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什么的橋作文
篇一：烏鎮的橋作文
一切，只因在最美的年華，在最美的江南，遇見你——烏鎮。
“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。”烏鎮的橋，有木頭做的，有石頭做的，有竹子做的，靈巧可愛，千姿百態。你有橋洞，我有石獅；你有欄桿，我有雨篷。最多情的是水，白娘子般纏繞著橋，水是清澈透明的，河上一架橋，河下一架橋，拼成一塊溫潤的碧玉。河兩邊大多種了花，櫻花桃花居多，還有夜嬌嬌小雛菊大喇叭，開時倒沒什么，一謝可就熱鬧了：烏鎮的河流成了華清池的洗澡堂，清瑩瑩的水面上灑滿了香香的花瓣。
烏鎮的橋不寂寞。 清晨，賣魚橋呈上了帶露水、帶霜雪的青菜。沒有叫賣聲，只聽見竹籃中菜葉輕輕抖動的，抑或花開的聲音，月兒還在柳梢頭蕩著秋千呢！上午的賣魚橋屬于孩子們，吹泡泡是小小孩的專利，那些泡泡隨著氤氳的水汽，飄向藍寶石般的天了。大一點的小孩昵，手持竹制寶劍，臨風而立，再配上某個武俠電視的橋段，真的恍惚迷離了時光。冬日的下午，老人們坐在橋上，可能談天，可能說地。橋上的欄桿讓日影拖得老長，長得快掉河里了。老頭子叼著煙，呼呼吐著煙圈；老婆子打著毛衣，雖戴著老花鏡，手指卻上下翻飛，裊裊不絕地飛出無數飄飄欲仙的羽翅。再有納鞋底的，哼著小曲的，橋看著，橋聽著，被吳儂軟語撩撥得身子軟酥酥的。誰的鞋底納得好，誰的曲兒唱得好橋全知道，指不定什么時候，橋面就會浮出一部《石頭記》來。
烏鎮的橋一點不寂寞。 “春水碧于天，畫船聽雨眠。”烏鎮的水是溫婉的。雨，是烏鎮水的女兒吧，細細密密的雨似大珠小珠灑落水面，撩起黛玉微蹙的娥眉，倏忽又散了。烏篷船檐上的雨滴落到船舷上，錚錚淙淙，雨滴是冰涼的，但不透心。 烏鎮的橋真的一點也不寂寞。寂寞的是我的心吧。 離開了烏鎮，舉家定居在繁華的城市，眼中每每看見的是燈紅酒綠，車來車往，不知不覺就有一種淺淺卻烙在心底的惆悵，我知道我成了烏鎮的過客。想烏鎮的橋了，幾回回夢回烏鎮，夢中的我成了一只蝸牛，慢慢爬行在烏鎮的賣魚橋上。
關于橋，大多數學生往往囿于一個實體的、有形的橋，或是一個與橋有關的故事，思維很難再往深處發掘。小作者也寫到了實體的橋——烏鎮賣魚橋，但其描寫的著力點是橋古樸典雅的風情；然后引渡到橋的象征意義——成為一顆顆都市人散亂而空虛的心靈棲息的家園。這體現了小作者思維的深度。 再則，本文布局十分巧妙。三個畫面用“烏鎮的橋不寂寞”“烏鎮的橋一點不寂寞”“烏鎮的橋真的一點也不寂寞”相同句式串聯起來，語氣不斷強化，目的只有一個——“寂寞的是我的心”。起承轉合如行云流水。
篇二：家鄉的橋的作文
同學們，在愉快而輕松的假期中，你一定欣賞了幾部心儀已久的電影、電視劇或動畫片，那么，你能向朋友簡明扼要地介紹其中的內容嗎？如果你有著較強的閱讀理解能力、抽象概括能力，以及語言的重組表達能力，這對你來講就不會是一件困難的事了！
其實，要想擁有這種本領，我們可以先從練習縮寫開始，因為縮寫是一種讀寫能力、思維能力和再創造能力的綜合訓練。 下面就讓我們以《家鄉的橋》和《景陽岡》為例，來進行一次縮寫練習吧！ 家鄉的橋 我的故鄉在江南。故鄉的小河像一條條血脈，布在大地母親的身上。 小河長，小橋多。橋連著一個村莊與另一個村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個籃子趕集去，不經過八座十座小橋才怪哩！ 家鄉的橋大多是石橋，造型卻千姿百態。最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱兩端，把兩戶人家連起來；最漂亮、最有氣派的數單拱橋，橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅，兩邊幾十級石階綴上去，形成個大“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立
在石柱上。夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！ 家鄉小橋的名稱也美極了。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據它們不同的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說有關系了；至于如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取來的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。
記得有一年清明節，我跟外婆坐船掃墓去，每過一橋，我大聲地念一遍橋名，接著就聽外婆講一個關于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！ 家鄉的橋是我們的樂園。整個炎熱的夏天，我們在橋頭下棋猜謎講故事；我們把橋當作跳水臺，比跳水本領，練膽量；我們在橋邊釣魚摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把你送人夢鄉長相憶，最憶家鄉的橋。
篇三：想象中的橋
橋有很多種：木橋、石橋、斜拉橋。橋，也記載著很多歷史：瀘定橋、趙州橋、盧溝橋我也想象了一座橋，它有著有趣的故事，豐富的功能，它的名字就叫做“天堂之橋”。
這座橋之所以叫“天堂之橋”，首先是因為天堂里有很多美麗壯觀的景色。比如那形狀各異的云朵，那柔美的噴泉，還有那些神話傳說中的頭上戴光環，長著雪白翅膀的小天使如果你走上這座美麗的橋，這些美麗的景色和調皮可愛的小天使，就會通通浮現在你的眼前！如果你還想在橋上看到別的迷人景色，沒有問題！只要你站在橋上，心里想著盼望看到的景色，無論是那鮮艷的彩虹，還是那浪漫的云遮月，就連那刺眼的閃電都會出現呢！當你看到這些奇特的景色出現在眼前時，會不會覺得這是一種享受呢？正是因為如此特別，它才被稱為“天堂之橋”呢！
這座橋的功能也很豐富！ 橋的左側有一排按鈕，分別是——獨木橋、石橋、九曲橋、吊橋、鏈橋假如你今天想過吊橋，按下相應的按鈕，眼前就會出現一座搖搖晃晃的吊橋。它還有一種最特別的自動功能，就是“心情天氣聯系器”。如果你心情很好，一走上橋，天就會很晴朗。而如果你很悲傷，天就會下雨，而且還會隨著你的傷心程度而變化。比如你只是有一些傷心，天空就會下起毛毛雨，而如果你傷心到了極點，天空就會下起暴雨，甚至還會有電閃雷鳴呢！
對了，如果你來到這座橋，還千萬不要忘記帶個大袋子。因為如果你運氣好，會碰到橋上下糖果雨和巧克力冰雹呢。不知不覺，你的袋子就會被裝得鼓鼓的“天堂之橋”，你是多么神奇，又是多么有趣啊！如果世界上真能有這樣的橋，它一定就是世界第八大奇跡了！
在我們這個世界里，有許許多多的各種各樣的橋。看著這些美麗的橋，我不由對未來的橋產生了幻想。
我想象中，在長江上應修建一座有多功能的三層大橋。建橋的主要材料是輕便而又特別堅韌的鋼化玻璃，它既堅硬又有韌性，不帕風吹雨打，不怕火燒和嚴寒冰凍，不怕爆炸和地震的破壞，經久耐用，美觀大方。 橋的最上層既是人行橋，又是觀光橋。橋面平整，頂面和兩側是透明的玻鋼制成的，可防雨防風。橋面中間是供往來的觀光車通行的道，其兩側是人行道。道旁栽滿了各色鮮花，香氣撲鼻。行人可臨窗觀望遠處美景和俯瞰江面的輪船，還可在特設的休息處坐著休息。橋的中層是專供往來機動車行駛的通道。橋的底層是火車行駛的通道。車來人往，川流不息，好一派繁榮景象。每到夜晚，橋的兩側面彩燈亮了起來，絢麗多彩，燦爛奪目。從遠處觀橋，簡直就是一條彩龍飛跨長江，壯觀極了。
朋友，這樣的橋你不覺得美嗎？我長大后如果能當上橋梁設計工程師，我一定要發揮自己聰明的智慧，設計出更多更美的大橋，為人類做出應有的貢獻。
篇四：想像中的橋作文
我想象中的橋是一座夢幻的彩虹橋，由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色搭建而成的。每當雨后，它的顏色會更加醒目。
從赤色上走過，可以通往傳說中牛郎織女的家，看看當時他們倆生活有多么美好，還可以和他們的孩子一起玩耍，欣賞古代的玩具和建筑物，那會是多么有趣啊。
從橙色上走過，可以把你所有的悲傷和痛苦都帶走，還會實現你的愿望。比如說，小姑娘們都希望自己能成為一位小公主，穿著華麗的衣服，那么，在橙色的橋面上，你的愿望就可以成真哦！
從黃色上走過，可以走到太陽公公那里去，讓他把溫暖和陽光灑在大地上，把凍僵的生命復蘇，讓大地上永遠百花盛開、綠樹成蔭。
從綠色上走去，可以看見嫦娥姐姐在那冷清的.月宮里化妝，我們可以和她聊聊天，讓她在寂寞的生活里多一份歡笑，讓冷清的月宮多一點熱鬧。 從青色上走過，可以看見西天佛祖的雷音寺，讓佛祖保佑大家一生平安
從紫色上走過，就可以看見外星人，我想我會和外星人一起照相，還會邀請他們來地球作業，我想信每一位地球人都會歡迎他們的。 這就是我想象中的彩虹橋，它是多么豐富多彩啊。
篇五：我想像中的橋——天橋作文
我想建造的橋是天橋，它又高又長，直通天空，這樣人們就可以不花那么的錢來坐飛機，直接上天橋來欣賞天上美麗的景色。
我想象中的天橋，橋兩邊的護手很粗，而且是海綿和羊毛做成的。天橋的橋面中心還有兩個加速器，如果你想去哪兒，直接說出要去的 地點，天橋就自動噴出一條安全帶把你牢牢的綁在橋上，嗖嗖的直飛出去，一到目的地，安全帶就松開了。天橋有兩個功能，第一是看風景，第二是載人。坐天橋的規定是：不滿十歲不準上橋。天橋可以分成好多份，可以一次運好幾十個人，這樣人們就不用擠來擠去的去搶著上天橋了。
如果世界上真有這種橋，那我們人類可以不用坐飛船和飛機去太空了。因為飛行器飛那么遠肯定要排出很多污氣，為了環保，我們可以從天橋直接走上去。我們人類就可以直接走到月球上，跟嫦娥姐姐聊一聊古時候的神話，也可以跟嫦娥姐姐講一講我們現在的科技有多 么發達。
我真希望科學家能發明出這樣的天橋，如果發明了它，一定不要偏心向著大城市，要給每個小城市都建一座天橋，讓每一個小朋友都能上去游覽。
我現在要好好學習，長大后做一名科學家，要發明出許多天橋，讓每一個貧苦的人都能看一看風景，讓每一個小朋友都能享受一次飛的感覺！別忘了是免費的哦！
篇六：記憶的橋作文
“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”我徘徊在記憶的橋上，在歷史的河流里打撈著童年的線索。 被玻璃切割的陽光中，我看見許多棕絲的細腳在屋里游走，一塊簡易的案板，一張八仙桌，上面擺放著針、剪等工具。爺爺安靜慈祥地坐在桌旁，梳棕絲，搓線坯，縫蓑衣。我坐在爺爺旁，不失時機地遞上爺爺需要的工具，無忙可幫時，就靜靜地看書，做作業。 上初中了，爺爺送了我兩件禮物：一把黑色小雨傘，鐵柄的，精致極了；一雙雨靴，中幫的，帥氣極了，按現在的說法，那叫奢侈品。
這可妒煞了爺爺其他五個孫兒，可惜他們書沒我讀得好。爺爺的舉動招來了叔父指桑罵槐的罵聲，然而三聲震山敲虎的“咳、咳、咳”聲過后，罵聲便戛然而止。經濟基礎決定上層建筑，爺爺的一手絕活牢固地奠定了他在這家族的地位。 爺爺不是親爺爺，日本打進諸暨時，爺爺一路隨著流亡人群逃到了奶奶的家里，隨身帶著的只是一口早為自己準備好的棺木和一手絕活。 只見過爺爺的一個親人——一個聾了的侄女，她在我們家的一個月，每天都在過年。
爺爺去世時，老家已沒了親人。那棺木像一條黑巨蟒一口吞下爺爺，然后沿著蜿蜒的鄉村小路呼嘯而去，扔下驚恐無助的我，悲哀淋了一身。 爺爺走了，只帶走了他的棺木，那絕活留給了我父親，饑荒的年代里，它滋養了我們一家人。 職業的原因，讓我日漸疏離了外面的世界，不知不覺活出了爺爺的氣定神閑。
學生常會在下課的時候，快活而急切地講述他們的故事，對我的冷靜淡然，他們如我當初對爺爺的淡定一樣感到詫異。但說到感情，我也會動容。 那個叫敏的女孩，英語課上用書本擋住了整個的臉。課間休息時我握住她枯瘦的手問，她扭頭看窗外哽咽著說：“奶奶病了，爸跟我說，是重感冒，可奶奶已經昏迷了兩天，奶奶從來沒有這樣過” 她的悲傷深深地觸動了我，我淚眼晶瑩。她止住了淚水關切地問：“老師，你的奶奶也病了？”
“是我爺爺。”
“那——他后來好了嗎？”
“他那時已經說不出話了，但眼里滿是憐愛和不舍，睡了三天就去世了”
這個善良的女孩幾乎用心痛的眼神看著我，溫柔地問：“老師，你是不是很傷心？”
我說：“是的，就像你現在這樣。”
女孩默默地進了教室，很認真地聽課。 一星期后，女孩的奶奶去世了。第二天晚上六點，接到女孩姑姑的電話，說小女孩不見了，從上午奶奶的骨灰入葬前的一刻到現在。
匆匆趕到女孩的家，走進女孩的臥室，一股酸楚的氣息彌漫著整個臥室輕輕地打開櫥門，女孩蜷縮在里邊，我緊緊地摟住了她——奶奶一定也是這樣摟著女孩的吧第二天，女孩上學了。學生告訴我，她在音樂課上用笛子吹了一首《雪絨花》，吹得我們潸然淚下。
學生告訴我，她在體育課上一百米測試終于過關了，笑容如花綻放。女孩的心如此清澈透明，連愛和痛也如此涇渭分明，我的心霎時被一種叫作“時光”的東西填滿，我看到了童年，看到了爺爺干活的屋子。 爺爺早已沉淀成我記憶之河深處的貴金屬，成了我心路歷程的一部分。
小女生現在成了一名師范學校的學生，有一天，她也定會在生命中的某個時刻徘徊在記憶之橋上，打撈起曾經的線索，咀嚼我們的時光。
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