期待的作文

時間：2024-01-13 12:32:41 期待我要投稿

期待的作文5篇[通用]

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的期待的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期待的作文5篇[通用]

期待的作文篇1

　　20xx，一個看似普通的數字，卻包含著中國人的熱血沸騰，心潮澎湃！也許你會問為什么，或許你很快就會想起這個答案——青奧會！

　　那時，五洲四海的人們齊聚南京，所有人的目光將聚集在南京，南京將以主人的身份，展現她的美麗，我期待的青奧會作文800字。作為一名六合人，我更加自豪！因為20xx年的水上運動將在我美麗的家鄉-----六合區召開。

　　申請青奧的成功，對于南京每一個市民來說，無疑有一種沖動，有一種幸福，有一種自豪。而對于南京來說，這代表著中國是一個泱泱大國，代表了中國有能力舉行這次世界矚目的青奧會，代表了中國實力發展的一次飛越，更代表了中國人民團結一心的精神。

　　我迫切的希望20xx年早點到來，因為那時南京就會舉行隆重的'盛會，到那時整個南京城就變得熱鬧非凡。南京能夠舉行全球矚目的青奧會是我們中國人的驕傲，這證明了我們國家的強大。南京有著悠久的歷史文化，是我國“六朝古都”。南京人還有著無限的熱情，歡迎著全世界人們的到來，青奧會是一次世界性的體育盛會，一次傳遍友誼的盛會。我覺得，青奧會就像一個大舞臺，需要我們一起用心來參與、重在參與，我們不但可以在這個舞臺上展示我們中國運動員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以在這個舞臺上展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛南京，更了解我美麗富饒的家鄉------六合！面對著千載難逢的機會，作為光榮的南京人，作為南京的一名小學生，我們要趕快行動起來，和青奧共成長，從現在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀律，熱愛集體，愛護公物，努力學習，積極的宣傳青奧知識，用我們的實際行動來支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場即將召開的偉大盛會，貢獻上自己的一份力量。作為一名少先隊員，我們現在應該好好學習，上課認真聽講，積極參加各種有意義的活動，鍛煉好身體，為社會貢獻自己的力量。

　　讓每一位來參加青奧會的外國友人看到我們南京人熱情禮貌的一面，讓世界都知道我們多么熱愛自己的祖國和家鄉！從現在開始，我們每一位同學都要努力學習，從小事做起，做一個對社會有用的人，為家鄉和我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量！從這一刻開始，我們一起期待青奧的到來吧！

期待的作文篇2

　　期待的日子這一天是個再普通不過的周末了。可是對于我卻是個期待已久的日子。今天是中國科學院“小院士”成果答辯的日子，我將和我的隊友們共同努力完成我們人生中第一個課題研究的答辯，為我們辛苦的3個月交上滿意的答卷。

　　早上的昆山小鎮-----花橋鎮，艷陽高照，28度的氣溫讓我們脫下棉服。換上為這次答辯而準備的“學院派”的開衫毛衣，戴上鮮艷的紅領巾和身份象征的代表胸牌，我們儼然就像胸有成竹的戰士。隨著集合令響起，我們4人排在了第10組的隊伍中，媽媽們不放心地追著給我們整理衣服。我們揮了揮手，自信地走進了答辯會場，把媽媽們的期望也帶進了會場。

　　我們是第6個上場，在等候區，兩個女生有點緊張了，我拍了拍吳青潼的背說：“別緊張，我們重在參與。”然后展開了一個微笑。我和小陳同學開著小玩笑，努力調節大家的情緒，其實我也是緊張的。輪到我們上場了，按照事先安排好的順序，我們站在了教授、專家、評委們的面前。我們分別進行了自我介紹。看到專家們和藹的面容，我一下子不緊張了。

　　我打開了ppt，接著吳青潼清脆的開場白開始了。我配合隊友的問題播放ppt，也流利地發表自己的感想。我們口齒清楚、抑揚頓挫，短短的10分鐘，我們4人用眼神、手勢相互配合，大家非常默契地完成了自己研究成果的陳述。童教授對我們的.研究大加贊賞，一個勁說我們研究的課題很好，有效地反映了孩子們上網存在的問題。對我們的表述也滿意，他有點遺憾地說：“你們要是把調查問卷帶來給我們看看就更好了！”我機靈一動調皮地說：“300份問卷太重了，我們提不動啊！”童教授聽了笑了親切地說：“下次記著帶一份就好了。”一場嚴肅的答辯在我們和專家的一問一答中立刻輕松起來。

　　12點鐘所有的答辯結束了，我們歡快地跑向等候已久的媽媽們，我們七嘴八舌地匯報著戰果。我興奮地說：“童教授說我們表現非常棒，他一直在表揚我們。”“教授怎么說的？”媽媽們迫不及待地問。我模仿童教授的口氣說道：“你們研究的課題很實用，是大家關注的一個問題，你們今天的表現也很棒，拿獎是沒有問題的啦。”“真的嗎？教授當場就告訴你們可以拿獎了？”媽媽們的眼睛里盡是興奮地光芒。“最后一句話是我加上去的。”我笑著一溜煙地跑開了。留下媽媽在那跺腳。

　　我期待的日子就這樣走過來了。希望在我們成長的道路上這樣的期待再多點。

期待的作文篇3

　　上小學時哥哥送我一本書，書名是《閱讀文選》。當時我對其中的《老黃牛》這篇文章情有獨鐘。

　　文章的內容是這樣的：一位老師布置了一篇作文，讓同學們寫一寫自己對老黃牛的看法。云云趴在桌子上開始寫：“老黃牛很臟，不講衛生，我要幫它洗澡，讓它變干凈……”云云的媽媽走過來說：“走題了，走題了！這個題目是贊揚老黃牛的，你應該把它比喻成老師或者是勞動模范才行！”云云的爸爸走過來笑著說：“這個題目抓住老黃牛吃苦耐勞、忠誠老實的精神來寫就對了！”云云用不解的眼光問：“必須這樣寫嗎？”爸爸媽媽異口同聲地說：“對！”云云聽后只好擦去原先寫的內容，轉而開始贊揚老黃牛了。

　　第二天，老師表揚了云云，并要將這篇文章登到校刊上。

　　當時，對于年少的我來說，只是出于對文章的好奇，由于第一次讀這類文章，而且這篇文章是這本書上篇幅最短的，所以便經常拿來讀。

　　不知不覺中，那個年少無知的我踏進了中學的大門，我依舊經常拿出那本書來讀讀這篇文章。當時的感覺只是從心里默念：將來我要做一個像老黃牛一樣的.人，吃苦耐勞，腳踏實地！

　　近期又發下了校刊，在閱讀的時候，一篇名叫《誰偷走了孩子的思考力》的文章引起了我的興趣。剛剛讀完時，我便感觸很深，使我猛然間想起了我經常閱讀的那篇文章《老黃牛》。我這才恍然大悟：那篇文章并不是贊揚老黃牛的，而是闡明老師、父母限制了孩子的思維空間！

　　人們一貫的思維就是一提到“老黃牛”就想起吃苦耐勞的精神，從而聯想到勞動模范，然后又會抒發自己的志向：長大后要做像老黃牛一樣的人。然后老師就會夸獎學生有志向……正是這一連串的過程，反面剝奪了孩子的見解，將孩子別出心裁的結論扼殺于萌芽之中。

　　人們都知道，中國最不缺的是人口，而最缺的是人才，卻不知道人才就是由普通的人口鍛煉出來的，而鍛煉就是從學會思考開始的。

　　在《老黃牛》那篇文章中，從父母“異口同聲”地說“對”到老師的極力表揚，這一連串的習慣思維定勢正窒息著青少年創新思維的火花，扼殺著青少年的創造能力。

　　隨著素質教育的深入，我懷著一顆真誠的心期待著——當提到“老黃牛”的時候，不會只聽到“吃苦耐勞”四個字。

期待的作文篇4

　　時間過得真快，轉眼間，一個學期過去了，踏著和煦的春風，新學期來到我們的身邊。新的學期，當然要有新的期望，有了新的期待，學習才有動力，自己也才會奮斗。

　　在新的學期里，我的新期待就是要認真的對待每一件事。認真，仔細的規劃每一分鐘。認真對待時間，不要讓每一秒從我身邊溜走。認真，全身心的投入學習中。通過一個學期的適應，我們應該在第二個學期里更加認真學習。認真的聽課，積極的發言，不放過老師說過的每一句話。上學期期末考試，當成績出來的時候，我多么希望時間可以倒流。可是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，孔子也說過：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。回首想一想，時間都去哪兒了？所以，新學期我要認真對待每一堂課，不再讓時光悄悄溜走。

　　在新的學期里，我的期望還有就是更加細心。在上學期中，我最大的弱點就是粗心了。每次考試，都是因為粗心扣的分，每一次我都后悔莫及，上次期末考試就是因為粗心，不該錯的都錯了。所以在新學期里，我要認真更加對待學習和考試，審清每一道題，并且考后認真檢查，以免再出現粗心，犯一些低級的錯誤，留下不該有的遺憾！

　　在新的學期里，我還希望自己要講文明懂禮貌。講文明，懂禮貌，是我們中華民族的`傳統美德。我們小時候就已經知道了這個道理，可是真的能做到的又有幾人呢？所以，新的學期，我愿意和大家一起做到：不隨地吐痰，不隨地亂丟垃圾，不打架，不說臟話，還要講衛生，在學校尊重老師，見到老師主動到招呼。與同學互相幫忙，互相學習，團結互助。在家里要孝敬父母，聽父母的話，多替他們著想。出門要和父母說一聲，不要讓他們擔心。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，當我們真正從細節上要求自己的時候，會變得多美麗啊！

　　一年之計在于春，新的學期，剛起頭，有的是功夫，有的是希望，讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧！

期待的作文篇5

　　“六·一”兒童節都是我們的向往之時，最后一個“六·一”也不例外。

　　巨大的蛋糕擺上了教室正中的桌子，我們團聚在周圍，看著這晶瑩的飄著奶香的蛋糕，到了初中，就不過六一兒童節了，這就意味著我們的童年結束，我們一起唱著歌，一起送別我們的童年，一起祝賀我們的長大，我們不再是兒童而是一個個活脫脫的少年了，說起童年的往事還真是有不少。

　　接著，到了拍照的環節了，我們到教室外面準備，以繽紛多彩的教室為背景，“三、二、一，茄子！”我們齊聲喊道，又緊隨著“咔嚓”一聲輕響，一張照片，一個時間，一個童年，五十六個繽紛的美好童年，留在了這張照片里，留住了我們的笑容，留住我們的時間，也留住了我們的心，與我們的童年，看，他的笑，看她的動作，這已經留作了美好的回憶與瞬間。

　　最后一個活動，也最具特色的一個，放飛氣球與風箏，我們魚貫來到了操場上，拎著各色各樣的氣球、風箏，在上面寫上自己的期望與祝福，而后到操場上去放飛，來到操場上，朱老師喊“三、二、一，放”，六十五雙手同時放開了六十五個輕氣球，氣球在空中騰起飛翔，并且個個緊挨在一起，這代表了我們永遠心連心，團結在一起，這象征著童年，象征著以后遠大夢想氣球，送上了天空飛向了一個夢想的國度，這偉大的童年印在了上面，童年時的一點一滴像小溪似的'流淌著。

　　接著，一只只風箏騰空而起，蜈蚣風箏，蝙蝠風箏，還有各式各樣的自制風箏，像一個個傳送夢運的載體，帶領著我們的夢想與理想飛上藍天，我們的動作，我們的腳步，又給這個繽紛的童年添上了一份十足的光彩。一個印象最深的最后一個“六·一”兒童節也深深地印在了腦中了。

　　想起即將到來的最后一個“六·一”，我期望著，盼望著最后的“六·一”……

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