期待作文400字

實用的期待作文400字常用[8篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的期待作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期待作文400字 篇1

　　忽然發現自己很可笑，在別人開懷大笑的時候自己卻哭得慘不忍睹。一聲“再見”終結了一起擁有的所有。三年時光，不長不短，而一個人之于另一個人的意義就在于三年養成的那個習慣。

　　微笑、憤怒、無奈，無一不是自己熟悉的不能再熟悉。忽然選擇了離開，就好像生命里重要的某個東西被抽離，無所適從的茫然和漫天席卷的心痛強烈的讓人不堪承受。然而我們又都那般的倔強，即使體味著深深的.疼痛也不愿向對方說抱歉。

　　總以為可以瀟灑的離開，直到后來才發現哭得最慘。看著別人的故事，流著自己的眼淚。就這樣用自己純粹但并不徹底的方式詮釋著傷痛的意義。即使疼痛無法稀釋，但我們要的只是那份無人知曉的酣暢淋漓。

　　經歷過傷痛的孩子都明白；諾大的人海，沒有誰能夠讀懂誰的寂寞，沒有誰能夠看透誰的悲哀。不是誰為誰筑起心的屏蔽，只是茫茫人海，我們始終是最孤獨的自己。

　　就這樣喜歡上黑夜，就這樣深戀上黑夜。萬籟俱寂的時候，一個人任所有的喜怒哀樂輕吟淺唱……

　　最想忘卻的總是最深的記憶，于是就這樣傷痕累累。不快樂，真的不快樂。一直在笑，可是卻早已沒有了笑的感覺。

　　抬頭仰望45°的方向，陽光燦爛的光華里似曾有我的微笑……

　　期待心晴！

期待作文400字 篇2

　　每當與親近的人離別后，總會特別地期待重逢。

　　酷熱的七月，陽光炙熱的烤著大地。拿到了紅色的畢業證，同時也宣告著六年的小學生涯結束了。我們也由少年變成了青少年。兒時覺得長大是一種遙不可及的東西，但是當自己親身經歷后才知道，原來長大是一件多么快樂的事情。

　　告別了同學，告別了老師，獨自漫步于學校那朱紅色的跑道上，抬頭仰望，思索片刻。一個熟悉的身影映入了我的眼簾。

　　“走，去大堤！”那眼神中有無數的思緒。

　　一路談笑風生，走向美麗的河堤。雙腳觸碰著沙子，軟軟的，一步一步走向河邊，河水占據了我的眼球。陽光折射到河水中，波光粼粼，那河水漸漸的向東流去，一去不復返，望著眼前的一切，我不由的思緒萬千，時光就像這河水，過了今天就再也沒有今天了，我不由的想到，媽媽不止一次的告訴我：兒啊，人生沒有回頭路，一定要走好你的`每一步。是啊，我們的學習要腳踏實地，一步一個腳印，初中生活是短暫的，由不得我們一點的懶惰。

　　太陽在西邊的天空徘徊，我們各自朝著自己的方向奔去……

　　期待著有一天，我們在大學的校園重逢，為了我們的夢想和未來，一起奮斗吧！

期待作文400字 篇3

　　暑假即將來臨之際，我充滿了是期待、害怕、惋惜之情。

　　期待

　　爸爸答應我這個暑假和我去青島旅游，一想到青島古色古香的歷史建筑、金黃的沙灘、蔚藍的大海，我就高興得睡不著覺，對我來說，去青島旅游會是我這個暑假中最大的一個期待。其實我為這次旅游早就做足了功課，我在網上查到了很多有關青島的歷史資料和旅游景點介紹，這些對我來說都是如數家珍了。害怕

　　令我害怕的是馬上要期末考試了，平時我的成績都是班上頂尖，在整個年級里都是名列前茅的。可以說，我現在的學習成績就像我已經爬到了山頂，萬一失足掉下來的話，后果將不可設想，懸崖很深，山谷很暗。所以對我來說，唯一能做的就是在山頂穩穩的站住，不能自己往下掉，也不能被別人超越。我感到莫大的`壓力，這種壓力隨著考試的臨近，慢慢轉變成了擔心害怕，萬一考試的時候發揮不好，考砸了就完蛋了。

　　惋惜

　　班主任說，學校決定下個學期要重新分班。這個消息對我來說，如把我當頭一棒，打得暈暈的。分班，意味著要和好同學和好朋友分開了，和在一起兩年的同學分開，是一件我么殘忍的事啊，我感到深深的惋惜。而學校的這個決定，無疑是這次惋惜之情的罪魁禍首。不過轉念想想，天下沒有不散的筵席，就算分開了，我和同學們還是好朋友。

期待作文400字 篇4

　　透過一滴一滴的淚水你將會明白：我無時無刻都在期待你的愛！然后孤獨我一個人靜靜的坐在板凳上，情不自禁的落淚了。

　　我從小就生活在一個富裕的家庭，然后也許是因為父母的嬌生慣養的原因是我從小就養成了欺負弱小的`壞習慣。所以我的身邊沒有一個好朋友。

　　直到上到了中學，我才結識了一個與我同甘共苦的好朋友。他的名字叫袁赫翔。

　　一天我一不留意把老師愛不釋手的杯子摔壞了。然后當時的我嚇的臉色蒼白。站在一旁的你為了不讓我被老師批評，你邁著沉重的步伐進入了辦公室。并告訴老師說杯子是你摔壞的。

　　自從這一次以后，我發誓必須必須要好好的與你相處。

　　可是沒過多久，我再次犯了一個嚴重的錯誤。我竟然讓幾個大學生揍一個小學的學生。可是沒過多久這件事就被班主任明白了。

　　我本以為你還會向以前一樣會替我當‘替罪羊’。所以我也沒怎樣把這件事放在心上。可是當老師把我找到辦公室的時候我對你是徹底失望了。在被老師教訓以后我再也沒有理過你。從此我們就絕交了。

　　過了很久也沒有認識一個像你一樣的朋友，然后此刻的我感到心靈上深深的自責。

　　此刻，我天天的祈禱你會原諒我。

　　不久，你會發此刻遠方的我還在期待著你的愛！！！

期待作文400字 篇5

　　我的成績總不是那么穩定，所以我期待著每次考試成績都能在優秀的分數線上。這不，新的一個學期就快來了，我不能像上學期那樣。我會拿出更多的時間來學習：預習著新的知識，練習著數學習題，閱讀著完形填空，積累著好詞佳句，復習著舊的知識。

　　媽媽的背看起來有些彎了，所以我期待著媽媽所承受的工作能減輕些。這不，夏天快過去，秋天又要來，但媽媽每天都忙碌著。趁著早晚涼快，她每天都是起早貪黑的去干累人的農活：除草，噴藥，松土，澆地，摘蘋果，耕地，施肥……到了家還得做著各種家務。

　　爸爸的身上又起那些疙瘩了，所以我期待著爸爸能少抽煙、少喝酒。這不，一家之主，承受的壓力比誰都大，喝喝酒、抽抽煙確實能幫助解壓，但這樣危害著自己的身體，這些疙瘩不就是證據。也怪我學習不是很優異，害得爸爸還要操心我的學習，無緣無故中又讓他承擔了一份責任。

　　爺爺的病又加深了，所以我期待著爺爺的病能夠快點好起來。這不，家里面的每個人都在為您擔心，瞧把奶奶累的，坐著都能睡著了。回想起以前，您總是那么的疼愛我：不顧家人的.反對買了我心愛的玩具，為了買它您還中暑了；平時只要有個小病，您都會催促著我打針、吃藥。可現在呢，您卻生活在每天吃藥的苦日子中……

　　我，一個13歲的少年，還有著許許多多的期待。我期待是因為我對未來有自信，我信任著自己的期待一定能變為現實。

期待作文400字 篇6

　　今天中午，我們一家看著天氣陰沉沉的，就不打算去學游泳了，我們就趁著這次機會去了一趟姥姥家。

　　剛到姥姥家，我們就聽到了姥姥村建了游泳池的新聞，我們急忙用過晚餐，跟隨舅舅到了姥姥村的游泳池。那里的景象讓我們吃了一大驚！那里有通往生態園的拱形橋，還有一塊長方形的.沙地，沙地上面有很多遮陽傘，令人想不到的是，竟然還有幾架吊床，唯一讓我感到遺憾的是，那里的水看上去好像很渾濁。我和哥哥玩了一會兒吊床，見天色已晚，便趕緊回家了。

　　總體來說我還是很喜歡姥姥村的游泳池，等開業的時候我一定要來這里游泳！

　　今天下午，因為爸爸沒在家，所以我和媽媽只能坐公交車去學游泳了。我們乘車到千佰匯，頂著炎炎烈日一氣走到了留仙湖游泳館。

　　今天我們主要學習的是蛙游手，在岸上做的時候，我做的還行，但是一跳進水里就不太行了。這幾天我下水的時候，全是跳著進去的，今天更不例外了!今天在練漂浮的時候，發生了件有趣的事，我用浮板打著了鄭永康的頭，他用腳踢著了我的屁股，不過我們很快就和解了。

　　我上岸時，還是對水有一種戀戀不舍之情，真希望在水里的時間再長一點啊！

期待作文400字 篇7

　　明天就要返校了，我十分期待。

　　期待的首要原因是新老師。張老師肯定不會來了，我對新的數學老師充滿了好奇和滿心的興奮，男老師或女老師？幽默或嚴肅？溫柔或嚴厲？這些都是未知的，我對這些未知好奇，它們那么神秘，讓我忍不住想要拉開那神秘的面紗，看到“謎底”，滿足我的期待和好奇心。

　　而且，我的作業可是按作業清單認真執行，按天完成任務的。除了生病那天落下的作業沒有補完，要花點時間補之外，就沒有別的作業了，不會因為沒有完成作業怕受批評而膽戰心驚。并且期待著檢查作業的那一天，我可以用一份合格的`作業換取半個快樂的暑假，不因為作業而煩心。

　　還有激動人心的百萬字閱讀計劃，這個“百萬字”，我馬上就要達到了（也有可能已經達到了，這里是不完全統計）。我特意準備了一個小本子記錄閱讀過的書目，但是也有幾本沒有“登榜”。為什么呢？我的閱讀方式比較獨特，會同時閱讀至少兩本書，情景交換，不會沉進去“拔”不出來。否則，這本書一拿起來，看不完就很難放下去了。但這也有麻煩的：書桌上以書為重，作業只有區區一點面積，還受著沉重的“壓迫”，難以從厚重的課外書下解脫出來。因為我一不注意，就可能把書堆弄倒了。

　　返校再即，你好，我等著你的到來！

期待作文400字 篇8

　　我所期待的事就是老師對優生和差生一樣好。這希望是我讀小學的時候就從心底產生的了。

　　記得小學三年級的時候，我們班換了一位老師，他姓羅。第一次寫作文的時候，我寫得比較好。后來，羅老師見我語文成績不錯，就對我有幾分偏愛。過了一段時間，我發現羅老師對優生態度好，對差生卻經常批評，在一些小事上好像優生總是對的，差生總是不對。

　　記得有一次，有一個差生的'語文書忘記從學校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評了一頓，說她讀書讀得書都不見了，不肯把書還給她。搞衛生時，她請我幫她從老師那兒把書拿來。我不解地問道：“是你的語文書，你自己去拿，為什么要我幫你拿呢？”可她卻說：“你是優生，去了肯定可以把語文書要回來；我是差生，去了要挨批評的。”我半信半疑地到羅老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。

　　羅老師對優生的作文總是覺得好，對差生的作文總是覺得差。還有一次布置寒假作業那一天，老師要我們在春節期間寫一篇《春節見聞》的作文，說每班要選五篇優秀作文去參加比賽，要大家都寫好。可是放學后她把我們幾個優生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個人的作文去參加比賽。作文還沒寫，就規定了選誰的作文參加比賽，這難道是一個老師真正的職責？我想不是的，但羅老師卻這么認為。為什么她一定要對差生有偏見呢？我真是不明白。

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