【推薦】期待的作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的期待的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
期待的作文 篇1
“從未曾遇到過像您這樣的老師，用笑容和溫柔去教育學生的老師，以至于在班級里，我大聲說教都覺得是一種罪過；看到您給學生講解數理化，背誦古詩和單詞，我就決定做一個知識淵博的好老師；看到您和學生一起登山，打球，我就決定今后做一個愛運動的老師??”這是我帶的一位實習生寄給我的信中的一段話。我從來沒有想過，短短兩個月的交往，會讓一個準教師把我贊美為“可以影響她一生的貴人！”
回頭望望來時路，已記不清是哪一年的哪一天，老校長對我說：“王艷華，再過兩年給你個班帶帶！不當班主任的教師，就不是一個完美的教師！”我茫然地說：“我行嗎？我什么也不會啊！”老校長笑著說：“行，準行。你性格好，對學生有耐心，學生會喜歡！”還真應了他老人家的那句話。在二十一世紀的鐘聲響過之后，我的教師生涯也邁向了新紀元。20xx年，由于同事工作調動，我接手了2年7班，從此，我便搭上了班主任的班車，至今已經接手了9個班級，成了安圖三中的專職后續班主任。
我是一名物理教師，所以沒有機會從一年級帶班。而中途接手的班級，十有八九是成績落后，紀律渙散的問題班級。每次接班后，面對那一雙雙期待眼神，我都會在心中承諾——一定要盡我所能，把班級帶好，給領導，給學生，給家長送上一份滿意的答卷。
為了第一時間了解學生，每次接手班級與學生見面之前，我都要翻閱學生的資料，一定要做到的是通過照片記學生。第一天上任，我總像迎接久別的朋友一樣，站在班級門口，笑容可掬地叫出他們的'名字。看著他們既興奮又好奇的表情，我就知道，我已經以獨特的方式進駐了學生的心田。
由于只擔任物理課的教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上迎著晨曦，我總是第一個來到教室，把門窗打開，等候同學們的到來；有些課堂上常常會發現稚嫩的笑臉中有一張成熟的面孔，那便是我在和我的學生一起體驗學習的快樂；放學后一定要送走最后一名學生，親手關掉最后一盞燈，鎖上門后才放心的離開；每當任課教師有事或上自習課時，我更是歡歡喜喜地和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者觸膝長談；衛生，特別是大掃除，我和學生一起累；教室里的門窗、桌凳壞了，我拿起錘子親自修；在生活上，我無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我總是第一時間趕到、精心護理和及時送去就醫；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。 20年來，我從未因個人私事誤過一節課，年年幾乎全勤。工作上，我一直兢兢業業，刻苦鉆研，努力使自己變得完善。雖然我不是語文老師，但我依然參加縣里組織的演講比賽；雖然我已不再年輕，但我依然敢于挑戰自己的記憶力，去代表學校參加師德競賽，并取得
了優異的成績。我的這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，潛移默化中，學生有了很大的轉變。從最初的紀律渙散到年末總結被評為先進班集體，優秀團支部；從接手時的名落孫山到中考時的各科成績在同年級中遙遙領先，我幾度感悟到了奮斗的艱辛與快樂。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，我認真學習現代教育教學理論，用理論指導課堂教學，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規律，通過學習與實踐，我的業務水平有所提高，積累了一些經驗，寫成論文，在國家級刊物上發表了《物理課堂上創新能力的培養》，《理解我吧——學生們》；在《安圖教育》上發表了《最浪漫的事》、《我的帶班三部曲》、《那些你不知道的幸福》、《亦師亦友 且行且珍惜》等作品。由于教學本領過硬，我多次在縣級，州級承擔公開課任務，先后獲得了州骨干、省科研新秀、縣優秀班主任、縣優秀教師等光榮稱號。
最讓我興奮的是20xx年8月20日，我終于有了自己的嫡傳弟子，第一次當起了起始學年七年級的班主任，如今已經和孩子們愉快的相處了近一年半的時間。這一年半的時間里我和我的34個孩子用心地經營這個大家庭，努力打造“贏家”核心文化，在“蝴蝶計劃”的引領下一次又一次向著更高層次的目標邁進。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，一心為了學生，一心為了教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績。也一定可以兌現對那些期待眼神的承諾！
期待的作文 篇2
期待，人生上的一個又一個的期待！我們選擇了，就有了期待，有了期待也就有前進的動力！期待，在人生的旅途中，欲望隨附！
當年的成功，不是期待所帶給的動力？當年的光明，不是期待所帶來的一絲希望？當年的關懷，不是期待的一絲溫暖？啊，期待呀！你帶給了我們這么多，你又何嘗向我們所要過什么，你是如此的偉大，如此的高尚！
在茫茫人海之中，我找不到前進的.方向，找不到人生的歸屬。是你，在我無助的時候許我以無限的希望，是你，在我彷徨的時候給予我一盞明亮的領航燈！期待，在我們處于人生的十字路口時，你給予了我們去想的提示，幫助！
在人們一次又一次失敗的實驗中，在人們一次又一次被挫折打敗時，在人們一次又一次地呼喚著你的名字時。你來了，來到了我們的身邊，來到了神圣、純潔的內心！是你，一次又一次給予我們敗不餒的意志；是你，一次又一次為我們帶來了必勝前進的信念；又是你，為我們打著標語，引領我們手拉手，肩并肩，一同去戰勝人生路途上的帶刺的絆腳石！期待，我們一提起你怎能不心潮起伏？怎能不思緒萬千？
在成功的時刻，有你的陪伴；在失意時。有你的陪伴；在奮斗中，有你的陪伴！可每當一回頭，你卻不見了。你無聲無息地來，又無聲無息地離開。你從不向我們要過什么，乞求過什么。你的博大胸懷，讓所有的人都為之贊嘆！你的快樂，來自于幫助別人；你的幸福，來自于他人的成就；你的滿足，卻來自于時間的美好，而不是物質！
我們同在一片草地上，黑壓壓的烏云向我們席卷而來，狂風暴雨向我們撲打而來，草地上的我們不必害怕，因為在烏云暴雨之后，有你，有你這輪最美的太陽來照耀大地，照耀人間！這就是你！我們心中的期待！
期待的作文 篇3
心中有個不知名的目標，當它被挖掘出來時，自己卻說著：“這不是我的目標。”那，確實不是自己的目標，只是父母的期待。
小學時，自己的目標是快樂。而面對父母一臉失望，父母的期待自然而然的成為了自己的目標。自己努力學習，廢寢忘食，卻只為了完成父母的期待，而自己的目標早已淡忘。終于，完成了父母的期待，而自己的目標卻已迷失。冥思苦想著，問著自己，我的目標呢?
初中時，自己的目標是自由。而聽著父母夸獎別的孩子，心里不免嫉妒，多想沖上前問：為什么，我那么努力你們卻看不到?我一定要讓你們看到我的努力。為了超過父母口中的好孩子，自己的目標變成了父母心中的期待。在三年里自己哭過多少次，詢問著自己，我的目標呢?哭過后，又朝著那個迷茫的道路前進。
小鳥的目標是自由飛翔，小樹的目標是茁壯成長，小花的目標是盡情綻放，自己的`目標是什么呢?
人生的道路上，多少次別人的期待變成了自己的目標。停下腳步，看一看吧，自己的目標是否還在，自己的目標是否清楚，自己的目標是否還能堅持。
期待的作文 篇4
你說，不想讓我們長大，不想讓時間變快，你想留住我們現在的純真無邪。我說，等我們的年齡增到了十八歲，我們就長大了，那時的我們就可一起追尋夢想了......
我想長大，那樣，我們就可以保護你們，不讓你們受到任何傷害；我想長大，那樣，我們就可以跟著夢想去飛翔；我想長大，那樣，我們就可以嘗試一切，沒有顧慮...
大人們都說，小孩子是最快樂，生活是最幸福的，可當一長大，當時的`純真無邪就不知在何處了。時間不會暫停，日子總會過去，該來得總會來，過去的往事就不再提。可我也同樣希望，日子可以慢些，銀絲和皺紋就不會纏上父母，能夠一直被父母就這樣寵愛著。可我更希望的是，時間能夠快些，年齡能夠增到十八，能夠快快長大成人......
我期盼著年齡的增長，時間的變化。
我想長大，追尋自己內心渴望的東西。
天漸漸的黑了，星星都出來活動了。我不知星星是否也會長大，還是在夜幕的襯托下陪伴著我們...坐在椅子上，默默地沉思著，我不知是今夜天氣很好，還是我太入迷；風呼呼的吹著，樹葉隨著它的變化而飄動，我都毫無察覺......
我想長大，雖長大后的我們沒有現在的純真無邪，可我卻一直憧憬，想象著長大的美好......
期待的作文 篇5
懷著如出海遠航一般的期待，軍訓開始了！
十名教官穿著白色的海軍服，排成兩列縱隊，整齊劃一地走來，不愧是訓練有素的海軍，好威風，好崇拜他們啊！想象著海軍們在船上忙碌的身影，船行駛在藍盈盈的海上，享受著海溫柔的輕晃……陷入了我的幻想中，我覺得這三天一定會非常有趣……
起航
教官大踏步地向我們走來，帶著微笑，我總覺得這笑容有些高深莫測。我很緊張，每一根神經都像繃緊的琴弦，看到教官意味深長的笑容，不知怎的也不太緊張了，只是怕，害怕那笑里藏刀。從教官的自我介紹中，我知道了他叫李海波，知道了他對我們的要求很嚴。同學們漸漸意識到這個教官不好對付，但誰也不吱聲。“這我們能堅持！”我們揚言。我們從海上起航，開始接受磨練和考驗，路上天氣正晴，我們斗志昂揚……
遠航
承諾似乎言之過早，海上的顛簸，我們還未適應。休息的時間永遠不夠用，腳跟一陣一陣地痛，教官的哨聲急促，我們又回到操場上。已經有五個同學支撐不住了，我卻依然咬牙堅持著。“向左轉！”“向后轉！”……教官的力氣仿佛永遠使不完，我的腳步卻沉重到不想再移動，鞋底無力地與操場在一次摩擦，好累啊！太陽光好強烈，我的眼睛瞇了起來，也有些意識不清吧，教官的命令好像從遠處飄來，要倒了嗎？那句承諾在我的腦海中盤旋，唉，我也要違背諾言了嗎？“結束。”啊，福音到了啊！就這樣堅持下來了。
風雨
大風來襲，是船身劇烈搖晃，我們能安然度過嗎？殘酷的太陽好像要帶走大地上所有的陰涼，陽光刺眼得讓人不愿抬頭。抬頭挺胸，是軍訓最基本的要求，我們也只能默默地忍受著烈日的炙烤。汗水慢慢地從肌膚的無數毛孔里滲出，身體輕微搖晃，力氣在蒸發。我好難受，口干舌燥，雙手無精打采地在胸前擺動，我幾乎是拖著整個身軀走。汗水順著背就流下來了，我猛然看見前面同學的背影，雪白的校服已經被汗水浸濕了一大塊，變得半透明了，臉上掛滿“露珠”的他們顧不得擦，努力著。他們也在堅持，那么，讓我們一起堅持到最后吧！風靜了，海依舊美麗，我們齊心協力，一起度過了海的考驗。
“一、二、三、四！”看看別班的步伐整齊，我們的心里酸酸的，很不是滋味。教官和老師說：“你們看看，別的班級做得多好，你們越做越差了……”這一次的打擊，讓我們萬分地不服氣。下了大雨，海面不再平靜，大浪沖擊著船身，濺到我們身上，讓我們被海水洗禮，我們的斗志又被喚起，如烈火焚燒一般高昂。
彩虹
經歷過風雨總會見到彩虹，終于，彩虹出現了！星期五的`會操，像精心計劃的一場“陰謀”，我們一班決定帶著我們班的“與眾不同”——白手套，高喊我們班的口號，讓評委們眼前一亮。帶著白手套，我們的敬禮顯得特別的“酷”。
匯演中，我們格外地認真，特別地精神，一步一步做得有模有樣，“一，二，三，四”我們叫得響亮，氣勢如宏。展示完畢，我們看到評委們贊賞、滿意的笑容，也開心地笑了。風雨的磨練過去了，屬于我們的彩虹微笑了，海上旅程結束了。
大海的歷程，洗去了我們的稚氣，陽光下，可愛堅強的我們，永遠純真！
期待的作文 篇6
“淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅…… ”窗外的雨還在不斷地下，樹葉經過一夜的沖刷，早已不堪重負地跌落在地。雨密密地斜織著。伴隨著雨，輕快的聲音從一旁的窗中傳出。
“呵呵，又在寫作業？你還真是慢啊。”面不改色[注: 臉色不變。形容從容鎮靜的樣子。]地調侃著電話一旁的好友，絲毫不顧對方的語氣。
“笑笑笑！！！你慢慢笑！有沒有同學愛啊！知道我寫字速度慢還來打擊我！”聽著她暴怒的聲音，我笑的更歡了。電話對面的人也因我的笑聲怒氣指數變得直線上升。
“小九你……決定了嗎？”鬧過也笑過了，她長驅直入[注: 長驅：不停頓地策馬快跑；直入：一直往前。指長距離不停頓的`快速行進。形容進軍迅猛，不可阻擋。]地切入了我一直不愿提起的話題，我聽過后沉默許久，“啊，決定了，你呢，夏天。”我的聲音里帶著隱隱約約的顫抖，似乎在期盼著什么，又好像在懼怕著一個最有可能的答案。
“我……走不了，你知道的，我媽媽她……”夏天也沉默了，此刻似乎也只有無言可以訴說。
“啊拉，沒事的沒事的，又沒有關系……”我強打起笑臉，安慰她，卻不想被她打斷。
“我，我，我……對不起！”大聲地道歉，好像仿佛這樣我才會原諒她。
“好啦好啦，別哭啦，我走那天，你和小李子，年糕要來送我哦。”我忙安慰她，用一如既往[注: 指態度沒有變化，完全象從前一樣。]的聲調好似歡快的說道，卻不等一邊人的回復，搶先說道：“那我先掛了，再見。 ”
放下電話，眼淚再也抑制不住地涌出，用手捂住嘴巴，卻掩不住越來越大的哽咽聲。不想離開，不想離開從小到大成長的家鄉，不想離開曾經同甘共苦[注: 甘：甜。共同享受幸福，共同擔當艱苦。]的伙伴們。以往打打鬧鬧的小片段，一幕幕如走馬燈般在我腦海中回放。一滴，一滴，如斷線的珍珠，跌落在床單上，印出一朵朵水色的花。窗外的雨，也仿佛映照著我此刻的心情，越下越大，越下越大，從淅淅瀝瀝的小雨，變為轟隆隆的傾盆大雨[注: 雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。]。
如今，我坐在書桌旁，移動著鼠標，看著昔日好友每日一篇的電子郵件，一樣的語氣，一樣的人，地點卻不同往日。輕嘆一聲。現在，我們已經升入初二，課程加了，作業量大了，以往嬉鬧的時間變為無休止的復習，為的就是準備下學期的結業會考，真是累啊。忽然，我的目光移到最后一句話上，眼睛驟然睜大。
“呵呵，十月長假呢，等我們喲^-^。”
微微一笑，輕抿一口杯中依然香濃的咖啡，寂靜的房間里只回蕩著敲擊鍵盤噼噼啪啪的聲響。
“期待相聚的一天。”
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