xué)習(xí)，做到真正的努力！
勤學(xué)好問(wèn)的作文 15
一位偉大的哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："勤學(xué)苦練，方能臻至于高境界。"這句話深深地觸動(dòng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到成功的關(guān)鍵在于不斷地學(xué)習(xí)和努力。勤學(xué)必能開(kāi)辟出一片屬于自己的天空。
成功并非一蹴而就，它是通過(guò)不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲得的。只有我們保持持續(xù)的進(jìn)步和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能在人生道路上不斷超越自己，達(dá)到更高的目標(biāo)。正如名言所說(shuō)："學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。"只有不斷向前，我們才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
勤學(xué)的過(guò)程本身也是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)智慧。每一次的學(xué)習(xí)都是一次與智慧的親密接觸，每一次的理解都是一次對(duì)世界更深刻把握的機(jī)會(huì)。勤學(xué)不僅有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)，更能夠讓我們成為一個(gè)有內(nèi)涵、有思想的人。
勤學(xué)也是破解困難和克服挑戰(zhàn)的法寶。當(dāng)我們面臨困境時(shí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，我們才能找到解決問(wèn)題的方案。學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們找到答案，還能培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們必須充實(shí)自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
正如李陽(yáng)老師所說(shuō)："天才是勤奮的'結(jié)果。"無(wú)論一個(gè)人是否天賦異稟，只要擁有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。勤學(xué)使人進(jìn)步，它能夠?qū)⑵胀ㄈ俗優(yōu)榻艹龅娜瞬牛瑢⑵接沟纳钭優(yōu)榫始姵实娜松?/p>
所以，讓我們拋開(kāi)懶惰和拖延的心態(tài)，拿起書本，投入到學(xué)習(xí)中去。無(wú)論是學(xué)校課堂上的知識(shí)，還是工作生活中的經(jīng)驗(yàn)，都可以成為我們前行的資本。只有通過(guò)持續(xù)的勤奮學(xué)習(xí)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，成就自己的夢(mèng)想。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 16
勤學(xué)，說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，就以為是自己的頭腦笨，不聰明，或者說(shuō)老師沒(méi)有教好．在我看來(lái)，成績(jī)不好，不是天資與教師的問(wèn)題，最重要的是自己平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真，不勤于學(xué)習(xí)。
我記得有一位名人說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗”高爾基也說(shuō)過(guò)：”天才出于勤奮”．這些話都說(shuō)得很對(duì)，譬如說(shuō)大發(fā)明家愛(ài)迪生，為了研究出理想的白織燈，進(jìn)行了上千次的試驗(yàn)，幾乎所有的金屬都被他試驗(yàn)過(guò)了，正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得“白織燈”的成功，成為人世仰慕的發(fā)明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮斗競(jìng)爭(zhēng)的歷史，絕少有靠投機(jī)巧取勝的，可見(jiàn)，任何成就的取得都是與刻苦，勤學(xué)分不開(kāi)的。
但是有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差不說(shuō)，上課還不聽(tīng)講，不是睡覺(jué)就是玩，根本不去學(xué)習(xí)，這個(gè)樣子成績(jī)又怎么會(huì)好得起來(lái)呢？也有些同學(xué)自以為天資聰明，驕傲自滿，上課不聽(tīng)講，下課就沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，我們不如想一下，既然天資和勤奮都是成功的來(lái)源，我們是否可以只保留天資而舍去勤奮呢？王安石在一片篇題為傷“仲永”的文言文中講了這樣一個(gè)故事：江西金溪縣有個(gè)方仲永，自幼天資聰慧，方仲永的.父親為了得到人們的夸獎(jiǎng)和錢財(cái)，天天帶著仲永去別人家里幫別人題詩(shī)，不讓他學(xué)習(xí)，由于仲永沒(méi)有時(shí)間看書，學(xué)習(xí)，才能漸漸衰退，２０歲時(shí)，方仲永已經(jīng)完全變成了一個(gè)普普通通的人了。
可見(jiàn)，一個(gè)人天資再高，如果不勤奮學(xué)，就很難成功，勤奮是成功的階梯，只要我們勤奮學(xué)習(xí)就一定會(huì)取得成功
勤學(xué)好問(wèn)的作文 17
人的才能是先天的，還是后天的？人們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題不知爭(zhēng)論了多少世代。從古至今，我們的祖先雖然沒(méi)有像人那樣進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)，但從無(wú)數(shù)事實(shí)中得到了這個(gè)無(wú)可辯駁的結(jié)論——勤學(xué)是成才的秘訣。
翻開(kāi)歷史的一頁(yè)頁(yè)畫卷，記載著成千上萬(wàn)勤學(xué)的人，是他們?yōu)楹笫懒粝铝饲趯W(xué)的佳話。
清代閻若，少年時(shí)是個(gè)出名的笨孩子。它患有口吃病，記憶力又極差。六歲入學(xué)，書讀千遍，仍背不出幾個(gè)字。到十五歲時(shí)，讀書還不解其意，當(dāng)時(shí)的人都說(shuō)他是“朽木不可雕”。然而他不灰心，持之以恒，終于笨鳥出林，成為享有盛譽(yù)的考據(jù)學(xué)家。
才能不是天生的，但成長(zhǎng)有沒(méi)有秘訣呢？這又是一個(gè)千古疑問(wèn)。而這真正的秘訣只有一個(gè)——勤學(xué)、苦讀是成才的秘訣。
被稱為師表的孔子，晚年讀《易經(jīng)》，由于內(nèi)容難懂，它反復(fù)地閱讀、反復(fù)地思索，一遍又一遍，把穿竹布簡(jiǎn)的牛子磨斷了三次，最后才讀通《易經(jīng)》，為后世留下了“韋編三絕”的`典故。
勤學(xué)，對(duì)于年輕人，知識(shí)不豐富的人需要，對(duì)于年，甚至已識(shí)淵博，名望很高的人，同樣需要。
歷史的車輪飛速發(fā)展，我們這一代學(xué)生，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。生活條件優(yōu)越，有寬敞的學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在可以閱讀的書籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，而有的同學(xué)卻置之不理，把它們放在一邊，當(dāng)成了擺設(shè)。還有的同學(xué)整天游手好閑的，雖然說(shuō)是“游戲的童年”，但他們卻整天就知道玩，還說(shuō)沒(méi)時(shí)間。如果我們能像古人一樣勤學(xué)苦練，就能取得更好的成績(jī)。
天才出自勤奮，愚人勤學(xué)亦成才——這就是歷史上無(wú)數(shù)勤學(xué)者留給我們的。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 18
我們家有一個(gè)勤學(xué)的爺爺，他呀，無(wú)時(shí)無(wú)刻都抱著一本厚厚的大書，戴著一個(gè)度數(shù)很高的老花眼鏡，又高又瘦，頗有知識(shí)分子的風(fēng)度，但是——他從來(lái)沒(méi)上過(guò)學(xué)!伙伴們都“略有敬意”的喊他“博士老頭”。有一天——
“行行啊!”
“干什么，我在寫作業(yè)呢”
“你過(guò)來(lái)看看!”
爺爺笑瞇瞇地把《三國(guó)演義》拿了出來(lái)，問(wèn)道“嘿嘿，這個(gè)周瑜死后說(shuō)過(guò)一句話：既生瑜何生亮!”爺爺把書合上，“你不是剛剛學(xué)過(guò)草船借箭這篇文章嗎?你來(lái)評(píng)評(píng)這是神魔意思。”
我是學(xué)過(guò)沒(méi)錯(cuò)啦，這句話老師在上課時(shí)也講過(guò)，我倒想看看爺爺有什么本事，能把這么深?yuàn)W的一句話搞懂!便說(shuō)“啊?爺爺我不知道啊!?難道你知道嗎?”
“嘿嘿，上課不好好學(xué)習(xí)!這就話的'意思是：既然有我周瑜在世，為什么老天還要一個(gè)諸葛亮啊? 是主人公對(duì)自己的才華比不過(guò)諸葛亮的一種嘆息在三國(guó)時(shí)代，因?yàn)榘。?周瑜的才華非常出眾，然而諸葛亮更出眾，雙方又是敵人! 所有才有這句 感嘆話：既生瑜何生亮”
望著爺爺滔滔不絕的講解我簡(jiǎn)直驚呆了，這是哪個(gè)沒(méi)上過(guò)學(xué)的爺爺嗎!?“爺爺，您是怎么知道的啊!”
“嗨，我想了半天的!還問(wèn)了問(wèn)你爸，自然就懂得了!”爺爺先是昂起頭，看起來(lái)胸有成竹，但很快又低下了頭，“哎，你這個(gè)笨頭笨腦的爺爺啊!自己什么都不會(huì)，只能靠自己來(lái)學(xué)，你們今天能上了這學(xué)，真是享了大福啦!我們那個(gè)年代，想學(xué)都來(lái)不了啊!”
我的眼角濕潤(rùn)了，爺爺小時(shí)候來(lái)不及學(xué)，到了現(xiàn)在只能自學(xué)，而我們這一代的小年輕卻不愿學(xué).......
為此我陷入了深深的沉思。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 19
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話充分的說(shuō)明了勤學(xué)與善思的重要性與同時(shí)性。
無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都離不開(kāi)“勤”這個(gè)字，人只有勤勞了，才能腳踏實(shí)地的把事情做好，使自己不至于無(wú)所事事、心神不寧；才會(huì)使自己起居有律，進(jìn)而體會(huì)人生的價(jià)值與意義。“勤學(xué)”張口就來(lái)，但真正能做到的又有幾個(gè)呢？俗話說(shuō)的好：“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子！”我們總想要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好數(shù)學(xué)，練好字，但不大量的閱讀書籍，大量的做習(xí)題，堅(jiān)持練筆，怎么可能把這些做好呢？不肯勤奮的學(xué)習(xí)，不肯付出，什么事情都不可能做好。只有勤奮了，學(xué)業(yè)才有可能有進(jìn)步，事業(yè)才有可能會(huì)成功，如果沒(méi)有“勤學(xué)”，所有的想法都只是海市蜃樓，竹籃打水一場(chǎng)空罷了。
通往成功的路上不只有“勤學(xué)”，還要有善思。有些人只知道埋頭苦干，而不懂得思考，例如，明代的'王陽(yáng)明想要通過(guò)觀察竹子來(lái)達(dá)到格物致知的目的，而一連在竹叢前坐了七天，最后頭暈?zāi)垦＃允「娼K。在別人看來(lái)，一連觀察竹子七天，想必這個(gè)人非常勤奮了，但是這樣的勤奮都毫無(wú)意義，他只知道去做，而不想著怎么去做，所以才會(huì)失敗。
亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發(fā)明出電話并不是偶然，他是一次次地嘗試與實(shí)驗(yàn)，在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，最終獲得成功。這也告訴我們“學(xué)于勤，成于思”的道理，所以做事只有“勤學(xué)”與“善思”結(jié)合起來(lái)才能成功。
韓愈的《進(jìn)學(xué)解》里也說(shuō)到過(guò)“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。學(xué)業(yè)是由于勤奮而精通，事情由于反復(fù)思考而成功，這句話同時(shí)也告訴我們，學(xué)習(xí)要勤奮，做事要三思。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 20
你知道嗎？我們班有一個(gè)好問(wèn)同學(xué)，他梅杰克幾乎都要提一個(gè)問(wèn)題，我不告訴你他是誰(shuí)，我讓你來(lái)才。他是一個(gè)好問(wèn)的同學(xué)，又是霞客還特意拿著自己上網(wǎng)差的資料給老師看，把不懂得子、詞、句，都會(huì)把書拿到老師面前，問(wèn)老師，直到把這體弄懂了為止。
有一次，大概是在上星期。數(shù)學(xué)可以霞客，就拿著一本書，趕快跑到老師面前，當(dāng)時(shí)老師在整理講臺(tái)上的教案。就問(wèn)：“老師，這題該怎么做呀？我算來(lái)算去都算不出來(lái)。”“這一提你要自己算，自己要有單獨(dú)完成作業(yè)的習(xí)慣。”說(shuō)完，便撫摸她的小腦瓜，就埋著大步走了。老師走后，踏遍又回到自己的作為山開(kāi)始向著一道題，我看到他一次又一次的搖頭，可是他卻一致的作，一直在想著。
中雨，快到上課的時(shí)候，他一蹦三尺高，從座位上談了起來(lái)，喊了出來(lái)：“我終于把這道體格做出來(lái)了。”剛才那張憂愁的臉馬上雨過(guò)天晴，換上了一張微笑的.臉，他的臉部表情課征嬗變，我暗暗的想著.他的這一種精神讓我欽佩,應(yīng)該像那種打破沙鍋問(wèn)到底的精神.學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提高.我想，他也就是靠著這一種精神,漫漫的爬上了學(xué)習(xí)委員的位子吧!他一定學(xué)得很辛苦吧!
他還是一個(gè)是非分明的人.有一次,班里同學(xué)請(qǐng)求他當(dāng)值日班長(zhǎng)的那一天來(lái)找我麻煩.可他一聽(tīng),便搖了搖手說(shuō):"這忙我不能幫,他又沒(méi)有做錯(cuò),我干嗎找他麻煩,是你做錯(cuò)了.”那人就低下了頭，灰溜溜的跑了。那人走后，我謝謝他：“謝謝你幫我。”他也很有禮貌的說(shuō)：“不用謝，這是‘張飛吃豆芽------小菜一碟。’現(xiàn)在你知道他是誰(shuí)了嗎？
勤學(xué)好問(wèn)的作文 21
今天，我還是照常來(lái)上街舞課。但因?yàn)樯弦还?jié)課我請(qǐng)假了，所以我有一點(diǎn)不自信。
老師帶我們練了好多遍。可我，要么動(dòng)作不規(guī)范，要么就只能眼睜睜的看著老師和別人做。忽然，老師說(shuō)：“算了，還是一個(gè)一個(gè)檢查。”我的臉一下就紅了，我很著急：怎么辦啊？上一節(jié)課我都沒(méi)有練習(xí)，要是非要跳又跳得太差不被大家笑死。我只好對(duì)自己說(shuō)：看來(lái)只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了！大膽跳吧！
第二個(gè)檢查對(duì)象就是我，上場(chǎng)了，我緊張不已，扭扭捏捏的把舞蹈動(dòng)作完成了。我以為老師會(huì)直接喊下一個(gè)人，結(jié)果，老師把我的錯(cuò)誤和不規(guī)范的動(dòng)作都詳細(xì)指出來(lái)，并且，還帶著我完整的跳了一遍又一遍。此刻我忘掉了羞愧，只有努力訓(xùn)練的沖動(dòng)。
古人說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”所以，我十分珍惜可以練習(xí)舞蹈的時(shí)間。課間，當(dāng)別人休息玩鬧時(shí)，我在旁邊不停地練舞，不管旁邊有多吵鬧，我都一直一個(gè)人專心致志的練舞。休息結(jié)束了，老師讓我們排成一排，一個(gè)一個(gè)檢查今天學(xué)習(xí)的`新動(dòng)作。在老師檢查別人的時(shí)候，我也沒(méi)有放松，別人一邊跳，我也跟著跳，不浪費(fèi)一分一秒。
這節(jié)課，老師教了一個(gè)很難的動(dòng)作，全班的人都不會(huì)跳。而我，反復(fù)練習(xí)，自己領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，再熟悉動(dòng)作，再讓動(dòng)作連貫。當(dāng)老師檢查到我的時(shí)候，我信心滿滿，很流暢地把舞給跳了出來(lái)。老師欣慰地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)想到，一個(gè)連上節(jié)課都請(qǐng)假的學(xué)生，竟然能完整呈現(xiàn)這段舞蹈動(dòng)作，郭妍汐，你真棒！”
下課了，我來(lái)到教室外的家長(zhǎng)等候區(qū)找媽媽，聽(tīng)到周圍的家長(zhǎng)都在表?yè)P(yáng)我一直練習(xí)動(dòng)作，跳得非常好！……我摸摸我被汗水打濕的劉海和后背，開(kāi)心的笑了。
在平常的學(xué)習(xí)中，我也要像跳舞一樣，刻苦練習(xí)，勤能補(bǔ)拙，這樣才能有好的成果。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 22
顏真卿說(shuō)過(guò)，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”世上無(wú)難事，只要肯登攀。
匡衡的故事大家都聽(tīng)過(guò)，他兒時(shí)勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭，光亮照不到他家。匡衡就在墻壁上鑿了洞，引來(lái)鄰家的光亮，讓那一縷光照著讀書。縣里有個(gè)大戶人家不怎么識(shí)字，但家中富有，有很多書，匡衡就去那兒打工，但他不要錢，只想讀遍那兒所有的書。于是，匡衡成了一代大學(xué)問(wèn)家。
前幾天，我在網(wǎng)上看到一位男孩，他很不幸，有著天生的眼疾，于是他就靠摸讀，他最喜歡的是《三國(guó)演義》這本書，他已讀了上百遍。他幾乎每天都會(huì)讀書，他希望長(zhǎng)大后能成為一名說(shuō)書人，去給他人分享自己的閱讀，分享自己的知識(shí)。
羅大經(jīng)說(shuō)過(guò)：“繩鋸木斷，水滴石穿。”這世界并無(wú)難事，只要你肯努力，肯堅(jiān)持，肯付出，繩子可以鋸斷木頭，水也可以滴穿石頭。
有一位古人便有如此的毅力。連年科舉不中的蒲松齡，選擇邊在私塾教書，邊擺茶棚收集故事，他在路邊自己搭建草棚，以一碗茶換路人的神鬼故事。他的一生都十分清貧，家徒四壁，卻不能阻擋他完成《聊齋志異》的決心。是啊！一個(gè)涼棚，一碗清茶，一位書生，便這樣寫出了名垂青史的'這本名書。
他不被困境所局限，一生堅(jiān)持信念與理想，去完成、去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，也正所謂“窮則變，變則通，通則久。”
如果你想把一件事做好，又或者是想為自己的目標(biāo)奮斗，又或者……不論是為了什么，你都要用你那堅(jiān)韌的信念去支撐起命運(yùn)的齒輪。
人的一生，不短，不長(zhǎng)。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”做事要持之以恒，不得放棄，才能有所成就。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 23
中午，我捧著剛買來(lái)的《趣味數(shù)學(xué)》，邊看邊鉆研。有一道題，我怎么解也解不出來(lái)。后來(lái)，腦袋像灌進(jìn)了漿糊，更攪不清了。我決定去問(wèn)媽媽，可是，腳下卻移不動(dòng)：“媽媽會(huì)不會(huì)怪我笨呢？”——“不去問(wèn)明白，下次在遇到這樣的難題，不是又要傻眼嗎？”為了求知，我硬著頭皮去請(qǐng)教媽媽。出乎預(yù)料的是，媽媽二話沒(méi)說(shuō)就耐心細(xì)致的講解起來(lái)，直到我弄懂為止。媽媽還說(shuō)：“不懂的地方問(wèn)別人，不是丑事情，而是一種好習(xí)慣。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是要邊學(xué)邊問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)。”
我的妹妹叫陶哲琪，今年七歲，她在東營(yíng)市勝利五十九中上學(xué)。她非常漂亮!她有長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。臉白凈清秀。月牙形的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。妹妹的愛(ài)好就是學(xué)習(xí)。
妹妹非常勤奮好學(xué)。下課了，同學(xué)們都在外面玩，只有妹妹在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)。每天寫完作業(yè)，妹妹都要預(yù)習(xí)下一課。要睡覺(jué)時(shí)，她都要看作文書，或者是看一些有知識(shí)的`書，要是有她不懂的詞或句她不管是到晚上幾點(diǎn)，不管她有多困，她直到查明白為止。有一次，她發(fā)了高燒，雖然她非常難受，可她堅(jiān)持要去上學(xué)，到了學(xué)校，老師對(duì)她說(shuō)：“琪琪，你還是別寫了吧!”可是妹妹還是堅(jiān)持著。晚上，作業(yè)非常多，老師讓她別寫了。到了家里她一會(huì)吐，一會(huì)寫，難受得快不行了，可她一直寫了下去。
怎么樣，我得妹妹是不是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問(wèn)的妹妹。
夏天，雷聲轟隆隆，驚動(dòng)了樹(shù)上的小鳥。
一只小鳥好奇地問(wèn)：“那是什么聲音？”媽媽告訴他：“那叫雷。”小鳥又問(wèn)：“天空中的光是什么？”媽媽告訴他：“光就叫閃電。”
別的小鳥聽(tīng)了這只小鳥和媽媽的對(duì)話，都夸他是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的小鳥。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 24
我是一名七年級(jí)的學(xué)生，任語(yǔ)文科代表。平時(shí)生活中，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)秀、勤于思考、恪守公德、舉止得當(dāng)、文明禮貌，是個(gè)性格開(kāi)朗的學(xué)生。在老師、父母和同學(xué)們的幫助下，我創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)滿意的成績(jī)。
我上課認(rèn)真聽(tīng)講，善于動(dòng)腦，每堂課都一絲不茍、靈活思考。我對(duì)問(wèn)題都有自己的見(jiàn)解，能舉一反三，知難而進(jìn)。在知識(shí)的海洋中，我是個(gè)貪婪的`索求者。課余時(shí)間里，我不斷豐富自己，充實(shí)自己。我喜歡讀書，每天都會(huì)在保證完成作業(yè)的情況下，抽出時(shí)間閱讀。
在學(xué)習(xí)中，如果遇到無(wú)法理解的問(wèn)題，我會(huì)向老師提問(wèn)。正是這種勤奮刻苦、孜孜不倦、勤思好問(wèn)的精神，造就了我廣博的知識(shí)基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。我的成績(jī)總是名列前茅，經(jīng)常獲得“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。
在班級(jí)生活中，我樂(lè)于助人，擁有許多好朋友。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，我能拿出耐心與熱心，仔細(xì)為其講解，直到弄懂為止。同時(shí)，身為語(yǔ)文科代表，我盡力完成老師布置的任務(wù)，積極配合老師，我希望能成為老師的得力助手。
除了學(xué)習(xí)之外，我有著許多興趣愛(ài)好。我學(xué)過(guò)美術(shù)，獲獎(jiǎng)證書裝了滿滿五六袋，其中包括素描七級(jí)和水粉六級(jí)證書。校園開(kāi)放日中我?guī)サ淖髌汾A得了同學(xué)們的好評(píng)。我還會(huì)彈琵琶，元旦聯(lián)歡會(huì)上，我演奏的《琵琶語(yǔ)》獲得了大家的好評(píng)。我已經(jīng)拿下了琵琶十級(jí)證書，不過(guò)成績(jī)不理想，等有了時(shí)間，我會(huì)再次挑戰(zhàn)。
總之，我是個(gè)開(kāi)朗自信、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的學(xué)生。我不為自己的成績(jī)驕傲，也不滿足于自己的成績(jī)，因?yàn)槲抑涝谖倚睦镞�有更高、更廣闊的天地。
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