飛奪瀘定橋作文300字

飛奪瀘定橋作文300字3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的飛奪瀘定橋作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

飛奪瀘定橋作文300字 篇1

　　1935年5月，紅軍北上抗日要過大渡河，必須奪取唯一通道瀘定橋。

　　**反動(dòng)派的兩個(gè)團(tuán)防守瀘定橋，兩個(gè)旅趕來增援。28日早上，我軍接到命令：“29日早晨奪下瀘定橋！”

　　時(shí)間只剩下二十多個(gè)小時(shí)了，路程還有240里。搶在敵人前頭，是我軍勝利的關(guān)鍵。

　　紅四團(tuán)翻山越嶺，擊潰了好幾股阻擊的敵人。但戰(zhàn)士們依然忍受饑餓和疲勞，打著火把和對(duì)岸的敵人賽跑起來。

　　大雨澆滅了火把，敵人停下來宿營(yíng)。紅四團(tuán)摸黑冒雨前進(jìn)，在29日清晨趕到了瀘定橋。

　　瀘定橋離水面有十多米高，是由13根鐵鏈組成。敵人抽掉了橋面上的木板，在對(duì)岸筑好了工事，在對(duì)岸等著紅軍的到來。

　　紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。在團(tuán)長(zhǎng)和政委的指揮下，所有武器一齊開火。二連擔(dān)任突擊隊(duì)，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去飛奪瀘定橋作文飛奪瀘定橋作文。連在后面的是三連，戰(zhàn)士們每個(gè)人帶一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。

　　突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來，戰(zhàn)士們奮不顧身，穿過大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋。

飛奪瀘定橋作文300字 篇2

　　大渡河水流湍急，兩岸都是高山峭壁，有天險(xiǎn)之稱，紅軍在長(zhǎng)征途中，為了奪取大渡河上的瀘定橋，便與守?cái)尺M(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。這便是我國(guó)抗日史上有名的“瀘定橋之戰(zhàn)”。

　　這篇課文的主要內(nèi)容是這樣子的：1935年5月，北上抗日的工農(nóng)紅軍紅四團(tuán)向大渡河挺進(jìn)，能通過大渡河的只有一座鐵索橋，這座鐵索橋就是紅軍必須要奪取的瀘定橋。敵黨為了不讓紅軍通過瀘定橋，便派了兩個(gè)團(tuán)去防守瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來又調(diào)了兩個(gè)旅去增援，想把紅軍消滅在橋上，可紅軍早看穿了敵人的詭計(jì)，便想出了一條妙計(jì)，一下子便將敵軍拋在后面。紅四團(tuán)終于來到了瀘定橋，與剩下的敵軍展開了一場(chǎng)殊死激戰(zhàn)。最后紅軍英勇地奪下了瀘定橋，使紅軍的主力度過了大渡河，取得了一次長(zhǎng)征路上決定性的勝利。

　　看完了課文后，我被課文的內(nèi)容深深的吸引著。因?yàn)檫@篇課文能把紅軍怎樣打敗敵軍奪取瀘定橋的地方寫的.就像看電影一樣的清楚。但我覺得寫的最有趣的地方要數(shù)紅四團(tuán)是怎樣騙過敵軍、將敵軍拋在后面安全前進(jìn)的段落，因?yàn)樗�能突出紅軍那聰明的才智，也能注定我們共產(chǎn)黨一定會(huì)打敗敵黨，為人們創(chuàng)造出美好的新中國(guó)的！

飛奪瀘定橋作文300字 篇3

　　讀了這個(gè)故不事，我知道了這篇課文描述的就是紅軍在二萬五千里長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋的故事。對(duì)我大有啟發(fā)，我一定要學(xué)習(xí)紅軍那英勇無畏，勇往直前的英雄氣概。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，感謝我們的前一輩。這篇文章里“但是戰(zhàn)勝敵葚的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。”這句話突出表現(xiàn)了紅軍英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，為了奪取勝利，可以不顧饑餓疲勞，夜以繼日地形軍作戰(zhàn)。當(dāng)讀到這里，我覺得他們真令人敬佩，他們不像走我們現(xiàn)在平坦的道路，而是走稀泥地，一腳一陷的，而且還是走山路，如果我們有他們一半的精神，那我們的學(xué)習(xí)都會(huì)毫不費(fèi)力。

　　同樣的天氣，同樣的漆黑夜晚，同樣的泥路，敵人“只好停下來宿營(yíng)，”我軍“仍舊摸黑冒雨前進(jìn)。”最后終于把敵人拋在后面。

　　總之，我們要向紅軍叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那至高無尚的品格，同時(shí)也是我們中國(guó)人的驕傲，如果勝利不屬于紅軍隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？