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與書(shū)本交朋友作文650字（通用26篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的與書(shū)本交朋友作文650字（通用26篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書(shū)本交朋友作文650字 1
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給予我許多知識(shí)，能讓我變得聰明。瞧！高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”聽(tīng)到這句話后，我漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)可以分許多類(lèi)，有：科技類(lèi)、童話類(lèi)、神話類(lèi)、歷史類(lèi)……但是我最?lèi)?ài)看的還是小說(shuō)類(lèi)中的《假如給我三天光明》。讀書(shū)可以使我的`語(yǔ)文成績(jī)快速提升，但是在讀書(shū)的過(guò)程中，我鬧出了不少笑話。
自從把《假如給我三天光明》這本書(shū)弄到手后，我就不分晝夜、專(zhuān)心致志地開(kāi)始看。每看一次，都看得沒(méi)完沒(méi)了。記得有一次，我正在讀書(shū)，看見(jiàn)書(shū)中有這么一句：“我要把別人看得見(jiàn)的東西當(dāng)作太陽(yáng)，我要把別人聽(tīng)得見(jiàn)的聲音當(dāng)作月亮。”此時(shí)此刻，我想：失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是多么痛苦，健康是多么重要的一件事情。“幫我去小店買(mǎi)一瓶醬油！”媽媽朝我喊道。這時(shí)的我已經(jīng)完全被書(shū)中的情景所感動(dòng)，我根本沒(méi)聽(tīng)清楚買(mǎi)什么。于是我來(lái)到小店，想：剛才媽媽叫我買(mǎi)什么來(lái)著？是鹽，還是醬油？反正鹽和醬油都是咸的，沒(méi)什么兩樣，買(mǎi)鹽算了！于是我買(mǎi)了一包鹽趕緊往家趕。回到家，把鹽交給媽媽后才明白，原來(lái)買(mǎi)錯(cuò)了。吃完飯，媽媽還在嘮叨：“你個(gè)書(shū)呆子，叫你買(mǎi)了瓶醬油，反而給我添亂。”
雖然在讀書(shū)的過(guò)程中鬧出不少笑話，但是我嘗到了讀書(shū)的甜頭。我愛(ài)讀書(shū)，我很快樂(lè)，我要和書(shū)做朋友！
與書(shū)本交朋友作文650字 2
我們每天都要與書(shū)本打交道，是它們給予了我們一個(gè)又一個(gè)新的知識(shí)，教給我們?cè)S多做人的道理，就像一位良師益友。如果沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有朋友一樣，生活也會(huì)失去很多的樂(lè)趣，從而變得孤單而乏味。
常言道：讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。那些作家們都是看了許許多多的書(shū)才能寫(xiě)出好的作品，有的作家甚至聞名于世，比如：高爾基、葉圣陶你、普希金、列夫·托爾斯泰等，他們都是世界著名的作家，寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)的文章，他們有哪一個(gè)不是通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍寫(xiě)出了好的作品呢？同樣，我們也要閱讀大量的課外書(shū)，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，才能“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”！
如果把一本你喜歡的書(shū)當(dāng)做你的好朋友的話，你就會(huì)體會(huì)到書(shū)本的最高境界，他能與你一起分享一些有趣的事情和你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。書(shū)本能夠補(bǔ)充你足夠的養(yǎng)分。有句話說(shuō)得好：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”
書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的.階梯，書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁，書(shū)籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船，書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔，書(shū)籍是帶你走向黎明的大道！
是啊，書(shū)，是我們的生命中不可缺少的，是我們靈魂中的一部分，就像是我們的朋友一樣，是人生中接觸得最多的。一本書(shū)，我可以讀上上百遍，甚至幾千遍，讀到能背誦的程度。你喜愛(ài)的一本書(shū)就是一位朋友，它能讓我們走向成功的彼岸，它能把我們帶到浩瀚的天地，它能帶我們領(lǐng)略人世的真諦，多讀一本書(shū)，就等于多交了一個(gè)朋友。所以，同學(xué)們，請(qǐng)多讀書(shū)吧。
今天，你讀書(shū)了嗎？
與書(shū)本交朋友作文650字 3
古人常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，我也和帶給我們知識(shí)的書(shū)交了朋友。書(shū)，就像我的益友，在我心情不好時(shí)，帶給我好心情；在我迷茫時(shí)，替我指引前面的道路。
小時(shí)候，我就和書(shū)這位好朋友結(jié)下了緣分。那時(shí)候的我雖然識(shí)不了多少字，但是在我睡覺(jué)前，媽媽就會(huì)講故事給我聽(tīng)。記得有一次，媽媽在講完《龜兔賽跑》的故事之后，就問(wèn)我有沒(méi)有什么啟發(fā)。而我卻感受不出那故事里面帶給我們的啟示，媽媽便一步步耐心地引導(dǎo)我，讓我明白了里面教人不能太驕傲的道理。從此我便開(kāi)始喜歡上書(shū)這個(gè)好朋友。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，喜歡上各種各樣的書(shū)籍，《格林童話》、《伊索寓言》……這些都成了我的最?lèi)?ài)，但有的時(shí)候也會(huì)因?yàn)闀?shū)這個(gè)益友而鬧出笑話。記得有一次，爸爸出差時(shí)為我?guī)?lái)了我日盼夜盼的《哈利·波特》，可當(dāng)我拿到手以后，傻了，原來(lái)這本書(shū)里面的名字都是外國(guó)名字，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可我又受不了誘惑，把這本書(shū)努力地啃了下去。一天晚上，媽媽看著那本書(shū)邊考我里面的情節(jié)，不考不知道，一考嚇一跳。我竟然把里面的人物和情節(jié)都張冠李戴了，不是這個(gè)人做的事我卻把這件事安在了他的身上。這下子，我才明白原來(lái)自己看書(shū)都只是囫圇吞棗罷了！于是，我改變了自己閱讀書(shū)籍的方法。
現(xiàn)在的.我，已是一名中學(xué)生了，看的書(shū)的內(nèi)容不再是以前的那些了。在我心情不好時(shí)，我會(huì)來(lái)到帶著清香的書(shū)桌旁坐下，從書(shū)柜上拿下那一本本充滿(mǎn)著人生哲理的書(shū)，它們告訴了我許許多多的道理，讓我在困難面前不再氣餒，讓我一次次摔下之后，從原地爬起而不是原地趴著。
書(shū)，你就是我的好朋友，你讓我明白了在人生的道路上該如何去行走，該如何去選擇。我要你在我身邊陪伴著我一生，相信你不會(huì)對(duì)我說(shuō)“不”的，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)都是好朋友，對(duì)嗎？
與書(shū)本交朋友作文650字 4
23世紀(jì)到了，我已經(jīng)是一名小有名氣的發(fā)明家了，我發(fā)明了一款百變魔書(shū)。同學(xué)們，我們是不是每天都要去上學(xué)還要帶很多書(shū)本呢？況且每天回家放下書(shū)包會(huì)不會(huì)覺(jué)得肩膀在隱隱作痛呢？而且那些書(shū)本還很容易丟失或者落在家里？不過(guò)現(xiàn)在你就再也不用為這些事情而感到擔(dān)心，因?yàn)橛辛宋野l(fā)明的這一款十分神奇的百變魔書(shū)。
這整一本百變魔書(shū)由四個(gè)部分構(gòu)成，分別是書(shū)的主體，識(shí)音器，出音口和顯示屏。他的主體部分上寫(xiě)著百變魔書(shū)四個(gè)字，然后在書(shū)的最左邊上，還有一個(gè)魔術(shù)師拿著一頂魔術(shù)帽和一根魔術(shù)棒的'圖案。在它中間的上半部分，有一個(gè)比手機(jī)屏幕小一點(diǎn)的顯示屏，如果你想偷偷玩游戲，那可不允許，它會(huì)在你點(diǎn)開(kāi)游戲的一瞬間發(fā)出滴滴的警報(bào)聲，來(lái)提醒你的家長(zhǎng)。再用兩秒鐘的時(shí)間進(jìn)行截屏和鎖屏。這時(shí)你再想刪除截屏就來(lái)不及了，因?yàn)檫@時(shí)父母已經(jīng)趕到了。接下來(lái)就少不了一頓打和罵了。
神奇的書(shū)本功能可是五花八門(mén)呢！你去上學(xué)的時(shí)候只要帶上這一本百變魔法書(shū)就可以了。早自習(xí)的時(shí)候，你只需要對(duì)著百變魔法書(shū)的識(shí)音界面說(shuō)：語(yǔ)文書(shū)。接下來(lái)它立刻就會(huì)變成一本語(yǔ)文書(shū)，讓你眼前一亮。下課了，你想看課外書(shū)，那也不成問(wèn)題，這本書(shū)直接就會(huì)變成一本你指定想看的課外書(shū)，你就可以津津有味地讀起來(lái)。
同學(xué)們，你們覺(jué)得怎么樣？我的想法不錯(cuò)吧？相信在不久地將來(lái)，我的奇思妙想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
與書(shū)本交朋友作文650字 5
西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有書(shū)本的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體。”我非常喜歡看書(shū)，書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。可是，現(xiàn)在的書(shū)過(guò)于笨重，不便于攜帶。未來(lái)的書(shū)會(huì)是什么樣的呢？我浮想聯(lián)翩……
未來(lái)，書(shū)只是薄薄的一塊芯片，只要把芯片放入讀取器中，然后帶上閱讀眼罩，你的面前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)巨大的書(shū)庫(kù)。你可以根據(jù)自己需要選擇要閱讀的書(shū)，然后就可以自如地在虛擬空間進(jìn)行翻頁(yè)。當(dāng)文章晦澀難懂時(shí)，你可以點(diǎn)擊“求助”鍵，這時(shí)，你的面前就會(huì)跳出一段影像，演繹著書(shū)中的情節(jié)。當(dāng)然，在你眼前會(huì)飄過(guò)一行原文字幕，幫助你理解。這樣，在看外國(guó)名著和古代卷軸時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)滯塞了！
未來(lái)的書(shū)還有一個(gè)更有趣的功能——溝通。只要按下“溝通”鍵，天南海北的讀者都可以在線共聚一堂。朋友們可以交流，也可以對(duì)不懂的問(wèn)題咨詢(xún)，還可以互相交流讀后感，真讓人暢快！
未來(lái)的書(shū)有提醒功能。它可以自由記錄你閱讀時(shí)長(zhǎng)，當(dāng)你閱讀時(shí)長(zhǎng)低于全國(guó)平均線時(shí)，它就會(huì)提醒你要擠出時(shí)間來(lái)閱讀了。這樣，我們民族的.綜合素質(zhì)將躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階！
未來(lái)的書(shū)還能根據(jù)你的實(shí)際年齡、個(gè)人喜好等為你推薦適合你閱讀的書(shū)目。比如你最近閱讀的內(nèi)容多為休閑小說(shuō)，它就會(huì)建議你讀讀經(jīng)典；如果你與他人交流時(shí)感興趣的內(nèi)容是古代歷史，那它也會(huì)為你推薦適合你研究的書(shū)箱，真是太棒了！
相信過(guò)不了多久，人人都能擁有像這樣方便、有趣又個(gè)性化的未來(lái)之書(shū)了！
與書(shū)本交朋友作文650字 6
每天早上，我上學(xué)前，媽媽都說(shuō)：“回來(lái)把書(shū)包收拾一下，不用的東西扔出去，不然背著多沉啊！”“也對(duì)，我的書(shū)包真是太亂了。可是一整理，又覺(jué)得沒(méi)一樣?xùn)|西可以扔掉的，不是因?yàn)槲襾y塞，把書(shū)包弄得鼓鼓的，而是書(shū)包里的東西都是有用的啊，盡管科任書(shū)大都收到老師那兒，但書(shū)包里的書(shū)本還是那么多。想著想著，我就想到了未來(lái)的書(shū)包。
未來(lái)的書(shū)本和現(xiàn)在的可大不一樣，那時(shí)的書(shū)本是粘在桌子上的，桌子上有著藍(lán)色、粉色和黃色三個(gè)按鈕，它們的`功能如下：
粉色按鈕是開(kāi)關(guān)。按一下它，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小屏幕。屏幕上沒(méi)有密密麻麻的文字，也沒(méi)有枯燥無(wú)味的公式，而是把數(shù)學(xué)和語(yǔ)文等課本都轉(zhuǎn)化成了動(dòng)畫(huà)或音樂(lè)。在有趣快樂(lè)的氛圍中，你就會(huì)學(xué)到新的知識(shí)。學(xué)習(xí)不再是死板的背誦和煩悶的計(jì)算。過(guò)去被認(rèn)為淘氣的孩子，現(xiàn)在都是學(xué)習(xí)的尖子，因?yàn)樗麄兊男愿窈苓m應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式。
黃色按鈕是調(diào)節(jié)器。它可隨著主人的愛(ài)好去調(diào)整課本的內(nèi)容，我不喜歡動(dòng)畫(huà)片，也不喜歡聽(tīng)音樂(lè)，就可以根據(jù)自己的喜好，進(jìn)行選擇。
藍(lán)色按鈕是編輯器。我可以用手指在屏幕上面寫(xiě)字，來(lái)選擇課本內(nèi)容，有不會(huì)的題也可按動(dòng)這個(gè)按鈕，它會(huì)熱情的告訴你。也可以用它來(lái)玩游戲、聽(tīng)笑話。還可以用它編輯出一種獨(dú)特的形式——小品或者電視劇……
未來(lái)的書(shū)本，雖然是我的幻想，但我堅(jiān)信這種書(shū)本在將來(lái)一定會(huì)研制成功。
與書(shū)本交朋友作文650字 7
未來(lái)的書(shū)是什么樣的？我知道你已經(jīng)開(kāi)始想象了可是你和我想的一樣嗎？看看吧！我想的并不天馬行空。
未來(lái)的書(shū)與現(xiàn)在的書(shū)可不一樣，我用一句廣告語(yǔ)來(lái)命名它，叫做“所想大于所享。”
這本書(shū)比一般的書(shū)要大的`多，它有一個(gè)筆記本電腦那么大，外表“高端大氣上檔次”還配有真皮皮套，書(shū)頁(yè)紙環(huán)保好用。這本書(shū)“一書(shū)當(dāng)百書(shū)”至于為什么？看下去就知道就了。
它之所以可以“一書(shū)當(dāng)百書(shū)”是因?yàn)檫@本書(shū)中有世界上所有的字，但每個(gè)字只有一個(gè)，不過(guò)在皮套中每個(gè)字都可以無(wú)限“粘貼，復(fù)制”所以它是一本“無(wú)限”書(shū)。只有你想不到的沒(méi)有它印不出的。
現(xiàn)在同學(xué)們的書(shū)有沒(méi)有沒(méi)用完就爛了的情況呢？我想當(dāng)然有，其實(shí)我的也有點(diǎn)呢！不過(guò)未來(lái)的書(shū)可不會(huì)的，如果你的書(shū)爛了，皮套會(huì)自動(dòng)告訴你，在皮套的一個(gè)小缺口中放入一點(diǎn)廢紙即可，廢紙可以變新紙，還自動(dòng)補(bǔ)上爛的地方。甚至在秋天時(shí)，還可以放點(diǎn)樹(shù)皮進(jìn)去，也是完美如初的！
在看書(shū)的時(shí)候，一定有一些同學(xué)愛(ài)做筆記。想到點(diǎn)什么的時(shí)候，找筆記點(diǎn)什么。但可能找的時(shí)候就忘啦，未來(lái)的書(shū)可不會(huì)象記什么，大聲讀出就好了，書(shū)就自動(dòng)浮出一行字。那到時(shí)候印新書(shū)怎么辦？放入廢紙從皮套中拿出新書(shū)，新書(shū)中就夾著幾頁(yè)筆記。
多么美好的一本書(shū)啊！好想現(xiàn)在擁有啊！不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)有畢竟是“未來(lái)的書(shū)”嘛！
與書(shū)本交朋友作文650字 8
一天晚上，小主人聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里好象有聲音，就在旁邊側(cè)耳傾聽(tīng)。
“我應(yīng)該做國(guó)王！”數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)。
“為什么啊？”其它書(shū)問(wèn)。
“我數(shù)學(xué)，能幫助小主人計(jì)算，生活中許多地方都不能離開(kāi)我。”
“還是我比較適合當(dāng)國(guó)王！”語(yǔ)文書(shū)自豪地說(shuō)：“因?yàn)檎Z(yǔ)文是天天要上的課，每天小主人都離不開(kāi)我，我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)是最重要的！我還能使小主人認(rèn)識(shí)生字、新詞，語(yǔ)言表達(dá)也全靠我。”
“你雖然天天陪伴在主人身邊，可小主人最喜歡音樂(lè)和美術(shù)，所以應(yīng)該由我們兩姐妹來(lái)當(dāng)國(guó)王。”音樂(lè)和美術(shù)書(shū)也說(shuō)話了。
“你們都別吵了，你們有什么資格當(dāng)國(guó)王啊，現(xiàn)在是信息時(shí)代了，世界每天都在日新月異，所以，我們倆兄弟才面世，讓小主人不當(dāng)新時(shí)代的文盲。我們倆兄弟是走在時(shí)代的最前面，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)國(guó)王應(yīng)該由我們來(lái)當(dāng)。”英語(yǔ)和電腦書(shū)也振振有辭。
書(shū)本們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間。可是誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
這時(shí)，放在書(shū)包角落里的字典發(fā)話了：“你們不要吵了，其實(shí)，你們說(shuō)的都很有道理，你們都有各自不同的'用處，誰(shuí)當(dāng)國(guó)王都不重要，重要的是我們應(yīng)該齊心協(xié)力為我們的主人服務(wù)，讓我們的小主人全面發(fā)展。”
其它書(shū)聽(tīng)了，頓時(shí)安靜下來(lái)了，一場(chǎng)爭(zhēng)吵結(jié)束了。他們都覺(jué)得字典的話很有道理。
小主人心想：我以后一定好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了書(shū)本們的期望。
與書(shū)本交朋友作文650字 9
一天晚上，不知什么時(shí)候，書(shū)柜里的《語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)》《英語(yǔ)》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》忽然吵了起來(lái)。
《語(yǔ)文》非常傲慢地說(shuō)：“我的身體里有許多漢字和文章，如果學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫(xiě)字、寫(xiě)作文，就能幫助大家交流，如果不認(rèn)字，根本看不懂你們是什么，因此我是你們的老大。”
“你胡說(shuō)！”《數(shù)學(xué)》立馬插嘴，“我身體里有許多數(shù)字和運(yùn)算規(guī)律，人們通過(guò)學(xué)習(xí)，可以懂得很多與日常有關(guān)的算數(shù)，大的方面，你看大樓設(shè)計(jì)、火箭發(fā)射都和我有關(guān)，小的方面，不懂?dāng)?shù)學(xué)，連簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)都不行，因此，我才是最重要的。”
“此言差矣，現(xiàn)在大家都愛(ài)旅游、做生意、談?wù)危渌麌?guó)家的人進(jìn)行交流對(duì)話都是用英語(yǔ)，在我的幫助下，我們國(guó)家的產(chǎn)品才可以走出國(guó)門(mén)、走向世界……”《英語(yǔ)》說(shuō)。
“嘿，沒(méi)有我，光有你們，多枯燥！”角落里的`《十萬(wàn)個(gè)為什么》大聲嚷嚷起來(lái)，“人類(lèi)的奧秘、天文、地理、歷史……什么不懂的都要來(lái)問(wèn)我，是我讓人們知道自然界很多的秘密。”
它們吵著吵著，把正在睡覺(jué)的《品德》爺爺吵醒了，《品德》爺爺認(rèn)真聽(tīng)了大家各自的看法，思考了一下，認(rèn)真地說(shuō)：“在人類(lèi)的日常學(xué)習(xí)生活中，都會(huì)使用到你們，因此你們都很重要，如果只學(xué)習(xí)你們其中之一，那么他們像吃飯?zhí)羰骋粯樱瑫r(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良或者生病。因此學(xué)習(xí)知識(shí)要均衡，你們要團(tuán)結(jié)，才能更好地服務(wù)人類(lèi)。”
大家聽(tīng)了《品德》爺爺?shù)脑挘肓讼耄嫉拖铝祟^說(shuō)：“爺爺，我錯(cuò)了。”
與書(shū)本交朋友作文650字 10
這里寸草不生，青石嶙峋，有著深邃的藍(lán)天與凝滯的云團(tuán)，還有那廣袤無(wú)垠，青草覆蓋的原野，這兒就是青海高原。
在青海高原這個(gè)寸草不生的地方佇立著一株神奇的柳樹(shù)，使原本開(kāi)闊的原野變得異常蒼茫。它巍巍然撐立在草原之上，濃密的'樹(shù)葉覆蓋出萬(wàn)十平方米的樹(shù)陰。樹(shù)干與樹(shù)葉呈現(xiàn)出鐵的色澤。
這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)帯Ｃ\(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。
讀了這篇故事，我想到了一件往事。
那是一個(gè)烈日炎炎的夏季，我去游泳館游泳，我早以對(duì)我蛙泳150米的成績(jī)充滿(mǎn)了不滿(mǎn)，決定要打破紀(jì)錄。剛下水我便兩腳使勁一蹬，然后瘋狂游，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，耳旁傳來(lái)了爸爸的聲音：“再游一會(huì)，馬上150米了。”此時(shí)我已筋疲力盡，可我一心想打破紀(jì)錄，便繼續(xù)游，不只有過(guò)了多久，我雙手無(wú)力，便上岸休息，爸爸興奮的說(shuō)：“太棒了！280米。”聽(tīng)到爸爸的鼓勵(lì)我在心里也暗自高興。
記得網(wǎng)上流傳過(guò)一個(gè)短片，上面記述這一個(gè)叫力克的人，他沒(méi)手沒(méi)腳，他傷心過(guò)，抱怨過(guò)，可是他沒(méi)有自暴自棄經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的的嘗試，他學(xué)會(huì)了游泳、沖浪等許多運(yùn)動(dòng)。最后，他能在摔倒后站起來(lái)。正如書(shū)中所說(shuō)：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”
與書(shū)本交朋友作文650字 11
半夜，我被一陣吵鬧聲驚醒了。我揉揉眼睛，下了床，借著柔和的月光，眼前的景象一下讓我傻了眼：我的書(shū)本全部復(fù)活起來(lái)，個(gè)個(gè)長(zhǎng)出了五官四肢。
接下來(lái)發(fā)生了讓我更驚奇的一幕：只見(jiàn)我的語(yǔ)文書(shū)走到書(shū)桌中間，手背在身后，昂起頭，驕傲地說(shuō)：“瞧瞧我，多么優(yōu)美的文章呀，多么方方正正的漢字啊！我的小主人每天帶著我讀書(shū)認(rèn)字，我的功勞最大。”
這時(shí)，個(gè)子高高的數(shù)學(xué)書(shū)站了出來(lái)，它不緊不慢地說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)你有什么了不起的，要說(shuō)功勞我的才最大。人們常說(shuō)‘?dāng)?shù)學(xué)是科學(xué)的小主人’。我每天教會(huì)小主人知識(shí)的同時(shí)，還可以用很多器具：三角板，量角器……我比語(yǔ)文課有趣多了。”
“你可別說(shuō)大話了，我看小主人每次上數(shù)學(xué)課都沒(méi)開(kāi)心過(guò)，總是愁眉苦臉。”英語(yǔ)書(shū)站起來(lái)反駁道。
數(shù)學(xué)書(shū)聽(tīng)后低下了頭。英語(yǔ)書(shū)繼續(xù)說(shuō)：“我覺(jué)得小主人最喜歡我，你看小主人把我打扮的漂漂亮亮，沒(méi)事會(huì)唱些英語(yǔ)歌曲。以后小主人出國(guó)需要我的.地方更多呢！”
這時(shí)我的各科作業(yè)本也跳出來(lái)，各自說(shuō)自己為小主人做的貢獻(xiàn)。大家各執(zhí)一詞，互不謙讓?zhuān)劭淳鸵蚱饋?lái)了。這時(shí)候美術(shù)書(shū)站起來(lái)說(shuō)：“大家不用吵了，我們是一個(gè)大家庭，這個(gè)家少了誰(shuí)都不行。我們應(yīng)該和睦相處，全心全意為小主人服務(wù)。”
其它書(shū)和本子聽(tīng)了都十分慚愧，大家都低下了頭，而我也從美術(shù)書(shū)的話中感到團(tuán)結(jié)是多么的重要！
與書(shū)本交朋友作文650字 12
在人生道路上，我們要感謝的人太多太多，因?yàn)樗麄兘o予我們奉獻(xiàn)給我們的，我們無(wú)以回報(bào)。可是今天，我最想感謝我的書(shū)本，是它讓我懂得美好的品質(zhì)，使我學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
令我感受頗深的語(yǔ)文書(shū)，是我身邊的良師益友。
從音樂(lè)家肖邦的故事中，我感受到了肖邦熱愛(ài)祖國(guó)的強(qiáng)烈情懷，他將滿(mǎn)腔熱血化為音符，創(chuàng)作歌曲，激勵(lì)自己令我贊嘆不已；譚千秋老師用生命詮釋“人生的價(jià)值”，不惜一切保護(hù)學(xué)生，自己卻甘愿結(jié)束生命；雨果筆下的哈爾威船長(zhǎng)面對(duì)危險(xiǎn)鎮(zhèn)定自若，有條不紊地指揮人員撤離，卻犧牲小我，救下大家，著實(shí)令我感動(dòng)不已；笛福撰寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜克服恐懼，靠自己的聰明機(jī)智與堅(jiān)強(qiáng)毅力生存了下來(lái)，他的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)使我受益匪淺。
常伴我身邊的文學(xué)作品，是我放松心情的好伙伴。從曹文軒寫(xiě)作的《紅葫蘆》中，妞妞的無(wú)知與灣的'用心形成的對(duì)比，令我有些心痛。灣希望妞妞能適應(yīng)并學(xué)習(xí)游泳，所以解開(kāi)了救生的紅葫蘆，可妞妞卻認(rèn)為灣在騙她害她，等她醒悟時(shí)灣卻已經(jīng)離開(kāi)。“動(dòng)物大王”沈石溪的名作《狼王夢(mèng)》中，母狼紫嵐為完成遺愿，費(fèi)盡心血養(yǎng)育狼兒們成為狼王，卻一個(gè)個(gè)慘死。最后，紫嵐為了保護(hù)狼孫，自己甘愿被雕抓走，安詳離世。文終，我不禁潸然淚下。
感謝你，書(shū)本，在人生道路上，你是我的良師益友，你激勵(lì)充實(shí)著我，讓我更上一層樓！
與書(shū)本交朋友作文650字 13
轉(zhuǎn)眼間，39年過(guò)去了。時(shí)間來(lái)到了2050年，我想回母校看看。
咦？學(xué)校里怎么那么多拉桿箱？有的.學(xué)生還“左右開(kāi)弓”，左一個(gè)拉桿箱，右一個(gè)拉桿箱。我攔住一個(gè)學(xué)生，問(wèn)：“你怎么拉兩個(gè)拉桿箱？”
那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“為了培養(yǎng)新世紀(jì)全能人才，我們老師說(shuō)了，這些書(shū)都是必備的。”那個(gè)學(xué)生像機(jī)器人一樣說(shuō)。
“都有什么書(shū)？”我問(wèn)。
“有語(yǔ)文書(shū)；數(shù)學(xué)書(shū)；英語(yǔ)德語(yǔ)法語(yǔ)書(shū)。物理書(shū)；化學(xué)書(shū)，地理政治科學(xué)書(shū)等等。還有《辭海》；《康熙字典》；《牛津英語(yǔ)大辭典》：《現(xiàn)代法語(yǔ)一點(diǎn)通》；《五個(gè)月德語(yǔ)過(guò)9級(jí)》等等。還有一點(diǎn)副科：手語(yǔ)；小提琴；大提琴；鋼琴；包扎；戶(hù)外生存；槍械組裝··· ···”
“問(wèn)一下，你是高幾的？”我一聽(tīng)他越說(shuō)越不靠譜，連忙打斷他。
“你是什么眼神？我才小學(xué)三年級(jí)。高中生有400多本書(shū)，而我們小學(xué)三年級(jí)才100本剛出頭。”他淡定地說(shuō)。
“媽呀，你們書(shū)那么多！我們那時(shí)也就8本書(shū)。”我吃驚地說(shuō)。
“8本？那怎么培養(yǎng)新世紀(jì)全能人才？”他說(shuō)，“我們光主科就39門(mén)，課輔41本，副科29本，課外書(shū)15本。”
“天哪！這里的學(xué)生要大減負(fù)！”我大喊。這時(shí)，一塊木板在我面前出現(xiàn)，上面寫(xiě)著：“減負(fù)無(wú)法培養(yǎng)新世紀(jì)全能人才”
我暈！
與書(shū)本交朋友作文650字 14
在我家的書(shū)柜最上層的角落里有著一本童話書(shū)，他有著五彩繽紛的封面，上面寫(xiě)著“安徒生童話”這五個(gè)醒目的大字。每當(dāng)我打開(kāi)它時(shí)，一段回憶就涌上心頭。
記得那時(shí)的.我才上幼兒園，爸爸媽媽總會(huì)買(mǎi)數(shù)不勝數(shù)的書(shū)給當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知的我看，我每次都會(huì)一一拒絕他們的“好意”，爸爸媽媽就一遍遍“苦口婆心”的提醒我，我卻不以為然，依舊我行我素。
直到我上二年級(jí)發(fā)生了一件事徹底改變了我。一天放學(xué)，媽媽遞給我一本童話書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)涵，你幫媽媽把這本書(shū)送回家好嗎?不過(guò)你放心，這本書(shū)是給弟弟買(mǎi)的，我打算回家念給他聽(tīng)，不過(guò)我騰不出手來(lái)，你可以……”
媽媽的話還沒(méi)說(shuō)完，我就打斷了她，爽快地答應(yīng)了。
我接過(guò)書(shū)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)往家飛奔，不一會(huì)就到家了，可是剛到家我就傻眼了—沒(méi)帶鑰匙。怎么辦!怎么辦!爸爸不在家，跑到媽媽那又太浪費(fèi)時(shí)間，我十分焦急卻一籌莫展。
我看了看手中的書(shū)，精美的封面讓我的大腦發(fā)生激烈的斗爭(zhēng)，算了!反正很無(wú)聊，干脆看看，我心想。迫不及待地打開(kāi)書(shū)，那一瞬間，我被書(shū)中的故事所深深吸引，我“貪婪”地看著書(shū)，一口氣就把它給讀完了。
后來(lái)我才知道這一切都是媽媽的“陰謀”，但是從那以后，我深深?lèi)?ài)上了看書(shū)，這一切都得歸功于那本書(shū)，歸功于我的媽媽。
現(xiàn)在我依然珍藏著它，因?yàn)樗皇且槐酒胀ǖ臅?shū)，它在我兒時(shí)的時(shí)候播種下了文學(xué)的種子，同時(shí)，它也是一份珍貴的回憶—— 一份屬于我的回憶。
與書(shū)本交朋友作文650字 15
我一進(jìn)教室，就看到每天來(lái)得最早的王同學(xué)，他不向往常一樣在打掃教室，而是呆呆地站在那兒，眼直直地盯著書(shū)架。叫了他幾聲也不答應(yīng)，我過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)書(shū)架下有一堆漢字和圖片。原來(lái)，這些字和圖片都從書(shū)頁(yè)上掉下來(lái)了！
我說(shuō)：“王同學(xué)，這怎么回事？你干了什么？”
“我也不知道！”
我們決定把字放回書(shū)頁(yè)里，可是怎么也粘不上！
這時(shí)，林老師進(jìn)來(lái)了：“讓你們不讀書(shū)！字都掉出來(lái)了！這可怎么好！”同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地都來(lái)了，大家都發(fā)現(xiàn)：我們的圖書(shū)角失去生命了！就這樣，我們過(guò)了不知所措的一天。
第二天早上，我撿起地上的字往書(shū)上放，同學(xué)們無(wú)助地?fù)u頭，他們說(shuō)：“江南，別做這些無(wú)謂的事了。”
我把“重獲生命的圖書(shū)角”幾個(gè)字放在書(shū)本的封面上。出乎大家的意料，這幾個(gè)字沒(méi)有掉下來(lái)。“太不可思議啦！”大家歡呼起來(lái)。于是大家紛紛嘗試，結(jié)果失敗了。“為什么呢？”
“我是打算寫(xiě)一本自己的書(shū)，這是我自己的.作品。你們也開(kāi)始你們的故事吧！”我回答。
“原來(lái)，只有自己寫(xiě)的字才能重新留在紙頁(yè)上！”同學(xué)們恍然大悟。
全班同學(xué)都努力把腦中想到的，生活中看到的記錄下來(lái)，用自己的方式讓圖書(shū)角恢復(fù)活力。當(dāng)然，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)是用顏料來(lái)表達(dá)自己的想法；鋼琴小能手是用音符來(lái)抒發(fā)自己的情感；舞臺(tái)達(dá)人用自己的模特照來(lái)展示自己的風(fēng)采。數(shù)學(xué)張老師也來(lái)了，她寫(xiě)了一本關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事書(shū)。
“啊！寫(xiě)書(shū)真是一種快樂(lè)呀！”同學(xué)們一起歡呼道！
與書(shū)本交朋友作文650字 16
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”在人類(lèi)歷史進(jìn)化演變的過(guò)程中，它有著不可缺少的地位。如今，無(wú)論是課堂上素淡的教科書(shū)還是閑暇時(shí)翻閱的小說(shuō)和漫畫(huà)，都時(shí)刻伴隨著我們，可以說(shuō)，它是我的良師益友。
于是，幽寂的午后，我便會(huì)從書(shū)櫥的左半邊看到不同的世界：從很久以前圣斗士們?cè)趪@息之墻前悲壯的一役，香織里小姐筆下華美而頹廢的世界，CLAMP指間憂傷淡淡的'魔法，再到現(xiàn)在櫻蘭所帶來(lái)的輕松活潑，如異境仙樂(lè)般，聲聲入耳。那前輩所留下的精神財(cái)富，便保存于另一邊。巴黎圣母院的宏偉壯麗，西行的艱難險(xiǎn)阻，世界的悲慘與無(wú)奈都在那些文豪筆尖，表現(xiàn)的淋漓盡致。可以說(shuō)它們帶給我的，并不僅僅是感動(dòng)。
我與書(shū)籍仿佛有著某種特殊的關(guān)聯(lián)，眉宇間的情感似乎從來(lái)都在它的掌控之中。毫無(wú)覺(jué)察間，牽著我們的雙手，引領(lǐng)我走向了未知的領(lǐng)域，教我學(xué)會(huì)探索，懂得希望。縱使世間星移物換，有些彷徨間的印記不過(guò)指間飄渺的煙霧，但我與它的友誼都不曾有過(guò)改變。
那么各位，可曾記得，當(dāng)陽(yáng)光灑遍人間，普照大地的日子；當(dāng)身處黑暗，失去了前進(jìn)方向的日子；當(dāng)忘卻目標(biāo)，漫漫而無(wú)為的日子，它為我們所帶來(lái)的感動(dòng)與希望？無(wú)涯的學(xué)海中，與我們一同暢游，彈指即逝的光景間，留下了彼此永恒的記憶。它給予我的教導(dǎo)會(huì)使我終生受用，努力拼搏直至完成那小小的理想。
或許，這便是我與它之間的約定，我相信，今后的旅程，我們也一定可以攜手而行……
與書(shū)本交朋友作文650字 17
小明是一個(gè)非常不愛(ài)護(hù)書(shū)本的孩子，總是在書(shū)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
有一天下午放學(xué)時(shí)，小明不小心把教科書(shū)和練習(xí)本落在了教室里就回去取，他剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)一道聲音：“唉，主人又在我的身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，把我弄得臟兮兮的。”
“主人不僅不愛(ài)護(hù)我們，把我們弄得渾身臟兮兮。唉！我們?cè)趺催@么倒霉！我們?cè)趺从錾线@么一個(gè)主人?”
小明看了看教室里，根本就沒(méi)有人哪！誰(shuí)在說(shuō)話呢?原來(lái)是小明的書(shū)本在說(shuō)話，他們?cè)诒г怪魅瞬粣?ài)惜它們。
由于好奇，小明就在一旁靜靜地聽(tīng)著它們的'對(duì)話：“主人的同桌小紅可愛(ài)護(hù)書(shū)本啦!她每天都把書(shū)擺放得整整齊齊，還包了書(shū)皮呢!我們的主人要是她就好了。”“唉……”教室里一片嘆息聲。過(guò)了一會(huì)兒，教科書(shū)像下了很大的決心似的，對(duì)練習(xí)本說(shuō)：“不如我們逃走吧，永遠(yuǎn)的離主人而去!”
練習(xí)本也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我也厭倦了這種生活，走，我們現(xiàn)在就走!”
它們跳下桌子，向走廊里跑。小明很愧疚，攔住它們，說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)不愛(ài)護(hù)你們啦!”可是，書(shū)本再也不聽(tīng)他的了。一溜煙滑下了樓梯，走了。
“不不不,你們別走，我保證不再亂寫(xiě)亂畫(huà)啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周：還在教室里。又找了找書(shū)本：還在書(shū)桌里，只不過(guò)太臟了。
小明抱緊了書(shū)本，說(shuō)：“我一定會(huì)愛(ài)護(hù)你們的。”
從此，小明非常愛(ài)護(hù)書(shū)本，老師和同學(xué)們都很奇怪。原因，只有小明知道。
與書(shū)本交朋友作文650字 18
人類(lèi)的步調(diào)越來(lái)越快，越走越快，無(wú)數(shù)高科技產(chǎn)品涌入人們的日常生活，讓我們應(yīng)接不暇，電子產(chǎn)品不知從什么時(shí)候開(kāi)始占據(jù)了我們的生活，書(shū)本已經(jīng)很少在生活中存在了。
在蔡倫造紙前，人們對(duì)文字的求賢若渴，以繩結(jié)代字，以竹簡(jiǎn)為紙。那個(gè)時(shí)代的人們多么渴望讀書(shū)，書(shū)又是多么的珍貴。
可是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，我們開(kāi)始拋下手中的書(shū)本，開(kāi)始不再去讀紙質(zhì)書(shū)本，空了就翻翻手機(jī)上的電子書(shū)，我們的眼睛一刻不停的看著手機(jī)，書(shū)在我們心目中的占地越來(lái)越少。我們需要什么，手機(jī)上一查便知，好像不需要書(shū)本了。
我們滿(mǎn)足于大量精簡(jiǎn)的信息，我們開(kāi)始快餐式的閱讀感受，卻不知道這樣我們的閱讀質(zhì)量已經(jīng)差了無(wú)數(shù)倍，閱讀，是自己用細(xì)節(jié)閱讀，而百度是別人的結(jié)論，這固然便捷，但我們卻少了思索的時(shí)間。網(wǎng)上告訴你下一步該怎么，很正確。不走冤枉路，步伐加快了，但這真的是為我們好嗎?
當(dāng)有一天，我們厭倦了互聯(lián)網(wǎng)，想從這種千篇一律的信息中出來(lái)，我相信，我們會(huì)回到紙質(zhì)閱讀，那是一種更加全身心投入的學(xué)習(xí)方式。紙質(zhì)書(shū)本是我們的'根，我們沒(méi)有理由放棄，望著電腦上屏幕里整整齊齊、毫無(wú)生命力的文字，心中感慨萬(wàn)千，如果我們還有覺(jué)悟，就應(yīng)該把紙質(zhì)閱讀發(fā)揚(yáng)光大。
書(shū)，是有香味的，無(wú)數(shù)人可以在同一本書(shū)里留下許許多多不用的痕跡，那是一種多么神奇的體驗(yàn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我不滿(mǎn)意自己的閱讀，我多想捧本書(shū)，沉靜在隨時(shí)光泛黃仍閃耀知識(shí)光明的世界里。
與書(shū)本交朋友作文650字 19
安靜下來(lái)，用心去聆聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到書(shū)在向你輕聲低訴。
《朝花夕拾》的聲音無(wú)疑是悅耳的，她的聲音輕柔動(dòng)聽(tīng)，卻又不失莊重，常常用一種輕快的語(yǔ)調(diào)，講述一個(gè)又一個(gè)或充滿(mǎn)童年童真的歡笑，或略帶沉重悲傷的故事。故事幽默有趣，而又發(fā)人深省，讓人回味無(wú)窮。
《朝花夕拾》的鄰居是隱隱有著京城口音的《城南舊事》，她總是用她輕輕柔柔的嗓音，回憶著那些年的舊事，帶著淡淡的'想念。
在她們旁邊的是《水滸傳》——聲音并不動(dòng)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)去卻又略帶喑啞的一本名著，但他的故事無(wú)疑是美妙的。每每聽(tīng)到他用他那喑啞的嗓音，講述梁山好漢驚心動(dòng)魄的英雄故事，不由得讓人心生向往，恨不得可以進(jìn)入故事，與梁山好漢們一起闖蕩。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的聲音沙啞極了，帶著被炮火洗禮過(guò)的味道，但他的聲音卻十分堅(jiān)定有力，聽(tīng)他講述故事，難免會(huì)讓人聯(lián)想到一個(gè)在戰(zhàn)火中越挫越勇，不屈不撓的英雄形象呢。
輕快的、帶著飽滿(mǎn)精氣神的年輕聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。哦，那是《海底兩萬(wàn)里》，他的聲音充滿(mǎn)了想象力和創(chuàng)造力，在他那天馬行空的話語(yǔ)中，一個(gè)背著背包，胸懷夢(mèng)想的年輕冒險(xiǎn)家的形象，漸漸生動(dòng)起來(lái)了。
《海底兩萬(wàn)里》邊上有一個(gè)格格不入的《百科全書(shū)》，他很厚實(shí)，聲音卻是那樣得年輕，說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)速飛快，好像想一下子把他肚子里的所有知識(shí)全都倒給你一樣，喋喋不休的，像個(gè)快樂(lè)的孩子一樣。
告訴我，你現(xiàn)在聽(tīng)到書(shū)本的聲音了嗎？
與書(shū)本交朋友作文650字 20
今天的課，老師拿出兩本書(shū)，請(qǐng)班里一個(gè)壯漢和我們一起做實(shí)驗(yàn)。
老師讓大力士把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的夾起來(lái)，然后問(wèn)我們：“你覺(jué)得這兩本書(shū)能打開(kāi)嗎？”我很疑惑：“不容易！老師在葫蘆里賣(mài)的什么藥？”其他同學(xué)可能和我想法一樣，都大喊：“對(duì)，對(duì)！”當(dāng)我們理直氣壯地說(shuō)“是”的時(shí)候，大力士開(kāi)始“拔”書(shū)。他雙手捧著書(shū)的兩面，睜大眼睛開(kāi)始看書(shū)。剛開(kāi)始他以為自己能拉開(kāi)，所以沒(méi)怎么努力，但看到怎么拉不開(kāi)就開(kāi)始發(fā)力；他的臉慢慢變紅了，眼睛睜大了，好像希望自己的眼睛能盯著書(shū)本。他也時(shí)不時(shí)的換個(gè)角度，但是沒(méi)用。趁著大家都有些奇怪的事情，老師讓我們?cè)囈辉嚕覀兙蛷暮闷骈_(kāi)始了。
我和同桌一頁(yè)一頁(yè)的夾書(shū)，一個(gè)人拿著書(shū)的一邊開(kāi)始拔河比賽。但是，我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己的實(shí)力，甚至連一本書(shū)都打不過(guò)，有點(diǎn)難過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒，我們老師攔住了我們，邀請(qǐng)了四個(gè)人上臺(tái)。這四個(gè)人咬牙切齒，臉紅了，皺了皺眉頭，盡了最大的努力，書(shū)一動(dòng)也不動(dòng)，弄得幾個(gè)人哭笑不得。
最后老師放了一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，但是只有那個(gè)同學(xué)輕輕的翻開(kāi)了書(shū)。我太驚訝了！后來(lái)老師告訴我們?yōu)槭裁春茈y把書(shū)推開(kāi)的原因。因?yàn)闀?shū)里的.空氣被壓了出來(lái)，每一頁(yè)紙之間的摩擦讓兩本書(shū)像牙齒一樣咬在一起，沒(méi)有力氣可以把它拉走。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的很有趣。也告訴我們不能只看外表，要親身經(jīng)歷才能知道其中的奧秘。
與書(shū)本交朋友作文650字 21
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，人們都沉浸在自己的美夢(mèng)中。突然傳來(lái)了陣喧鬧聲，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是小明的文具因?yàn)闋?zhēng)誰(shuí)是最佳小幫手而吵鬧。
首先，書(shū)包老大昂首挺胸地走上舞臺(tái)，得意洋洋地看著下面的文具，說(shuō)：“要問(wèn)誰(shuí)的功勞最大，那肯定要數(shù)我書(shū)包老大。你們想想看，要不是我，你們都往哪里放？要不是我，小主人把你們抱來(lái)抱去的，那該多累呀。所以，我是小主人的最佳小幫手。”
他說(shuō)完之后，臺(tái)下一片哄聲。這時(shí)，挺拔修長(zhǎng)的鍍金鋼筆邁著步走上臺(tái)，不滿(mǎn)地看了書(shū)包老大一眼說(shuō)：“大家看，書(shū)包其實(shí)就是一只外強(qiáng)中干的紙老虎而已，哪像我這樣紳士，這樣帥氣。我的外面是金色的，顯得我多么的尊貴，我們里面是存水庫(kù)，可以寫(xiě)很久，主人可喜歡我了，我才是最優(yōu)秀的'。”
生字本弟弟不樂(lè)意了，跑上臺(tái)大聲對(duì)大家說(shuō)：“大家看我，如果沒(méi)有我，其他人有用嗎？沒(méi)有我，書(shū)包裝誰(shuí)呀？沒(méi)有我，鋼筆在哪里寫(xiě)字呀？我才是得力小助手。”
這時(shí)，他們的又開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)了，字典姐姐大聲說(shuō)：“夠了！不要再吵了。小主人少了你們哪一個(gè)都做不成事，難道你們不能齊心協(xié)力幫助小主人嗎？”他們聽(tīng)了，羞愧極了。第二天，他們又和好了。
小朋友們，說(shuō)不定你的書(shū)包里也會(huì)發(fā)生這樣的爭(zhēng)吵哦！
與書(shū)本交朋友作文650字 22
小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)為它遮風(fēng)擋雨；花朵感謝露珠，因?yàn)槁吨闉樗錾聿剩欢腋兄x書(shū)本，因?yàn)闀?shū)本賦予我豐富知識(shí)。
那一天，太陽(yáng)照得人身上火辣火辣，我的心情也如同太陽(yáng)一樣高興的不得了。我慢慢吞吞地走到補(bǔ)習(xí)班的教室，找了一個(gè)位置，便坐了下來(lái)。沒(méi)過(guò)多久就上課了，只聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《火山與地震》。”我聽(tīng)了老師的話，心中仿佛有一只活蹦亂跳的兔子在跳來(lái)跳去一樣，高興地差點(diǎn)跳起來(lái)。因?yàn)榫驮谇皫滋欤瑡寢尳o我買(mǎi)了一本與之相關(guān)的書(shū)本，我一看到那本書(shū)就喜歡的`不得了，沒(méi)想到今天就要用的，我想：今天我一定要大展身手，讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。老師為了讓我們看到火山的可怕，給我們放了一個(gè)視頻，并且還要我們說(shuō)出看完后得到的感想。我為了大展身手，便全身貫注地盯著那個(gè)電視，好似要將它盯出一個(gè)窟窿來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，視頻看完了，總算到了自由答題的環(huán)節(jié)，老師的題目我每次都能迎刃而解，當(dāng)然都要感謝那本書(shū)。印象中最奇怪的題目就是這樣的：火山和地震哪個(gè)要可怕？對(duì)此，我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，突然想到了書(shū)本上的一句話：不論是火山還是地震，他們都很可怕，危險(xiǎn)不分高低。我一下就將答案脫口而出，于是老師和我兩眼相對(duì)，同學(xué)們也對(duì)我擁有豐富課外知識(shí)，羨慕不已。
書(shū)本給我無(wú)窮的知識(shí)，每當(dāng)我拿起書(shū)，總會(huì)有知識(shí)不斷地涌向我，而現(xiàn)在我想對(duì)書(shū)本說(shuō)聲：“謝謝你，書(shū)本！”
與書(shū)本交朋友作文650字 23
我相信每個(gè)人都看過(guò)書(shū)，但有人用心傾聽(tīng)過(guò)書(shū)本的聲音嗎？也許有人認(rèn)為這是天方夜譚，但我要告訴你書(shū)本真的有聲音，而且還有許多種，比人類(lèi)自身能發(fā)出的更多，更美。
聽(tīng)，從你的書(shū)架中不正傳出了聲音嗎？歌德正與愛(ài)克曼談?wù)撝盏淖髌贰＜o(jì)伯倫正站在高處宣揚(yáng)著愛(ài)的真諦。泰戈?duì)栐谛略孪乱鞒约旱男伦?.....一切都是那么美，再仔細(xì)些。你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他們正告訴你人生的哲理，人類(lèi)的歷史與自然的奧妙。那低沉的正是堯舜的對(duì)話。那激昂的是拿破侖在指揮軍隊(duì)的聲音......那有趣的是蟲(chóng)，鳥(niǎo)，獸的鳴叫嗎？聽(tīng)聽(tīng)，法布爾家中的小蟲(chóng)又在歌唱了。那神奇的是玉帝在與太白金星討論怎樣處置齊天大圣。科學(xué)怪人恐嚇著科學(xué)家......還有一些不美的聲音，他們不美，卻可以給你啟示。那忘恩負(fù)義的偽君子在花言巧語(yǔ)。那性格復(fù)雜的教父在闡述他的“人生哲理”。如果你聽(tīng)怕了這罪惡，那就聽(tīng)聽(tīng)真摯的愛(ài)吧，這些所直接表露的.東西比真理還讓人陶醉。簡(jiǎn)與羅切斯特真摯的對(duì)話定可讓你明白愛(ài)情的價(jià)值。羅米歐與朱麗葉的凄美愛(ài)情告訴我們——愛(ài)可以洗去一切仇恨......這就是書(shū)的聲音，如此豐厚，如此多彩。
你是否已聽(tīng)懂了呢？仔細(xì)聽(tīng)吧，書(shū)本的聲音會(huì)告訴你什么是真理，什么是摯愛(ài)，什么是高貴，什么又是罪惡。他能使高貴的更加高貴，更能凈化罪人污穢的心。明白這一切后，你是否更加想要傾聽(tīng)書(shū)本的聲音了呢？聽(tīng)吧，你一定能聽(tīng)到更多不一樣的聲音。
與書(shū)本交朋友作文650字 24
現(xiàn)代社會(huì)，不少學(xué)生因?yàn)樽x書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)，視力漸漸減退。還有的人是因?yàn)檎煸陔娔X、手機(jī)上閱讀，時(shí)間長(zhǎng)了，就導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落，最終失明。近視在社會(huì)上已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。為了人們的視力有所保障，又為了方便人們閱讀，于是，我發(fā)明了一種“智能書(shū)本”。
智能書(shū)本跟手機(jī)一樣大小，沒(méi)有輻射，便于攜帶。智能書(shū)本是白色的，它包羅萬(wàn)象，各種各樣的書(shū)籍、知識(shí)通過(guò)它都會(huì)知道。上面還有一些按鈕。如果你想看歷史，就按紅色按鈕；想看詩(shī)歌，按綠色按鈕；散文，按藍(lán)色按鈕……你還可以輸入自己想看的頁(yè)碼，它會(huì)立刻翻到那一頁(yè)。
此外，智能書(shū)本還是你學(xué)習(xí)的好幫手。它會(huì)幫助你有效地課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。假如你在課堂上和做作業(yè)時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞句或不懂的.數(shù)學(xué)題目，你可以向智能書(shū)本詢(xún)問(wèn)，它會(huì)在書(shū)頁(yè)上顯示你想要的分析和解答。
智能書(shū)本是你值得傾訴的知心好朋友。你開(kāi)心的事可以和它分享，不開(kāi)心的事也可以向它發(fā)泄。它會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并記錄下來(lái)，還會(huì)適當(dāng)?shù)匕参磕恪＿@種日記本的功能，只有你自己一個(gè)人可以打開(kāi)，無(wú)論你有多少秘密，它都能幫你保守，絕不會(huì)對(duì)外泄露一個(gè)字。
如果你在黑夜里看書(shū)，它會(huì)散發(fā)出一種柔和的光線，對(duì)眼睛沒(méi)有壞處，很安全。所以，你壓根就不必?fù)?dān)心自己會(huì)近視。
智能書(shū)本，一定會(huì)是21世紀(jì)最暢銷(xiāo)的書(shū)本，有了它，人們就再也不用擔(dān)心視力下降的問(wèn)題啦！
與書(shū)本交朋友作文650字 25
有一個(gè)小學(xué)生。他的名字叫小明。小明是個(gè)不太愛(ài)書(shū)的孩子，總是在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。誰(shuí)勸他，他都不聽(tīng)。他還振振有詞地說(shuō)：“書(shū)沒(méi)有生命，我為什么要愛(ài)它們？”一天下午放學(xué)，小明不小心把課本和作業(yè)本忘在教室里，回去拿。剛到教室門(mén)口，就聽(tīng)到有人說(shuō)話：“唉，我?guī)煾赣衷谖疑砩蟻y涂亂畫(huà)，把我弄臟了。”
“是的，主人不僅不愛(ài)我們，還會(huì)讓我們變臟。唉，我們?cè)趺从龅竭@樣的'高手？”
小明看著教室。根本沒(méi)有人。誰(shuí)在說(shuō)話？原來(lái)是小明留在書(shū)桌里的書(shū)在說(shuō)話，他們?cè)诒г怪魅瞬魂P(guān)心他們。
好奇的小明靜靜地聽(tīng)著他們的對(duì)話：“小紅，主人的同桌，可以好好愛(ài)護(hù)書(shū)籍！她每天都把書(shū)整理好，還把它們蓋好！要是我們的主人是她就好了。”“唉。”教室里靜悄悄的。過(guò)了一會(huì)兒，課本似乎下了很大的決心，對(duì)作業(yè)本說(shuō)：“我們遠(yuǎn)走高飛，永遠(yuǎn)離開(kāi)師傅吧！”
作業(yè)本也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我也厭倦了這種生活。走，我們現(xiàn)在就走！”
他們跳下桌子，跑進(jìn)走廊。小明很內(nèi)疚，攔住他們說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)照顧你的！”然而書(shū)已經(jīng)不聽(tīng)他的了。溜下樓梯就走了。
“不不不，別走，我保證再也不亂涂了！”小明驚醒了。他環(huán)顧四周：還在教室里。又找書(shū)：還在書(shū)桌里，但是太臟了。
小明緊緊抱著書(shū)說(shuō)：“我一定會(huì)愛(ài)你的。”
從此小明很愛(ài)書(shū)，老師和同學(xué)都很驚訝。原因，只有小明知道。
與書(shū)本交朋友作文650字 26
班里有個(gè)同學(xué)對(duì)書(shū)本上的課文插圖上添加了些東西，讓課文充滿(mǎn)搞笑“色彩”。
原本插圖是洪水逼近，大家忙著逃命，中間一個(gè)書(shū)記拉著一個(gè)小伙子，卻被他改成了這樣：小伙子拉著書(shū)記不讓他逃走，旁邊很多人都議論紛紛。有人握緊拳頭說(shuō)：“不孝順要不要吃拳頭啊？”有人說(shuō)：“大爺，別理他，快去！”一位大媽說(shuō)：“9494”……其中很多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。看完這篇惡作劇涂鴉，我被笑暈了，被震驚了，甚至想自己動(dòng)手試一試。
音樂(lè)本上，插圖：一個(gè)人在玩陀螺。我隨性寫(xiě)到“抽死你！”，還把陀螺畫(huà)得傷痕累累，我在贊美自己涂鴉的同時(shí)，旁邊卻有人說(shuō)：“哇！你無(wú)聊到這種程度呀？”別人居然是這樣的評(píng)價(jià)，看來(lái)我還沒(méi)有到涂鴉的高級(jí)境界，必須加倍努力。
于是，我畫(huà)了個(gè)衣衫襤褸的人，邊上再畫(huà)了個(gè)空的鐵飯碗，寫(xiě)上“即使有鐵飯碗，里邊沒(méi)飯你吃啥去？”對(duì)比先前的，我覺(jué)得這個(gè)涂鴉更加搞笑了。好玩極了，我激起無(wú)窮的`興趣，接著畫(huà)。先畫(huà)一個(gè)食堂的背景，再畫(huà)一個(gè)火柴人，前面的碗里是有一點(diǎn)點(diǎn)米和很多沙子的午餐，那人很生氣地大叫：“你們食堂的沙子里怎么還有米呀？”
同桌看到了，在那兒悶笑。他還去宣傳說(shuō)我這兒有搞笑涂鴉。于是，看的人飛一般的聚攏。對(duì)于自己的涂鴉作品，我覺(jué)得還要耐心向一些漫畫(huà)專(zhuān)家學(xué)習(xí)，提高品味質(zhì)量，爭(zhēng)取更有創(chuàng)意，更加搞笑，有更多的粉絲。
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