橋的作文（匯編5篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的橋的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
橋的作文 篇1
我和老爸不是一個頻道的人。
我爸爸，天生不愛笑。你給他講笑話，你倒笑上了，他無奈的看的你，半天冒出幾個字“庸俗”。我爸爸的性格俗稱“高冷攻”
我呢，天生愛笑，看到有趣的事笑個沒完了，我爸爸總是對我無語，我的性格俗稱“低熱受”。
我和老爸截然不同的性格決定了我們的日常，我們的性格總碰撞出激烈的火花，我們的性格可謂是“相見時難別亦難”。
“相見時難”自然是因為我和老爸性格不和。那么“別亦難”呢？
我和老爸都很喜歡詩詞，我從小就讓老爸就教各種古詩詞，所以我從小就愛上了古詩詞。以前我的同學總是喜歡和我對詩的上下句我總是贏了他們，詩歌帶給了我許許多多的`樂趣。
前不久剛剛結束的《中國詩詞大會》還在播放的時候，我和老爸總是激動的搶答。我媽吐槽到：“你們就不能消停點兒啊，每天就是你們吵了，你們看看房頂還有幾塊磚了！”
正是這古詩詞讓我和老爸兩個性格迥然不同的人相處的無比融洽。
我愛和老爸的詩之橋！
橋的作文 篇2
暑假中，我在電視節目中觀看了幾期《第二屆漢語橋》。看著金發碧眼的外國人在演說時略微疑難的面色，聽著他們稍稍帶有些母語腔調的發言，我感到又好笑又自豪。漢語正向世界搭起一架連接中國和世界的友誼之橋和文明之橋，這是屬于我們全國人民的驕傲！
令我慚愧的是，我在平時都不說普通話，這點鄰居的弟弟戴瑋卻比我做得好，他說的普通話好聽極了。不過我周圍其他的朋友、家人說的全是太平話，倒顯得普通話并非主流。我曾幾次想在身邊掀起說普通話的熱潮，但都以周圍人的不支持而失敗告終。于是，我無可奈何地生活在沒有普通話的世界里，這真是個悲哀，它使我不得已放棄了一個學習的機會。
星期六下午，我像往常一樣在書桌前在寫作業。“叮咚、叮咚”，傳來一陣輕輕的敲門聲——有人敲門了。我邊走邊想，這會是誰呢？因為我家遠離城區，平時一般不會有同學來我家的。帶著疑惑，我打開門。一看，原來是我的鄰居戴瑋。再仔細觀察院子，地上落著許多碎碎的雨滴，馬上要下雨了。戴瑋本來準備回家，怕要淋雨，就到我家躲雨了。我很喜歡這個小男孩，他正在讀小學四年級，是我在打乒乓球的時候認識的，跟我非常要好。他有著大大的眼睛，白白凈凈的臉，還戴著一副圓框眼鏡，顯得斯斯文文的。他對人非常有禮貌，并且說著一口十分流利的、動聽的普通話。一進我家門，他愜意地靠在了旁邊的沙發上，善解人意地對我說：“姐姐，我來你家躲會兒雨，不會打擾你的。你不用管我，快去寫作業吧！”聽他說完，我開心地回了一句：“好的！”接著他又說起他們班上的事情，我享受著他說得悅耳動聽的每個瞬間，發現他的普通話又進步了。他看我正忙著寫作業，便告訴我到我家找本書看一下，等雨停了就走。說玩，他便自己“咚咚”地跑到二樓書房里去了。窗外的雨“嘩啦啦”得下大了，像一串串跳動的音符，更像一個個調皮的小頑孩，正撒歡著向大地母親的懷抱撲去。寫了一會兒，隱隱約約地聽見樓上傳來了聲音，強烈的好奇心促使我輕輕地踱上了二樓。我躲在門后面悄悄偷看到底發生了什么事——戴瑋正舒適地坐在木凳上，面帶笑容地看著我的語文書，讀著朱自清先生的《春》——“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的份事兒去。‘一年之計在于春’剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望……”我的眼睛濕潤了——他虔誠地讀著，嘴巴煞有介事的一張一合，頭還跟著微微得晃，身體略微向前傾，顯得一種處在人間天堂的妙景。整幅畫靜謐在一種文明和安寧和躍動的喜慶中！我的心弦感到一種意外的震動，一種被漢語而感染的`感動！這就是漢語的魅力，一種能將生命表現出來的語言、一種表達希望的語言。這就是普通話的魅力——它是百靈的宛啼，它是夜鶯的頌歌，它是人間最美的天籟！是的，悅耳的普通話就是一種愛，一種撒播給全人類的愛！我希望能生活在一個充滿著清脆悅耳、有普通話的世界里，生活在一個充滿著生的寧靜與喜悅的世界里。有聽了一會兒，我怕打擾到戴瑋，便走下樓繼續寫作業了。
雨還沒有停。我在作業中遇到了一個困難，于是我打開了電腦準備查資料。突然，打開網頁時跳出了一個框子——“上海召開全球華人物理學家大會禁用華文”，我馬上就點開看了：“在上海落幕的全球華人物理學家大會，聚集了500多名黃皮膚、黑頭發的學界精英，盡管都是華人，但整個會議中卻沒有出現一個漢字，傳出一聲中文！從論文匯編到會議網站，從演講到提問，甚至會場門口的指南，全是英文！”看了之后，我非常難受，一個從祖國的懷抱中走出去的兒子，竟然在自己親愛的家鄉里不說母語！難道英文就是“檔次”或“面子”，而漢語就應當被排斥嗎？不，漢語是世界上最美的語言！我更加憤怒了，一個10來歲的小孩子都能堅持說自己祖國的語言，難道那些滿腹經綸的學者們就不能做到嗎？想著這些的同時，一個強烈的想法在我的腦中萌生。
又過了一會兒，雨停了，戴瑋跟我說他要回家了。我送他出了院子，不禁意間一抬頭，卻發現天空一臉的燦爛。雨后蔚藍色的天此時平靜得就像母親的懷抱，一道七色的彩虹掛在天邊，宛若一座用夢想織成的橋，連接著黃色、白色和黑色皮膚的全人類！
我下定決心，踏上這座全人類都可以享受的橋梁，通過自己的努力，讓這座橋更加的堅實和絢麗！
橋的作文 篇3
著名的橋梁學家茅以升說“橋不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，“跨”過一條小河，或是一個小谷，就形成一座橋。”如果是的話，那愛心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡單。它是——架起理解的橋梁。
溝通是理解的橋梁。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發生沖突。眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”化成了一座橋梁道出了他的用意，使廉頗了解到藺相如高尚的人格，瞬間消除了對藺相如的偏見，到藺相如家門前負荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。倘若沒有了溝通的橋梁，藺相如與廉頗心靈的隔閡怎能被沖破呢？
尊重是理解的橋梁。在一次游覽中，一對伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來，漸漸便熱絡起來。到達景點之后，殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過，沒有花任何的錢。其中一個人看到后，對他的伙伴說：“我也去試試。”說罷，便買了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專用通道上，對工作人員說：“我的眼睛……”還沒等他說完，工作人員便為他打開了通行的門，那個人高高興興地走了，他的伙伴很是疑惑！如果這樣，所有人不都效仿了嗎？等他排著隊到了大門口時，那名工作人員說話了：“請告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的事了，我讓他進去，只是因為前面的殘疾人還沒有走多遠，如果和他爭執，只會讓殘疾人聽到之后受到侮辱。”倘若工作人員沒有用理解與善良架起了這座尊重的橋梁，怎能讓每一個人都為之陣容而感動呢？
寬容是理解的橋梁。由于小偉9歲就被送到姥姥家，缺少父母的愛，經常違反紀律，上課看小說并在座位里罵班主任撕了他的書，班主任采取了冷處理，打電話給家長，家人向班主任道歉，小偉也向班主任道歉，并寫了一份保證書。班主任得知小偉的情況，就找小偉談一談，走進他的世界，使他健康成長，指出身上的缺點，并希望他及時改掉，同時指出他的優點，地空導彈他，努力去做好每一件事，談話后的.最近幾天看出他真的學習了，值日生也主動認真去做季，也看到了笑容在臉上出現了。倘若沒有了班主任的寬容，怎能有小偉的進步呢？
讓我們在生活中架起理解的橋梁，為自己創造出燦爛輝煌的明天，為他人開出一朵絢麗的花朵，為構建一個更加和諧美好的社會而努力吧！
橋的作文 篇4
歷史長河，滾滾東流，我們走過了當陽惡戰的長坂坡，走過了屈辱歷史的盧溝橋，但是否有人留意過那心靈之橋的破損呢？它無形，它有形。
女媧造人，是那么淳樸，人之初，性本善。但隨著歲月的流逝，淳樸的民風也正在流逝。人與人之間的溝通是靠心來連接的，但當心靈之橋摻入了一些“偽造”產品，如疑心、自私，它將不再堅固。
如今社會，有的爾虞我詐，機關算盡，防人之心不可無，沒有心與心的溝通，沒有寬宏大量的胸懷，心靈之橋已蒙上了一層陰影。有一個故事，一個年輕的大學生，憑著出色的成績讓他找到了一份好的工作，進入辦公室之后，同事們的.熱情讓他十分開心、感動，他便發奮努力工作，業績是越來越好，可是他發現同事們的熱情卻是大打折扣，終于有一天，他被“炒”了。原因就是同事們的那份“熱情”，初出茅廬的新手那么出色，給上級的印象無非是兩種，一是新手的工作水平高，二是其他工作人員出勤不出力，一種嫉妒心理讓一個人才被埋沒。我們需要深思：難道世上不能有人比我們強嗎，民風是怎樣的？奸詐？淳樸？有人說，爾虞我詐實民風之不忍；也有人說，只要自己機靈點，他人耍耍手段也沒關系……
上天賦予了我們的生命，也給了我們一顆真誠的心，不要讓心靈之橋蒙上一層陰影，打開心靈的大門，用真誠做橋基，用友情做橋面，用溝通做橋欄，讓那座美麗的長虹般的心靈之橋呈現在世人面前，讓世界因“橋”而精彩，因“橋”而和諧！
“心靈橋”上的陰霾，是散，是合，只在我們一念之間。我相信，只要擁有一份真誠和溝通，心靈之橋一定會展現出美麗的身姿，沖破那黎明前的黑暗，迎接光明的來臨，就像那雨后的彩虹，長虹貫日！
橋的作文 篇5
世界上的橋有很多，有實實在在的，也有虛幻的，不斷變化的橋，反映著不斷進步的歷史。——題記
“hello，在干什么呢?”我的手指在鍵盤上飛快地穿梭著。不用說，我又開始在網上漫游呢，查學習資料，看書，聊天，視頻等等的功能，真是方便了生活。我戴上了耳機，一邊聽著《荷塘月色》，一邊和朋友聊天。
突然背后誰拍了我一下，我一回頭，是老媽!我神色大驚，不知不覺中我已經上了一個小時的網了，這下又得挨老媽的罵了。就在我等待著暴風雨來臨的時候，耳邊傳來了無比溫柔的聲音。“寶貝，媽有一件事要拜托你。”嗯?這是怎么回事?老媽竟然沒罵我，“你對電腦熟悉，我這有一篇文章要傳到網上去，我又不會打字，你能幫我打不?”“哎呀，我還以為什么事呢?行。”看到老媽沒有罵我，我提起的心才放了下來。
我打開Word文檔，便開始將文章輸機，我打字雖不是飛一般的快，但還是算不錯的，我的手指在鍵盤中敲打著，屏幕上也閃爍出一行行秀麗的.正楷字，沒出一小時，我便把它打完了，并通過電子郵箱成功發送出去。媽媽感嘆道：“沒想到電腦這么的方便啊!我一直認為電腦是個“禍害”，現在我該刮目相待呀。”“當然了，現在電腦可是最方便的通訊工具。”“對啊，哪像我們以前啊!”
老媽的思緒回轉到他們那一代。那時候，老媽在高中讀書，當時大哥大都是非常稀有的，寫信也成了人們最常有的通訊方式。媽媽每次要家里送東西到學校都要通過寫信，十分不方便。將信寄出去以后是最難等待的了。信寄回去幾天，家里才會托人送東西過來，這也需要時間。因為時間的耽誤，媽媽吃了很多苦。她說祖母病重，家里寫信給她，信過了幾天才到她的手里，當她急急忙忙的從學校趕回家時，祖母已經去世了，她沒有給祖母送終，這件事一直給她留下了遺憾，但這又能怪誰呢?媽媽的心里留下了一個結。
媽媽說完后，便離開了房間。我陷入了思考。我想起了學過的一篇課文《信客》，是余秋雨寫的，這里講的是一個經歷了風塵苦旅的信客。他連接著鄉村與城市的紐帶，他的工作范圍很廣，代人寫信，幫外出打工者處理喪事等等。但是他的職業旅途卻充滿著坎坷，被人誤會，被人栽贓，卻要忍辱負重。他，這座橋，連通著城市與農村，連通著時代與進步。
余秋雨所寫的那個時代，連接著這座橋的是信客。媽媽所在的那個時代，連接這座橋的是郵局。我的這個時代，連接這座橋的是網絡。隨著科技的越來越發達，以后連接這座橋的又是什么呢?
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