【熱門】我的知心朋友作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的知心朋友作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的知心朋友作文1
每一個人都有自己的知心朋友。朋友是生活中的好伙伴；朋友，是與你同路，在困難中共進退，是前進的源動手；朋友，在你失敗時激勵你。
我也有一個好朋友，她叫查昕蕓：一張白皙的瓜子臉，粉紅色的嘴唇，粗糙而暗黃的頭發，有些像營養不良。總愛穿牛仔褲。她非常熱愛生活，也非常熱愛朋友。
她對生活也充滿了微笑，傷心時也笑，生氣時也笑，碰到開心事時更加笑得燦爛，每天盡管她回的不是她自己的家，而是托管中心，每到雙休日才能見到父母親，她依舊笑呵呵的，并不抱怨她的父母親。她就是這樣的環境中成長，依然微笑面對。
記得有一次，在學校里，我正打完籃球回來，發現她正匆匆忙忙地在收作業，而臉依舊是微笑著，微笑時不時的露出那一排亮白整齊的牙齒。盡管是這樣的忙，她依然微笑著，這是為什么呢？有什么訣竅嗎？她意見到我回來，沖我燦爛的一笑。
“諾，水和毛巾我早已為你準備好了，猜想你快回來了吧！”
她的小酒窩里好象有許許多多甜美的佳釀似的，總是讓我回味無窮。我問她：“你每天都很忙，為什么總為我準備水和毛巾，其實，這些可以我自己來得。”
“因為我們是朋友啊！”讓我一振，多么簡潔的話語，概括了我心中的疑問，也包含了溫暖的真情。
“那你覺得不麻煩嗎？”
“不麻煩，我可以在百忙之中找到屬于自己的樂趣呀！“又是一個讓人吃驚的回答，她的笑，不是為了討好他人，而是為了那真正的友誼！她的笑，一點也不虛偽、不拘束，多么真實而快樂的笑呀！她又匆匆地跑去交作業了。
總是在逆境中微笑，總是在百忙中抽出時間為朋友做些小事情——這就是她，熱愛生活的她，喜好交朋友的查昕蕓。
我的知心朋友作文2
三歲時，爸爸給我帶來了一只烏龜。很快，它就成為我最喜歡的知心朋友，給我的生活增添了許多樂趣。
我給它取了個名字“花花”，這可是我根據它的特征進行的命名。首先，它的殼上布滿了一個又一個的六邊形花紋、皮膚上也全是花樣的紋路。它的腳爪特別鋒利，養它的大盆都被劃出了痕跡，成了花盆。并且，它的好奇心尤其強烈，整天在盆里向外探頭探腦，注視著我養的幾盆花。現在，你記住了它的名字嗎？
花花是我的知心朋友，我們之間有許多有趣的故事。每當我回到家，“咚咚”兩聲就灌入我的耳朵，是花花用殼撞擊盆壁，歡迎我回家呢。聽到這聲音，我躁動的心馬上就安定下來。走過去和它擊個掌，再互相干自己的事。每天吃飯時，它都跺跺腳、踢踢石頭，提醒我：“吃飯了！”有時我忘記給它喂食了，它也不著急，等我經過時，用尾巴打打水面，伸長脖子表示餓了。
這些都是日常生活的小默契，現在我要給你講的可是我和花花攜手配合，贏了媽媽的故事。有一次，我抓了一大把蝦米給花花吃，媽媽責備我說：“拿那么多干嗎？它吃不完的，白白浪費多可惜！”“它一定能吃完的，不信我和您打個賭。”我轉過身悄悄對花花說：“加油，我們要贏了媽媽！”花花好像聽懂我的話，點了點頭，張開大嘴，一口一個蝦米，吃得又迅速又干凈，五分鐘不到，蝦米全不見了蹤影。媽媽在一邊看得目瞪口呆。我用手摸摸花花的殼，為我倆的默契感到既高興又驕傲。
烏龜的壽命比人長很多。真希望我最喜歡的知心朋友花花能陪我到老，繼續共同演繹我們平凡生活中的一個又一個精彩的故事。
我的知心朋友作文3
“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到一個好友；當我們再讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢——伏爾泰。”這是伏爾泰說的，這代表他非常愛看書，同時我也喜歡看書，因為書可以給我豐富的營養，使我在精神上的成長。下面是我愛書的一件事例。
一天晚上，我拿著從學校借來的圖書，一回到家我就開始狂看，我像一匹惡狼一樣，一頁，兩頁——總是沒有滿足感，我讀了半個小時，爸爸過來叫我寫作業，沒辦法，只好寫作業了，半個小時過去了，一個小時過去了，作業終于寫完了，我先洗了個澡，洗完后，拿著我心愛的書走向房間，我看書是急切的看著，里面的優美句子，好詞好句深深地吸引著，我看了好半一會，媽媽就叫我睡覺，我說：“再看一會，就一會嘛!”我雖然在跟媽媽說話，但我的眼睛一刻都沒有離開過書，媽媽說：“不行，明天還要上課，明天再看。”“哦!”等媽媽走后，我躺在被窩里想：明天，明天，我等不及了。
我迫不及待的起床了，我偷偷的拿手電筒，拿起那本書，我藏在被窩里偷偷的看起來，等媽媽或爸爸來看一下的時候，我急忙關上手電筒，把書合上，我就假裝睡著，有時候他們幫我拉被子的時候，我要嚇壞了，我怕手電筒被他們發現就要上一場“青絲炒肉”了。
等他們走后，我還在看，過了一會，我終于看完了，長喘了一口氣，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧吞了下去。
看來不去讀就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力，這句話說的真對，今晚我可以好好的睡一覺了。
我的知心朋友作文4
我有一個知心朋友，她有大大的眼睛、大大的鼻子，還有一張櫻桃小口，長長的頭發非常漂亮，她就是我最好的朋友孫靜卉。我非常喜歡這個朋友，因為不管我想什么，她都能猜得到。
下面大家就來和我一起了解一下她吧。記得有一次，我去找她，看見她在洗衣服，她弟弟也跟著洗衣服，然后我就跟小弟弟搶，弟弟又搶回去，她這時瞅瞅我們倆個，她會特別溫柔的說：“不要鬧啦！”很有大姐姐的風范，就像長輩在訓斥孩子，我看看自己手里搶的要洗的衣服，再看看弟弟一臉的水，我便哈哈大笑起來，現在想起來真是讓我回味無窮啊！每次想起來都覺得是個很溫馨的畫面。還有一次，我跟她吵架了，平時也不怎么和我玩了，我覺得很傷心。因為我很在乎這個朋友，我不想失去最好的朋友。如果失去了朋友，那生活也就失去了光彩。
于是在我自己無數次想找她說話之后，我終于鼓足了勇氣先和她說了自己的心里話，可是當我和她名字的那一瞬間，是她首先和我說了句：“我不想失去你這個朋友，我們兩個和好吧？”這時候我們都會心的笑了。每個人都需要朋友，朋友是我們生命中不可缺少的一部分。有人說，朋友是下雨天的一把小傘，為你遮風擋雨；有人說，朋友設你寒冷時候的一縷陽光，為你照暖心田；有人說，朋友是在你困難時候的堅強臂膀，任你依靠。在我看來，朋友就是那個多年不見也不會覺得疏遠的人，朋友就是再次相聚熟悉如當初的人。
親愛的朋友，再過幾天我們就要各奔東西了。我們堅決不能讓可惡的小蟲蟲侵害我們的友誼樹。
我的知心朋友作文5
從幼兒起，書就悄悄進入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。
那時，年幼無知的我經常跟爸爸媽媽去書店，讓爸爸媽媽買一些童話故事，每天晚上由媽媽講給我聽。通常，一個故事我都要聽好幾遍。那時，年幼的我，經常為善良的白雪公主而熱淚盈眶，為虛心的烏龜而拍手稱快，為可憐的灰姑娘唏噓不已……也正是從那時起我愛上了書，書也成為我生命中不可缺少的一部分，當上了我形影不離的知心朋友。
上了三年級后，爸爸媽媽給我買來了好多本《意林》，讓我從中受到啟發，懂得做人做事的道理。不久，我便愛上了《意林》，每天對它愛不釋手。
一天，媽媽有事出去了，囑咐我如果下雨就收衣服。我拿著一本《意林》津津有味地讀著，在書中的世界歡騰著，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了一切，絲毫沒有聽見窗外的滴答聲。當我看見一篇描寫兒時回憶的文章時真如身臨其境一般，一條清澈見底的涓涓細流在身邊悠悠的流淌著，兩邊彎著腰的垂柳揮著翠綠色的芊芊細手為這美如畫的景即興伴舞，曼妙動人。一群六七歲扎著小辮、拖著鼻涕、黑不溜秋的孩子兒在小溪里尋找著大魚小蝦，他們圍啊、堵呀、抓啦、捕啊……好像我也是他們中的一份子，一切是那么的詩意……
不知過了多久，媽媽回來了。走到陽臺，衣服已經濕得能擰出水了，我卻依然在看書。“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！”這時我才反應過來：“我，我……我忘記了。”媽媽哭笑不得：“你呀！看書看呆了！”我不好意思地笑了笑。
我愛書，無論怎樣的好書，都能給我帶來感觀于心靈的愉悅。
我的知心朋友作文6
我有一個知心朋友，名叫周芯羽，她是我幼兒園的同學，也是我兒時的玩伴。她有圓圓的腦袋、明亮的眼睛、短短的頭發，她常扎著像龍角一樣的小辮子。
我和周芯羽一起經歷過很多事情，有很多屬于我們兩個人的共同回憶。我經常想念我們幼兒園時期相約去游平天湖的時光。平天湖碧空如洗、明亮如鏡，我們張開雙臂，揮舞著、歡呼著，像兩只自由翱翔的小鳥；我經常想念我們一起去葡萄園摘葡萄，我們把自己摘的葡萄喂給彼此品嘗，分享收獲的快樂；我經常想念我們一起去爬東至電視塔，我們邊唱邊笑地爬山，山上回蕩著我們銀鈴般的笑聲，到了山頂我們手拉著手俯瞰山下的美景，整個東至縣像畫卷鋪開在我們的眼前；我經常想念我們一起去尚合村玩，她從口袋里小心翼翼地掏出一把紫薯泥，原來她想帶紫薯給我品嘗，于是把紫薯藏在自己上衣口袋里，結果放時間長了，被壓扁了……雖然我沒有吃到紫薯，但她的這份心意我感受到了，我很開心也很感動這份友誼。
為什么周芯羽可以成為我的知心朋友呢？因為我們相識五年了，很了解對方，我們甚至可以說出對方想去哪里玩，想要吃什么。
人生中總會認識很多朋友，但想要找到一個知心朋友卻很難。就像漏沙子一樣，一大半的人從紗網上漏掉了，只有很少的才能留下來，而周芯羽就是紗網上留下來的朋友，也就是我的知心朋友。
周芯羽給我帶來了很多快樂，也給我留下了很多美好的記憶。我們答應對方要做一輩子的好朋友，甚至還要做下下輩子的好朋友！
感謝有你！周芯羽！
我的知心朋友作文7
我很喜歡書，這種喜歡，似乎是天生的。書就像是一道茶，只要你細細去品味，你就會覺得越喝越有味道。每當看見書柜前的這些書。我都有感而發。每當書中那優美、快樂的篇章出現在我眼前時，我都因此完全陶醉在其中，猶如身臨其鏡。我深深地愛上了那扣人心弦的書。
書就像是一位老師，把它那豐富的知識教給了我們，讓我們從那不懂知識的小朋友，變成了滿腹經綸的六年級學生；書也像我的'好朋友，她陪伴我度過一天又一天，在無聊孤寂時，總有她在身旁。書，開拓了我的視野，也讓我的課余生活增添了許多色彩！
兒時，書在我的生活中就像是一道彩虹。書上那一張張美麗的圖片，讓我看得入了神，猶如童話般的夢鏡。我完全沉迷于眼前的“美景”之中。而我也喜歡那瑯瑯上口的詩歌。每當讀到有感情色彩的詩句時，我就會又唱又跳，高興極了！
歲月如梭，轉眼間，我就成了六年級的學生了。看書的種類也越來越多了。小說、知識叢書……都讓我受益匪淺。我喜歡在安靜的角落里看書，那樣我就會更加用心地去品味書。這使得我的成長道路一帆風順，充滿了陽光。
只要對書鍥而不舍，那么，書也就會教給你許多的知識。書里那些有趣的情節；豐富的知識；深奧的哲理，給你的都是潛移默化的營養，有了這些營養，你就可以得到快樂。有了快樂，你便得到了幸福。
對書，我似乎有一種心理上的依賴感。是書，使我順利得成長；是書，讓我懂得了做人的道理！愛書吧，朋友，有了書，你會覺得生活更充實了，人生更有意義了。
我的知心朋友作文8
我的知心朋友劉睿，和我已是小學5年的同班同學了，我們即是同學，又是好朋友。她彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛，厚厚的嘴唇。對了，鼻梁上還架了一副別致的眼鏡，不過只有讀書、寫字時，那眼鏡才跳上鼻梁。她的個子不高，身體比較單薄，看上去是那么瘦弱，其實她是一個學習優秀的同學，我們經常在一起玩耍，建立了濃厚的友誼。
劉睿性格開朗，心地善良，同學們都喜歡她，而我更喜歡她的正直勇敢，熱心助人。我是一個性格軟弱的人，遇事不善于還擊，總是忍讓，有些同學就更加放肆，抓住我的缺點，經常欺負我，我天天都在痛苦中生活，在這種環境中，只有劉睿同學，從不跟著同學欺負我，不僅如些，她還積極幫助我。不過有件事情我卻對她產生了誤會，事情是這樣的，那天，中午吃飯后，她做清潔，在教室掃地，這時，我走進教室，她卻惡狠狠地對我說：“你自己爬！”我愣了一下，心想中隊長還罵人？我又沒招惹你，平時我們倆很友好的呀。便生氣地說：“你才會爬！”她又說：“你是白癡！”我說：“你才是白癡！”她這時卻笑了，走過來說：“那，你不是白癡，為什么遇到有人欺負你時，卻不敢回擊，你要自己勇敢的去面對他們。”哦，原來是這樣，她是在幫助我改變自己，遇事要勇敢。
我的腦海里又浮起一件使我難忘的事。上學期有一天我生病了，在中飯后嘔吐了，許多同學看到后就罵我，走得遠遠的，說我是害人精，只有劉睿連忙拿來拖把和水桶將污物打掃干凈，還把我扶到凳子上坐下，又問我喝不喝水？我點了一下頭，她急忙給我倒來一杯開水，對我無微不至的關心，使我的心里感到溫暖，病也好像減輕了許多。
患難之時見真情，真正的好朋友就是當你在有困難時挺身而出為你分憂，給你幫助。劉睿同學就是這樣的朋友，我愿和她作一輩子的好朋友。
我的知心朋友作文9
我有一個很好的姐姐她比我大一歲，但是我不叫她姐姐，我常常叫他名字。她成績優異，性格文靜、樂于助人、誠實守信的一個好伙伴。
一天，我在家中寫完作業了當時我感覺非常孤獨，然后我打算去找我的好朋友：劉笑。我便騎車到了她家。當時我見她在看電視她見我來了，就對我陰陽怪氣的說：“哎！你咋兒來了。”“我咋兒就不能來呢？”我說。“哦，對了哪個你今天有沒有空啊！要是有的話，你能不能和我去街里的書店去買一個東西呀？”劉笑一邊看電視一邊對我說：“有啊！只不過今天上午沒空，因為我還得打掃一下房間，所以我沒空。要不然你下午三點多的時候來我家然后咱倆一塊去街里買東西去。”“好啊！”我高興的說。說完，我便和他一起打掃那雜亂的房間。結果我們一上午就把房間打掃的一塵不染。她還夸我能干。
下午，我收拾好東西就和劉笑準備出發了，我一剛到她那里的時候她才匆匆忙忙的下樓，準備和我一起去。這時候，我和劉笑走在街的兩側，我們倆都默不作聲，突然，我想起來一件事，摸一摸褲兜想了想：完了！我沒帶錢！之后我又向四周看了看沒有多少人。都很尷尬的對她說了一聲：“我沒帶錢。”他一開始是瞪大了眼睛，然后又想了想，最后他對我說：“那好吧！我來幫你付錢，但是不能太多哦！”我高興的點了點頭。
到了書店，書店非常安靜，書店就不幾個人我們躡手躡腳的走到書柜拿了幾本好看的書。拿好自己想要的書，開始付錢了。當時我見他非常扭捏的掏出了錢。出來時我對他說：“要不然，我明天我換你錢吧！”他擺擺手說：“不用，不用誰讓咱倆是好伙伴啊！”我們倆高高興興回了家，笑聲回蕩在整個街道。
我的知己她就是一個大大方方，活潑開朗、敢作敢當的女孩。
我的知心朋友作文10
我非常喜歡小兔，所以我一再要求媽媽給我買一只小兔。那是一個星期天的早上，我和媽媽一起到花鳥市場去買，到了那里，我一眼就看中一只小小的兔子，絨毛白白的，下巴有一點尖，眼睛不停地瞅著我們，那爪子還不停地向前伸，像要翻跟斗似的，模樣真可愛，我一下就把它抱了過來，再也不肯放下，就這樣，一直抱回了家，還不知媽媽什么時候付的錢。
一回到家，我第一件事情就是給小兔取一個名字。媽媽說叫小可愛，奶奶說它叫美美，爸爸說不知道，我東想西想，突然，我靈機一動，腦子里浮現“娜娜”兩個字，多好的名字啊，我就叫它娜娜了。從此，在我每天的生活中，多了一個知心朋友，因為有了它，使我每天不再寂寞，不再孤單。
娜娜非常愛吃蘿卜和青菜，媽媽每次都準備了很多，娜娜每次都吃得一口不剩！沒過幾天，娜娜就吃胖了，但模樣還是那么可愛。
娜娜很喜歡去公園玩。有一次，我還在做作業，它就鉆到我的腳旁邊，使勁地推著我的腳。我就停下筆，一看，它還在推著我的腳！“娜娜，乖！我的作業還沒完成，等一下再去玩吧。”娜娜似乎聽懂了我的話，一會兒就不再推我腳了，坐在我的腳邊等我。我抓緊時間做作業，沒過一會兒就做完了。我高興地帶它走到公園去玩。公園里有跑步機，我踏上去就跑了起來，沒想到娜娜也跟了上來，跟我一起跑。它一踏上去，就滑下來了，又踏了上去，又滑下來了，有趣極了。
娜娜很替我著想。記得有一次，我和它一起跑步，它的眼睛總是在看我，而不是在看前方，生怕我摔倒；它不看前方，它自己每次都拌到石頭，拌到石頭又很痛，可是它仍然起來跟我跑，還時不時地在看我。
我喜歡我家的小兔—娜娜，因為它是多么純真又可愛啊！
我的知心朋友作文11
我是一位書迷。書是我生活中不可缺少的一位朋友，如果沒了書，我會感到寂寞。書猶如豐富的顏料，使我的生活更加絢麗多彩。下面我來請你們一起分享我與書的故事，經歷。
以前，我不喜歡看書，看見書就頭疼。有一次，上英語課時，老師給我們講了童話故事，因為偶爾接觸到老師給我們講故事，而且講得有聲有色，所以我一下子就迷上了老師給我們講故事。沒得聽故事了，我只好請求爸爸給我買幾本故事書，爸爸不假思索地答應了。書買來后，我拿起書，愛不釋手的看了起來：有些故事使我淚落如珠，有些故事使我浮想聯翩，有些故事使我如醉如癡不到一個星期的功夫，我就把爸爸買來的書都看完了。有些書都看了好幾遍了，而且感到不過癮。逐漸，故事一類的書已經不能滿足我的要求了。很快，爸爸又給我買來了幾本小說和名著。一拿到書，我就把別的事情拋到了九霄云外去了。記得有一次，我又在啃書了，那本被我啃得書叫《藍色的海豚島》，那時剛好要吃午飯了，可因為我啃得津津有味，便忘了。媽媽見我還沒下去吃飯，只好無可奈何地上樓叫我，媽媽見我她來了還不去吃飯，便火冒三丈，從我手中奪下書，仍在一旁，生氣地喊道：去吃飯了！我沒下策了，只好與媽媽一同下去吃飯。愛看書的我使的常常得到老師的好評，成為同學們欣賞的佳作。
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。是的，只有大量的閱讀課外書才能使我們增長知識，提高水平。書不但是我們的知心朋友，還是我們的教師，遇到難題，就不用絞盡腦汁地想了。在書的海洋里遨游，會是我每天都笑逐顏開。我還會看更多的中外名著，不斷地從中吸取豐富的知識。
我的知心朋友作文12
懵懵懂懂的我不知不覺地在小學地度過了六個春秋，然而回望過去，心中甚感慚愧，父母在我身上撒下的種子，并沒見到多大收獲。然而，所幸的是，正處在人生轉折點而感到對學業無可奈何的我卻找到了一位良師益友-----《初中生之友》。
《初中生之友》是我們初中生名符其實的好友。它蘊涵了大自然的神奇，讓我傾聽同齡人的心聲。我相信有了它，我的明天會更精彩；我的生活會更多姿，我的學習會更上一層樓。
《初中生之友》確實改變了我。初中學習生活伊始，我便有些不適應，就像一個在深山老林里饑腸咕轆的樵夫，七八門課程就像七八匹狼，它們從四面八方蜂擁而來，讓我招架不住，只好任憑它們將我的軀體啃食。正當我“奄奄一息”時，《初中生之友》這位老獵人扛著一支槍走了過來，利索地板幫我處理好了這些狼。現在，我不再面對課程表恐懼了。每天，我都快快樂樂地迎接每一位老師的到來。這都是《初中生之友》的功勞，是它傳授我學習的“心法”，鼓起我學習的干勁。我不再是江面上艱難行駛的帆船，在等待風的到來；也不再是沼澤地中掙扎的旅人，在等待他人的救助。我成了一只雄鷹，在浩瀚的藍天上傲然地同風雨搏斗。這時，我也是春天的竹筍，奮力地吮吸著《初中生之友》給我的點點滴滴的甘露。我相信，在它的幫助下，我一定能到達理想的彼岸。
《初中生之友》不僅是我的良師，也是我的益友。它是同齡人展示自己的舞臺。在這個舞臺上，我可以靜心地板傾聽同齡人的心聲，閱讀它，就像和一位好朋友坦誠地打開心扉交流。在這位朋友的幫助下，我學會了與他人相處，養成了良好的學習和生活習慣。它總能在我最需要它的時候出現，指引著我前進的方向，讓我避開了前進道路上的深淵，順利地踏入前景光明的遼闊平原……
《初中生之友》，我需要它，我離不開它。在漫漫人生路中，有這位朋友來相伴，我心亦坦然，此生無遺憾矣！
我的知心朋友作文13
我愛讀書，讀一好書，可以讓我分清美丑，明辨是非。因為歌德說過：“讀一本好書，就在和許多高尚的人談話。”我看的書很多，有作文書，有童話書……我曾被《皇帝的新裝》逗得前俯后仰，被《賣火柴的小女孩》感動得熱淚盈眶……其中對我影響很大的是在這次讀書節中讀的一本書——《愛的教育》。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。書中主要寫了主人公安利柯的生活。讀著這本書，你會感覺到它語言流暢，每一章都含有深刻的道理。我最喜歡的章節是父親寫給安利柯的一封信——《感恩》。信中寫道：老師是不知疲倦的園丁，用自己的全部精心呵護祖國的花朵，讓花朵們競相開放。他們用身體做土壤，用心血做養料，希望花朵們變成有用之才的那一天。這段話寫得太對了！
我們常說：老師像父母，是老師用無私的愛開啟了我們智慧的大門。我們感謝老師是理所當然的，我覺得安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給全世界的人。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，這是無可爭議的“愛”的典范。它所激蕩的情緒無不使人流下動情的淚水。此書用充滿兒童情趣的幽默語言，不僅描寫了發生在學校，班級和家里一個個感人至深的故事，還描寫了十九世紀意大利引人入勝地的習俗風尚。
“我讀書，我快樂。”是我們學校首屆讀書節的主題。書，是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她幫助我不斷進步，不斷提高；書，是快樂的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足。讓我們一起在書的世界書的海洋中像小魚一樣盡情暢游吧！
我的知心朋友作文14
“朋友”是多么親切的字眼啊！而我最貼切的朋友便是書。
書像一片肥沃的土地，帶給我們充實的生命；書又像一顆希望的種子，帶給我們愛的心靈，書還像一株幽香的花兒，帶給我們芳香四溢的氣息，書是人生中的財富，盡你享受，盡你淋浴，盡你噴灑。
高爾基曾經說過：“熱愛書籍吧！書籍是知識的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上的堅強的，真正的，有理性的人。惟有這種人能真誠地熱愛人，尊重別人的勞動，衷心地贊賞人類永不停息的偉大勞動所創造的最美好的成果。”這句話深刻地印在我的腦海，使我流連忘返。
書帶給我的喜悅是無窮的，每當看到那些栩栩如生的文字時，心中洋溢的總是一片歡笑，一種喜悅。
書帶給我的悲傷是暫時的，當我看到那些悲痛的局面時，心頭總是猶如千針在扎一樣痛，但是，痛苦的日子總會過去，有了悲痛才有嶄新的光明。
書能陪伴我一起度過寂寞的時光，在自己寂寞無聲時，我的朋友總會來陪伴我，我跟它是心靈相通的，我能走進她的心門，她也能跳進我的世界。
書能消除我的憂愁，在自己感到心情失落時，只要看見她，我就什么煩惱都拋到九霄云外了。
我對書的感情是愈來愈豐富，在我眼中，書是藤蔓攀枝的大樹，是疲倦得以休息，力量得以積蓄的陪伴；書能使苦澀變得甘甜，悲哀變得喜悅，擁有了書，就擁有了一個美好的心靈，就擁有了一個豐富的人生，就擁有了一個完整的生命。
相信吧！只要熱心地去迎接新“朋友”，就一定會得到寶貴的財富。
我的知心朋友作文15
書的海洋，是五彩繽紛，多姿多彩的。童話、科譜、神話、寓言……可是，我認為，最適合我們小學生閱讀的，還是《小學生導讀》。為何，它對我來說，是這么有吸引力呢？因為呀！遨游《小學生導讀》，會讓你感受到，生活是有趣的，世界是美好的。并且，它的內容十分廣泛，有：敘述類，有抒情類，有時還會冒出兩個小幽默來，簡直是太有趣了。
在我記憶中最深的一篇文章是《我們班上的“知名人物”》。這是一篇搞笑的文章，里面的語句風趣幽默，生機動人。比如說其中的一段：“一位同學跑過來，不小心踩翻了水盆，水正好潑到了幽默大王項仲濤身上。那位小同學不禁：“啊咦！”這時幽默大王說：“我又不是女孩子，你叫我阿姨干什么？”大家哈哈大笑。結尾，又用一句爆笑語言結束。整篇文章，活靈活現，感覺把一個個小伙伴寫活了一樣。記得這一篇文章選自20xx年6期。
在我三年級的時候，每次從老師手中領回《小學生導讀》，我都會輕輕地打開，仿佛它是一塊寶貝。淡淡的墨香撲鼻而來，新穎的內容和生動的畫面把我深深地吸引住了。我如饑似渴地閱讀起來，忘記了吃飯，忘記了睡覺。《小學生導讀》像一位知心的朋友和老師，到我遨游人生的海洋。《小學生導讀》不僅讓我學到了知識，更讓我學會了人生的哲理。你不僅是我的好朋友，還是一個時刻陪伴著我不會說話的朋友和老師。
啊６小學生導讀》，我應該怎樣感謝呢！你用生動的語言向我們講解著在教科書中無法了解的知識，展現著現代的文明社會，傳播著怎樣做人道理…
《小學生導讀》，我愛你這位不會說話的知心朋友！