有關(guān)橋的作文匯總7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的橋的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
橋的作文 篇1
“隆隆……”拌漿機(jī)的轟鳴聲又響起來了，我家在一座大橋，從大橋引來的水泥路，已經(jīng)修到了我家的門前，看著巨大的拌漿機(jī)將混渾的水泥吞下又吐出，最后水泥被鋪成濕漉漉的平整路面，我的思緒不禁又飄到了從前……
記得我小時(shí)候，河上還只是一座木橋。每次雨季來了，水漲得近堤高，那木橋就被水沖走了，在水面上如同柳葉般瘦弱，禁不起一次的沖擊。水退了以后，我常去河邊玩，放眼望去也是一片野景，堤上荒草仿佛要擠到天上去似的。一大片一大片的半人多高，在濃密的樹葉后，隱著一幢幢青磚灰瓦的老房子，潮濕黑暗。在冬日陽光好的時(shí)候，常有閑人聚在陽光下嘮嗑，過著一日又一日似水的日子，今天明天，都是這樣的平淡。
記得是在我上小學(xué)的時(shí)候，政府出資，木橋被4米的大橋所取代了，堤兩旁也種了不少楊柳。大橋修成，我樂得一蹦一跳去看它，而那里，仿佛它不僅聯(lián)系了堤兩岸，還聯(lián)系了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，而那里，我將去往。漸漸地大卡車開進(jìn)來了，小汽車開進(jìn)來了，建筑車隊(duì)也開進(jìn)來了。小洋樓一幢幢地拔地而起，路面是和橋面一樣結(jié)實(shí)平整的水泥路，鎮(zhèn)子上也熱鬧多了。很多人去了遠(yuǎn)方，也有很多人留在故土，開了個(gè)店，做了塵土里的一朵小花，日子也美得很。
再后來，越來越多的東西闖了進(jìn)來，讓人目不暇接，原本清山秀水的小山村，活脫脫地從一個(gè)羞澀的小女孩，邁向了更加迷人動感的青年。街道變長了，物品豐富多了，娛樂的活動也多得多了。河里有人學(xué)游泳，在風(fēng)里，裊娜的楊柳也在人的笑聲里——醉了，蕩啊蕩，鋪一水的倩影。
不知什么時(shí)候起，鎮(zhèn)上又有發(fā)展了。“村村通”把公路修到了家門口。有線電視、自來水都通了，寬帶上網(wǎng)。橋上日夜川流不息，仿佛時(shí)間的洪流，唱著沒有心頭的歌。
橋，連接的不僅僅是外部的物質(zhì)世界，更多的潮流、思想涌了進(jìn)來，我們不再作為一個(gè)空洞的人而存在，腳下不局限于那一片不變的土地，在茫茫大荒中，我們尋著精神的寄托。走出橋外，我們都是生活的拓荒者；走出生活外，我們精神飽滿，思想豐富，都在思考著。我們攜歷史對話，與名人遨游；友梅蘭竹菊，侶書畫樂曲。
橋架起了文明的路。而這一切，豐富的物質(zhì)，豐富的精神，都是以強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)做為依托的。我看到了橋的巨大變化，也看到了祖國的日新月異，做為一個(gè)向上自強(qiáng)不息的民族的一員，我自豪地想：“祖國真好！”
橋的作文 篇2
我是一名每周送孩子來龍文上課，很晚才接孩子回家的普通家長，為什么不辭辛勞的送孩子來龍文？不是因?yàn)楹⒆映煽兲睿膊皇菫榱颂嵘鄡?yōu)，而是龍文為我和孩子之間架起了一座可以溝通的橋梁。寫這篇文章的目的是因?yàn)槲液秃芏嗉议L遇到了一樣的問題--現(xiàn)代孩子的教育。這個(gè)問題困擾了我多年，直到我和龍文合作才走出困境。我想通過這個(gè)機(jī)會和其它家長一起分享我的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上也是我和孩子一起成長的經(jīng)歷。
從自信到難以溝通
我是一名醫(yī)科大學(xué)的老師，我的學(xué)生有很多研究生，有些已經(jīng)在國外找到了很好的工作，因?yàn)檫@個(gè)，孩子的學(xué)習(xí)由我一人全權(quán)負(fù)責(zé)，我一直對教育孩子很有自信，也對小羽抱著極大的期望，可是實(shí)際情況往往事與愿違。小羽從小學(xué)一年級到五年級都很聽話，基本上按照我定的節(jié)奏在走，成績也一直名列前茅，可是到了六年級，情況就變了，因?yàn)樾畔r(shí)代來臨了，班上同學(xué)帶去了iphone，還有平板電腦。幾次我到學(xué)校接孩子的時(shí)，他正在和同學(xué)偷偷的躲在角落里玩游戲，后來在家里我還發(fā)現(xiàn)他學(xué)會了打字，在我工作的電腦前和同學(xué)聊的不亦樂乎，再后來他又迷戀上了網(wǎng)游，而且一發(fā)不可收拾。當(dāng)然！隨之而來的就是學(xué)習(xí)成績一落千丈。突如其來的變化讓我不知所措，憤怒的我無論他多么央求也不答應(yīng)給他買手機(jī)，而且回家也不準(zhǔn)開電腦。但即使這樣，小羽的成績也沒有顯著地提高，反而和我越走越遠(yuǎn)，越來越難以溝通，原來多話的他回家后一言不發(fā)，偶爾說話也是寥寥幾句搪塞。這讓我的心降到了冰點(diǎn)，信心全無，作為一個(gè)大學(xué)老師卻教育不好自己的孩子。我開始反思，這代人和我的學(xué)生到底有什么不同？難道真的是電腦、手機(jī)這些東西改變了他們的世界觀？直到今天我才看清楚了這個(gè)問題，下面是我的分析：
我們的孩子一出生就處于兩個(gè)力的中間，當(dāng)今的數(shù)碼科技為孩子們提供了我們這代人都無法想象的高級玩具，好玩這股無形卻又巨大的天然力量將孩子牽引向一方，另一方卻是殘酷的競爭--中考、高考、擇校。這使得我的教育力量在這股力量的前面脆弱無力，導(dǎo)致和與孩子之間難以溝通。究竟什么樣的教育才能扭轉(zhuǎn)這個(gè)局勢呢？直到我和龍文攜手之后，這種情況才有所改善。
龍文成為轉(zhuǎn)折點(diǎn)
為了抹去我和小羽之間的陰霾，我決定找個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代替我，也是是這個(gè)時(shí)候我認(rèn)識了龍文的范老師。第一次見到他時(shí)那燦爛自信的笑容至今還令我記憶猶新。我們坐下來談了一會兒，介紹了當(dāng)前小羽的情況，他說：“即便是蹲在監(jiān)獄中的囚犯，也夢想有一天能夠重新來過…”，這讓我猛然醒悟：其實(shí)每個(gè)孩子都是有自尊的，他們渴望自己將來成為人中豪杰，又守不住自己的玩心。如何讓飛走的心回歸呢？在那個(gè)周末我?guī)∮鹑チ藢毻ㄋ拢抑钢╊娚姆鹱鎸π∮鹫f道：“你知道釋迦摩尼的手勢表達(dá)的意思嗎？他是在說：
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的自我，人應(yīng)當(dāng)自重并得到他人尊重。”
小羽不禁顫抖了一下，我看到淚水在他眼眶中打轉(zhuǎn)，從那時(shí)到回來的路上他一直低著頭，似乎在沉思著什么。第二天，我把這個(gè)情況告訴了范老師，他在電話中說道：“理可頓悟，事需漸修”。是啊，道理雖然明白了，但如何下手呢。范老師笑道：“我有辦法”。而后我便抱著半信半疑的心情報(bào)名了。未料上了3次課后意外的事情發(fā)生了，小羽放學(xué)回家后第一句話就是：“媽媽，我要去龍文”，這讓我喜出望外。后來我有次偷偷從門縫里觀察上課情況，想看看范老師有什么秘訣，結(jié)果讓我大跌眼鏡：小羽和范老師面對面坐著一動不動，閉著眼睛在做深呼吸。大約10分鐘后才開始正式上課。后來我才知道：要想改變習(xí)性，光靠說教是不夠的，強(qiáng)制和打罵更會適得其反，要改變習(xí)性首先得讓孩子那好顆好動的心靜下來，賢者云：“若不靜，省身也不密，見理也不明，都是浮的。總是要靜，最是要靜，最是靜字功夫要緊”。只有靜來下才能開始思考。
過了兩周，孩子學(xué)習(xí)開始變得自覺了，記得那天晚上我到他房間給他送牛奶時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在床上一動不動，我還以為他睡著了，原來他在自己靜坐。后來我買了一張孔子畫像掛在他的房間，上面幾個(gè)大字非常醒目：仁義禮智信，溫良恭儉讓。晚上我陪著小羽一起在孔子面前靜坐，感受一代圣賢的內(nèi)心和氣質(zhì)。因?yàn)榭鬃诱f過：“要養(yǎng)的胸中一種恬靜”。
家是孩子心靈的港灣
漸漸的，孩子的成績有了起色，范老師對我說：“家是孩子心靈的港灣，教育光靠老師是不夠的，老師和書本只能傳播知識，更多的要靠家長和老師配合”。經(jīng)過這個(gè)階段后，我認(rèn)為下一個(gè)目標(biāo)是給孩子創(chuàng)建一個(gè)心靈的港灣，他是在知識海洋上冒險(xiǎn)的水手，而我和龍文則是他的后勤和支援，只有我們深入合作，孩子才能在殘酷的競爭中看清自己的航線。
我們的家境不算差，但無論大家小家，士農(nóng)工商，勤苦簡約未有不興，驕奢倦怠未有不敗。我必須讓孩子養(yǎng)成勤儉的生活態(tài)度，因?yàn)榍谠趥�(gè)人可以養(yǎng)生養(yǎng)品，勤在家庭萬事興，勤在團(tuán)隊(duì)就會形成良好的風(fēng)氣，如果家長不以身作則，如何引導(dǎo)孩子？每天只要抽出一點(diǎn)時(shí)間陪家人、陪孩子就是最好的教育，只要我有空就會抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書，聊天。
漸漸的孩子成績上去了，雖然不是名列前茅，也是前5名之內(nèi)，有龍文老師在學(xué)校配合，孩子對學(xué)習(xí)的興趣逐漸回歸，而我認(rèn)為：孩子成長過程其實(shí)是內(nèi)心和自己的斗爭，現(xiàn)在他明白了孰重孰輕，即便我給他買了手機(jī)方便聯(lián)系，晚上讓他學(xué)累了玩一會兒電腦，他也知道適可而止。
這次輪到我流淚了
半年后小羽的成績已經(jīng)名列前茅了，學(xué)習(xí)已經(jīng)不需要我操心，但我現(xiàn)在擔(dān)心的是怕他驕傲自滿，臨近升學(xué)時(shí)鑄成大錯。我找到范老師表明了我的擔(dān)憂，范老師還是那么自信的回答：“放心吧”。過了幾天，孩子放學(xué)回家后在墻上寫了幾個(gè)大字：“天下古今之庸人，皆以一惰字致敗；天下古今之才人，皆以一傲字致敗”，這明顯是寫給我看，讓我寬心的。于是我在他的后面加上了兩句話：“天下斷無易處之境遇，人間哪有空閑之光陰。”現(xiàn)在我開始學(xué)會總結(jié)了：孩子之賢否？四分本于天性，六分出于家教。
經(jīng)過不懈的努力，小羽終于考上了重點(diǎn)初中，還做了班長，現(xiàn)在我們的角色倒過來了，他開始變得喜歡向我說教：“據(jù)我觀察，官宦之家，興旺不過一代；商賈之家，興旺不過三代；耕讀之家，一般興旺五代；孝友之家，可以興旺十代。”我當(dāng)然知道這是誰說的，于是答道：“吾輩讀書只有兩事，一者進(jìn)德之事，以圖無忝所生；一者修業(yè)之事，以圖自衛(wèi)其生。”，后又問道：“那人還說過要自立立人，自達(dá)達(dá)人，你打算如何做到這點(diǎn)？”，小羽沉默了半響后回答“以后你就會知道了”。一年后我看到他在市里面的獲獎作文中，最后一段話寫到：“我要自以為燈、自以為靠”時(shí)，不禁潸然淚下。
我對龍文的期望
經(jīng)過了歲月的打磨，我和孩子都成長了許多，龍文不僅教育了孩子，還教會了家長如何去愛自己的孩子。“作育人才，以圖自強(qiáng)”是我對龍文的期望，龍文應(yīng)該多聘請一些像范老師這樣的教員，因?yàn)槟銈兊目谔柺牵骸敖逃且患夹墓こ獭保^“良心”我理解為責(zé)任。記得我和小羽一同看了圓明園這部紀(jì)錄片后，他嚷著要去圓明園，于是我便帶他去了，當(dāng)他站在西洋樓，看到那些殘?jiān)珨啾诤蠓怕暣罂蓿B我也被他感染了。一個(gè)人只有內(nèi)心深處被喚醒，才能擺脫低級趣味，走向獨(dú)立。小羽是這樣，其他孩子也是這樣。
橋的作文 篇3
在我的心中的一直有座橋，那是愛心的橋，團(tuán)結(jié)友誼的橋。
在社會上有些人因得了很嚴(yán)重的病，需要很多錢去醫(yī)治，可是因?yàn)檫@些家庭收入不多，交不起醫(yī)藥費(fèi)。需要社會上的人來獻(xiàn)出愛心，給他們捐款。
世界上有許多的小孩因父母沒錢供孩子上學(xué)，那些孩子就在家里做事，每當(dāng)他們看到許多孩子背著書包興高彩烈的上學(xué)，他們非常的羨慕，所以需要我們?nèi)ド斐鲈郑椭切┴毨У暮⒆樱o他們捐錢買學(xué)習(xí)用品，課外書等，供他們上學(xué)，能和別的孩子們一樣走進(jìn)課堂。在知識的海洋里遨游。
還有許多地方，發(fā)生了天災(zāi)人禍，有洪水、地震、山體滑坡、海嘯等。特別是洪水和海嘯像萬馬奔騰般的涌來，使很多家園房倒屋塌，流離失所。許多的災(zāi)難使很多的家庭支離破散、家破人亡，全國各地甚至全世界各地有愛心的人來都來資助他們重建家園。
團(tuán)結(jié)友誼的橋是同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)一心，人與人之間的友誼，俗話說得好：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，一人一雙手，辦事沒幫手；十人十雙手，大山能搬走。不管在智慧上，還是在力量上，當(dāng)一件事情一個(gè)人獨(dú)自無法完成時(shí)，需要同學(xué)之間和朋友之間相互幫助。比如有一天一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊蛋糕，它很想把蛋糕搬回去和兄弟們飽餐一頓，可是它一個(gè)人搬不動，于是它就回家把兄弟們叫出來一起把蛋糕搬走，“一，二，三！”大家一起齊心用力，終于蛋糕被抬了起來。比如就像上次的陽光伙伴，他們每天都要訓(xùn)練，有的人在訓(xùn)練中不慎摔倒，皮都擦破了，但是他們不會因此而哭，他們咬緊牙關(guān)，相互鼓勵，相互支持，繼續(xù)練，不知道他們流了多少汗水，因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一心，才會取得勝利。
這就是我心中的橋。在這座橋上傳遞著愛心、團(tuán)結(jié)和友誼。
橋的作文 篇4
一座橫跨我記憶河流的橋。
多少年來，我常常佇立橋頭，癡癡俯看滾滾河水，呆呆仰望巍巍的山峰。草屋，田野，沙灘，水渠，岸柳，還有那朝霞中的鳴雞，暮靄里的吠犬，乘著山風(fēng)翻飛的鷹隼，踏著炊煙歸欄的羊群。繪成橋邊獨(dú)有的一幅素描，掛在心屏上，也用以裝飾我曠的腦際。是普通的河，穿過小村與山蜂間的空地，切斷了村莊跟山蜂的聯(lián)系，彼此變得孤獨(dú)落寞。
橋也是常見的橋，橋木是父輩們從南山頂砍下來的柞或柳，兩根一對，大的一頭擔(dān)在河的中間石垛上，小的一頭落在彼此對面的岸邊。一般的.橋有四根木頭就足夠了。小橋簡約，樸拙，亦如媽媽縫在我對襟小掛上的紐袢。小橋就這么地縫合了小村與山峰的翹盼。路從村前的草灘神向南山，河道掐斷了小路的進(jìn)取心，對著河水嘆息著。而小橋勇敢地趴在河水上，用自己的身軀，接通了斷里路的神經(jīng)和脈管。以他不變的姿勢，擔(dān)當(dāng)起聯(lián)接職責(zé)，無怨無悔的迎來送往。橋，三位一體。從山頂上看，橋，是山伸向小村的兩條腿;從村里看，橋，是小村擁抱山峰的雙臂。而擁抱山蜂，就是擁抱豐衣足食日子。故鄉(xiāng)的南山，東起二層砬子、老岳府，西致墳溝、楊家坎，總面積有五千多畝。山上林木蔥郁，奇花異草、山貨野果、飛禽走獸、應(yīng)有盡有。山坡上和山根兒，還有上千畝的肥田沃土。如果說南山是聚寶盆，那么小橋，就是鄉(xiāng)親們的發(fā)財(cái)路了。
韃子香花謝了，卷蓮花開了。山里的第一批草藥成熟了。貝母、地龍骨、龍膽草、細(xì)辛，花枝招展等待采收。供銷社收購站貼出收購?fù)ㄖ笕藗儽汴戧懤m(xù)續(xù)地進(jìn)山了。我們這幫孩子也夾在大人中間，扛把小镢頭從橋上跑過去，爬上布滿藥香的山坡，獵取自然的收成。
傍晚，橋南橋北的人們，捆的捆、扎的扎，整理他們的戰(zhàn)果。孩子們則尥蹶撒歡兒地跑回家領(lǐng)取大人們的獎賞。我使用的第一支自來水筆就是用三斤細(xì)辛換來的，那銀亮的筆帽淡青色地筆管，至今還清楚的記得。
小橋還是時(shí)鐘的指針，準(zhǔn)確地記錄著時(shí)序更替。橋的這頭是春，那一頭就是秋了。剛剛挑過種子的扁擔(dān)，悠忽間變成了扛莊稼的背扦子;裝過肥料的土籃，隨即盛滿了蘿卜、白菜。在橋上魚貫而歸的還有金黃的谷穗、玲瓏的豆莢、沉甸甸的紅高粱。它們壓彎小橋的腰肢。小橋，托舉起豐收的喜悅。
小橋也有它的閑情逸致。蒙蒙細(xì)雨中，約上幾位釣友線凌碧波鉤垂希望，揮灑悠然自得。深秋時(shí)節(jié)，橋上橋下的河面上，總有人挖上幾眼魚窖，間或撿起一排魚晾子，勤勞的村民們和小橋一起撈取屬于他們的河鮮魚趣。
橋的作文 篇5
一橋飛架南北，“浙東唐詩之路”續(xù)寫新詩篇!
聽說老家新建了一座跨江景觀橋——天姥大橋，卻一直沒有機(jī)會去見識。趁著寒假回老家，我終于有幸一睹它的風(fēng)采。
下了高速往國道開兩三分鐘，雄偉的天姥大橋就漸漸展現(xiàn)在眼前。隨著車流駛上雙向四車道的橋面，最引人注目的莫過于那一根根粗壯的斜拉索和巨大的主塔，它們不僅承載了360米橋面的全部重量，更勾勒出一個(gè)引吭高歌的天鵝造型，與不遠(yuǎn)處山頂上的天姥閣遙相呼應(yīng)。奮發(fā)向上，一飛沖天，極賦象征意義。
夜幕降臨，華燈初上，陪著爺爺散步到天姥大橋。五彩燈光把新昌江裝扮得像銀河一樣璀璨，而天姥大橋宛如一道絢麗的彩虹橫跨在江面上。赤橙黃綠青藍(lán)紫，七色燈光更迭變幻，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”，李白的不朽詩句在空中緩緩呈現(xiàn)，高貴安詳?shù)摹鞍滋禊Z”此時(shí)顯得是如此靈動而富有韻味。微風(fēng)徐來，江水蕩漾，流光溢彩的天姥大橋跳動著時(shí)代的脈搏，讓唯美與豪邁在這里融匯，讓浪漫與情懷在這里碰撞出新的火花。
望著悠悠江水，爺爺向我娓娓道來他心中的關(guān)于橋的回憶。半個(gè)世紀(jì)前，新昌江上幾乎沒有像樣的橋，鑿來幾塊較大的巖石，或挑來幾根粗壯的木頭，將它們穩(wěn)定地立在江水中，上面鋪上幾塊木板，就成了一座簡單而又實(shí)用的橋，橋面窄得兩個(gè)人幾乎沒法交會。荷鋤的農(nóng)民從這里走向田園山坡，夕陽下牛羊由此返回。爺爺當(dāng)年就是走過這樣的橋，然后到對岸搭車去杭州上的大學(xué)，到杭州差不多要花一天時(shí)間。1969年10月1日，新昌大橋終于建成通車，橋面兩側(cè)的石欄板上刻著當(dāng)年的“網(wǎng)紅”——天安門、井岡山、延安、遵義，這是新昌江上第一座公路橋，小山城就此向世人揭開它美麗的面紗。改革開放后，新昌江上的橋如雨后春筍般出現(xiàn)，到我爸爸上大學(xué)時(shí)已有五六座了，去杭州的車程也縮短到四個(gè)半小時(shí)。而今天，我們從杭州開車回來所花的時(shí)間還不到兩小時(shí)，江面上的橋少說也有十來座，鼓山大橋、七星大橋、城西大橋……而最早的新昌大橋?qū)⒈恍迯?fù)與改造成步行廊橋，成為城市的一處歷史烙印。
光陰似箭，如今這里商貿(mào)云集，游人如織，“浙東唐詩之路”煥發(fā)出新的光彩。橋，不僅見證了歷史的變遷，更參與了城市血脈的構(gòu)建，推動著它踏步邁向現(xiàn)代化。
遙想當(dāng)年，夕陽下爺爺站在橋上，看到的是兩岸炊煙裊裊、雞犬相聞的景象。而今，我也站在橋上，看到的是岸上高樓林立，遠(yuǎn)處萬家燈火，這何嘗不是一種幸福呢?祖輩們付出堅(jiān)持與努力，修橋搭路，渴望走向遠(yuǎn)方，如今留給我的何止是他們所搭建的那份便利，更給了我踩著橋大步走向未來的希冀與勇氣。哪里有河，哪里就有橋。哪里有奮斗，哪里就有幸福。
橋的作文 篇6
傍晚時(shí)分，我和爸爸媽媽去散步，不知不覺就走到了洹園門口。洹園的大門有灰白色的墻和土色的屋頂，屋頂上是飛檐翹角，給人一種古樸的感覺。一進(jìn)門，迎面是一個(gè)花壇，五顏六色的花擺成了各種造型，花壇中間聳立著一根高大的旗桿，一面鮮艷的五星紅旗在旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)。花壇周圍有許多人在照相，顯得非常熱鬧。我們沿著左邊的小路下去，路過一座小橋來到了一個(gè)綠樹成蔭的地方，中間是一條石頭鋪成的小路，茂盛的大樹從兩邊的石縫里冒出來，交叉在半空中，好似一道綠色的長廊。一陣微風(fēng)拂過，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在奏著秋天的樂曲，而那些樹葉則象精靈般的音符，向我們訴說秋天的樂趣。忽然，有幾片葉子從樹上掉落下來，像蝴蝶一樣在空中飛舞，它們飄過樹枝間，飄過草叢。我順著樹葉遠(yuǎn)去的方向，看到不遠(yuǎn)處有一條小河，小河上架著一座青石板橋。我飛快地跑到了青石板橋上，橋上有許多雕刻的栩栩如生的小動物。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)小橋被綠色包裹著，周圍是綠樹，就連水里也有一層青苔做的地毯。在橋邊的草叢中，幾朵小花若隱若現(xiàn)，好似害羞的小姑娘。
這時(shí)，又有幾片樹葉飄落下來，落在水里，便成了小魚兒的游樂場。小魚一會兒游到東，一會兒游到西，多快樂呀！不經(jīng)意間，我透過小橋前面的閣樓，看到五星紅旗在空中飄蕩，心里不禁感到一絲溫暖。此時(shí)，月亮升到了兩個(gè)樹杈間，朦朧的月光籠罩著大地。忽然，我透過橋左邊的樹杈間的縫隙，看到一個(gè)亭子里亮起了昏黃的燈光，像一個(gè)被綠紗包裹著的燈籠。正在這時(shí)，一只白色的小貓從草叢里竄了出來，打破了剛才的寧靜，它一會兒爬到樹上抓樹葉，一會兒又在草地上打滾兒，我想跑過去看個(gè)究竟，它卻一溜煙兒地逃走了。一陣風(fēng)拂過，讓人感到一絲涼意。我們拾階而上，回過頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青石板橋依然那么幽靜，彎彎曲曲的小路漸漸消失在樹林中。我喜歡熱鬧，也喜歡安靜。夜幕降臨，我們望著門口的霓虹燈，戀戀不舍地離開了洹園。
橋的作文 篇7
有些愛總會失去
有些人總要遠(yuǎn)離
有些痛總要品嘗
有些夢總要醒來
因?yàn)榭傆幸惶?/p>
我們會長大
——題記
吉斯是一個(gè)內(nèi)向敏感孤僻的11歲男孩，他喜歡畫畫，在學(xué)校朋友不多，常受調(diào)皮男孩子的欺負(fù)。
班里轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)叫萊絲莉，她家和吉斯家是鄰居。萊絲莉是個(gè)開朗并充滿個(gè)性的女孩子，她跑步很快，有一雙充滿熱情與幻想的眼睛。在運(yùn)動會上她戰(zhàn)勝了跑得最快的吉斯。
一天，老師讓萊絲莉念她寫的作文，萊絲莉?qū)懙氖撬ズ＠餄撍那榫啊?/p>
她動情地念著，一幅綺麗的海底世界仿佛就在眼前。吉斯看著她，竟看到一串晶瑩的水泡升向空中，他陶醉其中了。
課后，老師布置看電視查資料，萊絲莉說她家沒有電視機(jī)，因?yàn)樗职终f看電視會讓人變傻。萊絲莉的話引來全班同學(xué)的哄笑，大家都覺得她很另類。
放學(xué)了，吉斯和萊絲莉坐同一輛校車。萊絲莉坐在最后排的一個(gè)座位上，那是八年級“暴力女生”安吉利的專用位子，萊絲莉因?yàn)槭切聛淼牟恢馈Ｐ＼嚿系暮⒆觽冏h論紛紛，但沒人告訴萊絲莉。遠(yuǎn)處走來的安吉利馬上就要上車了。一場戰(zhàn)斗就要拉開序幕......
吉斯鼓足勇氣，跳出座位，奔向后排，把萊絲莉拉到自己座位旁邊。與此同時(shí)，安吉利兇神惡煞一般走向了“自己”的座位。
吉斯“救”了萊絲莉，他們成了朋友。下了校車，兩個(gè)少男少女扔掉書包，奔跑在綠色的狂野上。他們在比賽，跑得都像風(fēng)一樣快。
這一天，下了校車，萊絲莉帶吉斯來到一個(gè)幽靜異常的小溪邊，她指給吉斯看，一棵大樹上垂著一條粗大的麻繩。萊絲莉拉著麻繩蕩起來，越過小溪又蕩回來，她陶醉的表情令吉斯羨慕。
“我在飛！”她幸福地閉上眼睛，嘴角掛著甜蜜的笑。
在萊絲莉的鼓勵下，吉斯也蕩起繩子，開始他有些緊張，在萊絲莉的提示下，他仰頭看著天空，感覺自己真的在飛，這種美妙的感覺從來沒有體驗(yàn)過。
又一天，他們來到小溪邊。萊絲莉忽然提議拉著繩子蕩到小溪對面去。
吉斯不同意。萊絲莉不顧他的阻攔，拉著繩子猛的一下蕩進(jìn)對面的灌木，立刻消失了。
吉斯顧不上多想，他擔(dān)心萊絲莉的安全，就緊跟著蕩了過去。
他跌落在草叢中，爬起來呼喚萊絲莉的名字。萊絲莉跑了過來，拉著他的手向前跑去。
他們在寂靜的叢林中飛奔，在樹林深處，他們慢慢停住腳步。一輛破舊的車停在那里，一棵樹上有一座破爛的樹屋。
萊絲莉望著遠(yuǎn)方，喃喃說道：“我們回來了！”
吉斯奇怪地看著她，不明白她在說什么。
萊絲莉激動道：“這里是特雷比西亞，我們是這里的統(tǒng)治者，看到那些樹沒有，他們是被巫術(shù)施了魔法變的，我們是來拯救他們的！”
吉斯懷疑地看著萊絲莉，萊絲莉雙手伸向天空，高聲叫道“特雷比西亞的臣民們，我們來解救你們了，你們要是聽到就表示一下！”
奇跡出現(xiàn)了，森林里的樹好像忽然被風(fēng)刮到了，枝條亂擺起來。
萊絲莉驕傲的看著吉斯，吉斯卻說：“那只不過是巧合罷了。”
萊絲莉于是又高聲喊了一遍“特雷比西亞的臣民們，請你們再表示一下！”
一剎那，所有的樹木都劇烈地晃動起來。吉斯臉上露出驚訝興奮的表情。
他們爬上樹的頂端向遠(yuǎn)方眺望，萊絲莉的眼前是郁郁蔥蔥的群山環(huán)繞著波光粼粼的小河，一群白鳥裊裊飛過，彌漫著仙境之美。
吉斯卻看不到，萊絲莉建議他先閉一會眼睛，再猛一睜開，果然，吉斯的眼前也出現(xiàn)了這幅神奇美麗的圖畫！
從那天起，萊絲莉和吉斯有了自己的“夢幻王國”，他們就是國王和王后，居民就是巨人、侏儒、樹人、象鳥、精靈等等。
他們倆修繕了樹屋，萊絲莉從家里“偷”來好多用品和食物放在那里。兩個(gè)孩子在樹屋里自由自在的聊天。
在學(xué)校里，他們都是被同學(xué)瞧不起，甚至被孤立的孩子，但是自從有了自己的“國度”之后，一切似乎都變了，吉斯也變得開朗自信了。
一天，吉斯問萊絲莉她父母是干什么的？
萊絲莉說她父母都是作家。吉斯說，怪不得你那么會杜撰呢？你根本就沒去潛過水！
萊絲莉說：“那不是杜撰，那是我的虛構(gòu)！”
吉斯和萊絲莉的家庭截然不同，多斯的父母開著一家小五金雜貨店，他有兩個(gè)姐姐兩個(gè)妹妹，家庭氣氛沉悶乏味而現(xiàn)實(shí)。吉斯覺得父母一點(diǎn)也不關(guān)心自己。而萊絲莉家呢？
有一次吉斯跟隨萊絲莉到了她家，萊絲莉的父母正在刷墻，刷成土黃色，他們倆也歡快地加入其中，大家邊唱邊刷，萊絲莉父女還跳起快樂的舞蹈。“我們刷成這種顏色是為了讓火燒云反射過來！”萊絲莉的媽媽笑著說。
吉斯很喜歡這種氛圍，他臨走時(shí)對萊絲莉全家說道“謝謝，今天真高興！”
吉斯帶著興奮地心情回到家，家里的空氣依然沉悶。他父親讓他去花房拿鉗子，把一串鑰匙給了他。
第二天吉斯的父親向多斯要鑰匙，吉斯忙去花房拿，卻怎么也找不到。
校車上，吉斯告訴了萊絲莉鑰匙失蹤的事，他們都認(rèn)為是森林里的黑暗勢力暗中操縱偷走了鑰匙。
在學(xué)校，萊絲莉和吉斯發(fā)現(xiàn)那個(gè)愛欺負(fù)人的八年級女生安吉利在更衣室獨(dú)自哭泣。沒有一個(gè)人去勸慰。
吉斯鼓勵萊絲莉去安慰一下，告訴她聽說安吉利昨天挨父親打了，他覺得她也挺可憐。
萊絲莉本不想去，最后還是去了。她回來后激動地對吉斯說：“她還向我征求意見呢？問我該怎么辦！”
他們一起大笑起來，原來許多事情不象想象的那么絕對，他們原來并不是弱小的可憐蟲。
放學(xué)后，吉斯和萊絲莉一起來到他們的森林，他們打敗了森林里的邪惡勢力，戰(zhàn)勝了各種鬼怪，找回了掛在樹上的鑰匙。
在激戰(zhàn)中，一個(gè)身披樹葉的巨人救了處于危機(jī)中的他們，他們驚異的發(fā)現(xiàn)，巨人竟和安吉利驚人的相似，她還對他們神秘地一笑。
下雨了，孩子們在雨中分手各自回家了。吉斯注視著漸漸遠(yuǎn)去的歌絲莉，看著她回眸一笑，他竟有些呆了。
第二天是禮拜天，吉斯的年輕美麗的女老師打電話來，想帶吉斯去參觀美術(shù)館，她很欣賞吉斯的畫。她本來買了票要帶親戚的孩子去參觀，親戚臨時(shí)有變就約了吉斯。
老師駕著車來接吉斯，路過萊絲莉家的房子。吉斯一路一直微笑著，他真是很開心，能和心中偷偷喜歡的老師約會是多么幸運(yùn)和幸福啊！
參觀完美術(shù)館回到家，吉斯一進(jìn)家門，就發(fā)現(xiàn)氣氛異常，他母親緊緊擁抱住他，她的姐姐們說“我們都以為你死了！”
緊接著吉斯得到一個(gè)壞消息：萊絲莉死了。她獨(dú)自去小溪邊，拉著的繩子斷了，她跌進(jìn)小溪中，頭碰到了水中的石頭......
吉斯把自己關(guān)進(jìn)屋子，他不相信也不愿意相信這是真的。
父母帶他去萊絲莉家吊唁，她的父母告訴多斯，萊絲莉把吉斯當(dāng)做最好的朋友。
吉斯開始變得消沉，他更加沉默孤僻了。當(dāng)一個(gè)男孩開吉斯的玩笑說現(xiàn)在他是全班跑得最快的，吉斯終于爆發(fā)了，奮起一拳打在男孩臉上，全班一片嘩然。
放學(xué)后，吉斯來到他和歌絲莉的“王國”，看到那斷了的繩子還在那里懸掛著，孤獨(dú)地隨風(fēng)搖擺。一棵大樹倒在小溪上，好像一座橋。
吉斯來到森林，叫著“萊絲莉”，忽然他聽到了“吉斯”的喊聲，他驚喜地奔過去，卻發(fā)現(xiàn)是自己的妹妹，原來她偷偷跟蹤了哥哥。吉斯很生氣，命令妹妹回家。他獨(dú)自走著，看到一個(gè)可怕的幽靈向他撲過來。他驚恐地跌倒在地上，忽然，一雙大手把他拉起來擁入懷中，是吉斯的父親趕來了。
吉斯在父親懷里痛快地哭著，他說出了埋在心里許久的自責(zé)，他認(rèn)為萊絲莉的死說都怪自己，是自己沒叫萊絲莉一起去參觀美術(shù)館，如果讓她一起去了，她一定不會死。他是自私的，沒有想叫她去。
吉斯父親安慰著兒子：“孩子，這不怪你，這是個(gè)意外。”
在父親溫暖的懷抱里，吉斯?jié)u漸平靜下來。
吉斯把自己以前偷偷畫的萊絲莉的肖像畫放在一艘自己做的小木船上，讓風(fēng)把船送向了遠(yuǎn)方。
他若有所思地注視著小船漸漸遠(yuǎn)離視線，直至消失不見。
萊絲莉的父母搬家了，臨走時(shí)，吉斯請求使用他們家不用的木料，萊絲莉的父親答應(yīng)了。
吉斯利用業(yè)余時(shí)間忙碌著，他把木頭搬運(yùn)到小溪邊，自己動手搭起了一座橋。
一天，他帶著妹妹來到小溪邊，路上他命令妹妹閉上眼睛，直到踏上木橋，他才讓她睜開眼睛。他給妹妹戴上一個(gè)草花編的花環(huán)。告訴她：“睜開眼睛，去看你希望看到的一切吧！”
妹妹頭上的花環(huán)變成了王冠，吉斯的頭頂也出現(xiàn)了一頂閃亮的王冠。妹妹好奇地看著四周的一切，道路在前方伸展，特雷比西亞的居民們在歡迎他們的到來......
（活潑美麗的萊絲莉）
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